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Ejercicio.<br />
Lo que sé y lo que sabemos<br />
Objetivos<br />
• Activar conocimientos previos.<br />
• Orientar hacia los contenidos.<br />
• Desarrollar la creatividad.<br />
Nombre____________________________ Fecha____________<br />
Los pasos a seguir son:<br />
Los <strong>alumnos</strong> forman parejas con el compañero que tienen más cerca y construyen un texto que<br />
recoja las aportaciones de ambos y se va contestando el cuestionario.<br />
Se pueden utilizar formas alternativas de presentar las ideas. Por ejemplo, un mapa conceptual.<br />
1.- ¿Cuáles son las características de una buena investigación?<br />
18<br />
2.- Conteste los siguientes ejercicios de acuerdo a la siguiente hipótesis:<br />
“La gente que toma café mostrará tiempos de reacción más rápidos que la gente que no lo toma”<br />
a) Explique cómo haría el experimento en cada grupo e indique el nombre de cada grupo:<br />
1.-<br />
2.-<br />
b) ¿Cómo se haría para que un tercer grupo usara el efecto placebo?<br />
3.- En un experimento ¿Qué es una variable independiente y qué es una variable dependiente?<br />
4.- Indique las variables independiente y dependiente en el experimento de “beber café”<br />
5.- Supongamos que el experimento de “beber café” se hizo realmente y los tres grupos respondieron<br />
de la misma forma en el test de tiempo de reacción ¿Cómo podría representar los resultados en una<br />
gráfica?<br />
6.- ¿Qué es una variable extraña?<br />
Lic. María Isabel Cano Salazar
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