Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Lumbreras Editores Razonamiento Verbal E sq u e m a d e l m é t o d o para la r e s o l u c ió n d e p r e g u n t a s d e c o m p r e n s ió n d e LECTURA A los tres aspectos fundamentales que acabam os de explicar le añadimos dos pasos accesorios con los cuales se completan los elementos que dan forma a una estructura interesante que va más allá de un simple recurso nemotécnico, cuya eficacia ha sido com probada en el mismo campo práctico. Veámoslo gráficamente. EL TEXTO LAS PREGUNTAS LEER ANALIZAR SINTETIZAR EVALUAR RESPONDER Con la máxima concentración posible. Asumiendo una actitud reflexiva y dinámica. El texto parte por parte, buscando desentrañar la esencia de su contenido. Las ideas del autor en una unidad creativa más condensada que permita apreciar su contenido global. La intención y alcance de las interrogantes. Verificar el tipo de pregunta. Con la opción más adecuada, con la que mejor satisfaga a la pregunta. Veamos, de modo resumido, cada una de estas etapas. El Análisis consiste en leer y analizar el texto por unidades informativas, para determinar la manera en que están organizadas y distinguir lo principal de lo secundario. La Síntesis, proceso inverso al análisis, consiste en la reunión de los elementos para construir una nueva estructura de ideas de m odo que contenga lo sustancial del texto. La síntesis no es la simple suma de las partes del texto, es más bien la expresión concreta y creativa del discurso del autor elaborada por el lector. La Evaluación consiste en establecer cuál es la intención y el alcance de las preguntas formuladas. Al evaluar, podem os determinar el nivel de razonamiento que exige cada interrogante y adem ás distinguir si se trata de una pregunta de traducción, de interpretación o de extrapolación. 478 www.FreeLibros.me

Síntesis del Capítulo V (COMPRENSIÓN DE LECTURA) Definición. Facultad intelectual q u e p erm ite al lector entender, interpretar y hacer p royecciones a partir d e las ideas q u e el autor ha p la sm a d o en un texto. IDEA PRINCIPAL Proposición central que el autor desarrolla en el texto. G eneralmente se presenta de m o d o exp lícito p ero p u e d e presentarse de manera implícita. ESTRUCTURA INTERNA Conceptos afines a la Idea principal Tema. Aspecto general del texto. S e puede expresar en dos o tres palabras. Titulo. Frase que sintetiza el contenido del texto. Es el nombre que refleja el mensaje vertido. IDEAS SECUNDARIAS Tienen la función de hacer más entendióle a la idea principal. Estas ideas se pueden presentar en forma de: ejemplificación, com paración, argum entación, reiteración, etc. f Tipos de pregunta • Traducción Cuando se nos pide reconocer una información equivalente al expresado en el texto. • Interpretación. Cuando se nos pide discriminar la idea de mayor jerarquía, la comprensión integral del texto o una idea que se desprende del mismo. • Extrapolación. Cuando se nos pide hacer proyecciones considerando los datos del texto y respetando la lógica del autor. CMétodo de Solución 1. Prelectura. Lectura previa, de reconocimiento. Su finalidad no es aún entender la información sino familiarizarnos con el tema y anticiparnos a las preguntas. 2. Lectura minuciosa. Lectura acuciosa y detallada. Nos permite asimilar la información en todos sus alcances. Comprende al análisis y a la síntesis. 3 . Evaluación. Consiste en determinar el alcance e intención con que se formulan las preguntas para poder reponder con certeza. www.FreeLibros.me 479