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Gaceta UAQ 07 | Julio 2018

Gaceta de la Universidad Autónoma de Querétaro

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07

año 1 julio 2018


Rutas

TEL. 192 12 00

Universitarias

Un apoyo para el desarrollo de

estudiantes, maestros y trabajadores

EXT. 3307, 3350 Y 3359

recursos.materiales@uaq.mx

Todas las salidas son del

Centro Universitario hacia

los campus Juriquilla,

Aeropuerto, Bicentenario

y Amazcala

PARA CONSULTAR LOS HORARIOS Y

PARADAS DE LAS UNIDADES VISITA

WWW.UAQ.MX, VE A LA SECCIÓN DE

“COMUNIDADES”, INGRESA AL APARTADO

DE “ALUMNOS” Y AHÍ ENCONTRARÁS EL

MENÚ RUTAS UNIVERSITARIAS

LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO TIENEN UN TIEMPO DE PRÓRROGA EN LO QUE ADQUIEREN SU

CREDENCIAL DE LA UAQ, MIENTRAS TANTO DEBEN PRESENTAR SU RECIBO DE INSCRIPCIÓN


CONTENIDO

DIRECTORIO

Dra. Margarita Teresa de Jesús

García Gasca

RECTORA

Mtro. Luis Alberto Fernández García

SECRETARIO PARTICULAR

Mtro. Mario Durán Alcalá

COORDINADOR DE IDENTIDAD Y

PERTENENCIA UNIVERSITARIA

Lic. María Noemí Rubio Gudiño

DIRECTORA EDITORIAL

Lic. Jessica Susana Contreras Martínez

REDACCIÓN

Dr. Pedro Martínez Figueroa

Luis Rodrigo Reséndiz Caballero

CORRECCIÓN DE ESTILO

Lic. Noé Mauricio Urbieta Morales

DISEÑO GRÁFICO

Alejandro Pantoja de León

Andrea Osornio Ugalde

Chinantu Yunuen Aviles Desales

FOTOGRAFÍA

Diego Vázquez Reyes

MONERO

COORDINADORES:

Mtro. Abraham Kalid H. Martínez

SOMOS ARTE Y CULTURA

Dr. Sergio Rivera Magos

SOMOS CULTURA DIGITAL

Mtra. María Nieto Castillo

Mtro. Aurelio Núñez López

SOMOS RAÍCES

Dra. Ruth Magdalena Gallegos T.

SOMOS SALUD

Mtro. Anselmo Ulises Bajonero Corona

SOMOS TECNOLOGÍA

Mtra. Paulina Viridiana Becerril Luna

SOMOS VINCULACIÓN

Dra. Guadalupe Flavia Loarca Piña

SOMOS INVESTIGACIÓN

Dra. Azucena de la Concepción

Ochoa Cervantes

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dra. Tércia Cesária Reis de Souza

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

DYA YUHU

El origen del Maguey

SOMOS EXPRESIÓN

Metáforas de la frontera

SOMOS UAQ POR SIEMPRE

Rompiendo estigmas sociales

SOMOS DIFUSIÓN

Un homenaje a la nostalgia

SOMOS CAMPUS Y PLANTELES

Plantel Sur

SOMOS DEPORTES

Judo

SOMOS CULTURA DIGITAL

"meme" ¿fenómeno nativo de la red?

SOMOS INVESTIGACIÓN

Ciudadanos sobresalientes

SOMOS INVESTIGACIÓN

Florística y conectividad

COLUMNAS

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21

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04

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16

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32

34

MTRO. JUAN SALVADOR HERNÁNDEZ

NUEVOS ESTUDIANTES,

NUEVAS POSIBILIDADES

Un nuevo ciclo escolar comienza y por ello

les damos la bienvenida a todos los alumnos

de primer ingreso. Existen momentos, como

éste, en donde nos ponemos a reflexionar...

EMANUEL CONTRERAS MARTÍNEZ

EL GRAN SUEÑO UNIVERSITARIO

¿Qué nos motiva a seguir estudiando? Ésta

parece una pregunta muy simple, sin embargo

a todos nos puede llevar a una constante

y profunda reflexión.

Gaceta UAQ. DIFUSIÓN, HISTORIA, IDENTIDAD, Año 1, No. 07,

julio de 2018, es una publicación mensual editada por la Universidad

Autónoma de Querétaro, a través de la Coordinación de Identidad y

Pertenencia Universitaria, de la Secretaría Particular de Rectoría, C.U.

Cerro de las Campanas S/N, Col. Las Campanas C.P. 76010, Tel.

1921200 Ext.37830, gaceta@uaq.mx. Editor responsable: Lic. María

Noemí Rubio Gudiño. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de Título

04-2018-022609463500-01, ISSN en trámite. Licitud de Título y de

Contenido 04-2018-032014542900-102 otorgado por el Instituto

Nacional del Derecho de Autor de la Secretaría de Cultura. Impresa por

Hear Industria Gráfica, Calle Uno, No. 101, Parque Industrial Jurica,

C.P. 76120, Querétaro, Qro. Este número se terminó de imprimir el 31

de julio de 2018 con un tiraje de 3,000 ejemplares.


Dya ‘Yuhu / Somos Raíces

HISTORIAS Y HUAPANGOS

EN LA SIERRA GORDA

MTRA. MARÍA CRISTINA QUINTANAR MIRANDA

COORDINACIÓN DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

En abril se realizó una

salida cultural a la Sierra

Gorda queretana

para la presentación

de los libros, Historia Oral, voces

diversas sobre la Sierra Gorda y

Querétaro, y dos números de la

colección, Pequeñas historias de

la Sierra Gorda queretana. Patrimonio

cultural en las manos de

los niños (Tilaco / Agua Zarca).

Los libros derivan del proyecto,

Modelo Integral para el

Desarrollo social a través del

turismo cultural comunitario en la

Sierra Gorda queretana, que fue

coordinado desde la Facultad de

Filosofía entre 2012 y 2014. Si

bien ya han pasado casi cuatro

años desde su conclusión, éste

sigue rindiendo frutos.

Puesto que la primera edición

del libro, Pequeñas historias

[…] de Agua Zarca, contó con

pocos ejemplares, la comunidad

gestionó los recursos para

reimprimir una segunda edición.

Esto fue el pretexto para las dos

presentaciones de libros que se

llevaron a cabo en Tilaco y en

Agua Zarca (Municipio de Landa

de Matamoros). Fue muy satisfactorio

encontrar en ambas Casas

de la Cultura a niños, jóvenes,

adultos y personas de la tercera

edad, quienes acudieron con el

gusto de saberse autores y protagonistas

de los libros.

Los eventos también fueron

una oportunidad para que los

estudiantes de la Licenciatura

de Historia se acercaran directamente

al compromiso social y

ético de devolver a las comunidades

el resultado del trabajo

ahí realizado.

Puesto que la región es “Tierra

de Serenata” y en Agua Zarca

todos llevan “el huapango en las

venas”, el evento terminó con la

interpretación de algunas piezas

por parte del trío, Amanecer

Huasteco. Y, como les dedicaron

unos versos a los visitantes, en

conformidad con lo que dicta la

costumbre, nosotros tuvimos que

zapatear al ritmo del Querreque.

2

Gaceta UAQ


HÑÄÑHO

JULIO 2018

MTRO. AURELIO NÚÑEZ

Y DR. EWALD HEKKING

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD UAQ

FACULTAD DE FILOSOFÍA

pemahetsi@gmail.com

ewaldhekking@yahoo.com

ÁR NDUI AR ‘WADA

Hmä ar ‘wada bí ‘mui ngu ‘nar jwä.

“... ya jwä bi mä ‘ya jä’i da ndumui

nu’bu hinga japuhu ‘nar nt’ot’e pa da

njohya ya jä’i, pa da ‘mui jar ximhai ko

ndunthe ar paha ne pa ya jä’i da xadi

ne da ntuhu ne da nei.”

Nu’bu ar Ehekatl, ar Hmu ar Ndähi,

mbi ‘yode nu’ä, bi mbense ge’ä ‘nar

pathe da japi da njohya ár ‘mui ya jä’i.

Gem’bu bi ma ar mahetsi pa nda honi

ar tsi me mi thuuhu Mayawel, yá txitxi

mi fonts’i ‘nar nts’i xí nsu. Nu’bu mbi

dini bi xifi ndi zihi jar ximhai pa ndi njohya

ya jä’i. Nu’ä mí johya bi xifi hää,

bi mpots’e jár xutha ar Ehekatl ne yoho

ya jwä bi gäi jar ximhai. Nu’bu mbi

zoho bi wat’i ‘na jar zaa mí tu yoho ya

‘yeza bi hñuts’i ar Ehekatl ne ja ma ‘na

dige ya ‘yeza bi hñuts’i ar Mayawel.

Nu’bu ar Tsitsimitl, ár txu ar Mayawel,

mbi bädi ar ‘beta himí ‘bui,

xi bi mbokwe ne bi mat’i ma ‘ra ya

Tsitsime pa ndi gäi jar ximhai ne pa ndi

hyoni. Ngut’ä bi dini. Mi mbokwe bi

zeni ár ‘yeza ar Mayawel ne bi za ne

bi zoki ‘ra ya xeni ar ‘yeza. Nu’bu mbi

ñuni xingu ne mbi ñiña ne mbi wadi yá

mbokwe, bi mengi mahets’i. Gem’bu

bi mpuni ar nt’ot’e ya pa mahä’mu bi

munts’i nä’ä mi pongi ar Mayawel ne

bi ‘yagi, ne nja’bu bi ‘mui ar ‘wada

Ar nthogi M’onda (Alfredo López

Austin, 2006).

EL ORIGEN DEL MAGUEY

Se dice que el maguey tiene un origen

divino.

“…los dioses dijeron entre sí: ‘he

aquí que el hombre estará aína triste

si no le hacemos nosotros algo para

regocijarle, a fin de que tome gusto de

vivir en la tierra y nos alabe y cante y

dance”.

Al oír esto Ehécatl, el dios del aire,

pensó que un licor alegraría la vida del

hombre. Entonces fue al cielo a buscar

a la diosa virgen llamada Mayahuel,

de cuyos pechos brotaba una bebida

sagrada. Cuando la encontró, le propuso

traerla al mundo para regocijo

del hombre. Gustosa ella aceptó, subió

a la espalda de Ehécatl y juntos descendieron

a la tierra. Tan pronto llegaron,

se mudaron ambos a un árbol de

dos ramas, en una se aposentó Ehécatl

y en la otra, Mayahuel.

Cuando Tzitzimitl, la abuela de

Mayahuel, se dio cuenta de que su

nieta no estaba, entró en cólera y

llamó a otras Tzitzime para bajar a la

tierra y buscarla. Pronto la encontraron.

Furiosas despedazaron la rama de

Mayahuel y comieron algunos trozos.

Una vez saciada su voracidad y enojo,

retornaron al cielo. Entonces Ehécatl

volvió a su forma original, recogió los

restos de Mayahuel y los enterró. De

ellos nació el maguey.

Historia de México (Alfredo López

Austin, 2006).

3


Somos Expresión

ARTE UAQ

METÁFORAS DE LA FRONTERA

ARTISTA HUMBERTO

RAMÍREZ

Egresado de la Maestría

en Arte contemporáneo

y cultura visual (FBA)

Particularidades cotidianas 22, óleo 200x123 cm. 2016

Particularidades cotidianas 25, óleo 200x123 cm. 2017

Border landscaping 21, óleo 200x123 cm. 2016

Máquinas deseantes 28, óleo 200x123 cm. 2017

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Gaceta UAQ


JULIO 2018

CURADOR: HUGO CHÁVEZ MONDRAGÓN

DOCENTE FBA

Metáforas de la frontera

El encanto de los objetos

curvos se refleja en la pintura

de Humberto Ramírez: ojos,

canicas, caderas, cráneos, pezones,

nopales, el agujero negro

de la calavera… orificios

de bala; una mesa redonda,

un círculo de amigos, la importancia

de la rueda para

los vehículos tanto terrestres,

aéreos e inclusive marítimos.

La redondez del planeta Tierra

es también la redondez que

refiere la Historia del Ojo, de

Georges Bataille por medio de

Metáforas de la frontera.

La otra parte es un realismo

pictórico que no tiene el encanto

afectivo del abdomen embarazado,

pues si lo redondo

es femenino (y viceversa), la

punta es su Némesis, como

en la relación globo y aguja,

óvulo y esperma, o como el

cuchillo en sí mismo, invento

masculino con el cual un hermano

mata a otro, instrumento

de sacrificio azteca.

Hay una violencia estética

en la redondez del orificio de

la bala en el nopal que atrae

la mirada de unos ojos vacíos

como los de la calavera.

Por último y como paradoja

del gran empleo de

color, las imágenes de esta

serie poseen un aspecto

sombrío, mortuorio, no como

metáfora de ese encanto ritual

por la muerte, sino por su

condición de devenir que ha

tenido la frontera norte del

país, iluminada con la luz del

final del túnel.

Metáforas de frontera 1, óleo 200x123 cm. 2017

Blue-eyed Reynosa girls 29, óleo

200x123 cm. 2017

Particularidades cotidianas 20, óleo

200x123 cm. 2016

Particularidades cotidianas 23, óleo

170x105cm. 2016

Particularidades cotidianas 18, óleo

200x123 cm. 2016

5


Somos Historia

Senadores

gobernadores

OPINIÓN

"SOMOS HISTORIA"

Dr. Andrés Garrido del Toral

Lo sucedido en los municipios

de Tequisquiapan y

San Joaquín (nunca perdido

por el PRI) con el gane

de dos candidatos independientes

surgidos del Revolucionario

Institucional, Antonio Mejía Lira y

Belén Ledesma –que lo abandonaron

en 2018 por el amiguismo

y compadrazgo imperantes-, demuestra

la soberbia de la dirección

del partido o que la marca

ya no vende, aunque cuente con

excelentes cuadros como Pancho

Pérez Rojas, Ana Bertha Silva Solórzano,

Ernesto Luque Hudson y

el mismísimo candidato externo

José Antonio Meade. El fracaso

más completo se demostró en

los distritos locales, en donde

el tricolor solamente consiguió

un triunfo, de 15 posibles, con

la incansable Karina Careaga,

tan perseguida por la dirigencia

estatal. Seguro que mi amigo

Hugo Cabrera Ruiz solamente

coordinará a Karina y a él mismo

en su próxima encomienda.

El bipartidismo ya se rompió y

ahora tendremos tres partidos altamente

competitivos en la entidad,

si es que el PRI decide reinventarse,

cambiar de dueños, salir a la

sociedad, retener cuadros y, sobre

todo, conservar y aumentar

su voto duro ya casi inexistente.

El PRI se hundió hasta el tercer lugar,

al que nunca había llegado

ni en sus peores tiempos (1997

y 2003).

En 1949, Agapito Pozo Balbás,

faltando sólo seis meses

para que concluyese su Gubernatura,

renunció, para irse de

ministro de la Suprema Corte de

Justicia de la Nación, a invitación

del presidente de la República,

Miguel Alemán, habiendo

de llegar a ser presidente del

máximo tribunal del país, puesto

en el que estuvo hasta finales de

los años sesenta (1969), para regresar

a Querétaro y convertirse

en Rector de la Universidad Autónoma

de Querétaro. ¡Primero fue

gobernador y luego Rector! Su

sobrino nieto, Mariano Palacios

Alcocer, nieto de su hermana

Lupita Pozo Balbás, llegó primero

a la Rectoría (1979-1982), luego

se convirtió en senador (1982-

1985) y más tarde consiguió

holgadamente la Gubernatura

(1985-1991).

EFEMÉRIDES UNIVERSITARIAS

1972

6 DE JULIO DE

Se colocó la primera piedra de la

Escuela de Ingeniería, en el Cerro de

las Campanas. El Ing. Bernardo Quintana

Arrioja, presidente del consorcio,

Ingenieros Civiles Asociados, ponderó

la importancia del inicio de esta obra.

14

DE JULIO

DE 1976

El Lic. José Guadalupe Ramírez Álvarez renunció

a la Rectoría. Sin embargo, fue hasta el

3 de septiembre del mismo año cuando el

H. Consejo Universitario decidió aceptar la

dimisión. Lo sucedió el Médico Enrique Rabell

Fernández, en el periodo de 1976 a 1979.

6

Gaceta UAQ


JULIO 2018

DATOS

CURIOSOS

Lic. Agapito Pozo Balbás

El origen de la enseñanza

de la contabilidad o contaduría

en Querétaro se remonta

a 1864, cuando Maximiliano

visitaba Querétaro, estando de

paso a Dolores Hidalgo. Éste

logró convencer al padre Nicolás

Campa de que se volviera

en las aulas del Colegio de San

Javier a impartir las cátedras de

matemáticas y dibujo, así como

las de teneduría de libros para

personas que quisieran tener un

medio de vida.

El padre Nicolás Campa y

don Próspero C. Vega habían

abandonado el Colegio como

protesta en contra de la invasión

religiosa.

Gilberto Herrera Ruiz ya fue

Rector -y muy bueno- del 2012

al 2018. Ahora será senador

de la República. ¿La historia

vuelve a repetirse? Eso preguntó

Cátulo Castillo en un tango

inolvidable. Siete senadores en

funciones llegaron a la Gubernatura

y no solamente los que

fueron elegidos por mayoría

relativa: hubo uno de primera

minoría (que es el caso de

Gilberto Herrera Ruiz), Pepe

Calzada Rovirosa, quien ganó

el estado en 2009. Les vendo

un puerco senatorial.

Cronista Universitario Juan Trejo Guerrero

1986 31

El Presidente de la República José López Portillo fue

nombrado Maestro de Teoría del Estado por el Consejo

Universitario de la UAQ. Tras recibir la distinción

de manos del Rector Mariano Palacios Alcocer, el

mandatario impartió su primera cátedra en el Aula

Forense del Centro Universitario.

24

DE JULIO DE

DE JULIO

1981 23 DE JULIO DE

DE 1991

Se colocó la primera piedra del Campus Universita-

El Presidente de la FEUQ, Raúl Rito Juárez,

rio de San Juan del Río. La realización de la obra

fue posible gracias a la colaboración del Patronato

Universitario y del empresario, Gonzalo Río Arronte,

quien aportó 40 millones de pesos para las

obras y el equipo complementario del edificio de

Ingeniería.

propuso ante el H. Consejo Universitario que se

elevara a rango de Secretaría la Dirección de Extensión

Universitaria, petición que fue aprobada.

El Rector Jesús Pérez Hermosillo designó al Ing.

Salvador Guzmán Rodríguez su primer titular.

7


Somos Arte y Cultura

LA CULTURA: HERRAMIENTA DE

MERCADOTECNIA

TERRITORIAL

La viabilidad de los territorios se basa

mayormente en lo atractivo de su

imagen, en su notoriedad

M.C.O MATHILDE BAUDET-COURJAN

COORDINACIÓN INTERFAZ

interfaz.dicc@uaq.edu.mx.

TEL. 1921200 EXT. 3150

Quizás pueda parecer

sorprendente

usar las palabras

cultura y mercadotecnia

juntas. ¿No lo creen?

Siempre se suelen lanzar anatemas

contra ese concepto, el de

marketing, porque lo vinculamos

con algo rigurosamente mercantil,

con el neoliberalismo, con la

creación de necesidades inútiles,

etc. Sin embargo, hoy ninguna

organización, lucrativa o no, se

puede negar a este fenómeno

global. Las asociaciones hacen

uso de esos instrumentos para

convencer de que su causa es

la mejor, para recaudar fondos

y para generar impacto y bienestar

social. Las campañas de concientización

son muestra de ello.

La cultura juega un papel clave

en las decisiones políticas y

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Gaceta UAQ


TURISMO PATRIMONIAL

JULIO 2018

las iniciativas económicas y financieras,

así como en las reformas

sociales.

Habrá más posibilidades de

éxito, si se toma en cuenta la

perspectiva cultural, a fin de atender

los problemas y vencer los

retos que hemos de enfrentar. La

cultura es el principal factor de

cohesión frente a la desigualdad

económica y frente a los problemas

de unidad e identidad.

Ella misma genera economía y

empleo por medio de bienes y

servicios culturales y empresas

creativas, incluso entre naciones.

Muchos países y ciudades

acogen ya este concepto de cultura

y mercadotecnia territorial.

La viabilidad de los territorios se

basa mayormente en lo atractivo

de su imagen, en su notoriedad.

Los territorios como todos los

productos entran en competitividad.

Aunque le falta mucho a

Querétaro, tiene claro eso en lo

que respecta al turismo patrimonial,

por dar ejemplo. Todas las

ciudades de México tienen sus

letras grandes en plazas famosas

y desarrollan poco a poco estrategias

de “Citybranding”.

La atracción no solamente se

consigue mediante un desarrollo

económico, empresarial e industrial.

Por eso las políticas culturales

representan el marcador de

identidad más poderoso de un

territorio. La cultura es parte de

la atracción de una ciudad, así

como su dinamismo económico.

La cultura es pilar en materia de

estrategias de mercadotecnia territorial

e intrínseca al desarrollo

de una región capaz de competir

tanto nacional como internacionalmente.

¡Nada más!

¡Pues bien, la Dirección de

Innovación y Creatividad Cultural

de la UAQ tiene más que

nunca una misión central en el

ámbito territorial: esforzarse para

responder pertinentemente a sus

problemas!

9


Somos UAQ por Siempre

ENTREVISTA

ROMPIENDO

ESTIGMAS SOCIALES

El Mtro. Mauricio Martínez Olvera enfatizó

que la Enfermería no es exclusiva de mujeres.

Por eso trabaja para que esta profesión sea

reconocida desde todos sus ámbitos.

LIC. MA. NOEMÍ RUBIO GUDIÑO

El Mtro. Mauricio Martínez

Olvera es hijo de

padres dedicados a la

minería. Tiene tres hermanos

y es originario del municipio

de San Joaquín.

Estudió Enfermería. Cuando

egresó, se desempeñó en el

Centro de Salud, con servicios

ampliados de Amealco, en el

área de urgencias médicas.

Después se incorporó en el área

administrativa y más tarde regresó

a su municipio, donde, hasta

hoy, trabaja en la Secretaría de

Salud, en diversas áreas.

¿POR QUÉ ESTUDIASTE

ENFERMERÍA?

Me di cuenta de cuán necesaria

era en mi municipio, dadas

ciertas penurias en el ámbito de

la salud. Consideré que la Enfermería

podía ampliar mis conocimientos

para que yo apoyase a

la gente y al sector.

Además la Enfermería tiene

un amplio panorama laboral:

puedes desempeñarte en el ámbito

hospitalario (quirófano, terapia

intensiva, entre otros), en clínicas y

en empresas, o incluso en ámbitos

administrativos.

¿QUÉ REPRESENTÓ, SIENDO

HOMBRE, ESTUDIAR

ENFERMERÍA?

Al principio me costó trabajo.

Fue un choque con el núcleo social

próximo: familiares y amigos.

Ahora busco que los jóvenes

superen los prejuicios y reconozcan

que una Licenciatura en Enfermería

es digna y respetable,

con la que además, trabajando

con ahínco, puedes vivir dignamente.

En mi generación éramos

alrededor de 7 hombres y compartíamos

aulas con 38 mujeres.

Aunque la brecha entre los sexos

era amplia, la convivencia

siempre fue muy cordial: cada

uno aportaba cosas, desde sus

capacidades y talentos, a fin de

adquirir conocimiento y ejercer.

Realmente somos iguales.

Pero, como en todo, siempre hay

actividades que se les facilitan

más a las mujeres y otras más a

los hombres.

QUE MENSAJE LES DARÍA A

LOS ESTUDIANTES

Con la equidad de los sexos,

la percepción de la gente ha

cambiado. Pero todavía hay algunos

perjuicios sociales que uno

tiene que enfrentar. Los retos del

estudiante de Enfermería, pues,

son acercarse a la gente y explicarle

que hay diversas áreas en

las que se puede involucrar.

¿QUÉ REPRESENTA HABER

ESTUDIADO EN LA UAQ?

Para mí representa un gran

orgullo ser egresado de la UAQ

y haber estudiado un posgrado,

lo que amplió mi panorama. Pero

realmente lo más gratificante

llega cuando puedes aportar lo

adquirido ayudando a los que lo

necesitan. Te deja mucho trabajar

con la sociedad.

10

Gaceta UAQ


JULIO 2018

Mtro. Mauricio Martínez Olvera

Generación 2005-2010

Licenciado en Enfermería

11


12

Gaceta UAQ


GALERÍA DEL RECUERDO

JULIO 2018

UN HOMENAJE

A LA NOSTALGIA

Don Cecilio Sánchez Garduño, mejor conocido como “Don

Chilo”, se ha encargado de que algunas paredes nos cuenten la

historia de la institución

LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ

Si la Universidad hablara,

tendría que recordar

a cada uno de

sus alumnos, maestros,

administrativos y rectores; tendría

que recordar también todo

lo que se ha organizado y administrado

culturalmente en ella;

incluso tendría que recordar las

situaciones difíciles por las que

atravesó. La UAQ, sin duda,

platicaría acerca del valor de su

gente, de las risas de sus estudiantes

y del esfuerzo de su comunidad.

Don Cecilio Sánchez Garduño,

mejor conocido como “Don

Chilo”, fue trabajador de la Universidad

desde 1965. Ahora jubilado,

se ha encargado de que

algunas paredes nos cuenten la

historia de la institución, que nos

narren por medio de imágenes y

objetos detalles sobre lo que hubo

y se hizo en la Máxima Casa

de Estudios del estado.

En la Facultad de Filosofía

se encuentra este espacio de la

En la Facultad de Filosofía

se encuentra este espacio

de la memoria en el que

Don Chilo ha documentado

la historia. De hecho es la

única muestra permanente

con la que cuenta la UAQ.

memoria en el que Don Chilo ha

documentado la historia. De hecho

es la única muestra permanente

con la que cuenta la UAQ.

Lo que era el Departamento de

Mantenimiento de esta unidad

académica, fue también para

él un lugar de almacenamiento:

hizo crecer la colección de fotografías

que tenía de su lugar

de trabajo, lo que atrajo a su

vez la atención de estudiantes y

maestros.

Desde su creación, en 1985,

poco a poco el sitio se fue ganando

un lugar en el corazón de

la comunidad universitaria y, en

1993, se inauguró oficialmente

como la Galería del Recuerdo.

Ésta alberga más de 980 fotografías

cuyo registro está a cargo

del fundador.

Está ordenada por secciones

y dividida por décadas. De las

cosas llamativas con las que

cuenta, está una vitrina que

contiene el uniforme del Pentatlón

Deportivo Militarizado de la

Universidad y la bandera que se

alzaba en momentos especiales.

Esta Galería contiene fotos de

los antecedentes de la Casa de

Estudios: los Colegios Jesuitas

y el Colegio Civil; fotos de los

inicios de la Universidad y de

la obtención de la Autonomía;

pero también fotos de la actualidad.

Además varios miembros

de la comunidad universitaria se

han involucrado con este acervo,

haciendo donaciones: útiles escolares,

uniformes y otras reliquias,

lo que refleja su sentido de identidad

y pertenencia.

Un plan a mediano plazo de

Don Cecilio es donar formalmente

la colección a la Facultad de

Filosofía, con el propósito de que,

en el edificio donde todo comenzó,

los muros sigan resguardando

esta exposición y platicando lo

que se vive en las aulas.

13


Somos Difusión

APRENDER DEL PUEBLO

VERANO INTENSIVO 2018

PRENSA UAQ

150 estudiantes de la UAQ fueron a las comunidades

rurales de ocho municipios del

estado, con el objeto de aplicar proyectos

específicos de salud, educación, cultura y

extensión.

Durante cuatro semanas, dentro del programa,

Verano Intensivo 2018, pusieron en uso y práctica,

en la comunidad que les fue asignada, los conocimientos

adquiridos en sus licenciaturas.

11 fueron a El Rincón y El Bothé, en Amealco; 11,

a El Tepozán, en Arroyo Seco; 12, a Boxasni, Cadereyta;

12, a Ajuchitlán, Colón; 6, a Santa Bárbara,

Pedro Escobedo; 19, a Camargo, Peñamiller; 18, a

San Gaspar, Mesa de Soyatal, San Francisco del

Llano, La Cañada, en Pinal de Amoles; otros 16, a

Charape de los Pelones (en la parte del municipio

de Querétaro).

La Rectora, Teresa García Gasca, resaltó la

responsabilidad que esta institución tiene con la sociedad

y agradeció el compromiso, la disposición y

el ánimo de cada una de las brigadas que dejaron

durante todo un mes sus hogares y sus familias, para

llevar beneficios a la población de bajos recursos.

En este mismo tenor, la titular de la Secretaría

de Extensión Universitaria, la Dra. Teresa García

Besné, apuntó que los jóvenes, durante estas cuatro

semanas, habían vivido una experiencia sin par,

compartiendo, aprendiendo y enseñando, lo que

era la esencia de ser universitarios.

Por su parte, la Mtra. Paulina Becerril, directora

de Vinculación Social, agradeció a los participantes

por haber estado dispuestos a aprender del pueblo

y a vivir para el pueblo. Solamente así, dijo, vivimos

con plenitud la experiencia grata de ser universitarios

y hoy más que nunca somos UAQ.

Fotos: Kevin Lara Sánchez de la Vega

14

Gaceta UAQ


COMUNIDAD MASTRANTO

JULIO 2018

LABOR

SOCIAL

EN COMUNIDAD SERRANA

LIC. ABIEL JIMÉNEZ DELGADO

Mastranto es una

comunidad de escasos

recursos del

municipio de Pinal

de Amoles. Tiene una población

que oscila entre los 100 y 150

habitantes. Está ubicada aproximadamente

a 30 minutos de

Cuatro Palos. Estudiantes de la

Licenciatura en Arquitectura visitaron

el lugar para llevar la ropa

recolectada en la campaña, Sierra

tu abrigo.

Daniela Mata Rangel, integrante

de 1:100, la asociación estudiantil

responsable de la iniciativa,

dijo: “Son condiciones muy diferentes.

Tienes que caminar entre

las piedras y el barro. Las casas

están muy alejadas unas de las

otras y están todas, literalmente

dicho, sobre el cerro. No tienen

una sola vereda”.

Niños, jóvenes y adultos se beneficiaron

con esta iniciativa, en

virtud de la ropa en buen estado,

donada por alumnos y docentes

de la Facultad de Ingeniería y de

otras Facultades, y por personas

externas de la Universidad. En

total se recaudaron 250 prendas

de mujer, 160 de hombre, 160

de niño y 90 de niña.

1:100 también involucró la

participación de los pobladores

en dinámicas como el futbol o

juegos de sillas. Según Daniela

Soto Arteaga, también integrante

de la asociación, esa convivencia

es muy buena en la labor

social, porque no sólo vas y ayudas,

sino que también interactúas

con la gente.

15


Somos Campus y Planteles

OFERTA ACADÉMICA

PLANTEL SUR

Abrió sus puertas el 5 de septiembre

de 1977, siendo su Director, el Mtro.

Agustín Pacheco

LIC. JESSICA S. CONTRERAS M.

Hablar del Plantel Sur

significa tocar una fibra

en el corazón de

muchos queretanos,

pues es de los espacios arraigados

en los habitantes del estado,

dado que son muchas las generaciones

que han pasado por sus

aulas y que recuerdan con nostalgia

su época preparatoriana.

Después de que los estudiantes

fueron abrigados por las instalaciones

de la UAQ en el Centro

Histórico, migraron al Plantel

Sur con mochilas y cuadernos en

mano, debido al incremento de

la demanda y a la necesidad de

hacer crecer los espacios de la

Máxima Casa de Estudios en la

entidad.

La Escuela de Bachilleres,

“Plantel Sur”, abrió sus puertas el

5 de septiembre de 1977, siendo

su Director, el Mtro. Agustín Pacheco,

y siendo el gobernador

de aquel entonces, el Lic. Antonio

Calzada Ortiz.

El actual director de la Escuela

de Bachilleres, el Ing.

Jaime Nieves Medrano, dijo: “La

Preparatoria fue de las primeras

en la educación media superior:

se contaba con bastantes instituciones

privadas de nivel medio

superior, pero la principal en el

ámbito público era ésta”.

En 1985 se presentó un

“boom” poblacional considerable

para el estado, pues a causa

del terremoto de ese año, muchas

familias encontraron un hogar en

Querétaro. Esto se tradujo en un

aumento de jóvenes estudiantes.

Pero con las instalaciones de este

plantel se pudo hacer frente a

esta situación.

El Ing. Nieves Medrano añadió

que la población actual llega

a variar de 2 mil a 2 mil 500

alumnos, y que cada año ingresan

800 jóvenes, distribuidos en

16 grupos de 50 alumnos cada

uno. Además de los salones en

los que se imparten clases y las

áreas audiovisuales, se cuenta

con servicios médicos, psicológicos

y de nutrición para los

estudiantes.

Señaló, por otra parte, que a

mediano y largo plazo los esfuer-

16

Gaceta UAQ


JULIO 2018

zos se enfocarán en apostar por

la mejora de las instalaciones y

el mantenimiento de las mismas,

con el fin de ofrecer un servicio

digno a sus usuarios. Descartó el

crecimiento físico de las instalaciones,

pues el espacio ha sido

absorbido por la zona urbana y

las colonias aledañas.

Cabe destacar que la Escuela

de Bachilleres no busca generar

mano de obra, como es el propósito

de otras instituciones de educación

media superior. Desde

un inicio, a los estudiantes se les

inculca continuar con los estudios

universitarios para que culminen

su proceso de formación y así

se integren a la sociedad como

profesionistas completos.

Los estudiantes acuden a los

salones de clase con la visión

de seguir creciendo académicamente,

tanto para su desarrollo

intelectual-profesional, como para

contribuir al impulso del estado

y del país.

17


Infografía MÉXICO EN LA CIENCIA JULIO 2018

HISTORIA DE LA

INVESTIGACIÓN

Su primer antecedente en México

se registró en 1938, en la Casa de

España

LIC. MA. NOEMÍ RUBIO GUDIÑO

1940-1946

23 años después de la promulgación de la

Constitución, por primera vez un presidente, Manuel

Ávila Camacho, habla de la importancia de la

investigación científica, declarando que ésta permitiría

contribuir al adelanto de los conocimientos humanos,

explorando y estudiando la naturaleza y la realidad

nacional, con la mira de aprovechar mejor los

recursos del país y de combatir las causas

que detienen su progreso.

8/ABR/1943 1/SEP/1947 1/SEP/1947 1960

Se fundó el Colegio Nacional,

institución pública de carácter

universitario, dedicada a la

investigación y a la enseñanza

superior en ciencias sociales

y humanidades. El Colegio

tenía como antecedente la

Casa de España en México,

de 1938, uno de los primeros

antecedentes del impulso

educativo superior y de la

investigación en México.

Miguel Alemán Valdés informó

sobre la creación del Consejo

Técnico de Enseñanza Superior e

Investigación Científica.

Se creó el Instituto Nacional de

la Investigación Científica.

Adolfo López Mateos, consciente

de la necesidad de fortalecer el

sistema universitario nacional

y atento a la precaria situación

económica que padecían

las universidades, a petición

de la UNAM, incluyó en el

presupuesto un subsidio especial

que nivelaría la erogación anual

por alumno en el bachillerato

y en las escuelas profesionales

dependientes de las instituciones

universitarias.

La investigación permite impulsar

a un país. El problema

es que en México no ha

sido una prioridad, quedando

en el olvido por parte

de la Administración Federal.

Asimismo, la crisis presupuestaria

en las Instituciones de Educación

Superior en México es

un tema constante, por lo que,

como universitarios, es necesario

estar informados, conocer

la historia de nuestro pasado y

analizar los hechos que nos impactan

de manera directa.

1982-1985

Se incrementó el

apoyo 10 veces más

al Conacyt.

1985 1984

1982-1988

El SNI contaba con

mil 360 investigadores

distinguidos. Se generó

el Programa Nacional de

Desarrollo Tecnológico y

Científico con la finalidad

de aumentar la capacidad

de desarrollar tecnología

y de fomentar proyectos

de investigación científica.

Arrancó la campaña de

Revolución Educativa.

Buscaba descentralizar

la educación, mediante

la instrumentación de 14

puntos. Uno de ellos era

la creación del Sistema

Nacional de Investigadores

(SNI).

Miguel de la Madrid Hurtado estatuyó el

Programa Nacional de Desarrollo Tecnológico y

Científico, con el que se pretendía tanto crear el

Inventario de Recursos y Proyectos del Sistema

Nacional de Ciencia y Tecnología, como

instrumentar medidas de apoyo para fortalecer

la calidad de los programas nacionales de

posgrado, conjuntando en ello esfuerzos multiinstitucionales,

y orientando la investigación

hacia las prioridades nacionales mediante el

sistema de convocatorias dirigidas a todas las

instituciones de investigación y desarrollo del

país.

1976-1982

Durante la administración

de José López Portillo, se

otorgaron 10 mil becas en

ciencia y tecnología.

1976

El Conacyt ya contaba con

15 centros e institutos de

investigación aplicada y

experimental.

29/DIC/1970

Por disposición del H. Congreso

de la Unión, se creó el Conacyt, un

organismo público descentralizado

de la Administración Pública Federal,

cuya finalidad fue la de fomentar

la investigación en un alto nivel y

la de armonizar los trabajos de las

instituciones que se dedicaban a

desarrollar ciencia y tecnología. El

Ing. Eugenio Méndez Docurro fue su

director.

JUL/1963

Se inauguró

el Centro de

Investigación y

Estudios Avanzados,

al que los industriales

podían recurrir para

resolver problemas

técnicos.

1986 1983-1986 1986-1987 1987 1988 1989

Miguel de la Madrid, en su cuatro informe, dio a conocer que el

impulso de la investigación se reflejaba en el SNI, que contaba con

2 mil 242 especialistas. Además amplió las áreas de ingeniería e

investigación tecnológica y generó el Sistema de Investigación y

Educación de Posgrado Tecnológico Agropecuario. Creó también

la Comisión para la Planeación del Desarrollo Tecnológico y

Científico, que tenía la finalidad de aglutinar los esfuerzos de los

participantes y evitar la duplicidad en las investigaciones.

Se apoyaron 937 nuevos

proyectos de investigación

y 601 de desarrollo

tecnológico. Además se

impulsaron otros 165

nuevos proyectos.

El SNI apoyaba a 3

mil 51 investigadores

nacional con el

propósito de fomentar

su actividad.

El Conacyt desarrolló un sistema de becas

para un sistema de estudios de posgrado

más equilibrado geográficamente y

dividido por áreas de conocimiento,

habiendo de otorgar 9 mil becas. En un

año se logró la incorporación de 3 mil

investigadores en el SNI.

Miguel de la Madrid cambió la

estructura del Conacyt, la SEP

y las Instituciones de Educación

Superior para impulsar sus

posgrados con becas.

El SNI contaba con 3 mil 987

becarios y se apoyaban 119

proyectos de riesgo compartido.

Carlos Salinas de Gortari informó que

se apoyaron 2 mil 500 proyectos de

investigación del Conacyt.

2008

En ciencia y tecnología se otorgaron

más de 38 mil 500 becas por medio

del Conacyt a estudiantes de posgrado.

Ahora 14 mil 675 científicos y

tecnólogos pertenecían al SNI.

1/SEP/1998

Ernesto Zedillo detalló que el Conacyt

había becado a 19 mil estudiantes ese

año. Además, el Gobierno Federal se

comprometió a respaldar el avance de las

ciencias, las humanidades y la tecnología,

para lo que contaba con 6 mil 850

profesores en el SNI.

1994

Se otorgaron alrededor de

14 mil becas de posgrado. El

SNI cuadruplicó el número de

investigadores

1993

Conacyt otorgó 8 mil 500 becas

de posgrado a jóvenes mexicanos.

En un año y medio los programas

de Conacyt pudieron canalizar

170 millones de pesos de parte de

las empresas.

1991

Se anunció el apoyo a las

universidades públicas con

equipamiento, a causa de la

infraestructura deteriorada por

la crisis del país. Asimismo, se

aumentó hasta en un 151% el

salario de los docentes.

LA UAQ ACTUALMENTE

CUENTA CON 302

INVESTIGADORES

PERTENECIENTES AL SNI

18

Gaceta UAQ

19


2009

Más de 42 mil 150 estudiantes de posgrado

recibieron beca y el SNI estaba integrado

por 15 mil 560 científicos tecnológicos.

2016

2014

El SNI contaba con 21 mil 358 científicos

y tecnólogos. Había 71 mil 506 becarios

pertenecientes a algún posgrado de

Conacyt.

Existía una matrícula de 3 millones 900

mil alumnos de nivel superior, con una

cobertura de 35.8%. El SNI lo integraban

25 mil 72 investigadores.

2013

TECNOLOGÍA

El presupuesto otorgado al Conacyt fue

de 25.2 millones de pesos. Contaba con

54 mil 987 becarios. Adicionalmente,

por medio del PNPC, mil 601 programas

educativos estaban acreditados y el número

de docentes pertenecientes al SNI era de

19 mil 747.

Somos Opinión

Mtro. Juan Salvador Hernández Valerio

DIRECTOR DE INFORMÁTICA

valerio@uaq.mx

NUEVOS ESTUDIANTES,

NUEVAS POSIBILIDADES

Un nuevo ciclo escolar comienza y por

ello les damos la bienvenida a todos

los alumnos de primer ingreso. Existen

momentos, como éste, en donde nos ponemos

a reflexionar sobre el significado de ser universitario.

Quizá la primera definición sería la

de aquél que cursa o ha cursado estudios en

una Universidad. Pero, por supuesto, esta definición

no basta para expresar completamente

lo que significa ser universitario.

Es cierto que ser universitario consiste en

tener una preparación en un área específica o

en formar parte de la academia, pero también

en tener una formación integral e interdisciplinaria:

aspectos como la cultura, el arte y el

deporte contribuyen a fin de que el estudiante

tenga una perspectiva más amplia de su entorno

y pueda ver más allá de las situaciones que

se le presentan, es decir, pueda ver el bosque

por completo y no solamente los árboles.

“Educo en la Verdad y en el Honor” es

nuestro lema y al ponerlo en práctica logramos

realizar otras actividades que fomentan los valores

universales, tales como el del respeto y el

de la tolerancia. Así las cosas, todas las actividades

involucradas van a crear egresados

con un perfil tal que puedan desenvolverse en

diversos ámbitos y sepan expresar ideas.

La formación integral debe comenzar a

partir de un lazo de identidad del alumno con

su escuela, a fin de que, siendo parte de una

comunidad, se le enseñe a compartir e intercambiar

ideas con los miembros de su propia

comunidad y los de la Universidad toda.

Dicho lo anterior, damos nuevamente la

bienvenida a los nuevos miembros de esta

comunidad universitaria. Les deseo el mejor de

los éxitos en este nuevo inicio de su vida académica.

Bienvenidos a ésta, su nueva casa.

DIRECTORA DE LA FACULTAD DE

ENFERMERÍA

direccionenfuaq@yahoo.com.mx

En 2002 se ofertaron

los estudios de Maestría

en su modalidad

a distancia y en 2003, en

esta misma modalidad, la

Licenciatura en Enfermería,

en el Campus Jalpan, con

la Dra. Aurora Zamora

Mendoza. En 2008 se dio

apertura a la Licenciatura

en Fisioterapia a cargo

de la Mtra. Raquel Acuña

Cervantes.

En 2012, en la administración

de la Mtra.

Gabriela Palomé Vega,

se creó la Especialidad en

Salud Pública; se reestructuraron

los programas de

las licenciaturas en Educación

Física y Ciencias del

Deporte, en Enfermería, y

la Maestría en Ciencias

de Enfermería; además se

extendió la oferta educativa

con la Licenciatura en

Enfermería, en el Campus

San Juan del Río.

A partir de 2015, la

oferta educativa se ha ampliado

con la creación de

las maestrías en Enfermería,

en Ciencias del Deporte y

en Ciencias de la Rehabilitación

en el Movimiento

Humano; la Especialidad

COLUMNAS

HISTORIA DE LA FACULTAD

DE ENFERMERÍA (PARTE 2)

MCE. Ma. Guadalupe

Perea Ortiz

en Administración y Gestión

de los Servicios de

Enfermería y la Maestría

en Ciencias del Deporte.

Además se logró el

nivel 1 por los CIEES en el

programa de Fisioterapia;

la tercera re-acreditación

por parte de COMACE en

la Licenciatura en Enfermería;

el dictamen favorable

en las Licenciaturas en Enfermería

y en Fisioterapia

por parte de la Comisión

Interinstitucional para la

Formación de Recursos

Humanos para la Salud.

También se reestructuraron

los tres programas de

licenciatura y se retomó la

educación continua con la

oferta de cursos de actualización

y capacitación a

profesionales del área de

la salud.

Éstos son sólo algunos

de los logros académicos

más importantes,

producto del trabajo en

equipo de coordinadores,

responsables de área,

docentes, administrativos,

estudiantes y miembros del

cuerpo directivo de nuestra

Facultad.

Por todo lo anterior,

valoro el esfuerzo, la dedicación

y el compromiso

que han tenido mis antecesores,

los que siempre buscaron

la excelencia, siendo

ellos mismos la clara

muestra de que las cosas

se pueden lograr cuando

se trabaja en equipo.

MÉXICO, SISTEMA DE SALUD. RETOS ACTUALES

Andrés Martínez Sánchez

RESPONSABLE ADMINISTRATIVO DE FOPER

Emanuel Contreras Martínez

SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA FD, CADEREYTA

contrerascm_67@hotmail.com

¿Qué nos motiva a seguir

estudiando? Ésta parece una

pregunta muy simple, sin embargo

a todos nos puede llevar a

una constante y profunda reflexión.

Todos los días nos levantamos

con una ilusión, con una visión y

un objeto en mente: lograr el gran

sueño universitario.

Todos los días nos ponemos

nuestra armadura como los grandes

guerreros y nos vamos a la

batalla, defendemos y luchamos

por nuestra autonomía universitaria,

La Organización Mundial de

Salud define a la salud como

un estado de completo bienestar

físico, mental y social, y no sola

y simplemente como la ausencia

de afecciones o enfermedades.

Actualmente en México el aumento

de la esperanza de vida,

además relacionado con el estilo

de vida poco saludable, ha modificado

su cuadro de las principales

causas de muerte. Ejemplo de ello

es que la diabetes mellitus, que apareció

en los años noventa, es hoy

en día la principal causa de defunción

en todo el país.

En México, el sistema mexicano

de salud comprende dos sectores:

el público y el privado. En el sector

público se encuentran las instituciones

de seguridad social, IMSS,

ISSSTE, PEMEX, SEDENA, SEMAR,

SSA, Programa Oportunidades y

Seguro Popular; y en el privado,

compañías aseguradoras, prestadores

de servicios que trabajan en

consultorios, clínicas y hospitales

privados.

Pese a que el artículo 4° de la

Constitución menciona que la protección

de la salud es un derecho

de todos los mexicanos, no todos

han podido ejercer de manera

efectiva tal derecho, debido a que,

en efecto, en el país existen distintos

grupos de beneficiarios de las instituciones,

tales como trabajadores

asalariados, jubilados y sus familias,

EL GRAN SUEÑO UNIVERSITARIO

JULIO 2018

pero también, infortunadamente,

hay desempleados y trabajadores

sin servicio, e, incluso, una minoritaria

población con capacidad de

pago.

La innovación más reciente del

sistema mexicano de salud fue la

creación del Sistema de Protección

Social en Salud (SPSS), cuyo brazo

operativo ha sido el Seguro Popular

de Salud. Este seguro cubrió en

un lapso de siete años a casi todos

los mexicanos que habían quedado

excluidos de la seguridad

social convencional, habiendo de

lograr así que el SPSS garantizara

alrededor de 260 intervenciones

esenciales y 18 intervenciones de

alto costo.

Pese a todo, la inversión en

salud es insuficiente para atender

los retos actuales del país, que

además suponen un predominio

e incremento de las enfermedades

no transmisibles.

por medio de ideales y valores.

La travesía por la Universidad jamás

ha sido fácil: conforme avanzamos,

los retos crecen y nuestra lucha

debe ser constante y perseverante.

La Verdad y el Honor son dos

tesoros valiosos a los que nuestra

máxima casa de estudios nos

compromete, debiendo, pues, ser

portados con valor, dignidad y

orgullo en todo momento.

Como universitarios tenemos días

de inmensa felicidad, conociendo

grandes amigos que con el paso

del tiempo se convertirán en nuestros

hermanos; escuchando y aprendiendo

de los docentes que comparten

su conocimiento, pero que, más allá

de todo, nos brindan grandes lecciones

de vida, nos fortalecen y nos

guían por el mejor camino.

También tenemos días tristes:

¡no todo es felicidad! Los problemas

dentro y fuera de casa nos envuelven,

nuestra mente se ocupa,

se ausenta y, cuando parece que

vamos a caer, cuando parece que

ya no podemos más, levantamos

la cabeza y con el corazón de

guerreros volvemos a la batalla.

Con todo, siempre habrá lugar

para la inspiración, la entrega día

a día y la perseverancia, es decir,

que las ganas de seguir soñando

siempre tendrán un fundamento y

sustento especiales, pues siempre

existirá un impulso: nuestra familia,

nuestros seres queridos, nuestros

amigos y maestros, nuestras propias

ganas de superarnos y, lo más

especial para mí, las promesas

hechas con aquellas personas que

ya no están.

Incluso a pesar de los obstáculos,

siempre existirá un motivo

para seguir adelante, para jamás

rendirnos y para lograr nuestro

“Gran sueño universitario”.

Gaceta UAQ

20 21


Somos Salud

L. N. ADRIANA MARTÍNEZ DÍAZ

nutrispot.qro@gmail.com

Según los datos de

la Organización

Mundial de la

Salud, en nuestro

país se consumen cerca de

163 litros de refresco por

habitante al año, lo que nos

hace uno de los países de

mayor consumo, superando

incluso a Estados Unidos,

Chile, Brasil, Colombia y

Perú.

Tales bebidas se caracterizan

por tener altas cantidades

de azúcar: al tomar un

refresco, jugo o té de 600

ml, estamos introduciendo en

nuestro cuerpo aproximadamente

12 cucharadas cafeteras

de azúcar, superando la

recomendación máxima del

día, que son 6.

Pero ¿por qué nos gusta

tanto este tipo de productos

ricos en azúcar, cafeína,

edulcorantes artificiales, ácidos

(fosfórico, cítrico, málico),

colorantes, saborizantes,

dióxido de carbono, conservadores

y sodio? Porque son

bebidas dulces, refrescantes

y muy tentadoras. Así son los

refrescos y casi nadie está

exento de consumirlos, aunque

sea de vez en cuando.

El problema es que consumir

refresco, aunado a nuestra

propensión a desarrollar

obesidad y diabetes, nos

hace presas de un problema

de salud de magnitudes millonarias

y de consecuencias

incapacitantes.

Compramos las ideas

que nos venden las grandes

marcas de estos productos:

HIDRATACIÓN FAVORABLE

LAS BEBIDAS

AZUCARADAS,

CAUSA DE

EN MÉXICO

MENOR

RIESGO

NIVEL DE RIESGO

DE LAS BEBIDAS

MAYOR

RIESGO

nos hacen creer que obtendremos bienestar, felicidad,

alegría y aceptación, entre otros sentimientos

y emociones.

¿Qué inconveniente tiene que tomemos altas cantidades

de azúcar, siéndonos el sabor tan agradable,

qué de malo tiene tomarlas? Que el exceso de

azúcar se transforma en grasa en nuestro organismo.

Además estas bebidas no generan sensación de

saciedad, es decir, no nos llenan como los alimentos

sólidos. Así nuestro cerebro no da las señales para

dejar de consumir estas bebidas, lo que provoca que

se consuman más calorías de las necesarias.

Consumir calorías de más, aunado al sedentarismo,

al poco o nulo consumo de frutas y verduras, nos

lleva a aumentar de peso, debido al incremento del

tejido adiposo (grasa). Además el exceso del tejido

adiposo nos puede traer varias complicaciones metabólicas

y de salud.

La propuesta es consumir más

de lo que es esencial para la

vida: consumir más agua.

AGUA

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

NIVEL 5

NIVEL 6

HIDRATA

ELIMINA LIQUIDOS

RELAJA

MEJOJA EL

ESTRIÑIMIENTO

ADELGAZA

NATURAL

AGUA POTABLE

LECHE BAJA EN GRASA Y BEBIDAS DE

SOYA SIN AZÚCAR

CAFÉ Y TÉ SIN AZÚCAR

BEBIDAS NO CALÓRICAS CON

EDULCORANTES ARTIFICIALES

JUGO DE FRUTAS, LECHE ENTERA,

LICUADO DE FRUTAS CON AZÚCAR Y

BEBIDAS ALCOHÓLICAS O DEPORTIVAS

REFRESCOS

REFRESCO

DESIDRATA

RETIENE LIQUIDOS

ESTIMULA

EMPEORA EL

ESTRIÑIMIENTO

ENGORDA

ARTIFICIAL

JULIO 2018

SOBRE LA

SEGURIDAD

ALIMENTARIA

BIENESTAR

Dra. Ruth Magdalena Gallegos Torres

DOCENTE DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA

isisrmg@uaq.mx

La Seguridad Alimentaria ocurre, según

la Declaración de Roma sobre la Seguridad

Alimentaria Mundial, cuando en

todo momento las personas tienen acceso

físico y económico a alimentos inocuos y

nutritivos para satisfacer sus necesidades

alimenticias y sus preferencias en cuanto a

los alimentos, a fin de llevar una vida activa

y sana.

El término de seguridad alimentaria parece

contradictorio en nuestro país, cuando

México ha ostentado el no tan orgulloso

primer lugar mundial en sobrepeso y obesidad.

Dicho problema es más frecuente en

mujeres y se da entre la cuarta o quinta

década de la vida.

Sin embargo, la prevalencia en niños y

jóvenes cada vez más se incrementa significativamente

y, por tanto, es altamente preocupante,

sobre todo, porque la adopción

de estilos de vida sana en alimentación y

del ejercicio depende enteramente de la

población.

Asimismo, el alto consumo de bebidas

calóricas afecta considerablemente los sistemas

de salud, por su relación directa con

las enfermedades crónicas no transmisibles,

como la diabetes y el daño renal.

Resulta increíble enterarse de que las familias

mexicanas destinan una cuarta parte

de su gasto a la compra de bebidas “refrescantes”,

aspecto sobre el que vale la pena

meditar o, por lo menos, pensar de qué

manera invertimos en nuestra alimentación.

22

Gaceta UAQ

23


Somos Deportes

ARTES MARCIALES

JULIO 2018

LIC. JESSICA S. CONTRERAS M.

El Judo se deriva del Jiu

Jitsu y es un arte marcial

que consiste en la

defensa y el ataque haciendo

uso del cuerpo únicamente.

El Dr. Jigoro Kano, considerado

el padre del Judo, realizó un

estudio de las antiguas formas de

defensa y las integró en lo que

llamó Judo Kodokan. Esta práctica

se posó rápidamente con éxito

entre aquellos que gustaban

de las artes marciales, ya que,

además de considerar el aspecto

físico, integraba lo educativo y lo

espiritual.

Entre las mejoras más notables

de la nueva práctica, destacaron

el arte de la caída, la posibilidad

de que ambos luchadores se

agarraran y crearan su propio método,

gracias a la síntesis de las

formas de defensa más antiguas.

El Judo se enseña mediante el

randori (la práctica libre), el kata

(las formas impuestas) y el mondo

(intercambios entre los alumnos y

su maestro).

Las dos máximas que definen

la filosofía del método son

Seiryoku zenyo, el mejor uso de

energía, y el Jita Kyoej, ayuda y

prosperidad mutua.

El entrenador de Judo en la

UAQ, Alfredo Vázquez, señaló

que, si bien la intención principal

es generar atletas, existe una

alta preocupación por formar

personas. Como responsable

de la disciplina, busca que sus

alumnos destaquen en combate

y que esta práctica los forme de

manera integral, a fin de desarrollar

profesionistas completos.

Señaló que este deporte es

de gran apoyo para el desarrollo

de la disciplina y la constancia,

el esmero y el carácter. Además,

cuando alguien se inicia en el

Judo, hay un verdadero acompañamiento

para su acondicionamiento

físico.

Aunado al beneficio físico

e interpersonal, el Judo brinda

seguridad, pues sus técnicas,

de las que el universitario puede

valerse, servirán al propósito de

la defensa personal, si así se

requiere.

Destacó que cuenta ya con

10 años orientando a los jóvenes

de la institución en este deporte,

habiendo logrado competir en

la Universiada durante 8 años y

obtenido también un total de 16

medallas.

Finalmente invitó a los estudiantes

a sumar a sus estudios

actividades físicas, para generar

un desarrollo integral y que exista

un balance entre su crecimiento

intelectual y físico. Las puertas a

los entrenamientos están abiertas

los lunes, miércoles y viernes, en

el segundo piso del CEFID y en la

planta alta de la Cafetería de la

Facultad de Ingeniería, de 7:00

a 9:00 de la noche. El contacto

para comunicar cualquier duda

o pedir informes es el número

4423518267 o la página de

Facebook, UAQ Deporte

Universitario.

Gaceta UAQ

24 25


Somos Vinculación Social

REALIDAD TEÓRICA

JULIO 2018

VINCULACIÓN

SOCIAL

COMPLEMENTO DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Las prácticas en los diversos proyectos de

vinculación social son pieza clave para entender

la realidad de la que se habla de forma teórica

LIC. MAYRA DIANA BRISEÑO MARTÍNEZ

COLABORADORA EN LA DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN SOCIAL

mayra.brismart@gmail.com

Cuando se ingresa en

la Universidad, se

cree que el aula dotará

de conocimientos

teóricos y prácticos desde

el primer momento en que perteneces

a la institución. Sin embargo,

algunas carreras poseen

poco o nulo contenido práctico

en los primeros semestres de la

licenciatura. Es por ello que son

los mismos estudiantes quienes

buscan las formas de incorporarse

en algún proyecto interno

de la UAQ para fortalecer la

parte deficitaria y tener así la

práctica necesaria.

En mi caso, fue en el año

2014, en el tercer semestre de

la licenciatura, cuando decidí

incorporarme en diversos proyectos

que involucraban la universidad

y la sociedad civil. Los

programas fueron la Biblioteca

Infantil Universitaria (BIUAQ) y

el Verano Intensivo, “UAQ comprometida

con la sociedad que

da vida”, programas diseñados

para brindar un servicio fuera

de la universidad.

En cada uno de los proyectos

el quehacer universitario fue específico

y dependía totalmente

de la población con la que

se colaboró. En el caso de

BIUAQ, se incentibaban habilidades

de lectura infantil. El

aprendizaje adquirido en este

espacio fue significativo, pues

me permitió desarrollar la empatía

con los niños, habilidad

clave para mi formación como

psicóloga. De Verano Intensivo

puedo decir que ha sido una

de mis mejores experiencias,

pues la dinámica del programa

nos permitió adentrarnos en las

comunidades y vivir en ellas

por un mes, compartiendo saberes

de la comunidad y de la

universidad, con objetos claros

sobre el deber del estudiante

en la sociedad. Ha sido tan

significativo el programa en mi

vida, que hoy me encuentro inmersa

en él, como colaborador

institucional.

Hoy, siendo egresada de la

Licenciatura en Psicología Social,

tengo claro que las prácticas

en los diversos proyectos

de vinculación social fueron

pieza clave para entender la

realidad de la que hablan de

forma teórica los textos que se

leen a lo largo de la formación

académica. Considero que el

acercamiento a la sociedad es

fundamental para cambiar las

formas en las que nos situamos

como profesionistas.

Gaceta UAQ

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Somos Cultura Digital

USO RESPONSABLE DE REDES

“ me

me”

¿FENÓMENO NATIVO DE LA RED?

Empezaron a popularizarse en Internet

a partir del nacimiento del primero de

ellos, en 1998, en el foro 4chan

JULIO 2018

LIC. GABRIELA GONZÁLEZ PURECO

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y CULTURA DIGITAL (FCPS)

gabrielagpureco@gmail.com

Los “memes” de Internet

son entendidos como

unidades de cultura popular

que circulan, son

imitadas y transformadas por

los usuarios de la red, creando

una experiencia cultural

compartida en el proceso [1],

es decir, que los “memes” pueden

entenderse como información

cultural que se transmite de

persona a persona y que gradualmente

se convierten en un

“MEME” ES SINÓNIMO

DE UNA FAMILIA DE

DIBUJOS FEÍSTAS

fenómeno social compartido.

En este contexto, hay que decir

que la imitación y la re-mezcla

impulsadas por el usuario son

pilares altamente valorados por

la cultura participativa contemporánea.

[2]

En 2001 un adolescente

norteamericano creó una serie

de collages gráficos en los

que se observaba a Blas, un

personaje de Plaza Sésamo,

pero con diferentes personalidades,

como la Pamela Anderson,

Osama Bin Laden y Hitler, entre

otros. En ese momento se hizo

evidente el papel que asumía

el usuario en la red, al no ser

ya sólo consumidor, retomando

contenidos de diferentes procedencias,

y habiendo de generar

un discurso propio. [3]

Así, en el marco de una

sociedad de hiper-media, señala

Jenking, la Convergencia

mediática representa una reinterpretación

del paradigma, ya

que los modos de acceder a

los contenidos mediáticos se

multiplican y las relaciones entre

emisores y receptores se vuelven

cada vez más complejas en los

entornos virtuales. Las formas de

participación y colaboración se

potencializan.

No obstante, al cuestionarnos

si son o no estas características

de la red y la cultura digital

las que dan lugar al “meme”,

se puede agregar que ellos,

como concepto, originalmente

fueron propuestos por el biólogo

evolutivo, Richard Dawkins,

a partir de la idea de que los

genes pueden replicarse a sí

mismos. La esencia digital de

estos “memes”, la potencialidad

viral y la facilidad para crear

nuevos contenidos o re-mezclar

los ya existentes generan una

cadena de retroalimentación

creativa. Se trata de un nuevo

lenguaje capaz de contener

ideas complejas. Los usuarios

de Internet emplean principalmente

la palabra “meme” para

describir la rápida adopción y

propagación de una idea particular

presentada como un texto

escrito, una imagen, un video u

otra unidad de cosas culturales,

es decir, los usuarios de Internet

tienden a otorgar la etiqueta de

“meme” a fenómenos concretos.

Una de las principales características

del “meme” es su capacidad

de propagación, que

desde las posturas culturales de

la era digital se involucra con el

concepto de Viralidad.

Para la mayoría, “meme” es sinónimo

de una familia de dibujos

feístas elaborados de tal forma

que hacen parecer al Paint de

Microsoft una sofisticada técnica

pictórica del Renacimiento. Cada

uno de ellos tiene un carácter y

un significado concreto. Los “memes”

empezaron a popularizarse

en Internet a partir del nacimiento

del primero de ellos, en 1998, en

el foro 4chan. Era el “Rage guy”.

Como es claro, Internet brinda

un medio ideal para la amplia

circulación de ellos.

Hay un elevado nivel de

adaptaciones y reinterpretaciones

del “meme” de Internet,

de manera que la construcción

social que implica representa

una agregación de selecciones

individuales, sobre todo cuando

es adaptado a los elementos

culturales locales. A diferencia

de otras unidades culturales

relacionadas con las industrias

culturales y del entretenimiento,

según Pérez, el “meme” en

Internet parece más bien responder

a una lógica reticular y

horizontal.

Gaceta UAQ

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Somos Tecnología

El costo promedio por megabit en

México es muy caro, pues oscila entre los

10 y los 20 dólares mensuales; pero en

Japón, entre 20 y 30 centavos de dólar

CÓMO ELEGIR

EL MEJOR ISP

MTRO. ANSELMO ULISES BAJONERO CORONA

COORDINACIÓN GENERAL DE SERVICIOS DE

INFORMATIZACIÓN

bajo@uaq.mx

USO RESPONSABLE DE INTERNET

En el mundo de la tecnología

cibernética existen

tantos temas que se deben

conocer, explicar y

difundir, que es muy necesario

brindar información que ayude

a tener datos útiles para aprovechar

los recursos tecnológicos.

En México, como en otros

países, el tipo de Proveedor de

Servicios de Internet (llamado

ISP, por las siglas en inglés de

Internet Service Provider) tiene

dos mercados: el empresarial y

el residencial.

El empresarial se caracteriza

por ofrecer servicios exclusivos

a las grandes corporaciones y

el tipo de conexión ofrecida es

privada. El costo llega a superar

los 15 mil pesos mensuales. El

residencial es un servicio público

que concentra a la mayoría de

los usuarios caseros y los de los

pequeños negocios. El precio regular

varía de 500 a mil pesos,

dependiendo del tipo de paquete

contratado.

La oferta en Querétaro y

otras entidades del país se ha

diversificado en los últimos años,

dando fin con ello al monopolio

“Telmex”. Sin embargo, es una

realidad que existen zonas donde

la brecha digital está más

acendrada.

El costo promedio por megabit

en México es muy caro,

pues oscila entre los 10 y los

20 dólares mensuales; pero en

Japón, entre 20 y 30 centavos

de dólar, según la asociación,

Internet World Stats Broadband

Penetration (2017).

Actualmente, para que los

ISP sean parte de la oferta en

algún municipio, primero hay que

invertir en infraestructura como:

cable de fibra óptica, antenas

de telecomunicaciones y equipo

especializado para el tráfico de

Internet.

Sabemos que en nuestro

mundo “globalizado-capitalista”

si no hay retorno de inversión

no hay negocio. Por eso algunos

proveedores tardan mucho en

contemplar la posibilidad de

invertir en algunas zonas. Por lo

mismo, antes de contratar un ISP,

es necesario tomar en cuenta las

siguientes características a fin de

determinar el mejor. ¡Oblígalos a

que se ganen tu confianza!

JULIO 2018

INFÓRMATE

Solicita información de los proveedores

que trabajan en tu zona, incluso

si no están dentro del listado. Puedes

consultarlos en el siguiente link:

https://queretaro.guiaempresas.

com.mx/queretaro/informatica-internet/proveedores-de-internet/

COSTO

Evalúa el tipo de paquete que ocupas:

datos (Internet), telefonía, canales de

televisión, pago por evento. Aunque

muchos de ellos primero te ofrecen

el paquete completo, existe la posibilidad

de que te brinden el servicio que

quieres. ¡Paga sólo lo que ocupes!

ANCHO DE BANDA

Todos los ISP te indican el termino

“hasta”, esto significa que al principio

tendrá la banda poco uso y conforme

se vaya llenando irá disminuyendo su

capacidad y se volverá mala. Es mejor

saber cuál es el mínimo de banda.

MEDIO DE COMUNICACIÓN

Siempre será recomendado aquel que

te ofrezca fibra óptica.

VIGENCIA DEL CONTRATO

Normalmente son por un año. Checa

qué opciones te brindan, en caso de

que no estés conforme con el servicio,

para cancelar sin tener penalizaciones.

RECOMENDACIONES

Las amistades pueden ayudar. Siempre

es bueno tener una referencia.

REGIÓN

Debes también considerar que la velocidad

de Internet va a depender de

la zona donde vivas: si la fibra óptica,

por dar un ejemplo, es nueva, tendrá

poca demanda, dada la apertura de

sus servicios, y será muy rápida, pero,

si es vieja, tendrá una demanda mayor

de usuarios y será más lenta.

EQUIPO

Tampoco olvides que tu equipo de cómputo

es básico para la conexión: aun

teniendo un buen ancho de banda, la

experiencia de navegación puede verse

afectada por tu equipo no actualizado,

virus o exceso de aplicaciones, lo que

se traduce en lentitud. Checa tu equipo

constantemente.

Recuerda: ¡tú pagas, tú decides, tú

exiges!

30

Gaceta UAQ

31


Somos Investigación

CIUDADANOS

SOBRESALIENTES

Los niños

superdotados tienen

riesgo de sufrir

dificultades sociales

o emocionales

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

sep.gob), entonces habría aproximadamente

5 mil niños de alta

capacidad intelectual, educativamente

desatendidos.

Se asegura que los niños superdotados

tienen riesgo de sufrir

dificultades sociales o emocionales

(Webb et al., 1993: 2007;

Vaivre-Douret 2011). También

manifiestan mayor sensibilidad

moral, dado que la moralidad

requiere capacidades cognitivas

superiores. Dicha sensibilidad

es esencial para el bienestar de

toda la sociedad (Kreger 2015).

Sea que presenten dificultades

en su interacción social y/o mayor

sensibilidad moral, es necesario

atenderlos educativamente

y ampliar la investigación sobre

el tema. Por lo anterior,

surge la inquietud

de explorar cómo favorecer tanto

la capacidad intelectual como

socio-emocional de un grupo de

niños sobresalientes.

Dentro de la Línea de Generación

o Aplicación del conocimiento

(LGAC), denominada Actores,

Prácticas y Discursos de la

Educación para la Ciudadanía,

de la Maestría en Educación para

la Ciudadanía, se lleva a cabo

un proyecto de intervención

educativa con 20 niños de alta

capacidad intelectual y de 5 a

13 años de edad. Además de

la estrategia de agrupación, se

instrumentará una estrategia pedagógica

denominada, Aprendizaje-Servicio,

la cual combina

el aprendizaje de contenidos,

las competencias y los valores,

con la realización de tareas de

JULIO 2018

servicio a la comunidad. Servir a

otros es un mecanismo de progreso

personal, económico y social

que promueve que los alumnos

creen métodos de investigación

(Puig, 2009), lo que favorece

tanto su desarrollo intelectual

como socio-emocional.

Los niños harán Aprendizaje-

Servicio en algún escenario propuesto

por ellos (hospital, casahogar,

escuela, etc.). Además, a

cada participante se le asignará

un tutor (estudiante de posgrado

o docente voluntario) para asesorarlo

en algún tema de interés

y acercarlo al método científico.

Al término del su proyecto de

Aprendizaje-Servicio, los niños

realizarán una presentación de

los resultados de su investigación.

DRA. MARTHA BEATRIZ MORENO GARCÍA

DOCENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Las altas capacidades en

las personas son un fenómeno

multidimensional,

pues son el resultado de

una base neurobiológica, factores

psico-sociales y del propio

esfuerzo individual (Sastre-Riba,

2012). A pesar del discurso que

promueve una educación para la

participación ciudadana y transformación

social, y que reconoce

la necesidad de identificar

e impulsar la inclusión de alumnos

con aptitudes sobresalientes

(PNUD; 2014: SEP, 2013), en

nuestro estado, la atención de niños

con alto potencial intelectual

es casi nula.

Estadísticamente, el 2.12% de

la población tiene un CI ≥ de

130. En Querétaro el ciclo

escolar de 2016-2017 fue

de aproximadamente 250

mil alumnos (www.snie.

Gaceta UAQ

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Somos Investigación

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

Florística y

conectividad

JULIO 2018

Humedales temporales de

tierras altas en el centro de

México

TATIANA LOBATO DE MAGALHÃES

DOCTORADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS (FCN)

tatilobato@gmail.com

El proyecto de investigación se enfoca en la

conservación de la biodiversidad de humedales

temporales (un ecosistema singular

que desaparece rápidamente en México).

Los objetos son (1) estudiar los patrones de distribución

de plantas acuáticas, (2) calcular el flujo génico

y la conectividad entre humedales y (3) describir

la influencia del paisaje en la conectividad, filogenética

y diversidad.

Los humedales temporales se caracterizan por

la hidrología efímera y por las fluctuaciones severas

en los niveles de agua, pudiendo secarse por

completo. México presenta 138 sitios Ramsar. Los

humedales cubren el 6% del territorio (Inventario

Nacional de Humedales) y la pérdida estimada es

del 62%, principalmente por la expansión urbana y

agropecuaria. Por tanto una legislación específica

es fundamental para su conservación. Sin embargo,

las leyes ambientales mexicanas sólo proponen la

conservación de los humedales costeros.

Entre 2015 y 2016 se visitaron 39 humedales

(de 2 mil a 3 mil metros sobre el nivel del mar) en

los estados de Aguascalientes, Guanajuato, Jalisco,

Michoacán, Querétaro, San Luis Potosí y Zacatecas.

Se recolectaron especímenes botánicos y se

registraron datos del agua y del paisaje. También

se tomaron muestras para realizar estudios genéticos

de una especie: Nymphoides fallax Ornduff

(Menyanthaceae). Tal tiene una distribución restringida

a las tierras altas de México y Guatemala.

Las muestras de las plantas se depositaron en el

herbario, Jerzy Rzedowski (QMEX). Los datos de

genética se procesaron en el Laboratorio Nacional

de Identificación y Caracterización Vegetal (Lani-

Veg).

Se registró un total de 126 especies de plantas

acuáticas (distribuidas en 80 géneros y 38 familias).

Entre ellas, 27 están amenazadas y 24 tienen un

uso económico. Además hubo 20 nuevos registros

y 2 especies aún no estaban descritas. Con relación

a la distribución de especies, se observó que

(1) la similitud de las comunidades no aumenta con

la proximidad espacial entre los sitios, que (2) los

principales factores que explican la distribución de

las especies son la latitud, el clima y la cobertura

del uso de suelo, y que (3) la agricultura afecta la

composición vegetal de los humedales promoviendo

el aumento de malezas y la invasión biológica.

Los hallazgos del estudio genético han sugerido

que Nymphoides fallax depende en gran medida

de la reproducción sexual. Se dispersa ampliamente

y tiene alta capacidad para adaptarse a

varios ambientes. Además comprobamos que hay

flujo génico y conectividad funcional entre los humedales.

Los resultados encontrados nos permiten

determinar y definir nuevas estratégicas, basadas

en el paisaje, la genética y la conectividad, de

conservación de humedales temporales en México.

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Gaceta UAQ

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Somos Investigación

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CAMBIO CLIMÁTICO Y

LOS LOBOS

JULIO 2018

MARINOS

El aumento de temperatura en el agua oceánica

impide una correcta respuesta inmunológica

ante infecciones bacterianas y virales

LIC. LORENA ALCALÁ CABRERA

El aumento de temperatura en el agua oceánica

impide una correcta respuesta inmunológica

ante infecciones bacterianas y virales.

La Dra. Karina Acevedo-Whitehouse, académica

de la Facultad de Ciencias Naturales, afirmó,

preocupada por las actitudes de algunos líderes

mundiales que han abandonado protocolos internacionales

en esta materia, que el cambio climático sí

existía y que las consecuencias las íbamos a ver en

un futuro no muy lejano.

La Dra. Acevedo-Whitehouse encabeza el proyecto,

“Efecto de las alteraciones climáticas oceanográficas

sobre el estado neonatal nutricio de pinnípedos,

en el Pacífico mexicano”, investigación que observa

el efecto del Blob, una masa de agua caliente con

temperaturas 5° C por arriba de lo normal que

comenzó a ser reportada a inicios del 2014 en la

zona de Alaska.

El estudio, financiado por el Fondo para el Fortalecimiento

de la Investigación de la UAQ, tuvo

como objeto analizar los efectos del aumento de la

temperatura del agua en la salud de los lobos marinos,

principalmente en su respuesta inmunológica

y nutricional.

En colaboración con la nutrióloga, Dra. Olga

García Obregón, también de la FCN, se llegó a

la conclusión de que las generaciones de los lobos

marinos que nacieron durante la incidencia del Blob

no tenían suficiente energía, debido a una baja cantidad

de glucosa en la sangre, y de que su capacidad

de defenderse de bacterias o virus era nula, no

pudiendo fabricar anticuerpos ni realizar respuestas

de inflamación.

La Dra. Acevedo-Whitehouse expresó: “Esto es

muy relevante, porque la población de lobos marinos

en el Archipiélago de San Benito fue reducida

en un 70 por ciento, durante el Blob. Los lobos marinos

son animales que llamamos especies centinelas,

ya que están ubicados en el culmen de la cadena

alimenticia como depredadores, igual que los seres

humanos. Entonces, lo que les pasa a ellos nos puede

pasar a nosotros”.

La académica señaló que su trabajo de investigación

era de largo plazo, ya que las afectaciones se

verían por varias generaciones en los lobos marinos.

Finalmente dijo: “Tenemos que entender que lo

que les pasa a los mares nos afecta a nosotros. Creo

que es nuestro trabajo como investigadores dar evidencia

científica del daño que estamos provocando

al planeta en el que vivimos (¡que es uno solo!), y

que tarde o temprano terminará por afectarnos”

El estudio se publicó recientemente en la revista

PLoS One: Banuet-Martínez y colaboradores. 2017.

Climatic anomaly affects the immune competence of

California sea lions. PLoS One 12(6): e0179359.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0179359

Gaceta UAQ

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Breves de la UAQ

INFORMACIÓN PRENSA UAQ

JULIO 2018

JUN/28

JUL/03

VERANO DE LA

CIENCIA

Un total de 100 alumnos participaron

en la vigésima edición

del Verano de la Ciencia,

Región Centro, y en la décima

novena del Verano de la Universidad

Autónoma de Querétaro,

por medio de estancias

académicas en las que trabajaron

con los investigadores del

Alma Máter queretana, durante

el período vacacional.

La Dra. Hilda Romero Zepeda,

anfitriona y coordinadora

del programa, informó que este

proyecto es estratégico para

potenciar el talento humano

profesional en el campo de la

ciencia y la tecnología.

Indicó que, desde el año de

1991, se realiza nacionalmente,

impulsado por la Academia

Mexicana de las Ciencias,

enlazando a más de 40 instituciones

de educación superior.

AFECTACIONES

POR LAS LLUVIAS,

EN AMAZCALA

La Rectora, Teresa García Gasca,

visitó el Campus Amazcala para

supervisar los daños generados

por las lluvias registradas a finales

de junio. Hubo afectaciones en

corrales, queserías e invernaderos.

JUN/26

EMPANIZADOR DE

NOPAL, AMARANTO Y

AHUAUTLE

Empanisano es un producto innovador

de agradable sabor y alto

valor nutricional, hecho a base

de nopal, amaranto y ahuautle,

ideado y desarrollado por

Santiago Primero Hernández,

estudiante de Ingeniería Agroindustrial

del Campus Amazcala.

JUN/22

DIPLOMADO PARA ADULTOS MAYORES

La Facultad de Derecho, a través de la Coordinación

de Educación Continua, clausuró por segunda

ocasión el Diplomado para adultos mayores.

JUL/01

RAP HÑÄHÑU

Con el objeto de diseñar una

herramienta didáctica que ayude

a facilitar la comprensión auditiva

del Otomí, David Steck, estudiante

del Diplomado en Cultura y

Gramática de la Lengua Hñäñho,

planteó el proyecto final, Rap

Hñähñu: una estrategia para la

Comprensión auditiva. Se uso la

canción ‘Nuna ma thuhu’.

Su objeto es que personas de 60 años o más

puedan vincularse con temas de derecho familiar,

sucesorio, laboral y de seguridad social, entre otros.

LIBRO DEL ORIGEN

DE LA UAQ

Autoridades de la UAQ y de la

Asociación de Cronistas Municipales

del Estado presentaron el

libro, Heráldica de Querétaro,

sus Municipios y la Universidad

Autónoma de Querétaro. Muestra

la geografía e historia de los

municipios del estado y suma,

por primera ocasión, las de la

Universidad.

JUL/09

Gaceta UAQ

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Somos UAQ MONERO TRANSMITIENDO LAS 24 HORAS, LOS SIETE DÍAS DE LA SEMANA

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¡ F E L I C I D A D E S !

Enhorabuena a los mejores promedios de la Facultad de Ingeniería: Eber Granados Ávalos,

Alberto Medel Rojo y Marcela Jiménez Mendibur

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gaceta@uaq.mx

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