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Guía-mediador

Guía para mediador del curso Pensamiento computacional Pronie MEP-FOD

¿Qué no se me olvide?

¿Qué no se me olvide? Leer los instrumentos de evaluación de las producciones que se espera que los participantes entreguen al casillero de tareas Recordar al estudiante las características de envío del producto programado en el Casillero de tareas Calificar la tarea enviada según el instrumento de evaluación en 8 días hábiles posterior a su presentación Revisar los videos previamente con el fin de conocer los contenidos de los mismos Tener claro cuál es el producto programado que se espera en la unidad 1 de IV y V grado Verificar que los vínculos en el curso virtual funcionen correctamente Recordar a los participantes que todos los infográficos están en versión blanco y negro con el fin de facilitarles la impresión de los mismos y colocarlos en un lugar visible en el laboratorio. Este material se ubica en la pestaña “Recursos” del curso virtual. Recomendar colocar los infográficos en el Laboratorio de informática para que sea visible para los estudiantes Solo se debe leer la unidad 1 del inforgráfico “Unidades”. Las otras unidades se abordan en la sesión presencial de cierre Las guías de estudio sirven para comprender mejor la propuesta, son formativas. NO tienen valor sumativo en la nota final del curso No debe exceder dos horas para la construcción y envío del producto programado de la unidad 1 de IV y V grado Debe quedar claro el tipo de archivo que deben enviar los participantes al casillero de tareas El producto programado que se espera en la unidad 1 de IV y V grado debe quedarle muy claro a los participantes ya que lo deben implementar con sus estudiantes. Para la presentación de los productos programados el mediador selecciona 2 o 3 participantes. Los instrumentos de evaluación son específicos para cada producto P á g i n a 10 | 17

¿Qué tengo que hacer? Contextualización Día 3 Consignas del día Leer las consignas del día en forma grupal Aclarar dudas Agenda del día Leerla de forma grupal Establecer los tiempos de recesos Solicitar los participantes respetar los tiempos Consignas de implementación de unidad 1 de II ciclo Leer las consignas de implementación de la unidad 1 de II ciclo Debe quedar claro las fechas de implementación y entrega de los avances: o Primer Avance del 15 de marzo al 26 de abril del 2018 o Segundo Avance del 27 de abril al 17 de mayo del 2018 Cada participante selecciona un grupo de II ciclo para implementar la unidad 1 El mediador debe tener claro y anticipar respuestas para las siguientes preguntas: o ¿Qué hacer en caso de que solo se tenga asignado un nivel de II ciclo? o ¿Qué hacer en caso de no tener asignado ningún grupo de II ciclo? o ¿Cuáles son las características del producto que se debe entregar? o ¿Qué tipo de evidencias se pueden enviar? o ¿Cuál es el tamaño máximo del archivo para enviar por el Casillero de tareas? o ¿Cuántos archivos se deben enviar en cada avance? o ¿Puedo tomar fotos a los estudiantes? Video: VI grado Computación física un nuevo horizonte Analizar en forma individual el video introductorio Retomar las prácticas de pensamiento computacional y el protocolo de resolución de problemas, estructuras de control, variables y circuito simple Aclarar dudas sobre el producto final esperado Infográfico general de propuesta de VI grado Analizar de forma grupal los aspectos señalados en el infográfico: las metas de aprendizaje, los aspectos del protocolo de resolución de problemas y los conceptos que se abordan en la propuesta de VI grado deben quedar claros Guía de estudio propuesta VI grado Definir el tiempo para completar de forma individual la guía de estudio Aclarar dudas de la guía de estudio Infográfico unidades propuesta VI grado Solamente se realiza la lectura de los aspectos de la unidad 1 Construcción producto programado unidad 1 de VI grado Definir el tiempo para la construcción individual del producto que se espera que los estudiantes construyan en la unidad 1 de VI grado Casillero de tareas producto VI grado Leer los instrumentos de evaluación de las producciones que se espera que los participantes entreguen al casillero de tareas Recordar al estudiante las características de envío del producto programado en el Casillero de tareas Calificar la tarea enviada según el instrumento de evaluación 8 días hábiles posterior a su presentación Planeamiento MEP Lectura individual de la circular del MEP Aclarar dudas con los participantes Se sugiere trabajar con el formato que recomienda el MEP, sin embargo, debe respetarse el formato de planeamiento didáctico que institucionalmente se realiza P á g i n a 11 | 17

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