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Peer2Peer | Curso de

Peer2Peer | Curso de formación profesional Expectativas y miedos Convertirse en estudiante: expectativas y miedos 26 Pide a los estudiantes que, como grupo, compartan lo que esperan del curso. Enumera cada respuesta y escríbela de manera que sea visible para todo el grupo, por ejemplo, en papel continuo. Pide a los estudiantes que comenten como se sienten al conocer las expectativas que los demás tienen del curso. Continúa pidiendo a los estudiantes que compartan algunas de sus preocupaciones y sus temores, y escríbelo aparte. Sigue enumerando las respuestas que se van poniendo en común y, como grupo, reconoce los miedos y temores colectivos. Inicia una reflexión haciendo referencia a las expectativas y pregunta cómo podemos trabajar de forma individual y grupal con los miedos expresados. Notas Este ejercicio debería servir de base para desarrollar el «Acuerdo de Aprendizaje Mutuo» y crear un ambiente que funcione para todos, incluyéndote a ti como facilitador. Participar en esta actividad ofrece a los estudiantes la oportunidad de empezar a compartir experiencias de vulnerabilidad en un contexto grupal. Crear un ambiente de trabajo positivo Acuerdo Grupal de Aprendizaje El acuerdo de Aprendizaje Mutuo se puede establecer a través de una reflexión grupal liderada por el facilitador.

Notas Cuando se introduce y establece el Acuerdo de Aprendizaje Mutuo, señala que un acuerdo mutuo es responsabilidad de todos, incluyéndote a ti. Como facilitador sé claro sobre lo que ofrecerás y aportarás al ambiente de aprendizaje. Dialoga con el grupo sobre cómo el Acuerdo de Aprendizaje apoyará a las personas individualmente y al grupo durante el curso. Se aconseja colocar el acuerdo en un lugar importante de la clase y comentar en cada sesión como está funcionando individualmente y en grupo. Tiempo estimado: 30 minutos Apoyo a mí mismo El acuerdo de Aprendizaje Mutuo indicará cómo debe trabajar el grupo y apoyará el proceso de aprendizaje de todos. También es importante animar a los estudiantes a adoptar responsabilidades personales de cómo se apoyarán a sí mismos durante este curso. Ahora sería un buen momento para hacer que los participantes se tomen un poco de tiempo para reflexionar sobre lo que necesitan para garantizar su compromiso e identificar qué apoyo pueden necesitar. Mi ambiente de trabajo positivo Distribuye entre los participantes la ficha de trabajo «Mi ambiente de trabajo positivo». Pide a los estudiantes que reflexionen sobre: • La duración del curso. • Las necesidades identificadas. 27

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