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REVISTA-DIGITAL-EQUIPO-8-G23

para la vida de las

para la vida de las personas que hacen uso de ellas, principalmente las personas con alguna discapacidad puesto que la mayoría de las zonas que consideramos son para personas con alguna discapacidad y en caso de terremoto o emergencia de por medio, su uso no será el correcto pues solo ocasionara algún accidente. Metodología Estudio transversal, observacional, experimental y descriptivo. Se llevó a cabo la medición de longitudes y ángulos para la obtención del área de zonas de riesgo en el plantel Licenciado Adolfo López Mateos de la UAEMex. Una longitud es aquella dimensión de una línea o de un cuerpo considerando su extensión en línea recta. Así mismo, un ángulo hace referencia a dos semi rectas que comparten un mismo vértice y que generalmente están medidas en grados. Por otro lado el área es un concepto métrico que permite asignar una medida a la extensión de una superficie de una figura o su región interior. Así pues el proceso de medición fue realizado con el apoyo de un flexómetro que facilito y agilizo dicho procedimiento. ¿Qué es el triángulo de la vida? Técnica para la supervivencia ante terremotos propuesta por Douglas Copp, quien asegura que el método de “agacharse, cubrirse y agarrarse” es peligroso y arriesgaría más vidas de las que salva. ¿Por qué consideramos estas zonas de riesgo? En primer lugar consideramos las escaleras pues es la zona en donde más se frecuenta un accidente debido a que su grado de riesgo es muy alto y en especial porque hacen medidas de prevención empezando por lo desgastado del antiderrapante puesto que es algo primordial en una escalera ya que el espacio 14

entre los escalones es demasiado angosto agregando que su peligro aumenta con el filo que tiene de metal en cada uno de ellos; por otro lado el tamaño del barandal con el que cuentan, es demasiado pequeño para el número de personas que hacen uso de él. En segundo lugar destacamos el balcón de quinto semestre debido a que la colocación de los barandales respecto a la distancia entre el pasillo y la orilla del mismo, es peligrosa agregando que estos últimos no cuentan con la seguridad adecuada debido al tamaño tan pequeño y el material un poco resbaloso con el que fue fabricado. Posterior mente y en tercer lugar se agregan las cajas de alto voltaje que son consideradas un peligro ya que no están en un lugar muy seguro y/o de restricción dentro del plantel, esto puede traer como consecuencias una descarga eléctrica a algún alumno que las llegara a tocar; ya sea jugando o en un simple descuido, a pesar de tener los señalamientos sigue siendo una zona vulnerable que puede atentar contra la vida del cualquier persona que esté cerca de él, disminuirá su alto riesgo en el momento en que sean colocadas en un espacio en donde no tengan acceso los alumnos e incluso el acceso sea restringido a todo personal no autorizado. En cuarto lugar tenemos las lámparas para discapacitados, las cuales consideramos que la mayoría están mal construidas pues el acceso a ellas es difícil, además son demasiado angostas por su ancho ya que cuesta más trabajo el dar vuelta en una de ellas si se está en silla de ruedas o muletas. Detectamos que en su mayoría no cuentan con barandal ni antiderrapante siendo estas de suma importancia ya que el no tenerlos pueden provocar accidentes de resbalo. Uno de los factores más importantes que detectamos es que algunos de estos 15

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