Atencion y Percepcion

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mayor rapidez de los acontecimientos de fondo, peor es el rendimiento en la
tarea de vigilancia. Así, a menor ritmo de fondo, mejor mantenimiento de la
atención. A menor ritmo de eventos de fondo, mejor mantenimiento pero
cuando hay eventos críticos:
4) El ritmo de presentación de la señal (evento crítico): También se le llama
ritmo de estimulación o razón de evento. Hace referencia a la densidad o número
de señales críticas que aparecen a lo largo de la tarea de vigilancia. A mayor
densidad (más de 24 veces por minuto) mejor rendimiento y mantenimiento de
la atención. A mayor ritmo mejor rendimiento porque cuando das respuestas
cada cierto tiempo sigues manteniendo la activación
5) Incertidumbre temporal: El ritmo de presentación de la señal crítica determina
el grado de incertidumbre temporal que el observador tiene sobre la aparición de
la señal. Cuanto más regulares son los intervalos de presentación de las señales
críticas, mayor es el número de señales detectadas y mayor la velocidad a la que
se detectan. Cuanta más incertidumbre más te cuesta mantener la atención.
6) Incertidumbre espacial: Hace referencia a la probabilidad de que la señal
aparezca en distintas posiciones del mecanismo de control. La probabilidad de
detección de una señal es mayor en las áreas en las que la probabilidad de
aparición de las señales es mayor. En la zona más probable de los supermercados
que tienen de robar es la que tienen más vigilada con las cámaras.
7) Discriminabilidad señal-ruido: Se define como el grado de discrepancia
existente entre las señales críticas y los ensayos no críticos. En aquellos casos en
que la señal crítica es difícilmente discriminable del fondo de ruido o de los
estímulos no críticos, la tarea demanda una mayor cantidad de recursos de
atención por parte del sujeto. También se conoce a esta variable como carga de
trabajo de la tarea. Cuanto más separados físicamente estén ruido y señal, mejor
será el rendimiento.
8) Tipo de discriminación: Dos tipos de discriminación:
a) Tareas de discriminación simultánea: El sujeto tan sólo tiene que decidir si
se presenta o no la señal crítica, sin tener que compararla con ningún otro de
señal. Por ejemplo, detectar un tono auditivo sobre un fondo de ruido blanco
Exige pocas demandas cognitivas y no se produce un decremento de la
atención manteniéndose estable a lo largo de la tarea porque tienes los dos
elementos para juzgar ( si tienes que juzgar en simultaneo los dos están
arriba es una comparación perceptiva simple) normalmente las
comparaciones se hacen en secuencia
b) Tareas de discriminación sucesiva: Aparecen señales muy similares en todos
los ensayos, de tal forma que la señal crítica se caracteriza por poseer las
mismas características que los estímulos no críticos, salvo en una
característica, por ejemplo, detectar un aumento de intensidad. El sujeto no
sólo detecta la presencia de un estímulo, sino que en todos los ensayos tiene
que comparar el estímulo observado con un valor estándar que se almacena
en la memoria a corto plazo con el fin de decidir si se trata o no de la señal
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