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Guía-mediador

Guía para mediador del curso Pensamiento computacional Pronie MEP-FOD

Revisar tiempo límite

Revisar tiempo límite de lectura y construcción (1 hora) Calificar la tarea enviada según el instrumento de evaluación Socialización de productos programados Seleccionar 3 o 4 participantes para que presenten el producto programado. La presentación puede ser de forma voluntaria Prever una hora para la socialización de productos programados ¿Qué no se me olvide? Contactar la sede de capacitación para consultar aspectos básicos de alimentación y servicios En caso de no conocer alguno de los aspectos señalados en la carta de bienvenida comunicarse con el coordinador de área IE Los tiempos y nota mínima para aprobación del curso deben quedar muy claros a los participantes (80 nota y 72 horas de asistencia) Las horas de asistencia están estrechamente vinculadas con la entrega de productos programados Tener a mano la hoja con las direcciones de los videos introductorios para utilizarla en caso de que la plataforma UPE se encuentre fuera de funcionamiento Dejar claro a los participantes que en caso de tener alguna situación técnica deben enviar correo a info-upe@fod.ac.cr Comparar la lista de convocados con la lista de participantes en el curso virtual Si existe algún participante que fue convocado y está ausente debe contactarse para conocer las razones de su ausencia y notificar por correo al coordinador Prever espacio para proyectar videos grupales. Buscar parlantes y proyector. También se pueden observar los videos individualmente y utilizar audífonos Todos los materiales del curso le son facilitados en un disco compacto Dejar claro que hay variedad de actividades y recursos dependiendo del objetivo del día Las propuestas completas y recursos de las mismas se ubican: http://bancoderecursos.fod.ac.cr/ Ver ficha en curso virtual/Recursos Verificar que todos los vínculos a los recursos se encuentren activos Voluntariamente asignar a un participante con el rol de controlador de tiempo El tiempo de análisis del libro de Fundamentos NO debe exceder la hora prevista para el almuerzo Distribuir los temas del libro según la cantidad de grupos. El capítulo 2 es el más amplio del libro. La distribución de contenidos debe ser equitativa Si no existen voluntarios para la presentación del producto programado con tarjetas sensoriales, el mediador debe seleccionar intencionalmente a 3 o 4 participantes Cerciórese de que los participantes comprenden la importancia del uso de las tarjetas sensoriales dentro del desarrollo de la propuesta de II ciclo IE Calificar los productos según el instrumento de evaluación máximo 8 días posteriores a su entrega P á g i n a 8 | 17

Contextualización Día 2 Consignas del día Leer las consignas del día en forma grupal Aclarar dudas Agenda del día Leerla de forma grupal Establecer los tiempos de recesos Solicitar los participantes respetar los tiempos Video: IV grado Nuevas oportunidades de la computación física Analizar en forma individual el video introductorio Retomar las prácticas de pensamiento computacional y el protocolo de resolución de problemas, estructuras de control, variables y circuito simple Aclarar dudas sobre el producto final esperado Infográfico general de propuesta de IV grado Analizar de forma grupal los aspectos señalados: las metas de aprendizaje, los aspectos del protocolo de resolución de problemas y los conceptos que se abordan en la propuesta de IV grado deben quedar claros Guía de estudio propuesta IV grado Definir el tiempo para completar de forma individual la guía de estudio Aclarar dudas de la guía de estudio ¿Qué tengo Infográfico unidades propuesta IV grado que hacer? Solamente se realiza la lectura de los aspectos de la unidad 1 Construcción producto programado unidad 1 de IV grado Definir el tiempo para la construcción individual del producto que se espera que los estudiantes construyan en la unidad 1 de IV grado Casillero de tareas producto IV grado Leer los instrumentos de evaluación de las producciones que se espera que los participantes entreguen al casillero de tareas Recordar al estudiante las características de envío del producto programado en el Casillero de tareas Calificar la tarea enviada según el instrumento de evaluación 8 días hábiles posterior a su presentación Video: V grado Aventuras en un mundo Maker Analizar en forma individual el video introductorio Aclarar dudas sobre el contenido del video Debe quedar claro el lenguaje de programación Arduino y el uso de Circuit Palyground Aclarar las dudas sobre el producto final esperado de la unidad 1 de V grado Infográfico general de propuesta de V grado Analizar de forma grupal los aspectos señalados en el infográfico: las metas de aprendizaje, los aspectos del protocolo de resolución de problemas y los conceptos que se abordan en la propuesta de IV grado deben quedar claros Guía de estudio propuesta V grado Definir el tiempo para completar de forma individual la guía de estudio Aclarar dudas de la guía de estudio Infográfico unidades propuesta V grado Solamente se realiza la lectura de los aspectos de la unidad 1 Construcción producto programado unidad 1 de V grado Definir el tiempo para la construcción individual del producto que se espera que los estudiantes construyan en la unidad 1 de V grado Casillero de tareas producto V grado P á g i n a 9 | 17

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