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o o Frecuencia (tono)

o o Frecuencia (tono) Amplitud (intensidad) Complejidad (tonos puros o complejos) El habla tiene mayor persistencia que los sonidos Guttman y Julesz (1963): el sistema auditivo puede almacenar secuencias de al menos 250 ms utilizando sonidos rítmicos. Darwin, Turvey y Crowder (1972): los estímulos auditivos podrían permanecer hasta 2 segundos como estimulos verbales. Es un registro perceptivo (categorial) no solo sensorial (pre-categorial). 3. Memoria a corto plazo: es responsable de los procesos de codificación de la información, aunque también de la recuperación, pues es en ella donde se activa la información procedente de la MLP. Junto a las funciones de almacenamiento se le atribuyen funciones ejecutivas y de control de la información. ESTÍMULO REGISTRO SENSORIAL MCP MLP Capacidad de la MCP, es limitada y depende de: • La modalidad del estímulo: la capacidad de retener estimulos auditivos es mayor que la de retener estímulos visuales. • La agrupación de los ítems: determinada por el número de agrupaciones (chunks) y no por el número de ítems, por ejemplo, 0-34-91-304-31-60 (Miller 1956) • La amplitud de la memoria: o Para letras seleccionadas al azar (sin sentido unitario) 6 o Silabas consonante-vocal-consonante 9 o Si forman palabras de una frase con sentido 50 Olvido en la MCP: • Paradigma de Brown-Peterson / Resultados o Los sujetos olvidaban los ítems en función de la duración de la tarea distractora. o El recuerdo es prácticamente nulo tras una tarea distractora de 18 segundos. • Dos sistemas de memoria independientes: o Sistema temporal a corto plazo el olvido se debe al decaimiento de la huella (automático e independiente de la naturaleza del distractor). o Sistema a largo plazo el olvido es el resultado de la interferencia. Críticas: el olvido en la memoria a corto plazo también es fruto de la interferencia. Curva de posición serial • MCP VS MLP El recuerdo de los ítems de una lista depende del lugar que ocupan (efecto de primacia MLP y de recencia MCP) o Efecto de primacia: se recuerdan mejor los ítems que están al principio de una lista. Los ítems iniciales estarían almacenados en la MLP. La aparición de este efecto depende de factores como la longitud de la lista, la frecuencia de las palabras, la tasa de presentación y el estatus social de los sujetos (amnésico vs normales). o Efecto de recencia: se recuerdan mejor los ítems que se presentan al final de la lista. Los ítems que ocupan las últimas posiciones se recuperarían directamente de la MCP. La aparición de este efecto depende de factores como la introducción de una tarea que incremente el intervalo de recuerdo.

Efectos de la repetición 2 tipos de repetición • De mantenimiento: modo superficial y mecánico de repaso. Se pierde en cuanto se interrumpe la repetición. • Elaborativa: análisis y elaboración de la información con el objetivo de asociarla a otros significados previamente almacenados en la memoria. Afecta al significado de la información. Solo esta produciría una huella en la MLP. Recuperación de la MCP / Modelo exhaustivo serial de Sternberg • Método: se presentan una serie de dígitos (conjunto positivo) durante un segundo. Se presenta un único digito test. El sujeto debe decidir si el digito pertenecía a la secuencia inicial. El tiempo se mide en latencia de respuesta (TR). • Resultados: el tiempo de respuesta aumenta a medida que aumenta la lista de conjunto positivo, independientemente del tipo de respuesta dado. • Conclusiones: o Tres operaciones para completar la tarea: Identificar el digito Explorar el conjunto positivo en la MCP para la búsqueda del digito test Seleccionar la respuesta adecuada (SI o NO) o Los sujetos llevarían a cabo un proceso de búsqueda exhaustivo en la MCP comparando de forma serial la representación mental del digito test con la representación de cada uno de los dígitos del conjunto positivo. – si claro— Alternativas al modelo de Sternberg: • Modelo de la fuerza de la huella • Modelo de la búsqueda serial autofinalizada • Modelo de la búsqueda en paralelo • Modelos mixtos de búsqueda serial y fuerza de la huella 4. Memoria operativa / Memoria de trabajo Baddeley y Hitch la memoria operativa es un conjunto de símbolos que en un momento dado se encuentran activos y están siendo utilizados voluntariamente por el sujeto. Implica un sistema multicomponente (a diferencia de la MCP) y cumple una función prioritaria en la percepcion, el aprendizaje, el razonamiento y la comprensión. Trabaja con la información procedente de los diferentes sistemas sensoriales, posibilitando su procesamiento para dar lugar a las percepciones conscientes, activando la información necesaria para el sistema en un función de los recursos atencionales dedicados y el tipo de percepción de que se trata (percepción del habla o visual).

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