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A4-CDRR

Instrumentos de

Instrumentos de evaluación Los instrumentos de observación es un tema que abordamos en nuestro curso para crear instrumentos de evaluación. Para aprovechar mejor la información que pueden aportar estas observaciones, se pueden utilizar los siguientes instrumentos: • Las escalas de valoración. Contienen una listado de rasgos en los que se gradúa el nivel de consecución del aspecto observado a través de una serie de valoraciones progresivas (de nunca siempre; de poco a mucho de nada a todo; etc.) • Las listas de control. Contienen una serie de rasgos a observar, ante los que el profesor señala su presencia o ausencia durante el desarrollo de la actividad o tarea. • El registro anecdótico. Que consiste en fichas para recoger comportamientos no previsibles antemano y que pueden aportar una información significativa para evaluar carencias o actitudes positivas.

Instrumentos de evaluación docente La formación del SIED esta ligado con el modelo educativo de la UVM, ya que las características y acciones que ese desarrollaron en el modelo ha de corresponder con los proceso de evaluación docente. En el diseño original de SIED. Se reforma la idea ya establecida del perfil del profesor y las actividades básicas que ha de realizar para dar una clase, establece que el SIED es un sistema que considera una serie de componentes articulados que permiten conocer de manera explicita lo que hace el profesor en el aula, y se considera integral porque pretende ser comprehensivo respecto a las variable ponderadas, como importantes por la institución procurando mantener un equilibrio entre los beneficio obtenidos por la información conseguida y el costo de las actividades de evaluación Los objetivos de la evaluación SIED 1. detectar las necesites didácticas pedagógicas existentes en los profesores, relacionados con los tres momentos didácticos de la enseñanza planeación, realización y evaluación 2. Obtener una evaluación del profesor sobre aspectos formales, académicos y de personalidad que influyen directamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje 3. Apoya a la dirección académica para la planeación del próximo ciclo escolar

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