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Edición 07 de abril de 2018

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Viene de página 7/ actúe en zonas antes reservadas a la fe revelada. CARACTERÍSTICAS DEL HUMANISMO •Se trabajó con mucho entusiasmo para estudiar las obras de la antigüedad, con la ayuda de príncipes y pontífices. •Se desarrolló una mentalidad erudita, crítica y apasionada por las artes y las ciencias. •Descubrimientos geográficos y técnicos. •Se creó el orgullo y el individualismo del hombre renacentista. •Tuvo un carácter literario. •Rechazaba la visión teocrática del Medioevo, defendía una concepción antropocéntrica del Universo. •Era la permanente búsqueda de un ideal de equilibrio y armonía. •Se inclinó hacia las escuelas neoplatónicas, filtradas por el cristianismo. •Su finalidad era un nuevo examen del hombre y su mundo, tomando como maestros y ejemplo los autores clásicos. •El hombre y la naturaleza se convierten en los dos polos de la cultura y de la vida renacentista. P R I N C I P A L E S REPRESENTANTES DEL HUMANISMO •Erasmo de Rótterdam: Humanista y escritor florentino y según muchos el más fiel representante de esta corriente. •Francisco Petrarca: (1304- 1374), poeta y humanista italiano, considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores, desde los españoles Garcilaso de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spencer. Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”, pero, además, contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. •Dante Alighieri: (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. •Boccaccio: (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del 8 TRESMIL Sábado 7 / abril / 2017 La colonización española de América fue el proceso por el que se implantó en el Nuevo Mundo una administración que pretendía ser imitación o duplicado de la administración peninsular contemporánea.1 Este periodo se extendió desde el 12 de octubre de 1492, día del descubrimiento de América, hasta el 13 de agosto de 1898, cuando la bandera española fue arriada en San Juan de Puerto Rico. comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, María dei Conti d’Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fíamela inmortalizada en sus escritos. IMPORTANCIA HUMANISMO DEL Gracias a las nuevas tendencias surgieron importantes adelantos. Uno de los más relevantes fue la invención de la imprenta por el alemán Johanes Gutemberg, alrededor del año 1450. Después de arduos años de trabajo, logró crear letras metálicas que podían ser colocadas una al lado de la otra para luego entintarlas y así imprimir muchas copias de un texto. Este invento, que hoy en día nos parece tan obvio, marcó una gran diferencia en su época. También, la imprenta permitió la rápida divulgación de los escritos de Lutero y de las protestantes. NEOCLASICISMO. El neoclasicismo o estilo neoclásico fue un movimiento cultural, artístico y literario que se desarrolló desde mediados del siglo XVIII hasta las primeras décadas del siglo XIX, en que después fue sustituido por el Romanticismo. Su origen viene de la reacción ante los “excesos” del barroco en el arte y especialmente el abuso decorativo de su última fase: el rococó. El neoclasicismo significó una vuelta a los contenidos grecorromanos y se buscaba nuevamente el equilibrio y la armonía entre los diferentes elementos. En Hispanoamérica, tuvo gran influencia en la cultura y política. Creyó gran interés por la libertad y la suerte de sus pueblos; las ideas liberales de lucha contra la tiranía y la intolerancia. Varias de las manifestaciones reconocidas son la poesía neoclásica y la poesía gauchesca que se originó más tarde. CARACTERÍSTICAS. El neoclasicismo en general es la recopilación de todas las escuelas literarias en la cual todo el mundo vivía en paz y todos eran lo suficientemente sabios para asumir su oscurantismo e igualdad. El neoclasicismo trató de imitar a los griegos y romanos. Su principal característica es la belleza fría y sin alma. La sátira y la burla identificaban la prosa y el verso; algunos críticos nombraron esa literatura como prerrevolucionaria, por su intención y por haber antecedido a las guerras de la independencia americana. Todo esto se generó cuando comenzaron las críticas contra las autoridades que representaban la corona española. La poesía neoclásica se distinguió principalmente por su lírica de contenido ligero, con temas sobre el amor, mitología, asuntos bíblicos, civiles y progresistas. También por el renacimiento de la fábula, el epigrama y otras composiciones festivas y moralizantes, introducción del paisaje y de personajes locales, incluyendo la flora y la fauna. Auge de la poesía patriota, en forma de odas e himnos heroicos, sobre hechos de las guerras de la independencia. Además una entrada al léxico poético de voces regionales o populares y la aparición en el Río de la Plata de la poesía gauchesca, que se explicará más adelante. Hubo también una poesía revolucionaria, aunque de valor estético limitado. Ésta celebraba los triunfos de las armas americanas, enaltecía a los héroes de la guerra, promovía el entusiasmo nacional y atacaba a España, sus hombres y sus actos. Esta poesía se ha recogido en cancioneros, y algunas de las composiciones son anónimas, mientras que otras aparecen firmadas. AUTORES: SOR JUANA INES DE LA CRUZ. F R A N C I S C O X A V I E R CLAVIJERO. FRANCISCO DE QUEVEDO. 324 Gotas de Ortografía JOSEFINA PINEDA DE MÁRQUEZ MAESTRA NORMALISTA jopima9@hotmail.com EL NEOLOGISMO ES NUEVA PALABRA ACEPTADA POR LA RAE El neologismo entra al universo vocabular de nuestro idioma si la RAE ya lo admite como tal. No siempre que se nos antoje vamos a hacer que una palabra, por lo general de un idioma extranjero, sea empleada al comunicarnos. Sin mala intención se cae en la pedantería al usar palabras nuevas y deformadas. Hará unos seis años un ahijado muy inteligente y trabajador se fue a USA y entre sus penalidades allá, supe que se sentía preocupado porque a su hijo lo veía triste e inapetente. Algún alivio creyó que tendría de esta su madrina porque me llamó por teléfono (a cobrar aquí) y me dijo: –Ay, madrina, esto es terrible, tengo un trabajo, al que asisto cuando ellos me llaman. La hora me la pagan a nueve dólares, pero nunca me salen más de treinta horas a la semana, con eso no podemos vivir y lo peor es que mi hijo en la escuela sufre de BULIN (¿y eso qué es? me dije). BULIN ( bullying) significa ACOSO, pero nuestra gente se siente quizá mejor repitiendo palabras de ese idioma del Norte, quizá para que no los traten tan mal. No tenemos por qué decir bulin si tenemos en español una palabra con el mismo significado. Las comunicaciones por los medios cibernéticos han vuelto a nuestros jóvenes tan indiferentes al buen uso del idioma que algunas personas mayores nos afligimos y nos desconcertamos. Una mi linda sobrina me dijo hace poco tiempo: –Y usted, tía, ¿por qué no me pone LAI en mis mensajes de feisbuk? También me puso en aprietos, me dije: buscaré algún ícono que diga algo así, y… nada que se le pareciese a “lai”. Llegué a descubrir que lo que ella quería era que pinchara en las palabritas “me gusta” Sí, sí, los idiomas evolucionan, se enriquecen, pero no debemos adoptar palabras así por que sí. Nuestro idioma es bellísimo, no importa que no lo hayamos creado nosotros. Nos lo trajeron los invasores, ni modo, eso es lo que tenemos. Tal vez pasados los siglos se mencione un idioma NAUAT así como sabemos que existe un ARAMEO. La belleza del idioma español la disfrutamos leyendo y memorizando versos como los siguientes del gran romántico G. A. Bécquer. Por una mirada, un mundo. Por una sonrisa, un cielo. ¿Por un beso?... Yo no sé que te diera por un beso. Hasta pronto.

LOGROS PRINCIPALES En respaldo a lo anteriormente señalado se presenta el siguiente cuadro: LOGRO 1: RECONVERSIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y MODERNIZACIÓN DEL SERVICIO. 1.1: Creación de 24 Policlínicos y 32 Consultorios Magisteriales. Hasta el año 2010 la consulta medica general y de seguimiento a las enfermedades crónicas, se brindaban por proveedores externos denominados médicos de familia, que para el año 2010 brindaban un promedio de 11.2 consultas diarias por médico. En el año 2011 se implementó el programa de Policlinicos y Consultorios Magisteriales que permitió al ISBM ser una institución prestadora de servicios de salud en el primer nivel de atención; con infraestructura, capacidad instalada y recursos institucionales; asi amplió y mejoró la prestación de servicios, aumentando la cantidad de atenciones y la calidad de las mismas. 1.2: Creación de botiquines magisteriales para dispensar medicamentos para las enfermedades crónicas. En el pasado, el medicamento para las enfermedades crónicas, se dispensaba en 5 farmacias privadas a las que se les denominaba dispensarios, que despachaban medicamentos propiedad del ISBM y se les pagaba por usuario atendido. Estos dispensarios funcionaron en las ciudades de Santa Ana, Santa Tecla, San Salvador, Cojutepeque y San Miguel. Al implementarse el Programa de Policlínicos y Consultorios Magisteriales, en cada Policlínico funciona un centro de despacho de medicamentos denominado Botiquin Magisterial, actualmente se cuenta con 24 Botiquines Magisteriales. 1.3: Fortalecimiento de capacidades de gestión y prestacion de servicios del ISBM, mediante suscripción de Convenio con Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD (enero de 2011), que permitió mejor equipamiento de nuestros establecimientos de salud y administración; adquisición de medicamentos de alta calidad y a menores precios que el mercado local. Entre enero 2011 y junio del 2016 se realizó una inversión de $21,228,303.71 en el proyecto de Fortalecimiento de capacidades de gestión del ISBM, de estos recursos propios del Instituto, la mayor parte ($ 18,004,311.64) se destinó para la adquisición de medicamentos, distribuidos a través de los botiquines magisteriales, medicamentos que de haberse despachado a través de farmacias privadas, hubiese tenido costo aproximado de $ 43,567,178.34 por tanto la ejecución de este convenio además de garantizar la calidad del medicamento permitió una economía superior a los $25,000,000.00 en el quinquenio de ejecución. 1.4: Modernización del Servicio con el uso de Tecnología Informática. Para brindar la atención a los usuarios del Programa Especial de Salud, se ha desarrollado un sistema de información, el cual inicia desde la afiliación del docente, registro de consulta y despacho de medicamentos, tal como se muestra a continuación: Se ha fortalecido la Infraestructura Tecnológica, en lo que respecta a adquisicion de equipo especializado de seguridad, de almacenamiento, de procesamiento y equipo tecnológico general para apoyar las actividades de las areas de salud, administrativas y financieras de la Institución. Es importante mencionar que el desarrollo e implementación de sistemas informáticos para el apoyo de los servicios brindados a los docentes y su grupo familiar, consta de los siguientes módulos: También se adquirió tecnología informática valiosa para fortalecer los procesos de salud y administrativos, en la primera área los registros de los episodios clínicos y la dispensación de medicamentos por parte del ISBM y de sus proveedores; y en la segunda área, destaca la gestión de la correspondencia a través del Sistema de Transparencia Documental (TransDoc) y el fortalecimiento del control interno.