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[02] PLANETA FENOMENOIDE

" VIDEO-PROBLEMA" MISION

" VIDEO-PROBLEMA" MISION INDIVIDUAL P R O P O S I T O Elaborar un producto audiovisual informativo a partir de entrevistas abiertas a personas, textos y lugares, y noticias sobre el tema para identificar y construir el problema de investigación, tomando como base reflexiva el video “El peligro de la Historia única” en esta Guía. La información recopilada y analizada para el video será valiosa al momento de construir su problema de investigación y podrá utilizarla como evidencias y argumentos en su redacción. ESTRUCTURA SUGERIDA DEL VIDEO Inicio: pregunta o preguntas a responder con el video. Desarrollo: información recopilada y organizada/categorizada de forma lógica. Cierre: hallazgos (respuestas a las preguntas del inicio), nuevas preguntas y reflexiones personales sobre el tema. Créditos: autor del video, fecha, universidad y curso; fuentes de información, referencias bibliográficas APA, música I N D I C A C I O N E S Haga una lluvia de ideas de posibles lugares e informantes (interesados, afectados, expertos, causantes) que serían pertinentes incluir en el video. Defina la pregunta o preguntas que responderá con el video. Recopile, utilizando el video como técnica, la información sobre el problema, mediante entrevistas a actores afectados o causantes del problema, imágenes del entorno físico, recopilación de noticias, reflexiones propias (entrevístese), etc. Categorice la información recopilada en temas y subtemas, esto le permitirá estructurar el video (e inclusive su problema) Analice la información categorizada preguntándose sobre las causas y consecuencias detrás de lo dicho. y genere nuevas preguntas al respecto. Publique el video en youtube o vimeo (deberá crear una cuenta personal), indicando autor, universidad, escuela, curso, grupo y semestre y una breve descripción del contenido del video

A S P E C T O S A T O M A R E N C U E N T A El producto debe tener una duración mínima de 3 minutos y máxima de 6 minutos. Debe estar contextualizada (indicar lugares, informantes, tiempo) Si utilizan música usar creative commons music por derechos de autor, sino podrían eliminar su video de youtube. C R I T E R I O S D E E V A L U A C I Ó N Organización coherente del contenido: el inicio, desarrollo y cierre del problema son coherentes entre sí. Amplitud de criterio: presenta diversidad de puntos de vista de actores vinculados con el problema (edades, profesiones, sexo, países) Reflexión y pensamiento crítico: contenido genera reflexión y pensamiento crítico sobre el problema mostrado. Calidad de la imagen y el sonido: la imagen es clara, y el texto es legible y se pueden escuchar claramente las ideas de las personas entrevistas. A C T I V I D A D D E R E T R O A L I M E N T A C I O N : Comparta su misión en el Foro Galáctico (ver cronograma del programa del curso) A c c e d e a l a l i s t a d e r e p r o d u c c i o n d e v i d e o s - p r o b l e m a e l a b o r a d o s p o r e x - a r q u i n a u t a s

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