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Atencion y Percepcion

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lOMoARcPSD|501518 Estructuras fundamentales para la atención el dorsolateral y el cíngulo anterior. También hay un sistema de alerta subcortical, cortical. En una zona de movimientos sísmicos las personas tienen que tener los movimientos automatizados para actuar en esos caso y así poder salvarse rápido Como mencionamos al principio, este modelo ha tenido mucha repercusión en el modelo de Working Memory de Baddeley y cols. (1980). Baddeley reformuló el concepto de memoria a corto plazo como memoria de trabajo o working memory y añadió que ésta tenía 3 componentes: 1. Agenda viso-espacial 2. Bucle fonológico 3. Ejecutivo central. El ejecutivo central sería quien dirige el funcionamiento de la agenda viso-espacial y del bucle fonológico y, además, quien relaciona la memoria a corto plazo o memoria de trabajo con la memoria a largo plazo. Para explicar esto, Baddeley utiliza la ya conocida metáfora del bibliotecario: la memoria de trabajo funciona como un bibliotecario, cogiendo la información de la memoria a largo plazo y volviéndola a meter después de utilizarla. A raíz de la aparición del modelo de Norman y Shallice, Baddeley se da cuenta de que su ejecutivo central es similar o comparte componentes con el SAS. Así, en su reformulación teórica de la Working memory de 1986, llamó SAS al ejecutivo central al ponerle las mismas funciones. No será hasta la década de los 90 cuando Baddeley lleve a cabo investigaciones experimentales sobre el ejecutivo central o SAS. 4.1.2 Modelo de Reason (1979) Reason considera que existen dos modos de ejecutar las acciones: 1. Modo de control de bucle cerrado: En el que interviene la atención momento a momento supervisando la acción. Se produce en las fases iniciales de la adquisición de una habilidad. La atención controla a la acción momento a momento, es un bucle cerrado porque hay un feedback continuo. 2. Modo de control de bucle abierto: No interviene la atención. Son programas motores o secuencias preprogramadas de acción al margen de la atención. Así, un acto fallido o error es cuando el sujeto no cambia de un control de bucle abierto a bucle cerrado atencional cuando es necesario. Hay momentos que hay que cambiar del automatismo al control atencional otra vez. Este tipo de fallos se producen sobre todo a nivel de actividades laborales donde realizamos tareas automáticamente (bucle abierto) cuando deberíamos de realizarlas en modo de bucle cerrado. Me desvisto y me quito toda la ropa y cuando le doy al grifo es cuando miro si me he quitado el reloj, aquí pongo en marcha la atención supervisora en un momento puntual. 4.1.3 Modelo de Baars (1983) Más que un modelo, se considera una teoría. Baars considera que la cognición es un espacio de trabajo global al que intentan acceder distintos procesadores que compiten 57 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

lOMoARcPSD|501518 por ello (memoria, razonamiento…). El papel de la atención es asignar la prioridad de acceso a ese espacio; siendo así, el mecanismo que controla el acceso a la conciencia. *La conciencia es un espacio de trabajo global al que intentan acceder distintos procesadores que compiten por ello. *La atención es el asignador de prioridad de acceso a ese espacio. *Atención: Mecanismo que controla el acceso a la conciencia. 4.1.4 Conclusiones de los modelos DISTINCIÓN CRUCIAL:La distinción global que surge en todas estos modelos es que existen: 1. Por un lado, Modos de procesamiento: puede ser un procesamiento automático o controlado como ya hicieron Shiffrin y Shneider a partir de 1978. En el procesamiento automático hay un procesamiento que tiene que ver con los aprendizajes. 2. Por el otro, Modos de control: Aparece como novedad a partir de ahora. Cada modo de procesamiento utiliza distintos modos de control. Por ello, el procesamiento automático si está controlado, a diferencia de lo que se pensaba antes, pero con modos de control diferentes a los del procesamiento controlado. a) Procesamiento automático El control se lleva a cabo a partir de esquemas y planes de acción sobre-aprendidos. Tiene un modo de atención que se basa en los aprendizajes. b) Procesamiento controlado El control se lleva a cabo con la atención. Tiene un modo de control atencional. No se puede decir, en conclusión, que el procesamiento automático no este controlado, sólo que este control es diferente al del procesamiento controlado. 4.1.5 Modelo de Logan (1981) Logan considera que el control es la capacidad del sujeto para inhibir su curso de pensamiento o acción. Las respuestas que pueden ser inhibidas es que están sujetas al control atencional; por el contrario, las que no se pueden inhibir es que están fuera del control atencional. Logan crea así el paradigma experimental de la señal de stop o parar: Permite medir la probabilidad de responder a una tarea primaria cuando se presenta una señal de parar. Las tareas que se realizan de forma automática se realizan pese a la señal de parar, sin poder inhibir el automatismo. Las tareas sujetas al control son inhibidas fácilmente ante la señal de stop. Logan utiliza la metáfora de la carrera de caballos: la señal de stop inicia una carrera entre la respuesta automática y su inhibición. Siguiendo con este símil, el paradigma de señal de stop nos permite ver quien llega antes a la meta: la realización o la inhibición de la respuesta. *Paradigma experimental de la señal de parar *Probabilidad de responder a la tarea primaria cuando se presenta la señal de parar *Modelo de carrera de caballos. 58 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

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