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Guia OVA

¿Cómo se llama la

¿Cómo se llama la canción? ¿Qué hacía Pin Pon? ¿Cómo le gustaba estar a Pin Pon? ¿Por qué no respondió? (PROBLEMATIZACIÓN) Los niños responden la siguiente pregunta: ¿Será importante que Pin pon se lave las manos con agua y con jabón? (PRÓPOSITO Y ORGANIZACIÓN) A partir de las respuestas de los niños, la profesora explica que hoy hablaremos de “YO SOY LIMPIO Y SANO”. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: (GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS) (Vivencia de experiencias) Los niños observan imágenes de lo que hacía Pin Pon en la canción. (dialogo a partir de la experiencia) Los niños y niñas observaran el ppt de las acciones que debemos de realizar antes de comer los alimentos y después de ir al baño. (transferencia a otras situaciones) Los niños a través del juego el rey manda recibirán órdenes para realizar acciones de limpieza de su cuerpo. Luego los niños de manera grupal jugarán realizando hábitos de limpieza. CIERRE DE LA ACTIVIDAD: Los niños y niñas demuestran flexibilidad sobre los aprendizajes desarrollados en la sesión: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué debemos de estar siempre limpios?

COMPETENCIAS Construye su corporeidad CAPACIDADES Realiza acciones variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinado. Interactuando con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima. APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Explora y descubre las características de su cuerpo a través de las vivencias y acciones que realiza. EVALUACIÒN (POR SESIÓN) ESCALA DE OBSERVACIÓN LUGAR: AULA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 2 AÑOS FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA MEDIOS Y MATERIALES “ME DIVIERTO MOVIENDO MI CUERPO”

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