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Texto Final de Orientación

4 de

4 de enseñanza y las actividades que deben aplicarse en conformidad al plan de estudio. El Plan de Estudio considera áreas de Formación General, que provee la base común de aprendizaje que contribuye al crecimiento, desarrollo e identidad personales; al ejercicio pleno de la ciudadanía; al desempeño activo, reflexivo y crítico del ser humano a lo largo de la vida; y al desarrollo de capacidades para adoptar decisiones fundadas sobre continuación de estudios y proyecciones de carácter vocacional – laboral. La Formación Diferenciada, es el proceso educativo que sobre la base de capacidades y competencias de carácter general, apunta a satisfacer intereses, aptitudes y disposiciones vocacionales de los alumnos, armonizando sus decisiones con requerimientos de la cultura nacional y el desarrollo productivo y social del país. De acuerdo con el artículo 2° de la LOCE, el fin último de la educación nacional es el “ desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad”. El Marco Curricular de la Reforma Educacional par la enseñanza media, fija Objetivos Fundamentales Transversales, entendidos como aquellos que tienen un carácter comprensivo y general, cuyo logro se funda en el trabajo formativo del conjunto del currículum, o de subconjuntos de éste que incluyan más de un sector , subsector o especialidad.

5 La Formación Diferenciada complementa la formación en competencias básicas generales. Desde la óptica del desarrollo personal, se basa en la necesidad de atender las aptitudes e interese personales, y las disposiciones vocacionales de alumnos y alumnas, armonizando sus decisiones individuales, con requerimientos de la cultura nacional y el desarrollo productivo, social y ciudadano del país. Con el inicio de la Formación Diferenciada se posibilita una decisión vocacional mejor fundamentada y más consciente, esto destaca la especial importancia del rol de la Orientación en este punto de la Educación Media, como una relación de ayuda efectiva y eficiente de alumnos y alumnas en el proceso de definir sus opciones educativas. El presente texto de apoyo al Profesor y estudiantes de enseñanza media recoge las orientaciones de los Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación Media, que se plantean como finalidad general de la educación, colaborar en el desarrollo de habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se espera los estudiantes cultiven en el plano personal, intelectual, moral y social. Este material de apoyo pretende ser un soporte pedagógico, que ayude al estudiante en el proceso de crecimiento y autoafirmación personal, a mejorar el proceso de conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno; reflexionar su autoestima académica, la confianza en sí mismo y sentido positivo de su proyecto educativo personal. En la dimensión de Desarrollo del pensamiento, busca que los alumnos y alumnas desarrollen y profundicen sus habilidades comunicativas verbales y subverbales, en lo intelectual y en lo emocional, mejorar su capacidad de diálogo consigo mismo y con los otros, generar contextos comunicacionales que permitan la

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