Views
6 months ago

METODOLOGIA

24 trabajan en

24 trabajan en instituciones estatales, quienes presentan puntajes más altos en realización personal respecto a los docentes que laboran en instituciones particulares. Asimismo, la satisfacción laboral es significativamente mayor en los docentes que trabajan en varias instituciones y el 43 % de docentes encuestados presentan niveles elevados de desgaste psíquico a los que se puede adicionar el 20 % de nivel medio. En Huánuco, Ayala, F. (2004 citado en Ramos, 2009) presenta su trabajo clima organizacional y estrés en docentes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, que tuvo como propósito establecer la relación entre el clima organizacional y el estrés en los docentes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, y se concluye que, la mayoría de los docentes perciben el clima organizacional global de la universidad como regular y la mayoría de los docentes presentan un nivel de estrés muy bajo. Asimismo, Dante Padilla (2005 citado en www.gestiopolis1.com) en su trabajo de investigación percepción de los docentes, administrativos y alumnos sobre el liderazgo y cultura organizacional en la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo- Perú, se concluye, que en las habilidades de liderazgo de dirección, estratégicas, cohesión, negociación y toma de decisiones la respuesta más común es la de indeterminación. Es decir, los públicos estudiados no reconocen estas habilidades en ellos mismos. Con relación a la habilidad importante de motivación y como lo perciben, nuestro público objetivo, rotundamente se manifestó estar en desacuerdo. También hay una incertidumbre o indeterminación en relación si es que el liderazgo esta enfocado hacia la persona o hacia la producción. En Lima, Orellana, H. (2005) en su investigación clima organizacional y el desempeño docente en las especialidades de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal y la Universidad Alas Peruanas período 2005, hizo uso de un diseño descriptivo correlacional con una muestra estratificada tomando en cuenta el 100% de la población quienes fueron 219 docentes de las universidades arriba mencionadas, y cuyo resultado es que existe relación significativa sobre la percepción del clima organizacional según universidad, mostrando un mejor clima la universidad Alas Peruanas, así como también se encontró diferencia significativa entre el clima organizacional y desempeño docente, observando un mejor desempeño en los grupos que tienen mejor clima organizacional. Posteriormente, Rodríguez, N. (2005 citado en www.gestiopolis1.com) en su trabajo de investigación titulado el clima escolar, en Lima- Perú, concluye que la evaluación sistemática del clima debe identificar las características negativas,

25 deficiencias y fuentes de problemas. El diseño de un programa de intervención exige tener en cuenta las dimensiones del clima, los elementos que lo determinan (participación, liderazgo, conflictos, cambios, relaciones interpersonales etc.). El perfeccionamiento y mejora del clima exigirá modificar las condiciones de aquellos elementos institucionales, determinantes de las características del clima valoradas negativamente. Asimismo, Morales, G. (2006) en su investigación relación entre el liderazgo de los directores y el desempeño docente en las Instituciones Educativas públicas del nivel primaria del distrito de Ventanilla tuvo como propósito establecer la relación entre el liderazgo de los directores con el desempeño docente de los docentes en la Instituciones Educativas del nivel primaria del distrito de Ventanilla-Callao, para el cual utilizó una investigación de diseño descriptivo correlacional, contando con una muestra de 236 docentes y 525 estudiantes de las Instituciones Educativas Pedro Planas Silva, Faustino Sánchez Carrión, Los Ángeles y Francisco Bolognesi, llegando a la conclusión siguiente, que el nivel de desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Ventanilla, se relaciona con el liderazgo de sus directivos que tienen la responsabilidad de dirigir sus instituciones en aras de brindar un mejor servicio educativo. Luego Berrocal, S. (2006) en su trabajo titulado el clima institucional y la calidad de servicio educativo ofertado por las Instituciones Educativas Públicas del nivel secundaria de la urbanización Dulanto de la Región Callao, tuvo como propósito investigar la existencia de la relación de las dos variables en mención, cuyo tipo de investigación fue descriptivo correlacional de corte transversal, utilizó como instrumento la encuesta y su muestra estuvo constituida por directivos, docentes, administrativos y alumnos del 4° y 5° de las Instituciones Educativas Públicas Politécnico del Callao y César Vallejo; cuya conclusión es que no se ha alcanzado un nivel de óptimas relaciones interpersonales entre el personal docente y no docente si existe relaciones de desconfianza. Los estudios de Asencios, V. (2007), cuya investigación fue titulada clima institucional y desempeño docente en el Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar del Callao, tuvo como propósito contribuir a optimizar la relación entre clima institucional y desempeño docente en la Institución de Educación Superior no Universitaria. El tipo de muestra fue aleatoria simple de 93 alumnos y 48 docentes, desarrollándose el cuestionario como instrumento. Como resultado se concluyó que existe relación significativa entre clima institucional y desempeño docente en el

Descargar el archivo en PDF - Universidad FASTA
Agenda
La generación de condiciones institucionales para la enseñanza
Abrir - Repositorio Institucional del Ministerio de Educación de la ...
El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1 - Repositorio Institucional ...
Profesorado de Educación Rural - Repositorio Institucional del ...
NÚMERO 32 (Págs de 01 a 10).qxd - Anpe Albacete Sindicato ...
Reporte del Clima en México - Servicio Meteorológico Nacional ...
pdf - Dirección General de Educación Superior
Mobile Marketing - Universidad Argentina de la Empresa
Matemática - Cedoc - Instituto Nacional de Formación Docente
Software - Universidad Argentina de la Empresa
Acuerdo Marco - Anpe Albacete Sindicato Independiente
convenio colectivo interprovincial de renault españa 2010
Sostenibilidad y Continuidad del Plan Nacional de ... - EQUIP123.net
2c599abb-9087-4953-a080-65fb73bc8376
metodologia _aplicacion_control_convencionalidad
Metodología nacional - Universidad del Rosario
INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO Y GÉNERO EN MÉXICO: NUEVA METODOLOGÍA