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La Química Diaria

Además de decirnos que

Además de decirnos que la UNAM puso a nuestra disposición psicólogos para ayudarnos a superar el miedo o el estrés que este evento nos haya podido provocar al igual que ayuda jurídica en caso de que la requerimos, a pesar de todo lo que está ocurriendo debemos mantener la calma, ayudar en lo que podamos e intentar continuar con nuestra vida. MATERIALES DE CLASE: - Block esquela (indispensable para exámenes) Después de haber compartido nuestras experiencias, realizamos el primer examen tanto del ciclo escolar como de la tabla periódica. Donde al principio la maestra pidió una hoja del block esquela de cada uno para después repartirlas por todo el grupo y conforme la maestra iba dictando las familias en desorden nosotros teníamos que enumerar y poner los elementos que componen cada familia, en orden como aparecen en la tabla periódica. Al terminar el examen, la maestra recogió los exámenes dando a cada uno un examen diferente al nuestro para que los calificáramos pero para calificar los exámenes hicimos una actividad donde los equipos eran niños y niñas por lo cual un niño escogía contra que niña quería competir para escribir una familia representativa en el pizarrón y el primero en acabar de anotar la familia en orden correcto gana la ronda y así sucesivamente para obtener un punto sobre el examen donde el resultado fue que las niñas ganaron un punto extra en el primer examen de la tabla periódica. TAREAS OPINIONES Y SUGERENCIAS En esta sesión, solo se avisó del cambio de cronograma, sin embargo, no hubo tarea. La maestra hizo un acuerdo con el grupo ya que por lo ocurrido la semana pasada en el sismo, tanto las prácticas como entrega de trabajos sería afectado y el nuevo cronograma sería enviado durante los próximos días, por lo que fue una gran idea. 34

BRAVO MEDINA GUADARRAMA GAMEZ TORRES ADUNA GOMEZ VELAZQUEZ REYES ROMERO VEGA CRUZ Sesión 14. Martes 26 de Septiembre del 2017. “¿Por qué las propiedades de la materia? ” 1er Periodo En la clase de la sesión 14, la profesora nos dijo que el próximo lunes se realizaría la práctica 3 (la cual nos enviaría a través del grupo de yahoo y tendríamos que hacer las investigaciones previas y revisar las hojas de seguridad de los reactivos). También nos mencionó que en la siguiente práctica haríamos la obtención de cobre de una piedra de malaquita. Nos dijo donde se podía conseguir la malaquita y su descripción (es una piedra de color verde y se necesitaría la que está en su forma pulida). También la cantidad que sería necesaria (20 piedras).Otra cosa que nos dijo que el próximo lunes haría examen en el que se nos preguntaría el elemento químico, su símbolo y su familia de manera salteada. Y también que el martes habría también examen en el que se tendría que identificar qué tipos de iones (positivos o negativos) se forman con los elementos La materia. La definición de materia es “todo lo que ocupa un espacio en el universo”. La propiedades de la materia se dividen en 2; la generales que son aquellas que son comunes para todas las sustancias existentes, es decir, que no caracterizan a una sustancia particular, algunos ejemplos de esta son la impermeabilidad, porosidad, el peso, la masa, el volumen, la elasticidad, etc.; por otro lado están las particulares que son las que nos permiten diferenciar una materia de otra, algunos ejemplos con la viscosidad, el brillo, la dureza, la maleabilidad, la conducción eléctrica. Tarea: Se dejó investigar todas las propiedades generales y particulares de la materia, esto debería ser puesto en el glosario. Y además traer material para los equipo (los cuales son; 1 papel bond, 10 hojas de colores, 1 prit, plumones, tijeras y una cinta masking). Opiniones y sugerencias: La clase nos pareció interesante y como recordatorio de las diferentes tipos de propiedades de la materia. 35

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