Views
6 months ago

10-12-Investigación-Cualitativa

LA RECOLECCIÓN

LA RECOLECCIÓN INVESTIGACIÓN DE CUALITATIVA LAS INFORMACIONES 51 temores de las personas entrevistadas. A sus ojos, la realidad no es un dato inflexible y la interpretación que las personas le dan es de mucho valor. Puede llegarse a que el investigador se descubra en las similitudes, es decir en las afinidades, con las personas que le informan. Algunas llegan a olvidar su situación real y se toman por miembros de la organización que observan; este comportamiento es el de la identificación (“going native”, como decían los colonialistas). En esta situación, el investigador tiende a sobreinterpretar sus datos y a darles más resonancia de la que ellos tienen (Miller,1969:87-89). Lo que es más, en estos momentos de entusiasmo y de identificación, el investigador tiene a menudo muchas dificultades para redactar su informe. Si es siempre tan importante apoyar como criticar, el investigador no puede sustituir a los participantes de la organización, ni creer que él puede fundirse en su grupo. Varias diferencias separan al amigo del investigador. En primer lugar, la relación establecida en el curso de una investigación deriva de un entendimiento claro y consciente; la mayor parte del tiempo, la persona deberá dar su consentimiento escrito antes de comenzar. Dos personas pueden convertirse en amigas sin nunca darse cuenta de sus puntos de vista comunes, pero no pasa lo mismo en investigación. Sin excluir la amistad, la relación que el investigador establece es más centrada, más utilitaria y menos difusa. Mientras que la conversación amigable se basta a sí misma y constituye un fin en sí misma, en investigación la conversación es un medio. Es registrada, con frecuencia grabada, analizada, interpretada, utilizada. Además, la identidad del investigador y su método son conocidos por los dos partes desde el inicio, y continua siendo objeto de negociación. El fin mismo del investigador lo separa de la persona entrevistada u observada. En efecto, el investigador intenta describir, explicar los procesos que observa, hacer explícito lo que es implícito; aborda el asunto con una sensibilidad nueva y desde otro punto de vista. Sus observaciones son dirigidas. En lugar de dejarse sumergir por las circunstancias familiares de la vida cotidiana, el investigador bosqueja otra imagen: se plantea preguntas allá donde los otros no ven sino banalidades. La distancia que separa al investigador de la situación estudiada le permite tener la perspectiva necesaria y ofrecer a sus invitados una descripción de sus actividades, una comprensión de su mundo que quizás, no tenían en el comienzo de la investigación. Se llega, de otra parte, y con fre-

52 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA cuencia a que en la investigación se tome consciencia de la situación estudiada, no solamente por parte del investigador, sino también por parte de las personas que han colaborado, aquí todo el mundo tiene la ocasión de aprender. En pocas palabras, la demarcación observador-observado no es solamente social; es ante todo conceptual y operacional. La duración de las observaciones varía según el estilo de los investigadores: unos prefieren períodos de observación más cortos pero más frecuentes, otros observaciones más prolongadas. Parece que en el comienzo las observaciones tienden a ser cortas; para luego, cuando el investigador está más familiarizado y menos amenazado por el medio, puede alargar los períodos de observación. Estas tres técnicas, la entrevista, la historia de vida, la observación participante, se parecen un poco y se les emplea generalmente de manera simultánea. Por ejemplo, la persona que utiliza la observación participante no podrá permanecer quieta observando y tomando notas sin decir nada, es evidente que ella deberá dar explicaciones y hacer entrevistas. Al contrario, la persona que no hace más que entrevistas sería aconsejable que efectuara un poco de observación. La entrevista es una buena manera de conocer las opiniones de una persona y de aprender su historia, pero la observación permite ver como se comporta en su medio (Jackson,1987: 66). Es útil saber lo que las personas han dicho, pero lo es todavía más, cuando se pueden comparar las opiniones con los actos. La confrontación de los discursos y de las prácticas, es tanto más pertinente cuando se tiene que ver con numerosos intelectuales orgánicos que controlan bien sus discursos. Saben exactamente que decir a un sociólogo, y pasan con la mano en alto su examen oral!. Es en la vida cotidiana que aparecen reflexiones y comportamientos reveladores (Fortin,1987:69) La verificación de las informaciones En investigación cualitativa es importante asegurarse de la calidad de las informaciones. No porque las personas estén dispuestas a mentir, al contrario, ellas están generalmente listas a responder a las preguntas lo más honestamente posible. Después de preguntársele a un interlocutor su opinión sobre un tema, es razonable concederle el beneficio de la duda. El sabe

Ejemplos presentación Investigacion Cualitativa y Programas
VASILACHIS_Estrategias-de-investigación-cualitativa
Ensayos No. 12, 2007. - Instituto de Investigaciones Estéticas
GOLPE-DE-TIMON-23-10-12-Web
GOLPE-DE-TIMON-23-10-12-Web
LISTA DE ACUERDOS J. SEGUNDO QRO. 12/10/11
Delta ASP Allegro 08 12 10 24_es.pdf - JHRoerden
looP'10 ViDeo aRT fesTiVal 12 -22 MaY looP'10 ViDeo aRT fesTiVal ...
INVESTIGACIÓN
10-12
2013-10-Estudio-externo-de-tendencias_Masculinidad-cualitativo
estudio cualitativo en Sudamérica (Chile, Colombia, Paraguay
Sarcopenia como término Cualitativo. Mauricio Cárdenas Ramírez.
Higiene Industrial Inversa y Evaluación Cualitativa Del Riesgo - Fesitel
Manual investigación
Haz clic aquí para descargar la Investigación Cualitativa
tecnicas-cualitativas-de-investigacion-social-valles-miguel