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METODOLOGIA

8 Necesidades de

8 Necesidades de reconocimiento, también conocidas como las necesidades del ego o de la autoestima. Este grupo radica en la necesidad de toda persona de sentirse apreciado, tener prestigio y destacar dentro de su grupo social, de igual manera se incluyen la autovaloración y el respeto a sí mismo. Necesidades de auto superación, también conocidas como de autorrealización o auto actualización, que se convierten en el ideal para cada individuo. En este nivel el ser humano requiere trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al máximo. Con lo manifestado por Maslow se puede concluir que si un sujeto logra satisfacer una de las necesidades y pasa al siguiente y así sucesivamente, pues dejará en algún momento de tener motivación ya que el no logro total de una de ellas repercute en una motivación. De acuerdo a Maslow existen: Necesidades de orden inferior, consideradas aquellas que se satisfacen externamente; las fisiológicas y psicológicas. Necesidades de orden superior, son necesidades que se satisfacen internamente; las sociales de autoestima y autorrealización. Por lo tanto después de lo considerado por Maslow llegar a satisfacer las necesidades de más alto nivel es prácticamente imposible, especialmente cuando nos referimos al personal que trabaja y que tiene que regirse por reglas determinadas que no le permiten desarrollar su talento al máximo. En algunas organizaciones es increíble ver cómo se intenta administrar al recurso humano sin siquiera tener presentes sus necesidades más básicas, en muchas de las empresas es muy usual que los empleados abandonen todas sus necesidades y se dediquen a satisfacer las más básicas, como el de llevar alimento a su casa, situación que los patrones aprovechan muy bien. Asimismo, los seres humanos son motivados por sus necesidades insatisfechas y que primero hay que satisfacer las necesidades básicas para poder luego dedicarse a las necesidades de carácter superior. Esta teoría es fundamental, ya que todo docente debe satisfacer las necesidades de orden inferior y superior para lograr que esto influya en el desarrollo de una participación adecuada y eficaz dentro del entorno en que desenvuelve, demostrando así una buena relación interpersonal con los agentes educativos, respetando las condiciones laborales y practicando la empatía para lograr una aceptación positiva entre colegas y compañeros caso contrario encontraremos deficiencias que crean conflictos y afectan la organización de la Institución. Por eso

9 cabe recalcar que mientras que unas pueden ser satisfechas, las otras son una motivación continua. Teoría “X” y Teoría “Y” Douglas McGregor, presenta dos puntos de vista sobre los seres humanos; uno negativo llamado Teoría X, y otro, positivo, denominado teoría Y. Algunas suposiciones de la Teoría X (citado en gestión del talento humano - Monografias.com ) sostienen que: El ser humano promedio tiene un rechazo inherente hacia el trabajo y lo evitará si puede; debido a esta característica humana de rechazo al trabajo, la mayoría de las personas deben ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas con castigos a fin de lograr que realicen un esfuerzo adecuado; el ser humano promedio prefiere ser dirigido y evita responsabilidades, su única motivación es el dinero. El estilo de dirección que requieren las personas con estas características han de estar basadas en el ejercicio de una autoridad formal, donde la dirección señala a cada uno lo que debe hacer y cómo hacerlo, marca los tiempos de realización del trabajo, dicta unas normas a seguir y somete a los empleados a una constante presión, consiguiendo que hagan los esfuerzos necesarios para evitar ser sancionados, correspondiendo estas actuaciones a un estilo de dirección autoritario. Por otra parte se tiene que las acciones de algunos gerentes reflejan un conjunto de suposiciones de la Teoría Y (citado en gestión del talento humano - Monografias.com ) en las cuales se consideran que: El ser humano promedio no rechaza inherentemente el trabajo; el control externo y la amenaza de castigos no son los únicos medios para lograr que se realice un esfuerzo hacia los objetivos de la organización; los empleados estarán más motivados al satisfacer sus necesidades de orden superior en cuanto al logro, estima y autorrealización, el ser humano promedio aprende, en condiciones apropiadas, no solo a aceptar sino también a buscar responsabilidades. Se considera algunas características en esta teoría como que al individuo promedio no le disgusta el trabajo en sí, no es necesaria la fuerza o las amenazas

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