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Atencion y Percepcion

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lOMoARcPSD|501518 d) Errores temporales: Se produce por la ejecución de automatismos en situaciones temporales inapropiadas, por ejemplo, levantarse un domingo pronto para ir a la facultad. Fallos de ensamblaje de programas: Transposición de elementos de programas: a) Inversión de elementos: Caramelo en la basura/papel en la boca. Cucharilla a la basura y yogur al fregadero. b) Confusión entre dos programas en marcha: Ambos programas son relevantes y están activos mentalmente, por ejemplo, descolgar el teléfono y decir “entre” cuando se está en una oficina donde se atienden visitas. c) Confusión entre dos programas, uno en marcha y otro desactivado: Uno de ellos está inactivo pero es muy automático, por ejemplo, cuando nos piden un cigarrillo del paquete que acabo de guardar y saco el monedero en su lugar. El sacar el monedero es muy automático, porque normalmente saco el monedero para comprar pero irrelevante en esta situación. Fallos de comprobación: Por ejemplo, meterse en la ducha con el reloj. Falla la verificación de una secuencia de acción más o menos automática. Otro ejemplo: no saber si te has dejado la comida en el fuego, o las luces del coche dadas. Son acciones que no requieren una atención continuada, sino en momento concretos. Si no se hace la verificación en esos momentos puntuales, se producen errores. Meter en la bañera con parte de la ropa puesta o con el reloj. Fallos de subrutina: Se producen a nivel de acciones que componen subrutinas. a) Injerencias o intrusiones: Ajustarnos las gafas sin tenerlas puestas. Mirar la hora y no llevar reloj. b) Omisiones: Se produce por omisiones de acciones debido a distracciones, por ejemplo, ir a ponerse el abrigo para salir, sonar el teléfono y contestarlo, después salir sin el abrigo puesto. c) Ordenación incorrecta: Poner la marcha del coche y quitar el freno de mano sin haberlo arrancado. Necesitas varios pasos para realizar una acción pero los realizas de forma incorrecta Fallos de almacenamiento: Por olvido o recuerdo incorrecto de planes y acciones. Por ejemplo, ir a coger algo a la cocina y al llegar allí no saber qué íbamos a coger. Ir al cine en coche y volver a casa andando. Se realiza en un periodo de tiempo relacionado con la memoria, voy a la cocina a por los tenedores y no me acuerdo de a porque he ido cuando llegué a la cocina. Según Reason, los errores suelen producirse durante la ejecución de tareas automatizadas, en contextos familiares donde tenemos menos alerta, así como por 61 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

lOMoARcPSD|501518 distractores de nuestra atención. Los lapsos se producen cuando el sujeto no es capaz de cambiar de un control de bucle abierto a otro de bucle cerrado cuando es preciso. Esto se ha estudiado mucho en pilotos de aviación donde se produce el efecto de complacencia. Este fenómeno tiene lugar cuando se pasa de vuelo con el piloto automático del avión a tener que volver al control manual ATENCIÓN Y CONTROL Tareas de switching Tenemos que reaccionar a un numero que sea un número más que el anterior (7 3 4) aquí tenemos que reaccionar porque es un número mayor, en el mismo experimento cambia de criterio para reaccionar al menor (5 4) Cuando esto lo haces 6 o 7 veces la persona monitoriza si está en uno superior o inferior, también se hace sumando o restando. Este tipo de tareas, todas las que implican switching, tienen que ver con la atención como mecanismo de control, normalmente cuando se produce un cambio hay un coste que se mide muy bien en tiempo y depende del tipo del cambio que vayas. Tareas de inhibición de automatismo (stroop) Tareas de señal de parar 5. Atención sostenida Los primeros estudios son de tipo práctico. En los años 40 a partir de la segunda guerra mundial se preguntaron porque algunos operarios de radar de submarinos eran capaces de mantenerse mucho tiempo en el puesto de trabajo sin errores y otros cada vez detectaban menos fallos. Al principio todos tenían una buena capacidad 5.1 Concepto: Es la capacidad para mantener el foco de la atención ante estímulos o procesos durante largos periodos de tiempo (más de treinta minutos, por definición). En tareas que implican detección de estímulos se habla de vigilancia; en tareas que implican elaboración de la información se habla de concentración. Tiene gran importancia en tareas de inspección industrial, militar, médicos y otro tipo de tareas cotidianas (Una persona que controla la calidad de determinados productos). En las tareas de vigilancia, las respuestas de los sujetos no influyen en la aparición de señales críticas, y éstas últimas son poco frecuentes y aparecen sin regularidad temporal, si apareciera con regularidad temporal nos ayudaría mucho. Normalmente esto provoca un decremento de la vigilancia o función de decremento en la detección con el paso del tiempo. 62 Su distribución está prohibida | Descargado por Maite Barrenetxea (maite.afobi@gmail.com)

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