Views
5 months ago

Vil·la Revista nº2

Revista trimestral de l'Institut Vil·la Romana de la Garriga

PROJECTE IMPULSEM LA

PROJECTE IMPULSEM LA ROBÒTICA Aquest últim curs al Vil•la Romana, l'equip docent ha impulsat la robòtica a l'aula: optatives, projectes i donant-li més pes a la robòtica dins la classe de tecnologia. Per això, en aquesta entrevista parlarem amb en Víctor Julià, tutor de 4t ESO C i un dels impulsors de la robòtica al centre, perquè ens expliqui els motius i què es fa al respecte. ENTREVISTA A VÍCTOR JULIÀ • Per què hi ha aquest impuls a la robòtica? Perquè els nens de 4t d'ESO arribaven sense coneixements de robòtica i no es podia avançar el necessari, per això es van començar a desenvolupar optatives i projectes perquè tinguessin amb un coneixement base. • Quina és la idea general? A 4t d'ESO, a tecnologia, es va decidir que farien robots sencers i no només circuits, per això s'havia de tenir una base de coneixements. • Quan es va començar a treballar en més projectes sobre el tema? Els projectes van començar fa 2 anys amb l'optativa de 2n d'ESO, però 4t d'ESO s'ha fet sempre des de la 1a setmana d'Octubre. • Quants projectes es fan? Es fan 2 projectes: El primer és l´assignatura de robòtica de 4t d'ESO la qual han passat de fer circuits a fer robots. La segona és l'optativa de robòtica. • En què consisteixen? 4t ESO: Fer robots complerts i la de 2n d'ESO començar a conèixer la robòtica i fer programes amb Arduino. • Per què vau decidir fer aquests projectes? Hi ha 5 mòduls, els quals quan surtis de l'institut has de disposar d'uns mínims coneixements de robòtica, llavors vam decidir començar a 2n d'ESO perquè així a 4t d'ESO poden avançar més i sortir amb més coneixements de l'institut. • Per què creieu que és important fomentar la robòtica a l'aula? Perquè és el futur i aquí comencem a conèixer i interessar-nos per aquest món. • Us vau inspirar en cap altre centre per fer aquests projectes? Aquest projecte ja s'estava fent en altres centres des de fa temps, llavors el vam descobrir i ens va agradar la idea. Vam parlar amb la directora i com que també li va agradar, vam decidir aplicar-lo al centre. • Vau tenir alguna dificultat en la creació dels projectes? Sí, pot arribar a ser cansat pels alumnes, ja que si fan cap robot molt complex, hi ha molts cables i si s'equivoquen en 1, han de buscar el cable que està mal posat i això a vegades pot ser molt cansat. I L · L A R E V I S T A , L A T E V A R E V I S T A V - 12 -

• Normalment es veu la robòtica com una forma pràctica i ''divertida'' d'aprendre, creus que això és veritat? Sí, ja que a nosaltres ens sorprèn veure com funcionen els robots i ens agradaria saber programar-los. Aquest interès fa que a l'hora d'aprendre a programar estiguem més atents a classe. • Creus que és important fer un ensenyament com aquest? Sí, perquè normalment els professors i els alumnes estan més a gust amb aquesta tipologia. • Teniu pensat desenvolupar més projectes com aquests? Sí, a 3r d'ESO s'està mirant de començar un nou projecte. I L · L A R E V I S T A , L A T E V A R E V I S T A V - 13 -

Vil·la Revista nº3
Vil·la Revista nº1
REVISTA Nº2
Lletres del Món 21
La revista de l'institut Jaume I - IES Jaume I de Borriana
Treball de Recerca Institut Vil·la Romana - Premis Universitat de Vic
REVISTA Nº6
REVISTA Nº5
Revista Yo Ciudadano No. 43
• REVISTA DE BIOQUIMICA ONLINE - Bioquimica.ucv.cl
Revista Yo Ciudadano No. 42
Lletres del món 18
Revista febrer.pub - Institut Comte de Rius
Revista Gen Nº2 2008.indd - TuMedico.com.ve
REVISTA Nº4
Revista trimestral de WWF España O toño 2012 N úmero 118
Revista Yo Ciudadano No. 39
REVISTA Nº3
REVISTA Nº1
Revista de la Asociación de Ex Alumnos de la Escuela de Ingeniería ...
El Garric - Ajuntament de la Garriga
REVISTA ROACTUALITAT