Edición 22 de junio de 2018

Diario Co Latino Suplemento Especial: Día del Maestro. Viernes 22 de junio del 2018
Creando oportunidades y
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mejorando la calidad de vida
Yaneth Estrada/@caricheop
Directora Iliana Henríquez. Foto Diario Co Latino/
Ricardo Chicas Segura
Garantizar una mejor calidad de vida es una
prioridad en el Centro Terapéutico para el
Desarrollo (CDT), primero en su clase en
toda la región, y el cual agrupa un equipo
de profesionales con más de 20 años de
experiencia. Atiende a una población de niños,
niñas y jóvenes con necesidades de educación
especial, donde se ofrece servicios integrales
orientados a identificar las potencialidades
de cada uno de sus estudiantes, adecuando
programas de intervención que permitan
lograr mayor independencia e integración
social, como pilares fundamentales de su
desarrollo.
Entre las áreas de atención están educación
especial, adecuaciones curriculares,
estimulación temprana, estimulación sensorial,
terapia de lenguaje, terapia física ocupacional
y terapias individuales para alumnos con
necesidades educativas. Además de otros
servicios como capacitación y entrenamiento
desarrollo, elaboración de material didáctico,
asesoría e investigación y centro de pasantías.
La directora del CDT, Iliana Henríquez,
comentó que “al inicio empezó como una
institución solo de educación especial de
niños que tienen algún diagnóstico clínico
como discapacidad intelectual, autismo,
parálisis cerebral... Pero hace 8 años hemos
abierto las puertas a alumnos de instituciones
regulares que tienen alguna dificultad en el
aprendizaje o necesitan algún tipo de apoyo,
principalmente en lectoescritura, lenguaje,
atención, concentración y aprendizaje”.
La institución nace con el objetivo de crear
oportunidades y espacios inclusivos a niños
que tienen algún diagnóstico clínico y que
no podían ingresar a colegios regulares.
Atendiendo en horarios de 7:30 de la mañana
a 12:00 del medio día, en media jornada, y de
7:30 a 3:30 en jornada completa.
“Los niños acá tienen una jornada dinámica,
procuramos crearles un ambiente educativo,
más que todo con un enfoque psicoterapéutico.
Tenemos piscina para darles clases o
hidroterapia, tienen profesor de educación
física adaptada, profesor de música, aeróbicos
y baile para que puedan luego incorporarse a
instituciones regulares, que es lo más difícil,
para que nuestros alumnos puedan llevar una
vida cotidiana”, detalló la experta.
Asimismo, el centro agrupa a los estudiantes
por niveles de habilidades, en años anteriores
han tenido hasta cinco salones con estimulación
temprana, escolar nivel básico y multigrados,
pero ahora cuentan con tres aulas que son
Preescolar, básica 1 y básica 2.
Henríquez detalló que “el nivel de Preescolar
son aquellos pequeñitos que tienen la
posibilidad de tener algún tipo de aprendizaje
de autocuido, independencia personal; algunos
están en el proyecto de la lectoescritura.
También en los niveles básicos son chiquitos
que pueden leer y escribir, usar computadora,
iPad, les encanta la tecnología, son niños que
tienen un mayor nivel de habilidad y otros que
están ubicados ahí sólo
por la edad, porque tal
vez son bajitos en nivel
de habilidad pero tienen
ya 16-17 años y tienen
discapacidad intelectual
de moderada a severa y no
pueden estar integrados
en un colegio de niños
regulares”.
Como parte de la
celebración en el Día del
Maestro, esta docente por
vocación reconoció que
su mayor satisfacción “es
ver a estos niños, niñas y
jóvenes desarrollándose en un ambiente que
no es creado, sino típico en el diario vivir y en
una vida cotidiana normal. Me lleno de mucha
alegría cuando los veo ejecutando todo el
aprendizaje que acá se les ha impartido, ya sea
en un colegio de niños regulares, dando una
exposición, que lo traten como un niño más
del salón de clases y llegar a centros laborales y
verlos en panadería, en corte y confección, en
empaque, ejerciendo todas sus capacidades.
Ese es el mayor logro”, enfatizó.
La experta recalcó que hay mucha metodología
para rehabilitar a un niño, niña, joven o
cualquier ser humano que pueda tener
cualquier tipo de discapacidad.
“Nosotros hemos nacido con todas nuestras
capacidades, pero en cualquier momento
o situaciones del ambiente podemos tener
algún tipo de discapacidad, entonces tenemos
que ser flexibles en nuestro pensamiento,
porque la rehabilitación es como una puerta
que nosotros brindamos a cualquier persona
que la necesita, para quien tiene algún tipo
de limitación, llámese síndrome de Down,
dificultades en el lenguaje o discapacidad
intelectual. Y nosotros hemos visto el
recorrer de los diagnósticos que pueden ser
transitorios, porque un niño puede tener algún
tipo de discapacidad o alguna persona puede
tener un tipo de condición (diagnóstico), pero
con la rehabilitación ese diagnóstico puede
evolucionar”, concluyó la directora.
Alumnos en actividades para fortalecer y mejorar sus habilidades. Foto Diario
Co Latino/Ricardo Chicas segura