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La Química Diaria

De la familia VI:

De la familia VI: sulfuros, selenuros, telenuros o teleluros y polomuros. De la familia V: nitruros, fosfuros, arsenuros, antimoniuros, bismuros. Para finalizar hicimos la lectura “El oro rojo del que depende toda nuestra tecnología” (anexa al final del documento). Material adicional https://www.thatquiz.org/es-m/ http://www.alonsoformula.com/inorganica/formulas_01.htm www.academia.edu/5523684/Nomenclatura_explicación_y_ejercicios_resueltos www.formulacionquimica.com/ejercicios/ En los siguientes links encontraras conceptos, explicaciones y ejercicios sobre el tema e incluso el repaso de la tabla periódica. TAREAS OPINIONES ‣ Pegar las tarjetas de los minerales en las hojas color amarillo que recibimos de la profesora deben estar enmicadas dejando un margen de 1 cm de cada lado. Si hubo algún error hay que corregir y volver a imprimir la tarjeta. ‣ Si tu cuadro fue seleccionado debes pegar el trabajo en una cartulina negra dejando 2 cm de margen de cada lado ‣ La próxima semana el martes habrá examen de nomenclatura. La profesora nos dirá los nombres de algunos compuestos y habrá que anotar su fórmula química correctamente. La clase nos gustó mucho ya que fue muy sencillo entender el tema para quienes no lo sabían y fue un excelente recordatorio para aquellos que ya tenían noción de este. Realmente creemos que los subíndices que nos faltaron por ver serán igual de sencillos. La clase se lleva un me encanta ‣ Como requisito para tener derecho a examen hay que hacer en el cuaderno a mano, la lista de todas las sales binarias exceptuando los óxidos. ‣ Investigar ¿Dónde y cómo ocurre cada una de las digestiones de los grupos de alimentos? Y ¿Cuáles son los macro y micro nutrientes? ‣ Pegar las copias de la lectura en el cuaderno. ‣ El reporte de la practica 6 se entregará el lunes 27 de noviembre. 66

BRAVO MEDINA GUADARRAMA GAMEZ TORRES ADUNA GOMEZ VELAZQUEZ REYES ROMERO VEGA CRUZ Sesión 28. Martes 21 de Noviembre del 2017. “Día de examen” ” El día comenzó igual que todos los demás, solo que contaba con una pequeña diferencia, Todos los alumnos esperaban el examen de nomenclatura que la profesora había prometido una semana antes, todos los alumnos tenían su cuaderno en la mano estudiando y repasando cada uno de los óxidos, las sales y los ácidos para poder aprobar dicha prueba. AL momento de llegar la profesora nos indicó que sacáramos los cuadernos para que pudiera revisar la tarea que servía como derecho a examen, ya finalizada está parte, se decidió por realizar la prueba. El examen consistía en colocar la formula química de los compuestos que la maestra iba mencionando, era un total de 10 reactivos, cada reactivo contenía un valor de un punto. Al finalizar la prueba, la profesora tomó la decisión de revisar el examen en ese momento aprovechando el tiempo de la clase, por lo que procedió a revolver los exámenes y volverlos a repartir para que cada quien tuviera un examen diferente y así poder calificarlo de una manera justa y parcial. Al final, la maestra fue repasando cada reactivo para aclararlo entre la clase y así, nosotros pudiéramos saber de qué forma calificaríamos al compañero, nos explicó lo que cada respuesta tenía que tener para ser considerada como correcta. Al finalizar con la revisión, la maestra recogió los exámenes y despidió la clase. TAREAS -Definición de las diferentes formas que puede tomar la energía -Cuadro comparativo de ventajas y desventajas de diferentes fuentes renovables de energía. 67

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