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12 horas Propósito formativo: Diferencia el pensamiento medieval del pensamiento humanista del Renacimiento y los factores sociales, culturales y económicos que hicieron posible la aparición de la Edad Moderna. Analiza en el Humanismo la conformación de una nueva cosmovisión en la que participan escritores, literatos, artistas, filósofos y científicos que anuncian las bases del pensamiento moderno. Etapa 2 La filosofía renacentista 36
Competencia general: 5. Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en el ámbito de influencia con responsabilidad social. Atributos: • Selecciona las fuentes de información de acuerdo con criterios responsables. • Construye su punto de vista de acuerdo su importancia y relevancia. • Integra y estructura conocimientos nuevos que le permiten una toma de decisiones con responsabilidad social. Competencia genérica: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos: 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Competencia disciplinar básica: 3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección. Elementos de competencia: • Expresa juicios críticos y objetivos sobre temas de carácter general, mediante una reflexión colectiva. • Reflexiona sobre los diversos problemas filosóficos a través de la lectura de textos. • Analiza los actos humanos mediante los enfoques filosóficos del medievo y el Renacimiento. Competencia específica: • Reconoce los diversos enfoques filosóficos a través del tiempo, expresando un pensamiento creativo, lógico y crítico, a partir del análisis y síntesis de los textos y problemas filosóficos que le permitan comprender e interpretar el mundo en sus diversos contextos, asumiendo una postura personal y humanista. Habilidad socioemocional específica: • Escucha activa, empatía, pensamiento crítico, toma de perspectiva. 37
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