Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Lumbreras Editores Razonamiento Verbal B. C onjunciones subordinantes Relacionan palabras o segmentos de diferente jerarquía (nivel sintáctico). Hacen que el significado del segmento principal tenga autonomía, y el segmento secundario dependa de aquél. Segm ento principal Segm ento secundario Los mediocres condenan la fam a p o rq u e son incapaces de alcanzarla. Oración subordinante (mayor jerarquía) Oración subordinada (menor jerarquía) El significado completo de la expresión son incapaces de alcanzarla, depende necesariamente de la expresión principal, los mediocres condenan la fama. Conozcamos ahora los tipos de conjunciones subordinantes y sus principales funciones. 1. C onjunciones consecutivas o ilativas Expresan la consecuencia lógica de una oración. El segmento subordinado es una consecuencia que se infiere del primer segmento, el cual es la causa. Las principales conjunciones consecutivas son: ENTONCES, ERGO, CONQUE, LUEGO Por tanto, por ende, en conclusión, así que, por eso. I i por ello, por consiguiente, de m odo que, etc. Son locuciones consecutivas La oración presenta la siguiente estructura: Segm ento principal oración subordinante Causa Segm ento secundario n ex o oración subordinada Consecuencia Ejemplos: - Si todos los días se celebraran fiestas deportivas, entonces el deporte sería muy aburrido. Que todos los días se celebren fiestas deportivas (causa), genera que el deporte resulte aburrido (consecuencia). - O estudias, o no aprobarás el examen, c o n q u e ya lo sabes. En la oración se explica la consecuencia de no estudiar. El término conque equivale a de modo que. 106 www.FreeLibros.me

CAPÍTULO II Conectores lógicos Expresiones que pueden ser confundidas con el término conque ilativo. a. Con que: Preposición (con) más pronombre relativo (que). Son dos palabras que se escriben y pronuncian separadas. Equivale a las expresiones: con el cual, con la cual y sus plurales. - Encontramos la fórmula con que resolveremos el problema. con la cual b. Con qué: Expresión interrogativa. Se emplea cuando se formula una pregunta, lleve o no lleve signo de interrogación. - ¿Con qué intención pretendes difamarme? - No se con qué intención pretendes difamarme. 2. C onjunciones causales Expresan el motivo o causa para que se realice la acción principal. El segmento secundario de la oración es la causa del segmento principal, el cual es la consecuencia. A continuación, las conjunciones causales más importantes: PORQUE, PUES ya que, a causa de, debido a, dado dado que, puesto que, etc. i i Son locuciones causales La oración presenta la siguiente estructura: Segm ento principal oración subordinante Consecuencia Segm ento secundario nexo oración subordinada Causa Ejemplos - Los viejos desconfían de los jóvenes, porque han sido jóvenes. consecuencia causa La desconfianza de los viejos (consecuencia) se debe a la situación de haber sido jóvenes (causa). - Apreciamos más lo conseguido con mucho trabajo, ya que nos ha costado lograrlo. consecuencia causa El aprecio de lo conseguido con el trabajo (consecuencia) se debe al esfuerzo que ha significado obtenerlo (causa). www.FreeLibros.me 107