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BENDER ManuaL By Luis Vallester

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By Luis Vallester "Valle Vallester" 52 LAURETTA BENDER De lo dicho se desprenden los corolarios siguientes: los puntos fijos no so reproducen como tales, sino como redondeles; la línea recta no se reproduce como función de dos puntos fijos sino como función de un movimiento radial, direccional, ondulante. De ahí que ofrezcan grandes dificultades tanto las líneas paralelas como las formas angulares y cruzadas. Se han encontrado muchos fenómenos similares en niños pequeños. Baldwin estudió la evolución del dibujo y la copia en su hija desde el 19º hasta el 27º mes. La primera manifestación consistió en la “más simple, vaga y general imitación de los movimientos do su maestro; no existía el trazado de la imagen mental, no había semejanza ni concordancia entre el modelo y la copia; ni la misma autora podía identificarlos”. Baldwin observó, también, que a los 19 meses, la niña solo hacía amplios movimientos con todo el brazo a partir del hombro. Poco tiempo después comenzó a flexionar el codo y la muñeca, y a los 27 meses podía manejar los dedos y hacer redondeles siguiendo la dirección de las agujas del reloj, acentuando el plano horizontal. Observó, asimismo, que en cada nuevo dibujo existía la tendencia a transportar, total o parcialmente, el dibujo anterior. Se ve, pues, la importancia que en el niño pequeño tienen los elementos motores, y como parece que estuvieran disociados de los perceptuales. Prinzhorn y Ament, ya citados, han hecho observaciones similares. Este último anotó que los dibujos de los 3 años no tienen semejanza con los modelos, sino que el niño parecería dibujar de memoria (¿sic?) y no del natural, aun cuando el objeto estuviera a la vista. En el test de inteligencia para preescolares de Merrill-Palmer, el niño es capaz de copiar un círculo a los 3 años, una cruz a los 4 y una estrella a los 5; el Stanford-Binet determina que un niño normal de 4 años puede copiar un cuadrado, en tanto a los 7 es capaz de copiar un rombo. Kanner y Schilder han señalado que en las imágenes ópticas normales existen movimiento, fragmentación y encurvamiento de las formas; el último de los nombrados, juntamente con Bromberg, agrega que, además, existen dificultades en el cruzamiento y en la angulación de las formas en las imágenes sensoriales cutáneas. Stein y von Weizsäcker asimismo observaron que en la desintegración patológica de los fenómenos sensoriales es frecuente que en lugar de una cruz se perciba un círculo o un arco. En tipos de perturbación semejantes, Stengel mostró que, en general, se manifestaba una

By Luis Vallester "Valle Vallester" TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR 53 propensión a experimentar una clase de líneas encurvadas o inclinadas en vez de rectas. Von Weizsäcker encontró también que las líneas cruzadas o que forman un ángulo agudo eran percibidas como paralelas en los casos de perturbaciones ópticas. El sujeto a quien corresponden los dibujos de la Lámina 8, con una edad mental de 3 años, confirma muchos de los principios expuestos, e incluso agrega otros. La Fig. 1 es una serie de pequeños redondeles que no forman pares, con una tendencia a variar la formación de aquellos de modo de acentuar la base horizontal. Observase una perseveración indefinida hacia la derecha, pero no en el piano horizontal La Fig. 2 está asimismo trazada mediante líneas horizontales y adviértese una ligera sugestión de planos verticales, aunque no inclinación. En consecuencia, en ninguno de los dos casos se han considerado las gestalten. La Fig. 3 fue percibida como un problema diferente de los anteriores, pero resultó imposible de ejecutar. El sujeto intentó la persistencia en sentido horizontal y vertical. Su segundo ensayo, no obstante, podría considerarse como una verdadera representación de los principios guestálticos implicados. Stengel ha encontrado la tendencia a reproducir una serie de puntos en una línea, en sujetos con perturbaciones del tálamo óptico, y Stein y von Weizsäcker en sujetos con signos de envenenamiento por mezcalina. La Fig. 4 se intentó cuatro voces. Obsérvese que el primer dibujo es pequeño,

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