Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

TEORÍA DE
T é r m in o s e x c l u id o s
SJntrocfucción
Continuam ente, el ser hum ano busca cubrir sus necesidades. Así, requiere de alimentación,
abrigo, educación, recreación, etc. Sin embargo, tiene más urgencia en satisfacer ciertas
necesidades antes que otras. Da prioridad a la alimentación, al abrigo e incluso a la educación
antes que a la recreación, por constituir aquellos, elem entos de m ayor importancia para su
desarrollo.
A partir de lo anterior notam os que constantem ente estam os seleccionando y
discriminando, es decir, agrupando y excluyendo cosas en función de ciertos criterios com o la
relevancia, utilidad, afinidad, com plem ento, preferencia y otros.
Esta labor de exclusión q u e cotidianam ente practicamos adquiere m ayor rigor cuando
nos desenvolvem os en el cam po académico, en el ám bito del m anejo idiomàtico. Así, por
ejemplo, si nos hallamos frente a los térm inos reyerta, guerra, pelea, riña y gresca, notarem os
que todos ellos aluden al concepto enfrentamiento. Sin embargo, si nos piden excluir del grupo
a uno de ellos tendrem os q u e recurrir a un análisis más detenido.
En tal sentido observam os que no todos los enfrentam ientos son de la misma intensidad.
Reyerta, pelea, riña y gresca son enfrentam ientos a nivel interpersonal, mientras que guerra se
excluye de tal contexto pues se refiere a un enfrentam iento de m ayor m agnitud q u e se produce
entre naciones o sectores im portantes de una nación.
En ese sentido el ejercicio d e Térm inos Excluidos desarrolla la capacidad para identificar
e incluso estructurar esquem as conceptuales bien definidos, de m odo que al estudiar cursos
com o Física, el alum no p ueda vincular los conceptos móvil, aceleración, dirección, trayectoria
y velocidad a la idea com ún d e m ovim iento. De la m ism a manera, el alum no estará en la
capacidad de excluir d e dicho ám bito conceptos com o energía o temperatura, por estar
referidos a un aspecto distinto de la Física.
El estudio de los térm inos excluidos es importante, puesto que proporciona al alum no
la debida orientación para establecer vínculos d e significación entre las palabras, excluyendo
aquella que no se ajuste a un determ inado cam po semántico.
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