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La Química Diaria

BRAVO MEDINA GUADARRAMA

BRAVO MEDINA GUADARRAMA GAMEZ TORRES ADUNA GOMEZ VELAZQUEZ REYES ROMERO VEGA CRUZ Sesión 9. Lunes 11 de Septiembre del 2017. “MUCHA PRÁCTICA” 1er Periodo Como empieza a ser costumbre de todos los lunes entramos a las 12:50 a lo que es el laboratorio de química. Antes de que la maestra llegara y comenzara la práctica ya podíamos ver a todo el salón poniéndose las batas, sujetándose el cabello (o pidiendo ligas prestadas para hacerlo) por ser normas del laboratorio; y en algunos otros casos corriendo a buscar cosas que les faltaban. Cuando llego la maestra entramos quienes ya estábamos listos, aun algo desordenados por ser la segunda vez en el laboratorio, nos falta por conocer, incluso todavía ya comenzada la clase fuimos a dejar ciertos objetos (cosa que se debió hacer desde principio). La práctica del día era sobre el mechero de Bunsen, este día nos explicó la maestra haríamos la práctica de manera práctica, debido a que aún no estaban bien las hojas para las prácticas como para ya iniciar a elaborar una investigación previa, la cual aparte de darnos una idea del trabajo también seria parte esencial para contar nuestra asistencia a la práctica. Una vez aclarado este punto la maestra procedió a dar una ejemplificación de como deberíamos prender el mechero, aclaro la importancia de realizar bien el procedimiento para que a futuro no hubiera complicaciones con su uso, pues podría afectar nuestro procedimiento (o calificación). PASOS PARA ENCENDER EL MECHERO • Abrir la llave del gas para todas las unidades • Con una mano abrir la llave de gas de nuestra zona de equipo y con otra acercar a la boca del mechero la flama de un encendedor para que la del mechero se encienda. • Ajustar la llave de gas y/ o el collar del mechero (para permitir entre el aire) hasta que la flama crezca a un nivel moderado en un color azul. • Esto para evitar quemar la mezcla o que no llegue al la temperatura necesaria. 24

Una vez que cada uno de los integrantes de los equipos hubiera prendido el mechero, acabamos la práctica y salimos para el salón de clases, ya una vez cerradas las llaves de gas. En el salón de clases, iniciamos con las exposiciones de las hileras sobre la práctica de laboratorio anterior “Los instrumentos del Laboratorio”. Los integrantes de los equipos que pasaban, pegaban sus carteles para que luego la maestra después de haberles pasado lista eligiera a dos integrantes al azar dentro del equipo para que expusieran parte de la información que recopilaron acerca de los instrumentos; la maestra preguntaba de qué material estaba hecho, su función, características, etc. Luego hablamos de nuestra tarea “Reseña de La historia de las cosas de Annie Leonard” como debía ser la estructura correcta para una reseña, y hablamos acerca de lo que opinamos y pusimos; todo esto para mejorar la próxima vez que se solicitara realizar una tarea de este tipo. Para finalizar, la profesora nos explicó cómo se llevaría a cabo el trabajo por equipos para los dispositivos móviles. El trabajo consistiría en recabar la información sobre los elementos que componen los accesorios y partes del dispositivo que se hubiera elegido, así como su lugar de extracción y su esencialidad para el dispositivo; una vez recopilada la información, el equipo lo presentaría en un cartel que podría ser exhibido en los pasillos de la ENP9. TAREAS ACUERDOS • El trabajo de los dispositivos móviles se entrega el 18 de Septiembre. • Si no traes tu investigación previa, no podrás entrar al laboratorio. • Si durante la presentación de un trabajo o una exposición un integrante del equipo no se encuentra en la clase, no se le contara el trabajo, a pesar de que haya colaborado. 25

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