Razonamiento Verbal I-Lumbreras

CAPÍTULO III
Antónimos
En el primer ejemplo la palabra vaguedad y las alternativas profundidad, hondura,
precisión, univocidad y certeza no son términos completamente heterogéneos ni tomados al
azar; son, por el contrario, términos que pertenecen a una misma familia semántica, que en
este caso es cualidad o característica del pensamiento. Por tal motivo, se percibe cierto
grado de dificultad para elegir la respuesta. En ese sentido, se puede decir que esta pregunta
de admisión es un parámetro adecuado para garantizar que sólo los estudiantes más hábiles
pasarán a formar parte de la universidad.
Caso similar sucede con el segundo ejemplo, donde la palabra regodearse y las
alternativas fastidiarse, lamentarse, retorcerse, motejarse y retocarse pertenecen a la misma
familia semántica de la actitud o reacción humana. Por esta razón, todas las alternativas
en mayor o menor grado presentan una afinidad y más de una aparenta ser respuesta. Esto
exige al postulante un nivel determinado de razonamiento para su correcta resolución. Ahora,
veamos concretamente cuáles son las respuestas correctas en los ejemplos propuestos.
La palabra vaguedad es la cualidad de la “expresión o frase, falto de rigor o que
genera dudas”. Lo contrario vendría a ser aquello que designe a lo riguroso, categórico y que
no deje lugar a ninguna duda, esto es el término precisión. Por ejemplo, “la vaguedad de
una exposición improvisada es contrario a la precisión de una disertación bien preparada”
(respuesta: C). Las demás alternativas presentan cierto nivel de oposición con la premisa pero
ninguna en el grado significativo de la palabra precisión, por lo que deben ser consideradas
como simples distractores.
Por otro lado, la palabra regodearse significa en una de sus acepciones “alegrarse
malignamente de un percance sufrido por otra persona”. Lo contrario vendría a ser afligirse
por lo que le sucede a otro o a uno mismo y este significado se ajusta mejor al término
lamentarse. Además, hay que considerar que tanto la premisa como la respuesta hacen
alusión al estado de ánimo que experimenta la persona frente a una determinada situación o
suceso (respuesta: B).
3. La pregunta de antónimos debe medir la habilidad del postulante para hacer
. finas distinciones sem ánticas entre las cinco alternativas, todas ellas opuestas
en aljguna medida al enunciado, buscando la más opuesta a éste.
En lo que se refiere a la elaboración de preguntas, sin lugar a dudas, éste es el punto
más frágil de las publicaciones hechas en nuestro medio, puesto que encontramos un gran
númerp de preguntas de antónimos carentes de distractores, donde es suficiente conocer
medianamente las palabras para marcar automáticamente la respuesta sin haber mediado
razonamiento alguno. Estas preguntas, que proliferan a nivel escolar y pre-universitario, no
cumplen en absoluto su papel y son, por decir lo menos, ociosas e inadecuadas. La calidad
de preguntas de antónimos se mide por el esfuerzo mental que demanda su elaboración
y consecuentemente su resolución. A pesar de ello, no debemos caer en extremos porque
tampoco se trata de hacer preguntas que nadie o muy pocos pueden resolver, porque en ese
caso estaríamos errando por exceso. De lo que se trata es de elaborar ejercicios de antónimos
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