Glosario Arzate V2
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química. De esta forma, la sinapsis eléctrica brinda baja resistencia entre neuronas y un retraso mínimo en la<br />
transmisión sináptica ya que no existe un mediador químico.<br />
La sinapsis química es el tipo de sinapsis más usual. En estos casos, el neurotransmisor hace de puente entre las<br />
dos neuronas, se difunde a través del espacio sináptico y se adhiere a los receptores, que son moléculas especiales<br />
de proteínas ubicadas en la membrana postsináptica.<br />
La unión de los neurotransmisores y los receptores de la membrana postsinápticas genera modificaciones en la<br />
permeabilidad de la membrana, mientras que la naturaleza del neurotransmisor y de la molécula del receptor determina<br />
si el efecto producido es de excitación o inhibición de la neurona postsináptica. A propósito, las transmisiones sinápticas<br />
se presentan de tres formas predominantes, que son:<br />
* excitación, cuando aumenta las posibilidades de que se produzca un potencial de acción;<br />
* inhibición, si disminuye dichas posibilidades;<br />
* modulación, en el caso en que modifique la frecuencia o el patrón de las tareas que llevan a cabo las células que<br />
participen de la transmisión en cuestión.<br />
Cabe mencionar que las transmisiones excitadora e inhibidora representan las fuerzas más importantes de todo circuito<br />
neuronal.<br />
En un ámbito diferente, el concepto de sinapsis social se refiere a ese lazoinvisible que se crea entre las personas,<br />
incluso entre desconocidos, en situaciones tales como una catástrofe. Se trata de una unión de fuerzas muy singular,<br />
en pos de un objetivo generalmente de carácter humanitario; si éste no es alcanzado con éxito, entonces el sufrimiento<br />
es colectivo y se da a niveles que nos recuerdan que somos todos seres vivos, mientras que si se cumple, la<br />
satisfacción es mayor que la experimentada por un logro personal.<br />
Como se trata de una unión que no exige un contacto físico ni un previo conocimiento del resto de las personas que<br />
comprenda dicha red emocional, la sinapsis social habla más de un acercamiento a nuestras raíces como especie que<br />
de una relación interpersonal. Es por eso que aun en la era de Internet y de los teléfonos móviles somos capaces de<br />
empatizar con las víctimas de un tsunami en un país que quizás nunca visitaremos.<br />
Sociedad de la información<br />
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación<br />
de la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.<br />
T<br />
Sociedad del conocimiento<br />
La noción de "sociedad del conocimiento" es una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones,<br />
donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan<br />
muchas actividades en la sociedadmoderna.<br />
T<br />
TACs<br />
Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”, concepto creado por Vivancos, para explicar las<br />
nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento<br />
meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual.<br />
El término TAC tiene dos acepciones, por un lado encontramos que son las Tecnologías del aprendizaje<br />
cooperativo y por el otro se refiere a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento que son las que incluyen<br />
a las TIC más un componente metodológico necesario para que se genere un aprendizaje significativo, 1 es decir, las<br />
tecnologías están enfocadas al servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimientos. Este tipo de tecnologías le<br />
apuestan a un entorno de aprendizaje más personalizado o lo que se conoce como PLE (por sus siglas en inglés) en<br />
donde el alumno es protagonista de su conocimiento.<br />
“Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos,<br />
tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor.Se trata de incidir<br />
especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie<br />
de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC<br />
Raúl Padilla C.<br />
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