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Atencion y Percepcion

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lOMoARcPSD|501518 o o o o o La dificultad de identificar una clave cuando está entre distractores, si yo tengo un elemento pero está entre muchos otros objetos me es más difícil prestar atención en ese elemento clave porque esta con otros ej: si tengo un cajón lleno de laves buscar una es más difícil que si las tuviera separadas. Cuando algo relevante forma grupo perceptivo con algo irrelevante es difícil encontrar algo, por lo tanto para diseñar algo que tenemos que localizar de manera rápida: nunca debe ser puesto perceptivamente con algo que no tiene relación. Facilidad de procesar dos dimensiones si forman grupo perceptivo: HVD (Head up Displays) Cuando tengo que tomar una decisión de varios juicios a la vez y no me puedo olvidar de ninguno tengo que hacer …. (es lo que sucede en un avión) Dependiendo de lo que necesitemos tenemos que diseñar añadiendo grupo perceptivo o quitando grupo perceptivo Papel de la experiencia (palabras y no letras sin sentido) La experiencia me va a facilitar que vaya junto o no y si tiene familiaridad mejor Familiaridad (sino los grupos perceptivos no se forman) Conjunciones ilusorias, más probables entre características de un único grupo que de dos grupos. Cuando la información está presente en la escena y no necesariamente relacionada, los sujetos tienen mayor facilidad de realizar conjunciones ilusorias (son más probables entre características de un mismo grupo que entre dos) ej: dos chicas siempre van juntas y hoy solo veo a una y si me preguntan puedo decir que sí ha venido a clase aunque no haya venido a clase porque la conjunción ilusoria es más probable entre un mismo grupo que entre dos. EN UN Conjunto hay T rojas y X verdes si me preguntan si he visto T verde puedo decir que si porque había T y también había verde. AV El sujeto responde afirmativamente a la pregunta de si XR ha visto esta conjunción perceptual: AR; y es falso. Características globales y locales en la percepción del objeto: Con más de 6º de ángulo visual, primero procesamos lo global, y después parte por partes (local). Cuando vemos algo a mas de 6 grados de ángulo visual (a 60 cm de distancia un objeto de 1 cm es un grado visual, 6 cm son 6 grados de ángulo visual) Cuando algo esta a mas de 6 grados de ángulo visual primero percibo lo global y luego percibo lo local. Primero atiendes a lo global pero si nos sesgan de antemano para lo local, primero atenderemos a lo local. Esto se estudia por macroletras a partir de microletras (la H hecha por eles) III. Propiedades comparativas de los estímulos: Por comparación con otros estímulos del contexto se produce atención selectiva: 17 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

lOMoARcPSD|501518 o Novedad/cambio: La reiteración produce saciedad e inhibición reactiva. a) Reiteración: Saciedad e inhibición reactiva Normalmente atendemos a lo que es novedoso o implica cambio porque la reiteración de estimulación genera saciedad e inhibición reactiva. Todo lo que provoca cambio genera atención (captación de atención) Novedad no necesariamente implica sorpresa pero es más fácil sorprenderse si es novedoso o Sorpresa (no en todas las ocasiones) o Incongruencia y yuxtaposición incongruente: más fácil si no es congruente con la situación o contexto. o Complejidad: Depende a su vez de otros; cuanto más compleja es una información, más probabilidad de ser captada la atención o no. Los niveles intermedios favorecen la captación de la atención y el sostenerla. (Ligeramente superior a lo que responde espontáneamente, necesidad de datos nuevos para resolverla pero no es tan grande la complejidad como para que no pueda resolverlo, ni tampoco muy fácil para el sujeto) Forma de V invertida. Es un factor captador de atención pero no hay una relación directa mayor complejidad mayor atención sino que niveles bajos de complejidad no captan atención pero niveles altos de complejidad también captan baja atención (es una U invertida) ya que la mayor atención se capta con la complejidad media. Un estimulo como poca estimulación nos aburre al igual que con mucha. Factores determinantes de la complejidad: o Irregularidad de la disposición. Es más sencillo si se presente la información de forma regular. Cuando algo es irregular es mas complejo que si es regular Ejemplo: o o o o o X X X X X X X X X Frente a X X X X X X X X X Cantidad de material. A mayor cantidad de material, mayor dificultad. Heterogeneidad de los elementos: Que sean iguales los elementos facilita, si son diferentes dificulta. A igualdad de elementos tu simplificas el patrón y se hace más sencillo. Regularidad y simetría frente a irregularidad y asimetría. irregular más complejo que regular Incongruencia (Yuxtaposición incongruente) Están al mismo nivel que la complejidad. De esto hay mucho en los anuncios, es un captador de atención importante: nosotros usamos estímulos que no son congruentes con nuestra experiencia Nivel de complejidad óptimo: Intermedio, forma de V invertida. La complejidad óptima no es la máxima sino el intermedio (dependiendo en cada sujeto) porque parten de niveles distintos. Esto se ha estudiado a partir de graficas que 18 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

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