Mejoramiento de la Administración en la Unidad ... - Educabolivia

No. Título Unidad Tema
II-2
(II) MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN
DEL AMBIENTE COMUNITARIO
(2) Formación de agrupaciones y gestión
del ambiente comunitario del aula.
Conformación de agrupaciones infantiles, actitud hacia el proceso de
aprendizaje y relación con la familia.
1. Pensemos: ¿por qué la gestión del ambiente comunitario del aula tiene que ver con el proceso de aprendizaje?
Contenido Explicación Actividades
1.1. Recordemos lo que significa “ambiente comu nitario”
a) ¿Qué diferencias existen entre aula y ambiente comunitario?
- ¿Qué palabras definen mejor el concepto de aula?
Espacio de aprendizaje, ambiente, limpieza, seguridad.
- ¿Qué palabras definen mejor el concepto de ambiente
comunitario?
Agrupación, comunidad, sentido de unidad, trabajo
colaborativo.
b) Conversar sobre las diferencias que existen entre la imagen
de aula y ambiente comunitario.
Ambiente comunitario
1. La unidad de la comunidad educativa (compa ñe rismo).
2. La comunidad educativa cultivada dentro de las
actividades de la vida escolar, tales como el proceso
de aprendizaje, actos estudiantiles, etc.
3. Significado de comunidad (donde se fortalece y madura
la conciencia de compañerismo).
1.2. Pensar en por qué la “conformación de un ambiente comunitario”
tiene que ver con el proceso de aprendizaje.
a) Relación entre el proceso de aprendizaje de un área
curricular y el ambiente comunitario.
- Entusiasmo hacia el proceso de aprendizaje.
- Encontrar amigos y confianza.
b) Conformación de pequeñas agrupaciones (grupos) y
su influencia positiva y negativa sobre las relaciones
humanas.
Comprender y reflexionar las diferencias entre “aula” y “ambiente
comunitario” por el concepto que encierra y la imagen que representa
cada expresión.
- Tomar en cuenta que “ambiente comunitario” es una
agrupación que tiene como fundamento la confianza y
solidaridad hacia el amigo o compañero y no es simplemente
un grupo de niños/as que se reúnen en un aula.
- Es también aconsejable que se piense sobre las
diferencias que existen entre los procesos de captación de
conocimientos que a continuación indicamos:
• Clase en educación superior universitaria (INS y
Universidad) (el conocimiento se adquiere en forma
individual).
• Situación didáctica en una UE primaria (del nivel
educación comunitaria vocacional). El conocimiento
se adquiere dentro de una comunidad educativa o agrupación.
• El proceso de aprendizaje comunitario en una UE
primaria se caracteriza por exteriorizar en los niños/as
la “sensación de solidaridad con el compañero” e
introducir el proceso de conocimiento del “individuo
dentro de la comunidad”.
Explicar que la visión que tiene el maestro/a sobre los niños/as
(amor, confianza, cuidados) rebota como entusiasmo por la vida
escolar y por el proceso de aprendizaje.
Tener en cuenta que crear un ambiente bueno para aprender es
crear entusiasmo por el aprendizaje.
Existen algunos compromisos para “aprender”.
Por ejemplo:
- Escuchar con atención.
1. Preguntar a los participantes sobre la diferencia
entre “aula” y “ambiente comunitario”.
- Mediante la técnica T, recoger en la pizarra la
lluvia de ideas de los participantes, diferenciando
entre “aula” y “ambiente comunitario”.
- La mitad de los maestros/as elaboran una
definición de “aula” y la otra mitad el de
“ambiente comunitario”. Luego, por grupos,
presentan una sola definición de ambos
conceptos (imágenes).
- Por grupos, elaborar en un cuadro las diferencias
de adquisición de conocimientos en una clase
de educación superior y otra de una UE del
nivel primario, incidiendo y profundizándose en
el aprendizaje individual y grupal.
2. Hacer un repaso del anterior seminario y usarlo
como introducción a las discusiones de este taller.
1. Elaborar un sociodrama de la UE con base en 2
datos por maestro/a: nombre del colega con el
que trabaja mejor y nombre del colega con quien
tiene mejor relación, deduciendo lo siguiente:
- La idea de ambiente de aprendizaje y de
convivencia y su interrelación.
- Algunos roles que se deben asumir en los
grupos de aprendizaje.
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