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METODOLOGIA

26 instituto superior

26 instituto superior tecnológico Simón Bolívar del Callao, determinando que efectivamente hay una relación estadísticamente significativa entre estas variables, de ahí que se puede decir en general que a mejor clima institucional hay mejor desempeño docente. Finalmente, Del Castillo, V. (2008) realizó su trabajo titulado calidad de los componentes del desempeño docente y niveles de logro académico de los alumnos en Colegios Estatales de Lima Metropolitana, siendo un diseño no experimental con variante correlacional descriptivo, cuyo propósito fue establecer la existencia o inexistencia de correlaciones significativas entre la calidad de los componentes del desempeño docente y los niveles de logro académico de los alumnos de la muestra, la cual fue de selección mixta y polifásica consistente en 10 Colegios Estatales, considerando 235 alumnos y 58 docentes, se utilizó la lista de cotejo como instrumento y los resultados fueron que existe una correlación significativa muy alta entre la calidad de los componentes del desempeño docente y los niveles de logro académico de los alumnos en Colegios Estatales de Lima Metropolitana. Problema de Investigación El presente proyecto de investigación fue planteado a realizarse en la I.E. 4021, Daniel Alcides Carrión, del distrito de Ventanilla – Callao. La institución cuenta con 33 docentes en ambos niveles, y 354 alumnos del nivel secundaria que son parte de la población encuestada para el desarrollo de la investigación. El problema que radica fundamentalmente en las I.E. es que siempre se observan conflictos entre los miembros de la comunidad educativa, formando grupos antagónicos que no permiten el logro de mejoras significativas en aras de buscar la calidad educativa; en cuyas situaciones las entidades descentralizadas del Ministerio de Educación como es en este caso la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) sólo intervienen a dar solución a los problemas macro, cambiando a uno u otro director, y no se evalúa o monitorea permanentemente a los responsables del problema. Así es que el clima institucional que se vive influye en el comportamiento de los integrantes de la comunidad educativa, en su trabajo, o en consecuencia esta situación podría estar influyendo en el desempeño de los docentes, por ello cada institución educativa presenta diversas situaciones con características propias que las diferencian unas de otras.

27 La existencia de una organización se manifiesta cuando dos o más personas se juntan para cooperar entre sí y alcanzar objetivos comunes, que definitivamente no se podrían lograr mediante iniciativa individual. El clima determina la forma en que el trabajador percibe su trabajo, su rendimiento, su productividad y satisfacción en la labor que desempeñan, de acuerdo a Sánchez (2007). Según, Fernández (1992, citado en Rincón, 2005) plantea que “La gerencia educativa, está en manos de personas no calificadas ni preparadas profesionalmente para administrar la dirección de las escuelas básicas”, de lo manifestado se puede observar que existe una situación por demás perjudicial puesto que los gerentes educativos son los encargados de velar que se obtengan los objetivos y logren las metas propuestas. Asimismo, dentro de las funciones y preocupaciones del director debe estar el generar en las instituciones un clima adecuado y pertinente para que todos sus integrantes se sientan cómodos y en confianza de interactuar activamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje, el cual es el ideal de la teoría constructivista como lo señala Vigotsky, (1987) y crear las condiciones favorables, el ambiente escolar propicio, para que la organización funcione óptimamente. Respecto a los docentes, el Ministerio de Educación (Recursos humanos y financieros. 2006. Lima-Perú), plantea que el recurso humano es el activo más valioso de toda organización. El prestigio de todas las organizaciones modernas en este mundo globalizado se debe al propósito y alto grado de competitividad que alcanzan. Esto no sería posible si no se hubiera conseguido la integración efectiva y eficiente de todo el personal. La participación de las personas es bastante considerable dentro de una organización, ya que no basta contar sólo con tecnología, materiales e inclusive con un presupuesto económico, pues es el ser humano quien con sus conocimientos, experiencia, sensibilidad, compromiso, esfuerzo y trabajo hace posible integrar y potenciar estos recursos a fin de lograr el desarrollo de la organización, y por ende, el de su misión, mejorando de ésta manera la calidad, cantidad y oportunidad de los bienes y servicios que produce. Hoy más que nunca los directivos encargados de dirigir una organización deben desarrollar un modelo de gestión pertinente y un nuevo estilo de liderazgo que les permita integrar, motivar y desarrollar a sus docentes para que la organización sea cada día más eficiente, eficaz y rentable. El personal debe ser parte integrante del

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