Otoño de 2019 Edición

Otoño de 2019 | Volumen 19 | Edición No. 1
Lo destacado de
la Primaria
Lo destacado de
la Secundaria
Lo destacado de
la Preparatoria
NOMBRE,
FUERZA Y
NECESIDAD
LA IDEA DE UN
ESTUDIANTE SE
CONVIERTE EN
TODO UN ÉXITO
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NAVEGANDO
EN EL MISMO
BARCO
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DE CRÉDITO ESTÁN SUJETAS A LA APROBACIÓN DE CRÉDITO; SE LES PUEDE OFRECER A LOS SOLICITANTES TASAS Y OTROS TÉRMINOS DIFERENTES. PARA TÉRMINOS DE LÍNEA DE CRÉDITO SOBRE LA EQUIDAD DE SU HOGAR DE TASA FIJA DE 60 MESES DE PAGOS MENSUALES DE $19.18 POR CADA
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REQUIEREN DE UNA SOLICITUD Y DE CRÉDITO APROBADO. POR FAVOR VÉASE AL ACUERDO DE MEMBRESÍA Y CUENTA, LA DIVULGACIÓN DE VERDAD EN AHORROS, ACUERDOS DE PRÉSTAMOS E ITINERARIO DE COSTOS PARA LOS REQUISITOS ESPECÍFICOS Y RESTRICCIONES DE CUENTA. SUJETO A LA
CALIFICACIÓN DE CRÉDITO. NO PUEDE SER COMBINADA CON NINGUNA OTRA OFERTA. SOLAMENTE POR TIEMPO LIMITADO. SE REQUIERE DE SEGURO DE PROPIEDAD.NMLS #619227 ESTOS MATERIALES NO SON PATROCINADOS NI ENDOSADOS POR ADAMS 12 FIVE STAR SCHOOLS, NI SU JUNTA NI
EL SUPERINTENDENTE.
Orgulloso patrocinador de

Fall 2019 | Volume 19 | Issue No. 1
EN ESTA EDICIÓN
5 Mensaje de la Junta
8 Lo destacado de la escuela primaria:
Nombre, fuerza y necesidad
10 Lo destacado de la secundaria:
La idea de un estudiante se convierte
en todo un éxito
12 Instantáneas de Five Star
14 Lo destacado de la preparatoria:
Navegando en el mismo barco
17 Conozcan a Piton -
Instalaciones de perros entrenados
de Westgate
18 Five Star Education Foundation:
El cambio es bueno
20 Cómo ELEVAMOS el éxito estudiantil
23 Actualizaciones sobre el bono tributario
24 Proposión CC
25 Red de Seguridad:
Resaltando la seguridad del entorno
26 Calendario del Distrito
28 En las noticias
Patrocinador oficial
del Five Star Journal
1500 E. 128th Ave.
Thornton, CO 80241
(720) 972-4156
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Junta de Educación
Kathy Plomer
Laura Mitchell
Norm Jennings
Brian Batz
Jamey Lockley
Superintendente
Chris Gdowski
Tracy Dorland, Deputy
Servicios de Comunicaciones
Joe Ferdani
Christina Dahmen
Mark Poshak
Kevin Denke
Chris Brecht
Eric Smith
Raquel Williams
Bailey Doehler
Julie Foster
Adams 12 Five Star Schools es un distrito generoso,
que incluye y promueve la participación y existe
para que su alumnado pueda obtener el conocimiento
y las destrezas necesarias para seguir el camino al
futuroque deseen y que estén equipados para navegar
y prosperar en este mundo de vertiginosos cambios.

Todos los papeles
juegan su parte para
elevar el éxito estudiantil
¿Desea hacer su parte por su comunidad? ¿Desea ayudar para
la escuela de su hijo? Todos juegan un papel importante dentro
de Five Star District y lo estamos buscando para que nos ayude a
elevar el éxito estudiantil. ¡Mándenos su solicitud hoy!
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su parte.
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MENSAJE DE LA JUNTA
Por Kathy Plomer, Presidente de la Junta
La Junta de Educación presenta
una serie de Red de Seguridad
Las reuniones comunitarias brindan información y da a los participantes una
oportunidad de compartir su comentarios sobre las iniciativas de seguridad
¡Bienvenidos al nuevo año lectivo! Fue un verano muy ocupado en Adams 12 Five Star Schools con
más de 90 proyectos que están siendo terminados y una variedad de iniciativas que toman forma
debido a la aprobación del 5C. Aunque hay bastante de qué hablar, y va a leer sobre los proyectos
en el diario, un tema del que estamos siempre pendientes cuando los alumnos regresan a clases del
verano es la seguridad escolar.
Este año la Junta de Educación está tratando algo nuevo y utilizará dos de sus reuniones regularmente
programadas para lograr la participación de la comunidad en el tema de mantener a las
escuelas seguras. Nos referimos a estas reuniones como las serie de Red de Seguridad, y todas las
familias y empleados del distrito han recibido una invitación por correo electrónico para asistir a uno
o ambas de estas reuniones. Deseamos darles a los padres de familia, empleados y comunidad una
oportunidad tanto de escuchar lo que el distrito está haciendo como de participar en las estrategias
y futuros esfuerzos en seguridad.
¿Qué queremos decir por “red de seguridad?
La seguridad escolar tiene diferentes dimensiones. Esto incluye la promoción de un entorno seguro
y libre de riesgos, brindar un currículo y programas socioemocionales basados en evidencias en
todas las escuelas, y garantizar que todo el alumnado, empleados y familiares tengan acceso a los
recursos de salud mental.
Otoño de 2019 | 5

guarde la fecha
Únase a nosotros para conversaciones en comunidad
sobre el enfoque del distrito en la seguridad social, emocional
y física de todos los estudiantes y familias Five Star.
Estas conversaciones formarán parte de una serie de dos partes sobre
la “red de seguridad” en las reuniones de la junta del distrito.
6 a 8 P.M. | 6 de NOV
Educational Support Center, 1500 E. 128th Ave, Thornton, CO 80241
APRENDIZAJE Y SEGURIDAD SOCIOEMOCIONAL
Conversaciones sobre los apoyos, personal y currículo de aprendizaje
socioemocional en todos los grados y los apoyos para la salud mental.
6 | The Five Star Journal

CONTINÚA MENSAJE DE LA JUNTA
Cuando la gente piensa en seguridad, una de tres categorías vienen a la mente - seguridad física,
socioemocional o seguridad cibernética. Estas categorías de seguridad trabajan juntas en cooperación
para garantizar la seguridad general del alumnado y de los empleados. Juntas, ellas crean la red de
seguridad distrital.
La Parte 1 de la serie de la Red de Seguridad se enfocó en la seguridad física y se llevó a cabo el 2 de
octubre. Tuvimos una gran participación con casi 100 personas participando de la conversación,
incluyendo padres de familia, alumnos, líderes políticos y socios del departamento de policía.
En toda la noche los participantes aprendieron sobre la seguridad en las instalaciones; entrenamiento,
simulacros y respuesta; la evaluación y manejo de amenazas, el programa del Oficial de Recursos en la
Escuela (SRO, siglas en inglés) y cómo los padres de familia pueden ayudar en la seguridad del alumno y
de la escuela.
También hubo tres oportunidades para que las personas tuvieran conversaciones en sus mesas sobre los
varios temas de seguridad física. Esas conversaciones se centraron en tres preguntas guías:
1. ¿Qué fue motivador de lo que aprendió?
2. ¿Qué le sorprendió de lo que aprendió?
3. ¿Cuáles medidas adicionales debe el distrito considerar?
La disciplina de la seguridad escolar está constantemente evolucionando, y el distrito agradece el aporte
que estamos recibiendo de la comunidad ayudándonos a evaluar y mejorar cómo brindamos un entorno
seguro y libre de riesgos para todo el alumnado.
Por favor venga con nosotros el miércoles, 6 de noviembre de 6 a 8 p.m. para la Parte 2 de la Red de
Seguridad donde veremos el Aprendizaje & Seguridad Socioemocional. Hablaremos sobre el currículo
distrital socioemocional y qué apoyos en personal tenemos en todos los grados para realzar el bienestar
del todo el alumnado.
Brindaremos cuidado de niños, traducción al español y una cena ligera. La reunión se llevará a cabo en el
Educational Support Center, 1500 E. 128th Ave. en Thornton.
Todos tenemos un interés y un papel que jugar para mantener nuestras escuelas, empleados y alumnado
libres de riegos. por favor venga para aprender sobre todos los recursos existentes y lo que el distrito hace
diariamente para mantener todos libres de riesgos. El desafío continúa y queremos escuchar lo que usted
tiene que decir para que el plan de seguridad refleje los valores y las prioridades de la comunidad.
Otoño de 2019 | 7

Nombre, fuerza y necesidad
El enfoque distrital en aprendizaje socioemocional beneficia a la escuela primaria
El Superintendente de Adams 12 Five Star Schools, Chris Gdowski, continúa liderando una meta en
todo el distrito para que el personal conozca a cada estudiante por su nombre al igual que por sus
mayores esfuerzos y necesidades. Las escuelas en todo el Five Star District se están uniendo a este
esfuerzo y reconociendo la importancia de conocer a cada estudiante e identificar las maneras en
que necesitan apoyo personalizado, tanto social como emocionalmente, así es la mejor manera como
desafiarlos académicamente.
En Coyote Ridge Elementary, el compromiso es evidente cuando Ud. camina por la entrada principal
del edificio y de inmediato se dan cuenta de las fotos de cada alumno y miembro del personal de
la escuela, junto con su nombre, identificando las fortalezas y necesidades, ya sean académicas o
personales
“Es otra manera en que continuamos mostrando amabilidad y apoyo a todos en nuestro edificio”,
explicó el director, Dr. Michael Keppler.
Identificando maneras de aumentar las fortalezas propias de cada estudiante y apoyar sus necesidades
individuales puede ser un desafío, especialmente en las aulas más jóvenes donde muchos estudiantes no
8 | The Five Star Journal

Los niños son
tan amables
aquí, todos
me saludaron y
pude sentarme
con amigos.
Alumno de quinto año
pueden explicar completamente sus necesidades
académicas o personales. Sin embargo, gracias
al apoyo que continua de la comunidad y la
aprobación de la Balota 5C, se han agregado
especialistas en aprendizaje socioemocional a
todas las escuelas primarias para apoyar aún más
a los estudiantes para que tengan éxito tanto
dentro como fuera del aula.
de semana, o cuál sería su superpoder. Luego
hacemos una actividad; es otra manera de formar
equipo y comunidad en el salón, por lo que
nunca va ver un ganador o un perdedor, solo se
divierten juntos “, dijo Renee Cebra, especialista
en aprendizaje socioemocional.
El propósito de conocer a cada estudiante por su
nombre, fortaleza y necesidad y va más allá de
simplemente saber cómo apoyar su crecimiento
académico, también se trata de garantizar que
cada estudiante se sienta bienvenido y seguro
cuando ingrese a una escuela.
Un nuevo alumno de quinto grado en Coyote
Ridge vino al Dr. Keppler a principios del año
escolar para decirle: “los niños son tan amables
aquí, todos me saludaron y pude sentarme con
amigos”.
“Ese es el mejor cumplido que uno puede recibir,
porque sienten que ya forman parte en un
período de tiempo tan corto”, agregó Keppler.
Los especialistas de aprendizaje socioemocional
trabajan junto con los maestros y los psicólogos
escolares para crear oportunidades para que los
estudiantes expresen sus preocupaciones, se
conecten y se relacionar con sus compañeros
e identificar las áreas en las que necesiten
apoyo adicional. En Coyote Ridge, la “Reunión
Matutina” diariamente se realiza en cada salón
de clases y es una de las formas en que la escuela
provee a los estudiantes una oportunidad para
comprometerse unos con otros, hacer preguntas
y unirse con su maestro si necesitan apoyo
adicional.
“[La Reunión de la Mañana] comienza con
un saludo, luego se comparte. Podría ser su
helado favorito o lo que hicieron durante el fin
Otoño de 2019 | 9

La idea de un estudiante se
convierte en todo un éxito
Un estudiante del octavo grado en Silver Hills rehabilita la cancha
de baloncesto de Westminster.
Jugando al baloncesto en Amherst Park, Quincy Helsel quería sentir la misma sensación que siente
cuando juega con su video juego favorito, NBA2K. Quería que la gente hiciese fila para participar en un
juego informal. Quería ver más energía y vitalidad, no la realidad ofrecida por esa cancha de cemento,
con sus tableros blancos y canastas rotas.
“Es esa emoción que sientes cuando pisas la cancha,” dijo Helsel, quien asiste a Silver Hills Middle
School y quien ha jugado al baloncesto durante 10 años “Me encanta recorrer la cancha de lado a lado.”
Para el joven de 13 años esto significaba rehabilitar la cancha de Westminster. En solo unos meses,
Helsel convirtió su visión en una realidad gracias al apoyo de su comunidad – y de un artista quien no
formaba parte de ella.
Fue el consejo de su madre, Kim Sims, el cual prendió la mecha. Citando a Gandhi, animó a Helsel que
fuera él el cambio que quiere ver el mundo. “Tenemos que apoyar a nuestra juventud, y ellos pueden
realizar cosas increíbles,” nos comentó Sims.
Se puso en comunicación con el Proyecto Backboard para pedirles consejo, ellos trabajan para crear
espacios para baloncesto y para la comunidad al transformar las canchas en obras de verdadero
arte. Con el apoyo de ellos junto con el de Sims, redactó un correo electrónico al Ayuntamiento de
Westminster explicando su idea.
Cuando este correo aterrizó al escritorio del Superintendente de Parques, Blake Ramsey, era obvio que
este estudiante del octavo grado era “sabio y motivado más allá de sus años. Solo se enfocó en lo que
era posible y no en los retos que supondría organizar un proyecto como este.”
Helsel empezó a recaudar fondos para el proyecto vendiendo velas. Pero mientras estaba de visita en
Venice Beach en Los Ángeles para un seminario sobre baloncesto conoció al artista Martin Sernas, quien
10 | The Five Star Journal

Mi mensaje es que
sí es posible. Cualquier
cosa es posible.
Lo vas oír de muchas
personas, y sé que
no suena realista,
pero confíen
en mi cuando digo
que SI lo es.
Quincy Helsel
Alumno de Silver Hills Middle
es conocido como Zer y quien ha trabajado en
otras rehabilitaciones de canchas con el Proyecto
Backboard. Le pidió que viniese a Colorado para
ayudarle. Sernas le dijo si le pagaba el viaje, que
él convertiría su visión una realidad.
“Creí en Quincy en cuanto hablé con él” dijo
Sernas. “Es joven y ya tiene una visión.”
Con un artista de su parte, el ayuntamiento de
Westminster se ofreció a donar la pintura y los
materiales necesarios. Helsel reclutó a amigos y
vecinos para ayudarle a pintar la cancha. Un fin
de semana soleado del mes de Agosto, él y unos
15 voluntarios pintaron desde el amanecer hasta
el atardecer. La cancha terminada tiene un espiral
de formas de color aguamarina, coral y cobalto,
llenado el círculo a mitad de la cancha y aquellos
en cada zona. En las bandas hay tres círculos con
la frase “Got next/el siguiente es mío” – inspirado
por NBA2K.
“Era irreal” dijo Helsel cuando vio la cancha
terminada.
El estudiante de Arapahoe Ridge Elementary
School, Nikko Perales, fue el voluntario más joven.
La cancha esta delante de su escuela y esta recién
empezando a aprender a jugar al baloncesto con
la ayuda de jugadores como Helsel. Nos dijo que
le gusta “ser activo y creativo mediante deportes
y arte.” Además, le gusta que otros puedan ver
su labor.
Ramsey estuvo de acuerdo, diciendo que espera
que inspire a otros y les demuestra que “al tomar
concientización y trabajando en equipo, puedes
conseguir cosas bastante chéveres en poco
tiempo… si realmente crees en algo y el efecto
que supondrá, no veras los obstáculos ni los
retos, solo veras la oportunidad. Tal como lo vio
Quincy.”
Helsel espera empezar a organizar torneo de tres
vs. tres en la cancha. Y anima a los estudiantes
a tomar acción cuando tienen ideas que puedan
mejorar su entorno y comunidad.
“Mi mensaje es que sí es posible. Cualquier cosa
es posible”, dijo Helsel. “Lo vas oír de muchas
personas, y sé que no suena realista, pero confíen
en mi cuando digo que SI lo es.”
Otoño de 2019 | 11

Una colección de fotos de eventos que
suceden en todo el distrito.
1 1
3 3
2
4
Etiquétenos en sus imágenes de redes sociales usando #FiveStarProud.

5
5
5
7
6 8
Página izquierda: (1) Noche de alfabetización en Coronado Hills Elementary (2) Celebración de la Semana de Cinta
Roja con mensaje entregado por los miembros del US Army, Air Force y Colorado National Guard en federal Heights
Elementary (3) Alumnos de Rocky Top Middle se unen a la banda de Horizon High School como inducción a la
preparatoria (4) Celebración del jardín de Coyote Ridge Elementary
Página derecha: (5) Tercer año del Taste of Adams 12 Five Star Schools en Thornton High School (6) Alumnos y
empleados de Mountain Range High Schools consiguieron más de $13.000 en dos semanas para Children’s Hospital
Oncology and Blood Disorder Center (7) Celebración del Día del Héroe en Centennial Elementary (8) La banda de
guerra de Thornton High School y el Congreso Estudiantil participando en el Programa de Desayuno ACYI

Navegando en el mismo barco
Cómo el nuevo banco de comida y recursos de Northglenn High School
está desarrollando la comunidad
Lo que comenzó con un plan para vender ropa escolar se convirtió en algo mucho más grande.
Todo empezó cuando Kasey Nunn, entrenadora de tecnología y maestra de ciencias sociales en
Northglenn High School, junto con la consejera escolar Lori Swanson, crearon una tienda en línea para
vender ropa de orgullo escolar a los estudiantes y ex alumnos de Northglenn High School.
“Comenzamos aproximadamente en nuestro 50vo aniversario como escuela, cuando la ciudadanía y
ex-alumnos querían ordenar camisetas de aniversario y motivos escolares y empezó ayudando a los
clubes y deportes de la escuela a vender sus artículos,’ dijo Nunn.
La respuesta a la tienda en línea fue tan exitosa vendiendo la ropa escolar y motivos escolares, que los
dos miembros del personal se dieron cuenta que había una gran necesidad de tener una tienda física
para que los estudiantes y la comunidad visitaran y compraran ropa de la escuela.
Mientras se planificaba la ubicación, junto con la directora de Northglenn High School, Sharee Blunt,
la conversación rápidamente se tornó a reconocer la necesidad de los estudiantes y la comunidad
de tener un lugar para convivir y hallar otros recursos además de ropa escolar. El personal comenzó
a contactar a socios comunitarios y en el siguiente consejo estudiantil de la promoción de 2020
14 | The Five Star Journal

Este salón significa
mucho para nosotros
como estudiantes
porque si nosotros
como comunidad no
damos el paso
para ayudarnos
entre nosotros,
¿quien lo hará?
Carlos Solis
Consejo Estudiantil de Northglenn High School
preguntaron si había interés en desarrollar un
lugar que proporcionara recursos múltiples para
los estudiantes de Northglenn High School y la
comunidad. Las asociaciones rápidamente se
hicieron fructíferas y el plan comenzó a tomar
forma.
En agosto de 2019, Northglenn High School abrió
el primer banco de alimentos y recursos de ropa
completamente abastecido en el Five Star District
y Adams County.
El nuevo centro de recursos no hubiera ocurrido
sin asociaciones comunitarias fuertes. Food for
Hope, que sirve el Adams County, proporciona
la comida y A Precious Child en Broomfield
proporciona la ropa, y tienen voluntarios
semanalmente para abastecer y ayudar en el
sitio. Emily Stromquist es la directora Ejecutiva
de Food for Hope, un lugar local sin fines de lucro
que también entrega comida a varias escuelas
del Five Star District.
“Nos entusiasma asociarnos con Northglenn
High School para proporcionar un banco de
alimentos en una escuela que es la primera de
su tipo en el distrito y en Adams County”, dijo
Stromquist. “Los recursos para los estudiantes de
preparatoria, muchos de los cuales tienen trabajo
y se espera que mantengan a sus familias, es una
manera clave de proporcionar las necesidades
básicas para que ellos puedan enfocarse en la
escuela, el trabajo y las familias”.
Otra asociación clave fue con la promoción
de 2020. La idea fue presentada a los seniors
como proyecto y regalo a la escuela. El
consejo estudiantil aprovechó la oportunidad
inmediatamente.
“Este salón significa mucho para nosotros
como estudiantes porque si nosotros como
comunidad no damos el paso para ayudarnos
entre nosotros, ¿quien lo hará?” dijo Carlos
Solis, miembro del consejo estudiantil de la
promoción de 2020. “Nosotros podemos ayudar
a la comunidad dentro y fuera de nuestra escuela
proporcionando un lugar donde los estudiantes
y familias puedan recoger diferentes cosas que
necesiten como ropa, comida e incluso útiles
escolares. Este salón muestra que nosotros, la
comunidad Northglenn, estamos haciendo algo
para ayudarnos mutuamente, que hace que
pertenecer sea importante”.
El banco de comida está a la disposición de
los estudiantes de preparatoria durante horas
escolares específicas y también para cualquier
familia del área a través de referencias.
Era importante para el personal y el consejo
estudiantil que el lugar de recursos se sintiera
diferente de lo que los estudiantes suelen pensar
como un banco de alimentos. Los estudiantes
pueden comprar con sus amigos en una
atmósfera de tienda o boutique, creando un
Otoño de 2019 | 15

lugar donde los estudiantes se sientan bienvenidos, a la vez que
se remueve el estigma de recibir recursos gratuitos. A medida que
este recurso se hace más conocido, muchos aún están asombrados
por la oportunidad.
“Los estudiantes vienen y dicen, “¿Están seguros de que esto
es gratis?” dijo Swanson. “Los estudiantes me dicen que están
agradecidos de que no tienen que pedirle más dinero a su familia
para la ropa que ellos realmente necesitan – una nueva sudadera
o chaqueta cuando comienza el frio, una buena camisa para
una presentación en la clase, un vestido para usar en la fiesta de
bienvenida”.
No obstante, el banco de alimentos proporciona más que comida
y recursos. Para el personal de Northglenn High School, ha creado
una comunidad más fuerte. “Ha sido una gran oportunidad para
ver a los miembros del personal servir de voluntarios y ayudar con
el salón y para llevar a estudiantes que puedan sentir aprensión
de ir solos,” dijo Nunn. “Esas lecciones de empatía, compasión,
generosidad con nuestra comunidad y formación de amistades a
través de conexiones, son los resultados positivos de este recurso
increíble.”
La creación de un lugar físico que proporcione los recursos
necesarios es admirable para un grupo de seniors. No obstante,
está claro que el legado que ellos quieren dejar no es acerca del
producto sino de la comunidad que se ayude mutuamente. Su lema
para este recurso lo dice todo, “Nosotros podemos haber llegado
en botes diferentes, pero ahora navegamos el mismo barco”.
16 | The Five Star Journal
Esas lecciones
de empatía,
compasión,
generosidad
con nuestra
comunidad y
formación de
amistades a
través de
conexiones, son
los resultados
positivos de este
recurso
increíble.
Kasey Nunn
Empleada de Northglenn
High School

Conozcan a Piton - apodado Pete
El perro de servicio altamente entrenado
de la escuela comunitaria de Westgate
Por: Autumn Washington, Consejera Escolar
Pete, un labrador negro entrenado por Colorado Canine Partners of the Rockies (CaPR siglas en
inglés), actúa como un intervencionista en la escuela comunitaria de Westgate. Como consejera escolar
empecé a trabajar con Pete para apoyar a nuestros estudiantes, después de completar una capacitación
de un año y aprobar el examen de acceso público impartido por la CaPR.
Al empezar el día, Pete y yo damos la bienvenida a los estudiantes. Después de saludar a la mayoría
de nuestros estudiantes, vamos a las aulas para clases de consejo. Su presencia en una clase es
fundamental ya que genuinamente anima a los estudiantes y les prepara para aprender una lección
socio-emocional o sobre Carreras Profesionales Individuales y Planes Académicos (ICAP siglas en
inglés). Luego procedemos a la siguiente etapa de nuestro día. Pete y yo nos vamos afuera durante
el recreo para saludar y ofrecer a todos los estudiantes la oportunidad de verle. El tiempo de recreo
es indudablemente la parte favorita del día para Pete, ya que le encanta interactuar con todos los
estudiantes que pueda. Es más, Pete ha establecido lazos importantes con varios estudiantes con los
que trabaja individualmente durante el día escolar.
Como perro de servicio, Pete ayuda a los estudiantes a que regulen sus emociones y desarrollen
destrezas sociales importantes, al tiempo que también les ayuda a tener empatía hacia otros. O bien
Pete esta descansando su cabeza en el regazo de un estudiante de preparatoria emocionalmente
afligido, acostado sobre la alfombra con un estudiante del primer grado sobreestimulado, o trabajando
con niños en un grupo de destrezas sociales – siempre aporta una sensación de tranquilidad y de
amor incondicional hacia los estudiantes. Como escuela, somos muy afortunados de tener un perro de
servicio, quien por sus propios méritos, se ha convertido en una celebridad muy querida, Cada día en
nuestra escuela resplandece un poco más por la presencia de Pete.
Otoño de 2019 | 17

El cambio es bueno
El nuevo y mejorado enfoque de Five Star Foundation
La Five Star Education Foundation, una organización sin fines de lucro cuya misión es “Invertir
en el éxito estudiantil”, apoya a los estudiantes, al personal y a Adams 12 Five Star Schools. En
diciembre de 2018, la Fundación dio la bienvenida a Shannon Hancock como nueva Directora
Ejecutiva.
“La Fundación ha tenido muchos cambios a lo largo de los años y la Junta de la Fundación me
pidió que viniera para ayudar a marcar el comienzo de la próxima evolución”, dijo Hancock.
“Actualizamos y perfeccionamos el plan estratégico y estamos avanzando con nuevos programas
que impacten mejor a los estudiantes del distrito”.
Para la Fundación, todos, realmente significa todos. Se han lanzado tres nuevos proyectos,
comprometidos a garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a estrategias, habilidades,
experiencias y personal que los ayudarán a alcanzar sus metas.
Este año, lanzaron los fondos de comienzo de éxito estudiantil. Los maestros usan estos fondos
para invertir en proyectos que ayudan a los estudiantes a explorar y prepararse para la vida
después de la escuela. Los proyectos podrían incluir excursiones, útiles escolares o desarrollo
18 | The Five Star Journal

profesional, por nombrar algunos. Los fondos
son “semillas” para un proyecto que seguirá
el proceso de demostrar-nivel-en pruebas
y tendrá la capacidad de sostenerse por sí
mismo o crecer con nuevos socios en los
años siguientes. Actualmente, la Fundación
está revisando las solicitudes y los fondos se
distribuirán antes de finales de 2019.
Además, la Fundación presentó el programa
de descubrimiento de profesiones, en
asociación con la Ciudad de Thornton y la
Escuela Secundaria Thornton. Los estudiantes
que participen en el nuevo programa
asistirán a una sesión por semana durante
ocho semanas donde aprenderán sobre
todos los aspectos acerca de cómo dirigir una
ciudad. Lo más destacado será un recorrido
por Topgolf y ver cómo la ciudad trabaja con
las empresas para hacer crecer la comunidad;
“La vida útil de un camión de bomberos”
donde los estudiantes aprenden cómo los
departamentos trabajan juntos para adquirir,
usar y retirar estos vehículos del servicio; los
estudiantes se reunirán y compartirán con
miembros del Concejo Municipal. La clase
inaugural proporcionará valiosos comentarios
de los estudiantes sobre el contenido y
el impacto de este programa. Buscando
expandir este programa a otras industrias,
se exhorta a otras empresas que deseen
participar a comunicarse con la oficina de la
Fundación.
Finalmente, se está trabajando en compendio
de Descubrimiento de Profesiones. Esta
guía integral para estudiantes describirá las
oportunidades de aprendizaje profesional en
las escuelas del distrito y las historias de las
experiencias obtenidas por los estudiantes;
destacar instituciones que buscan contratar
estudiantes al graduarse y cómo apoyarán
el aprendizaje futuro de los mismos;
proporcionar además consejos y recursos
para encontrar el camino profesional correcto
y conseguir ese primer trabajo.
“Este libro será una gran herramienta para
que los estudiantes identifiquen lo que
quieren hacer, qué educación es necesaria y
dónde deben ir para obtener esa educación”,
dijo Hancock. “Nos estamos asociando con
empresas que creen en nuestros estudiantes
y están ansiosos por proporcionarles carreras
profesionales de calidad en áreas que
complementen el aprendizaje profesional”.
El libro será diseñado en colaboración con
estudiantes de diseño gráfico en Bollman, el
campus de educación vocacional y técnica
del distrito. Los ingresos de los patrocinios en
esta guía apoyan el trabajo de la fundación
en las escuelas del distrito.
Para obtener más información sobre Five
Star Education Foundationy las próximas
oportunidades para participar, visite
www.5starfoundation.org
Otoño de 2019 | 19

Cómo ELEVAMOS el éxito estudiantil
Five Star District vive su plan estratégico liderado por la comunidad
Se ha finalizado nuestro plan estratégico comunitario ELEVATE, y nos encaminamos a implementar
las iniciativas que a nuestra comunidad se le han ocurrido para elevar el éxito estudiantil cada año y
todos los años.
Durante el año lectivo 2017-18, más de 7.000 padres de familia, ciudadanos, estudiantes y personal
escolar se reunieron para desarrollar un plan estratégico que elevara el éxito estudiantil en Five Star
District en los años venideros. La Junta de Educación aprobó el nuevo plan estratégico en el otoño de
2018. Fue finalizado e impreso en el otoño de 2019, y ahora está listo para su lectura.
Lease
todo el
Plan
Se exhorta a los familiares y
ciudadanos a leer el plan en
línea pautando en la imagen
de la cubierta o puede ver el
plan impreso en la escuela de
su hijo o en la escuela de su
vecindario.
Véase el plan para aprender más acerca de:
El proceso de participación de más de 7,000 ciudadanos para desarrollar nuestro nuevo plan
colectivo.
La fortaleza del distrito y de la comunidad según se determinó al escuchar los relatos de los
padres de familia, estudiantes, personal y ciudadanos sobre lo que somos y lo que queremos ser.
Nuestras tres metas principales para el distrito con base al desempeño académico estudiantil,
cultura positiva y bienestar socioemocional.
Nuestras seis áreas principales de enfoque incluyendo aprendices del siglo 21, aprendizaje
diverso, aprendizaje fuera del salón de clases, seguridad escolar, aprendizaje socioemocional,
y personal de clase mundial.
20 | The Five Star Journal

AVANZANDO
Gracias a los votantes generosos de la comunidad
de Five Star, se pasó la propuesta de votación
5C de 2018, proveyendo fondos educativos que
ayudarán en partes de las seis áreas de enfoque
del plan de ELEVATE. Lea acerca del plan de
financiamiento.
AGRADECIMIENTOS
En Adams 12 Five Star Schools, nosotros:
Somos generosos • Colaboramos • Fortalecemos
Fomentamos la participación • Nos enfocamos en
el alumnado
¿Cómo continuamos ELEVANDO el éxito
estudiantil? Al sentir nuestro plan estratégico
diariamente. Una manera como lo podemos hacer
es reconociendo y dándole las gracias a personas
que lo están haciendo. ¿Conoce a alguien que
demuestra las fortalezas de nuestro distrito?
¡Agradézcaselo con una nota!
El superintendente, Chris Gdowski, nos da el
ejemplo, al agradecer al personal y a la ciudadanía
por demostrar las fortalezas del distrito.
¡Usted también puede! Descubra como agradecer
este año: www.adams12.org/thankyou
¿Qué significa el plan
ELEVATE para los padres
de familia?
Mi hijo siempre ha tenido
dificultad para adaptarse y
con la lectura. Desde que
comenzaron a implementar
el conocer a los estudiantes
por nombre, fortaleza y
necesidad, he visto un
cambio en él. Ha recibido
más atención individual y
esto ha llevado a que los
maestros lo conozcan
mejor y han implementado
un plan de estudio que le
ha funcionado a él. Ha
ido progresando
académicamente pero
también he notado que su
autoestima ha aumentado.
Antes tenía una actitud más
negativa y no le gustaba
intentar cosas nuevas o que
tal vez pensaba que no iba a
poder hacer. Ahora tiene más
confianza y participa más en
la escuela. Es otro muchacho.
Magdalena Martinez
Madre de familia de
Federal Heights Elementary
Otoño de 2019 | 21

Sea el primero en enterarse.
Reciba alertas importantes en su teléfono celular.
Envíe un texto con la
palabra “YES” al 67587
Este servicio es gratis, usted recibirá mensajes de texto notificándole alertas de seguridad
u otra información importante que esté afectando al sistema del distrito Adams 12 Five
Star Schools.
Usted puede cancelar el servicio en cualquier momento. Puede responder con la palabra
HELP si necesita ayuda.
Su privacidad es importante. Su información no será vendida ni proporcionada a
terceras partes. Tiene que actualizar su número de teléfono celular en su perfil en
Infinite Campus. Pudieran aplicar tarifas de mensajes y/o transmisión de datos.
22 | The Five Star Journal

STEM Lab terminado
La ceremonia del corte de la cinta une a la comunidad
Estudiantes, padres, personal y miembros de
la comunidad se reunieron el 19 de septiembre
para celebrar la finalización del proyecto de
renovación y reconstrucción del STEM Lab.
El proyecto de dos años y de múltiples fases,
hecho posible con agradecimiento al apoyo
de la comunidad del Programa de Bonos 2016,
construyó alrededor de 50,000 pies cuadrados
de nuevo espacio de aprendizaje y renovó la
porción restante del edificio de casi 50 años de
edad.
La ceremonia dirigida por estudiantes contó con
los comentarios de representantes del distrito
y de la comunidad, así como de los padres y el
personal. Todos elogiaron el aspecto nuevo y
modernizado del edificio que sirvió al distrito
como Northeast Junior High del 1971 a 2003.
El evento también fue una oportunidad para
reflexionar sobre el décimo aniversario de STEM
Lab, inaugurado en 2010, como el primer STEM
del Five Star District - escuela magnet curricular
diseñada para atraer a estudiantes de todo el
distrito interesados en un entorno de aprendizaje
basado en problemas.
La renovación y reconstrucción completa de $28
millones proporciona un entorno de aprendizaje
del siglo XXI para respaldar el plan de estudios
único de la escuela y permitió a STEM ampliar su
inscripción por más de 700 estudiantes a partir
de este año escolar.
Jornada de puertas abiertas para exhibir renovaciones del bono de Bollman
Se invita a los miembros de la comunidad que vean la primera fase completa de trabajos de renovación
en el campus de educación técnica del distrito, Bollman.
Se planea una jornada de puertas abiertas de 4 a 5 p.m., el jueves, 24 de octubre, en la escuela, 9451
N. Washington St., Thornton. Habrá una oportunidad para recorrer el área de tecnología automotriz
renovada en la escuela, el área de nuevos espacios comunes para estudiantes y el nuevo espacio del
programa de ingeniería, el primero de aproximadamente $15 millones de planificaciones para mejorar
a Bollman durante la pasada primavera/verano y verano de 2020.
Los miembros de la comunidad y los negocios interesados pueden quedarse después de la jornada de
puertas abiertas para la reunión anual del Comité Asesor de Negocios de Bollman, una oportunidad
para aprender más sobre cómo convertirse en un socio de carrera y educación técnica del distrito.
Otoño de 2019 | 23

La Junta de Educación aprueba una
resolución en apoyo de la Propuesta CC
Sin incremento en impuestos, el asunto de la Balota brinda dólares
a las escuelas públicas, a la alta educación y al transporte
La Junta de Educación de Adams 12 Five Star Schools aprobó una resolución en apoyo de la
Propuesta CC en su reunión especial el 25 de septiembre.
La Propuesta CC, una medida a la cual la Legislatura de Colorado se refirió en la balota de noviembre
por medio de la Propuesta de Ley de la Cámara 19-257, dice: ¿Sin subir los impuestos y para mejorar
los fondos de las escuelas públicas, la alta educación, y las carreteras, carreteras y puentes, y el tránsito,
dentro de un presupuesto balanceado, el estado puede mantener y gastar bajo la Ley de Colorado, con
una auditoría anual independiente para mostrar cómo los ingresos retenidos se gastan?
La Legislatura de Colorado también aprobó la Propuesta de Ley de la Cámara 19-1258 que adjudica los
ingresos retenidos como sigue:
• Un tercio de cantidad retenida para la educación superior;
• Un tercio de la cantidad retenida para las escuelas públicas, para ser distribuido por cada alumno
y utilizado solamente para gastos no recurrentes para el próposito de mejorar las aulas; y
• Un tercio de la cantidad retenida para el Highway Users Tax Fund (HUTF).
La resolución de apoyo de la junta dice: “...si la Propuesta CC se aprueba, la Junta se compromete a
enfocarse en las siguientes prioridades - adquisición de bus, necesidades en las instalaciones e
infraestructura tecnológica, al tiempo que reconoce las prioridades que se evolucionen pues la
participación comunitaria es un proceso continuo y los ingresos de la Propuesta CC no son recurrentes;”.
La resolución de apoyo de la junta también señala que “...los fondos de educación no se han recuperado
desde la recesión; sólo en el año lectivo 2019-20, las escuelas de Colorado sufren un recorte de $572
millones, y la pérdida para Five Star District para 2019-20 es $27 millones.”
El Libreto de información sobre la Balota Estatal de 2019 (Libro azul) tiene un resumen y un análisis
fiscal de la Propuesta CC, así como los argumentos en pro y en contra de la medida de la balota.
24 | The Five Star Journal

Enhanced safety environment
Nueva herramienta de seguridad en las preparatorias para el año lectivo 2019-2020
La primera prioridad de Adams 12 Five Star
Schools es proveer seguridad y bienestar para
todos los estudiantes en cada salón de clases,
cada día. En el transcurso de los años, el distrito
ha escuchado a los estudiantes, empleados
y familiares en cuanto a cómo mantener
un complejo educativo abierto en nuestras
preparatorias al tiempo que se aumenta la
seguridad. Estos comentarios no han sido
desapercibidos.
Algo nuevo en el año lectivo 2019-2020 es que el
entorno de seguridad fue mejorado en todas las
preparatorias y en Bollman Technical Education
Center. La tarjeta de identificación de todo
alumno de preparatoria ahora se convierte
en su propia llave para la escuela y funciona
como su tarjeta de acceso al edificio. A semejanza
de la llave de una casa, los estudiantes pueden
entrar al edificio escolar por puertas exteriores
designadas en horarios preestablecidos al
escanear su tarjeta de identificación estudiantil
otorgada por la escuela, en el lector de tarjetas.
“Como parte del plan estratégico del distrito,
de proveer un entorno de seguridad y de
aprendizaje seguro para cada estudiante, cada
día es una de nuestras áreas de enfoque claves”
dijo el superintendente Chris Gdoswki. “Y esto
es lo que esta mejora permite. Permite que
las preparatorias mantengan un ambiente de
complejo educativo abierto y a la vez exista
más seguridad para todo los estudiantes y el
personal.”
Northglenn y Thornton High School – y Bollman.
El nuevo sistema de acceso por tarjeta crea
seguridad en el complejo educativo, al permitir
que todas las puertas exteriores de los edificios
de las secundarias estén bajo llave durante el
día. Cada preparatoria del distrito tiene de 25-49
puertas exteriores dependiendo del diseño de
cada escuela, pero los estudiantes solo pueden
entrar al edificio usando la tarjeta por un número
limitado de puertas exteriores (3-6 basándose en
el diseño de cada edificio). Las puertas están bajo
llave para entrar, pero no lo están para salir.
La mejora en la seguridad en las preparatorias
también afectará a los visitantes. Si el visitante
necesita entrar por la parte principal del edificio,
pasaran por un nuevo proceso de control de
seguridad en la entrada principal y se les dará
permiso antes de que procedan por las puertas
bajo llave.
“Reconocemos que no hay una solución para
todos los problemas de seguridad, pero al darles
a los estudiantes su propia llave personal para
entrar a la escuela y mejorando el proceso de
control de seguridad en la entrada principal,
podremos tener mejor control de quien está y
no está en los edificios de la secundaria en todo
momento,” dijo Gdowski.
Durante el verano, el distrito instaló un sistema de
tarjeta nuevo y más sólido en las cinco escuelas
preparatorias – Horizon, Legacy, Mountain Range,
Otoño de 2019 | 25

CALENDARIO DEL DISTRITO
Año lectivo 2019-2020
Versiones impresas del calendario de sinopsis del año 2019-2020 están disponibles en
línea tanto en inglés como español.
*Algunas fechas pueden no corresponder a las escuelas semiautónomas del distrito, por favor, comprobar cada calendario
individual para información específica a su escuela.
Adams 12 Five Star Schools
1500 East 128 th Avenue
Thornton, CO 80241
CALENDARIO ESCOLAR – 2019 – 2020*
JULIO 2019 F Primer día de clases para alumnos
ENERO 2020
D L
1
M
2
M
3
J
4
V
5
S
6
FS-14 de agosto de 2019; 6 to mañana; 7 mo -8 vo tarde; 9 no SOLAMENTE
FE-14 de agosto de 2019; TODOS se reportan primaria, K-5 to y K-8 vo
D L M M
1
J
2
V
3
S
4
FS-15 de agosto de 2019; TODOS se reportan K-12
7 8 9 10 11 12 13 mo
5 B 7 8 9 10 11
L Último día de clases para todos los alumnos
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 A 18
21 de mayo de 2020
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25
A Días de evaluaciones en escuelas primarias
28 29 30 31 26 27 28 29 30 31
3 de septiembre de 2019; 17 de enero de 2020
1 ro de mayo de 2020
D L
AGOSTO 2019 FEBRERO 2020
W Días de trabajo en primarias (No hay clases para K-5 to grado)
M M J V S
9 de octubre de 2019
D L M M J V S
1 2 3 12 de febrero de 2020; 8 de mayo de 2020* (posible fecha para
1
4 5 6 D I D 10 reponer día de cierre por nieve)
2 3 4 5 6 7 8
11
18
25
I
19
26
D
20
27
FS/FE
21
28
FS
22
29
16
23
30
17
24
31
D Días de trabajo para maestros (Ningún alumno tiene clases)
7, 9, y 13 de agosto de 2019
20 de diciembre de 2019
22 de mayo de 2020
9
16
23
10
17
24
11
18
25
W
19
26
B
20
27
I
21
28
15
22
29
SEPTIEMBRE 2019 C Día compensatorio para maestros – Todas las escuelas (Ningún
MARZO 2020
D L M M J V S alumno tiene clases)
D L M M J V S
11 de octubre de 2019
1 2 A 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 I Días de capacitación de maestros – Todas las escuelas (Ningún 8 9 10 11 12 Q 14
alumno tiene clases)
15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21
8 y 12 de agosto de 2019; 14 de febrero de 2020
22 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 28
B Días libres comunes – K-8 vo (No hay clases para alumnos en K-8)
29 30 29 B 31
10 de octubre de 2019
6 de enero, 13 de febrero, y 30 de marzo de 2020
Q Trimestres Días
OCTUBRE 2019 10 de octubre de 2019 41 días
ABRIL 2020
D L M M J V S 19 de diciembre de 2019 43 días
D L M M J V S
1 2 3 4 5 13 de marzo de 2020 47 días
1 2 3 4
6 7 8 W B/Q C 12 21 de mayo de 2020 44 días
5 6 7 8 9 10 11
13
20
27
14
21
28
15
22
29
16
23
30
17
24
31
18
25
19
26
Plazo de conteo de alumnos…..25 de septiembre – 9 de octubre de 2019
Información del Calendario
Inscripción de alumnos nuevos.............Comuníquese con su escuela local
Comienza el año escolar, K-9 no ………………………………14 de agosto de 2019
12
19
26
13
20
27
14
21
28
15
22
29
16
23
30
17
24
18
25
NOVIEMBRE 2019 Comienza el año escolar, todos los alumnos………….15 de agosto de 2019
MAYO 2020
D L M M J V S Labor Day (Día del Trabajo)………………………………...2 de septiembre de 2019 D L M M J V S
1 2
Receso de otoño/Día compensatorio de maestros; No hay clases ............
A 2
.............................................................................. 11 de octubre de 2019
3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6 7 W* 9
Día de Veteranos…………………………………………….11 de noviembre de 2019
10 11 12 13 14 15 16 Vacaciones de Acción de Gracias……………….25-29 de noviembre de 2019 10 11 12 13 14 15 16
17
24
18
25
19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
Termina el primer semestre…………………………….19 de diciembre de 2019
Día de trabajo para maestros, No hay clases……20 de diciembre de 2019
Vacaciones de invierno…….23 de diciembre de 2019-3 de enero de 2020
17
24
31
18
25
19
26
20
27
Q/L
28
D
29
23
30
Día libre para escuelas preparatorias……………………….6 de enero de 2020
DICIEMBRE 2019 JUNIO 2020
Regreso a clases, todos los alumnos…………………………7 de enero de 2020
D L M M J V S D L M M J V S
Día de Martin Luther King………………………………………20 de enero de 2020
1 2 3 4 5 6 7 Día de los Presidentes…………………………………………17 de febrero de 2020
1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 Vacaciones de primavera…………………………………23-27 de marzo de 2020 7 8 9 10 11 12 13
Último día de clases para alumnos…………………………21 de mayo de 2020
15 16 17 18 Q D 21 14 15 16 17 18 19 20
Día de trabajo para maestros…………………………………22 de mayo de 2020
22 23 24 25 26 27 28 Memorial Day (Día de la Conmemoración) ................... 25 de mayo de 2020 21 22 23 24 25 26 27
29 30 31 28 29 30
BASE CERRADO ................................................. 5-9 de agosto de 2019
BASE de VERANO, ABIERTO ............... 30 de mayo-2 de agosto de 2019
BASE de OTOÑO, ABIERTO ....... 12-13 de agosto de 2019 Día completo
**BASE en lugares bajo construcción del Bono abrirán el primer día de
clases. Para más información, vea el sitio web de la escuela.
*Sujeto a revisión
Aprobado 11 de enero de 2019
26 | The Five Star Journal

Octubre es
El mes de la
concientización
sobre la dislexia
Encuentre recursos en
www.adams12.org/curriculum-instruction/dyslexia-resources
Mes de solicitud de Colorado. 15 de octubre. Sin costo de solicitud.

EN LAS NOTICIAS
El District acreditado con calificación por rendimiento,
logró el más alto crecimiento en el mismo tiempo que
distritos similares
Por cuarto año consecutivo, Adams 12 Five Star Schools ha sido acreditado como un distrito de alto
rendimiento, la segunda calificación más alta para los distritos escolares en el estado de Colorado. El
Five Star District ganó el 61.9 por ciento de los puntos, un aumento de casi cinco puntos porcentuales
desde 2016 cuando el distrito recibió su primera evaluación. Basado en la reciente publicación estatal de
calificaciones preliminares para distritos escolares, el Five Star District ha mostrado el mayor crecimiento
académico en los últimos cinco años según se compara con los distritos demográficamente similares.
En 2014, el Five Star District fue calificado como un distrito que necesitaba mejoras y ocupó el octavo
lugar entre nueve distritos con demografía similar. En 2019, Five Star District ahora ocupa el segundo
lugar entre esos mismos distritos. Lea más y vea un mensaje en video Lea más y vea un mensaje en
video del Superintendente Gdowski sobre el impresionante aumento del nivel académico del distrito.
Five Star District celebra logros académicos
La publicación de agosto muestra los logros académicos y los puntajes de crecimiento en una variedad
de exámenes académicos, esto refleja el enfoque continuo de Adams 12 Five Star Schools para elevar el
conocimiento en los estudiantes de cada salón de clase, todos los días. El rendimiento en evaluaciones
estatales en lenguaje inglés (ELA) y matemáticas; junto con los resultados de los exámenes PSAT y SAT
muestran excelentes resultados en todos los niveles, desde primaria hasta secundaria. Lea más.
Puntos destacados del personal
• Maestro finalista del año 2020 en Colorado
Hilary Wimmer, Líder de Instrucción de Educación Técnica, Asesora de DECA y coordinadora de
High School of Business en Mountain Range High School.
• Consejero del año en secundaria
Porfidia Beuke, consejera de octavo grado de la escuela secundaria Rocky Top
• Premio “Los Mejores Deberían Enseñar” de la Universidad de Colorado, Boulder
Rachel Calus, maestra de cuarto grado en STEM Launch
28 | The Five Star Journal

Comités interinos se enfrentan a las
finanzas escolares y de seguridad
La Legislatura del Estado de Colorado ha pasado su tiempo
entre sesiones de legislatura abordando dos asuntos muy
profundos relacionados a las escuelas públicas del kínder a
12o grado. La primera de las cuales es el comité interino de
financiamiento escolar, el cual está encargado de revisar la
fórmula estatal para los fondos de la educación pública en
Colorado. La segunda es el Comité de Seguridad Escolar, el cual
está encargado de revisar los estatutos existentes relacionados
a la seguridad escolar, planificación de respuestas en emergencias,
y la prevención de amenazas a la seguridad del alumnado,
de maestros, de administradores, de empleados y voluntarios
presentes en los predios de escuelas públicas. Lea Más
Estos son extractos de historias – vaya a www.adams12.org
para leer estas historias en su totalidad y otras que resaltan
el éxito del alumnado, la escuela y la comunidad.
COMPARTA SU
HISTORIA
Ayude a Adams 12 Five Star Schools a correr la voz acerca de las
grandes cosas que suceden en todo el distrito. Con más de 39.000
alumnos de todas las cinco ciudades en 54 escuelas, necesitamos su
ayuda compartiendo los emocionantes eventos, iniciativas y relatos
sobre el éxito que está sucediendo en la escuela de su hijo. Envíe su
historia de buenas nuevas: www.adams12.org/share-your-news.
Otoño de 2019 | 29
El día de
elecciones es
el martes, 5 de
noviembre
El reglamento distrital delinea los
parámetros sobre los asuntos de
campaña política
A medida que nos acercamos al Día de
Elecciones, 5 de noviembre, es importante
mantener en cuenta los parámetros
legales concernientes a los asuntos de
elecciones.
El Reglamento Distrital 8500, “Asuntos
políticos y de campaña,” delinea las
expectativas para los empleados y la
ciudadanía.
Existe un protocolo específico para la distribución
de literatura política y de campaña
en los predios escolares. Aunque
esté prohibido durante las clases, tal información
puede ser distribuida antes o
después de clases en una ubicación y de
manera que sea establecida por el director
de la escuela para abordar el tráfico,
seguridad e intereses educativos.
La información que promueva, favorezca
o se oponga a asuntos de balotas, preguntas
de balota o candidatos para puestos
públicos no pueden ser enviadas a
casa con los alumnos ni incluirlos en los
boletines escolares.
Además, ningún aviso político y/o de
campaña puede ser colorado en las instalaciones
distritales. No se pueden poner
en los predios escolares.
Para registrarse para votar o para controlar
su información de votación en líne,
vaya a: www.govotecolorado.com. También
puede revisar su estado de registro
y rastrear su balota por correo.

1500 E. 128th Ave., Thornton, CO 80241 | (720) 972-4000
www.adams12.org