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Período desde 01/01/2017 hasta el 31/12/2017 Otros Organismos “Ciclo de formación para referentes territoriales de nivel secundario, 2.017” Resolución IPPJS Nº 120/17. Propósitos: Fortalecer las competencias profesionales de los referentes territoriales para el desempeño específico de su rol, brindar herramientas teórico metodológicas y analizar las intervenciones de los referentes territoriales en las escuelas. Destinatarios: Todos los Referentes Territoriales de las escuelas de Nivel Secundario de la Provincia. Capacitador: Alfredo Ferrari y equipo. Tiempo: Todo el año. Talleres presenciales: alumnos comunicadores del buen trato. Destinatarios: Alumnos de las escuelas secundarias EPES N°: 10, 27, 30, 31, 33, 35, 41, 42, 46, 51, 52, 54, 56, 57, 59, 60, 61, 67, 68, 70, 72, 73, 77, 80, 84, 87, 91, 93, 95, 96, 99, EIB 1 y San José Obrero. Responsables de los talleres: Silvia Corral, Andrea Galeano y equipo provincial. Tiempo: Todo el año. Talleres pedagógicos-didácticos: El uso de las TICs en la construcción de la identidad formoseña. Revalorización de los contenidos de la historia local: Fundación y Provincialización. Destinatarios: Docentes y alumnos de escuelas secundarias. Participan Instituto Santa Isabel, Maradona, Rivera, Escuela Normal, EPET Nº 7 y EPES N°: 33, 51, 57, 59, 87. Responsables de los talleres: Raúl Urbina, Gabriel Barrionuevo, Carlos Quiroga, Hugo Roldán, Fabián Sinsing, Raquel Paiva, Griselda Saldarini, y Patricia Sánchez. Tiempo: Abril, mayo, junio. PARA EDUCACIÓN PRIMARIA PROMOCIÓN ASISTIDA Y PROGRESIÓN ASISTIDA La primera -Promoción Asistida- es la metodología que se aplica en el Primer Ciclo de la Educación Primaria, incluye un conjunto articulado de propuestas para mejorar la calidad y profundidad de la lengua escrita y matemática, proteger los itinerarios escolares y promover un clima escolar solidario entre los estudiantes tendientes al desarrollo de capacidades y la segunda -Progresión Asistida- continúa y profundiza en el Segundo Ciclo de la Educación Primaria la metodología del ciclo anterior. Especialistas IPPJS: Sara Melgar (Lengua) y Marta Fierro (Matemática) junto al equipo de capacitadores formoseños formados en las instancias de capacitación de capacitadores, Cap de Cap, a las que asisten también los referentes territoriales y monitores del citado nivel. “Aprendizajes Prioritarios de Números y las Operaciones para el Primer Ciclo” Resoluciones Nº: IPPJS 094/16 y MCyE 4516/16. Anexo 1. “Aprendizajes Prioritarios de Lengua para el Primer Ciclo” Resoluciones Nº: IPPJS 094/16 y MCyE 4516/16. Anexo 2. Para ambos cursos: Destinatarios: Docentes de grado, del primer ciclo y equipos directivos de las escuelas primarias. Sedes: Laguna Yema, Clorinda, Formosa, Villa General Güemes, General Belgrano, San Francisco de Laishí, Las Lomitas, María Cristina, Ingeniero Juárez, Mayor Villafañe, El Chorro, Estanislao del Campo, Fontana, Ibarreta, Subteniente Perín, El Espinillo, Laguna Blanca, Laguna NaiNeck y Villa Dos Trece. Total: Diecinueve (19) sedes. Tiempo: En 2.017 finalizan acciones iniciadas en el año anterior con el coloquio a efectos de la acreditación. “Aprendizajes Prioritarios de Números y Operaciones para el Segundo Ciclo” Resoluciones Nº: IPPJS 095 /16 y MCyE 4.848/16. Anexo 1. “Aprendizajes Prioritarios de Lengua para el Segundo Ciclo” Resoluciones Nº: IPPJS 095 /16 y MCyE 4.848/16. Anexo 2. Para ambos cursos: Destinatarios: Docentes de grado, del segundo ciclo y equipos directivos de las escuelas primarias. -16-

Obras y Acciones de Gobierno Sedes: Laguna Yema, Clorinda, Formosa, Villa General Güemes, General Belgrano, San Francisco de Laishí, Las Lomitas, María Cristina, Ingeniero Juárez, Mayor Villafañe, El Chorro, Estanislao del Campo, Fontana, Ibarreta, Subteniente Perín, El Espinillo, Laguna Blanca, Laguna NaicNeck y Villa Dos Trece. Total: Diecinueve (19) sedes. Tiempo: En 2.017 finalizan acciones iniciadas en el año anterior con el coloquio a efectos de la acreditación. En 2.017 se ofrecen: Trayectos Complementarios de Recuperación. Resolución IPPJS Nº 130/17. Destinados: A docentes de Primer Ciclo, docentes de Segundo Ciclo y directivos de escuelas de Educación Primaria de toda la Provincia y docentes de Segundo Ciclo de las escuelas de la Modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos; todos con el requisito de haber asistido al menos a un encuentro de los cursos ofrecidos entre los años 2.012 y 2.016 inclusive. Si el docente trabaja en 2.017 en otro ciclo, puede realizar un curso equivalente al que inició oportunamente. Cada docente tiene la posibilidad de recuperar hasta dos cursos: uno de Lengua y otro de Matemática. Propósitos: Analizar, seleccionar e implementar secuencias con situaciones adecuadas para propiciar el protagonismo de los alumnos en el desarrollo de capacidades de acuerdo con el contexto del grupo escolar y proponer actividades basadas en metodologías efectivas de enseñanza para favorecer capacidades en los alumnos poniendo en juego los conocimientos de Lengua y Matemática que poseen. Sedes: Instituto Pedagógico Provincial “Justicia Social” y en sedes de cada una de las diecinueve Delegaciones Zonales del Ministerio de Cultura y Educación. Los trayectos complementarios de recuperación son los nueve siguientes: 1. “El trabajo matemático y la enseñanza de la ubicación en el espacio, la geometría y la medida en el Primer Ciclo. Nivel 1”. Resoluciones: IPPJS Nº 138/14y MCyE Nº 1.482/15. Anexo 3. 2. “El trabajo matemático y la enseñanza de fracciones y decimales en Segundo Ciclo. Nivel 1”. Resoluciones: IPPJS Nº 139/14 y MCyE Nº 2.413/15. Anexo 1. 3. “El trabajo matemático y la enseñanza de la geometría en Segundo Ciclo. Nivel 1”. Resoluciones: IPPJS Nº 139/14 y MCyE Nº 2.413/15. Anexo 2. 4. “El trabajo matemático y la enseñanza de la medida en Segundo Ciclo. Nivel 1”. Resoluciones: IPPJS Nº 139/14 y MCyE Nº 2.413/1 5. Anexo 3. 5. “El trabajo matemático y la enseñanza de la proporcionalidad en Segundo Ciclo. Nivel 1”. Resoluciones: IPPJS Nº 139/14 y MCyE Nº 2.413/15. Anexo 4. 6. “Aprendizajes prioritarios de números y operaciones para el primer ciclo” Resoluciones IPPJS Nº 094/16 y MCyE Nº 4.516/16. Anexo 1. 7. “Aprendizajes prioritarios de Lengua para el primer ciclo”. Resoluciones IPPJS Nº 094/16 y MCyE Nº 4516/16. Anexo 2. 8. “Aprendizajes prioritarios de números y operaciones para el segundo ciclo”. Resoluciones IPPJS Nº 095/16 y MCyE Nº 4.848/16. Anexo 1. 9. “Aprendizajes prioritarios de Lengua para el segundo ciclo”. Resoluciones IPPJS Nº 095/16 y MCyE Nº 4.848/16. Anexo 2. “Las Ciencias Naturales en el segundo ciclo de la Escuela Primaria” Resolución IPPJS Nº 134/17. Propósitos: Generar un espacio de trabajo para que los docentes incorporen el trabajo con secuencias didácticas en Ciencias Naturales, formar un equipo de formación situada que acompañe a los docentes en las escuelas, preparar orientaciones metodológicas y ajustar los procesos formativos para avanzar en la ampliación del número de escuelas el año próximo Responsable: Especialista David Aljanati y profesores formados en capacitación de capacitadores. Destinatarios: Docentes de segundo ciclo de las escuelas primarias, frente al aula en el área Ciencias Naturales. En 2.017: 20 escuelas de Formosa Capital, seleccionadas por la Dirección de Educación Primaria. Sede: Formosa, Capital. -17-

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