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MANUAL_ES_P2P

Peer2Peer | Curso de

Peer2Peer | Curso de formación profesional Dirige el debate basándote en los comentarios recopilados para cada pregunta. Notas Los temas clave que intentas identificar en los diálogos son: • Mutualidad • Autenticidad • Intencionalidad Este ejercicio anima a los estudiantes a empezar a pensar en lo que hace útil el compartir experiencias y ofrece una base para empezar a pesar sobre cómo pueden compartir sus experiencias de manera positiva. Usar experiencias personales en las conversaciones de recuperación Compartir experiencias 106 Este ejercicio brinda la oportunidad de desarrollar capacidades para compartir experiencias de manera que sean: • Mutuas • Auténticas • Intencionadas En tríos, pide a los estudiantes que representen el papel de: • Individuo: piensa en una situación que te gustaría comentar con tu agente de apoyo mutuo y busca como llevarle a compartir sus experiencias contigo. Si te sientes a gusto, puedes forzarle a que te cuente más detalladamente. • Agente de apoyo mutuo: tu papel es averiguar de lo que quiere hablar loa otra persona de manera que tú presentes tu experiencia de manera mutua, auténtica e intencionada. Asimismo, tendrás en cuenta cómo responder de forma que lo que compartas se mantenga en un nivel en el que tú te sientas cómodo y a la vez mantengas la atención en la persona. • Observador: tu papel es tomar nota de como el agente de apoyo mutuo se muestra auténtico, mutuo e intencionado.

Al final de la representación, tomaos un poco de tiempo para hablar sobre cómo os sentisteis cuando las interacciones eran mutuas, auténticas e intencionadas. En particular como: • Persona que busca apoyo. • Agente de apoyo mutuo. El observador comparte lo que ha visto que funcionaba bien. Este ejercicio se puede repetir para que todos puedan desempeñar todos los papeles. Notas Primero, haz un ejemplo del role playing en clase. Pide que un voluntario sea la persona a la que se apoya y tú serás el agente de apoyo mutuo. Este ejercicio motiva a los estudiantes a tener en cuenta cómo afrontar diálogos de una manera respetuosa para todos, a la vez que son abiertos, honestos, mutuos e intencionados. Ejemplos • Puedo ver qué estás molesto, ¿qué te parece pasar un rato pensando en cómo podrías hablar de ello con más detalle y en quién podría ayudarte? • Siento que esto puede ser demasiado para mí en este momento, ¿te parece bien? Esto se le dice a una persona que ves angustiada, pero tú también necesitas cuidarte. Como agente de apoyo mutuo, también eres un modelo en cuanto a cómo mantener los límites y a mostrar que hay dos personas en la relación que tienen necesidades, el centro de atención tiene que ser algo que funcione para ambos. Autocuidado Es importante también que los agentes de apoyo mutuo tengan en cuenta lo que implica compartir sus experiencias y qué pueden hacer para cuidar de sí mismos y mantenerse sano. Este ejercicio les brinda la oportunidad de explorar cuales podrían ser estas consideraciones y les recuerda que hay dos personas en la relación y aunque el foco esté en cómo apoyamos a otros en su recuperación, también tenemos que ser conscientes de lo que no nos funciona y cuidarnos. 107 Autocuidado a la hora de compartir experiencias Pide a los participantes que dialoguen sobre cómo pueden compartir experiencias de forma saludable para ellos. Pide a cada grupo que exponga su punto de vista individual identificando los temas clave.

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