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vulnerabilidad

lineamientos de politica para la atencion educativa a poblaciones vulnerables

¿Qué deben hacer?

¿Qué deben hacer? Propender por el fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, y se proponen orientar las acciones para prestar una atención educativa oportuna en el marco de la diversidad Se propuso diseñar e implementar procesos y acciones alrededor de sus tres ejes de política: 1. Aumento de la cobertura 2. Mejoramiento en los esquemas de calidad 3. Política de eficiencia VULNERABILIDAD QUE ES: son aquellas poblaciones que por sus diferencias socioculturales, económicas y biológicas, han permanecido excluidas del sistema educativo. FACTORES: Institucionales Salud Ambientales y del entorno Culturales Educativas ARTICULACIÓN DEL SECTOR EDUCATIVO: Las instituciones y centros educativos: Son ante todo, una construcción social en la que participan varios actores, en los que encontramos los educadores, los educandos, las autoridades, los padres de

familia y la comunidad. Promueven programas escolarizados y no escolarizados y la aplicación de modelos pedagógicos ara atender las particularidades de la población El ministerio de educación nacional: propende por el aumento de matrículas y una mayor equidad en la distribución de oportunidades. Formula los lineamientos, diseña estrategias y presta asistencia a las entidades territoriales, buscando fortalecer la capacidad de gestión en los ámbitos regional y local Los docentes: Promueven la creatividad en las prácticas pedagógicas, reconocen las condiciones de vida de cada estudiante e identifica las necesidades de la inclusión en los procesos educativos y sociales. Son agentes de interacción con los estudiantes, las familias, las comunidades y las autoridades educativas Las secretarias de educación: Son las responsables de la administración del servicio educativos en los ámbitos regional y local, y de la ejecución de las acciones directas en las instituciones, los centros educativos y la comunidad Las familias y comunidades: Las poblaciones que requieren atención educativa especial tienen en común que no siempre se han incorporado a la escuela tradicional por diferentes motivos. El derecho humano a la educación se enriquece por la acción de los padres, los adultos y sus pares. Por esto es necesario que se establezcan diálogos con los padres de familia PRINCIPIOS PARA SUPERARLA: Multiculturalidad: Los procesos educativos deben fortalecer las culturas que allí se expresan y promover el respeto por la diferencia Corresponsabilidad: superación de la situación de vulnerabilidad Equidad: acción educativa que otorga igualdad de oportunidades Participación: colaboración activa y fortalecimiento a la formación de ciudadanos Reconocimiento; Socialización de los esfuerzos de las instituciones, centros educativos y docentes

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