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La Química Diaria

BRAVO MEDINA GUADARRAMA

BRAVO MEDINA GUADARRAMA GAMEZ TORRES ADUNA GOMEZ VELAZQUEZ REYES ROMERO VEGA CRUZ Sesión 46. Martes 20 de febrero del 2018 “Tratamiento de aguas residuales” El día de hoy en clase vimos el tema de la práctica siguiente, la cual es la número 10 y tratará el tema del tratamiento de aguas residuales, el cual consiste en convertir aguas grises en agua tratada. Las aguas grises provienen de las labores domésticas como lavar ropa, el agua de regar las plantas, el agua de los trapos, etc. Y al convertirla en aguas tratadas está no podrá utilizarse en el consumo humano, o para bañarnos, pero si puede servir para lavar coches o regar las plantas, esto es de gran utilidad en las situaciones en donde hay escases de agua, o simplemente para reutilizar y no desperdiciar tanto este elemento esencial en nuestra vida. El experimento o práctica consistirá en utilizar o crear un método eficiente para el tratamiento del agua, un ejemplo de un posible método es un filtro, el cual se puede llevar a cabo de muchas maneras, y es una de las opciones más viables por su bajo precio. El procedimiento que sigue el tratamiento de aguas que nosotros vamos a realizar es de aguas grises a aguas tratadas, sin embargo el tratamiento de agua no abarca tan poco terreno, sino que puede llevar desde las aguas negras, las cuales contienen desechos mucho más tóxicos, como heces y orines, vómito, etc, y las podemos llevar hasta agua potable, la cual es el agua de consumo humano, el agua que ingerimos, o con la que nos bañamos o lavamos los trastes de donde ingerimos nuestra comida. Pero el tratamiento de aguas negras no lo veremos, así como tampoco veremos el llevar cualquier agua hasta agua potable por lo complicado que podría resultar esto. Nuestro experimento debe ser uno que pueda convertir a una velocidad eficaz las aguas grises a aguas tratadas, con la mayor efectividad posible, es decir, que las aguas resultantes hayan perdido todos esos contaminantes que poseían antes de ser tratadas, este experimento también debe tener la posibilidad de escalarse, lo cual se refiere al hecho de que se pueda hacer en gran medida y que pueda tratar grandes masas de agua, aunque lo que vayamos a realizar sea un aproximado de 3L. 94

Todo esto se llevará a cabo en equipos formados por la maestra de 6 personas con los cuales debemos colaborar y trabajar cooperativamente, ya que no solo debemos realizar el experimento como tal, sino también un trabajo escrito, el cuál contendrá lo siguiente: Título, objetivo, diagrama de flujo, materiales, resultados, principio que se utiliza, sustificación del experimento, fotos de muestra de las pruebas realizadas, referencias. Tareas y pendientes: Tenemos pendiente la revisión de la carta acerca de los contaminantes investigados en el IMECA 95

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