Revista Actualidad TEC | Diciembre 2019

EDITORIAL
Termina un año cargado de muchos cambios, probablemente el año
más difícil de los que llevamos haciendo esta gran iniciativa llamada
TEC Actualidad, y también en el ámbito institucional del CPTN podemos
decir lo mismo, pero aún así en este último numero del año, te
invitamos a conocer el excelente e inclusivo proyecto “Ganimedes”
de los alumnos y profes de la Epet 8, que con orgullo nos agrada en
presentar en sociedad, con la intensión de crear puentes entre ellos
y patrocinadores para su pronta concreción.
Staff
Director responsable por CPTN:
Gustavo Adolfo Edelman
Notas: Jordi Aguiar - Agencia Bloc
Colaboración periodística: Santiago Rosa
Realizado por:
Bardas Editorial - Tel. (0299) 154-155980
bardaseditorial@gmail.com
Comercialización: Edgar Zavala Rubio - 299 415-5980
Año 2- N° 9 - Diciembre/2019
MESA EJECUTIVA
Presidente:
Victor Emanuel Amprino. Técnico M.M.O.
Secretario:
Irene Palacios. Técnico M.M.O.
Tesorero:
Guillermo Octavio González. Técnico M.M.O.
1° Vocal Titular:
Gustavo Adolfo Edelman. Técnico M.M.O.
2º Vocal
Patricio Durán. Técnico M.M.O.
1° Vocal Suplente.
Noelia Apablaza. Técnico S.S.H.T
2º Vocal Suplente.
Martín Fuste. Técnico S.S.L.H.G.A
TRIBUNAL DE ÉTICA:
1° Titular: Ricardo Ruiz. Técnico Mec. Electr.
2º Titular: Juan José Carrasco. Técnico Mec. Electr.
3° Titular: Gonzalo Ortega. Técnico M.M.O.
4° Suplente: Daniel Smedegaard. Técnico M.M.O.
5º Suplente: Omar Fonseca. Técnico M.M.O.
6° Suplente: Vanesa Castillo. T.U.S.A.
COMISIÓN REVISORA DE CUENTAS:
1° Titular:
Juan Ángel Carrizo. Técnico M.M.O.
2º Titular:
Damián Enrique Lastra.
Técnico superior en Higiene y seguridad laboral.
3° Titular:
Ana María Valdez. Técnico M.M.O.
4° Suplente:
Diego Marcovesky. Técnico M.M.O.
Las opiniones e ideas expresadas en las notas son responsabilidad de
sus autores y no representan necesariamente el pensamiento de la
Comisión Directiva de TEC, deslindando cualquier responsabilidad en
ese sentido.
Registro de la Propiedad Intelectual: En trámite
Continuando con la sección “Arte&Técnica” en este ejemplar le rendimos
homenaje a Don Emilio Saraco, el exponente por excelencia de
las bellas artes en Neuquén, quien con gran entusiasmo por la cultura
y la educación técnica regó esta tierra con sus obras, por medio del
relato de su hija Ana, viajaremos por su vida y obra para re descubrir
a un artísta y técnico que hacía emocionar en cada una de sus creaciones.
El federalismo provincial nos llevó a la localidad de Chos Malal (Regional
1) donde se dictó una importante capacitación de gran interés
entre los profesionales Gasistas del norte Neuquino a cargo del colega
Francisco José Carballo, que con profesionalismo en referencia
al rubro, cubrió ampliamente las expectativas de los asistentes.
En noviembre culminó el ciclo de conferencias de “Imagina la Nortpatagonia,
otra región es posible”, en pocas líneas la colega MMO Mónica
Fontanellaz, expresa lo que resultó y hacía donde nos
proyectamos con todos los aportes y visiones que servirán para empezar
a generar proyectos profesionales de calidad para el presente
y futuro del desarrollo de la región por el impacto de Vaca Muerta.
Dentro del marco de las charlas de presentación institucional y acompañando
a las escuelas técnicas provinciales en sus eventos, te compartimos
un compilado de nuestro recorrido por las mismas,
mostrando algunas de sus producciones.
Por último y como frutilla del postre, te presentamos las ultimas obras
de mejoras que se realizaron en nuestro Club de Profesionales “Ruca
Hueney” para el inicio de la temporada de verano 2019-2020, una gestión
que no fue y no es nada fácil en la coyuntura económica que estamos
transitando y que realmente afectó a la posibilidad de
sostenimiento, pero que a pesar de ello los esfuerzos y la creatividad
que tenemos los técnicos hicieron que la re apertura sea una realidad
nuevamente, enterate las novedades en este número.
En lo particular como responsable de TEC Actualidad, quiero aprovechar
la oportunidad para saludarte y desearte una muy Feliz Navidad
y Prospero Año Nuevo 2020, anhelando que el año que se avecina
traiga mucha paz, más comprensión, solidaridad, diálogo sincero, fraternidad
y sobre todo más Amor que necesita nuestra ciudad, provincia,
y toda la Argentina. Bienvenid@ al n°9 y MUCHAS
FELICIDADES!!!
Gustavo Adolfo Edelman
DIRECTOR
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¿Cómo surgió el proyecto Ganimedes?
El proyecto Ganimedes surgió por la participación en
una jornada de capacitación brindada por CPE en conjunto
con la Asociación Amigos de la Astronomía del
observatorio de parque Centenario. En esa oportunidad
se pensó en la posibilidad de concretar la idea de
construir un telescopio de dimensiones y capacidad
considerables con operabilidad automatizada, para ser
ubicado en la azotea de nuestra escuela, y así realizar
dichas observaciones. (nos cuenta Pablo)
A la idea les surgió situaciones problemáticas a resolver
con varias condicionantes pero que, con capacidad
técnica y creatividad, fueron dando resolución a cada
una de ellas, como por ejemplo la motorización de
forma remota en la operación del telescopio, dado que
requiere correcciones permanentes de posición y enfoque
para lograr una buena observación astronómica.
También las condiciones climáticas imperantes en
nuestra zona, que pueden afectar al equipo.
Con notable calidad humana y capacidad técnica, el
proyecto es inclusivo y está pensado para permitir la
accesibilidad de todas las personas que deseen realizar
observaciones tanto para el estudio y el desarrollo
astronómico, como para solo la afición. Los chicos tienen
el fundamental acompañamiento de toda la comunidad
educativa, desde el propio director de la EPET 8,
Daniel Taverna, y un equipo de docentes liderado por
el Tec. Guillermo Burgos y apoyados por Juan Uboldi,
Fany Rubilar, Ma. Angélica Salaberry, Adríán Martínez
entre otros miembros de la institución que brindan su
colaboración.
Tanto a Pablo como Leonardo, pensaron y desarrollaron
que por medio de la colocación de una cámara en
un telescopio que utilizan como prototipo, se hicieron
la pregunta:
- ¿Cómo podríamos hacer que todo el mundo pueda
acceder, disfrutar y aprovecharlo al máximo posible en
el uso de este telescopio? Ya que la astronomía es una
ciencia muy costosa. (menciona Leonardo).
Y así fue que Pablo propuso que sea por medio de un
servidor web y una app, con ingreso gratuito a los sitios.
-Desarrollamos una versión beta de la aplicación, que
funciona para la maquetación de dicho prototipo y que
presentamos en la feria de Ciencia y tecnología de Tecnópolis,
la app se puede operar desde un dispositivo
móvil y te permite con un fácil menú de usuario conectarte
y controlar la posición y visualizar en tiempo real
la imagen que está observando el telescopio. En una
feria provincial pudimos vivenciar la emoción de la
gente que podía enfocar desde su propio celular, entrando
por medio de un “router” que no necesariamente
tiene que tener wifi, nada más debe prestar la
red para conectarse en ella, solo para cortas distancias,
y ahí nos dimos cuenta del alcance social que puede
tener el proyecto, dado que conversando con docentes
de escuelas especiales que por ejemplo no pueden ir
al observatorio de la ciudad que se encuentra en las
bardas de NQN, porque no tiene acceso correcto y requerido
para sillas de ruedas en el caso de los chicos
con discapacidad motriz, además que en los observatorios
deben tener la misma temperatura de exterior
para que no se distorsione la imagen, entonces en invierno
pasas frío y en verano mucho calor. Esta es la
parte buena que tiene el proyecto, porque desde la comodidad
de tu casa podés lograr la observación de
forma remota. Por esto es que gustó y nos llevaron a
Tecnópolis. (relata Pablo).
El proyecto Ganimedes, si bien esta planteado en una
primera escala, -la intención es expandir hacía las 10
escuelas Técnicas que también participaron en la capacitación,
que podamos compartir la experiencia y
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armar un sistema interconectado de observación
astronómica de acceso público y gratuito, sólo solicitarán
en la web colaboraciones voluntarias para
el sostenimiento básico de insumos, etc. (Agregó
Pablo)
-Es importante comprender la envergadura del proyecto,
dado que desde el CPE la propuesta era que
cada escuela construya su telescopio, e instalando
el sistema que pensamos con los chicos desde la
escuela, podríamos trabajar por esa red interconectada,
porque si en cada escuela tengo un punto
de observación, frente a un evento astronómico
trascendente, pueden enriquecer la información
compartiendo imágenes de gran calidad de los distintos
puntos, porque muchos ven mejor que uno
solo, por ejemplo en cordillera es un firmamento
ideal, por lo que escuelas de esa zona pudiendo
compartir el mismo servidor y con un buen procesador
de imágenes, estaríamos aportando desde
el cono sur una importante contribución a la astronomía
del mundo, ¿No? (nos comenta el profe Guillermo
Burgos).
y es newtoniano, y lo vamos a materializar por
medio de un caño de PVC sanitario, pero lo más
costosos son los espejos especiales de 20cm con
una concavidad de 35 centésimas (esfera de
2,40m) que ya hemos fabricado de forma casera,
el mismo no tiene lentes, solo en la zona ocular o
de óptica, pero funciona con el espejo cóncavo que
la luz la refracta naturalmente y la concentra en el
espejito a 45° que llega al ocular, es básico y directo,
es el principio Newtoniano, luego con una
máquina se calibra en precisión y dimensión. (nos
comentan entre Pablo y el Profe Guillermo).
¿Técnicamente en qué fase de construcción están
actualmente y qué estarían necesitando para culminar
y ponerlo operablemente en servicio?
Con la filosofía de optimización de recursos hemos
estado rescatando muchos materiales necesarios
y serviles como motores, circuitos, componentes
electrónicos, etc. En particular, a principio de este
año y viendo la problemática a resolver, convoqué
a los mejores alumnos que pudieran colaborar para
crear un fondo de proyecto que en parte lo financió,
y así poder terminarlo, por medio de rifas, bingos
y demás, pudimos comprar componentes
electrónicos, cables, controlador Arduino, motores
paso a paso (nema 17) para que nos den el eje
ecuatorial como el azimut o acimut (es el ángulo
que forma el círculo vertical que pasa por un punto
de la esfera celeste o del globo terráqueo con el
meridiano), etc., con mucho esfuerzo propio, pero
aun así nos falta colaboración porque no alcanza
para todo, necesitamos de algún sponsor.
El telescopio que vamos a construir tiene 200mm
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¿Se están ayudando para construir las piezas del
telescopio con las impresoras 3D que envió el INET
a las escuelas técnicas?
Si, estas impresoras llegaron en septiembre, y con
ellas podemos realizar las piezas que no podríamos
realizarlo tradicionalmente en un torno mecánico
con toda la precisión, solo en un centro de mecanización
que es carísimo, y en una impresora 3D en
3 a 4 horas está listo, con una resistencia mecánica
altísima, porque la estructura que forma no es maciza,
si no tramada, esas tramas van cruzadas lo
que le confiere un alta resistencia mecánica, y
además el peso es muy liviano. (Ver Fotos)
Sabiendo que ustedes se egresan este año ¿Cómo
continúa el Proyecto Ganimedes en el 2020?
El año que viene vamos a continuar los estudios en
la universidad, pero el proyecto no termina, porque
vamos a seguir viniendo y estimulando a que lo
sigan los alumnos que vienen de los otros años,
para que colaboren, ósea el proyecto va a seguir
con nuestra participación externa y vamos a transmitir
nuestros conocimientos y nuestro aliento.
¿Qué mensaje le quieren dejar a los compañeros
más chicos que siguen en la escuela técnica y pública?
En mi caso diría que no hay nada mejor que la educación
técnica, pero puede que cada uno tenga su
propia orientación para tal o cual carrera, pero la
educación técnica te da más oportunidades y te
permite desarrollarte. Y si tenés una idea o un proyecto,
lo tenés que hacer, el NO siempre está, hay
que arriesgarse y ver que pasa, si querés ayudar a
la gente o simplemente innovar la tecnología, hacelo.
(mensaje de Pablo)
Para mi la educación técnica son muchas cosas,
que no se deben perder, ya que te brinda un soporte
y autonomía, yo puedo arreglar mis propias
cosas y las de otras personas, la educación técnica
es sumamente importante hoy en día, por su formación
te enseña a tener el criterio técnico para la
toma de buenas decisiones. Considero que, por la
necesidad de industrializarnos, en mi país no
puede faltar la educación técnica. (mensaje de Leandro)
Como docente de escuelas Técnicas, mi gran pasión
es la tecnología y descubrí también la pasión
de enseñar la técnica, y ver que la educación técnica
“pública” llega a todos y a cada uno y pueden
acceder, que le den posibilidades, y cuando hablamos
de educación, que viene del latín “educare o
educere” y que significa “guiar, conducir, llevar conocimiento”
ir hacia adelante!, a mi enorgullece ser
argentino por la educación pública, ósea para
todos. Eso es digno de remarcarlo y seguir sosteniéndolo
con calidad. (mensaje del Profe Guillermo).
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El Colegio Profesional firmó un convenio con el periódico
«Energía Patagonia» con el objetivo de expandir
la difusión y el posicionamiento institucional del
CPTN en el ámbito del desarrollo petrolero del clúster
de Vaca Muerta, y para brindar un espacio para la promoción
e inserción de los profesionales matriculados
en los distintos campos de injerencia.
Este acuerdo se constituye como una alianza estratégica,
considerando que este periódico tiene un amplio
impacto en el sector, una importante tirada de
ejemplares en formato físico, difusión en formato digital
y una extensa distribución en la región norpatagónica
y Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Resulta
de interés la publicidad tanto de esta institución
como de los profesionales colegiados y/o empresas
matriculadas que deseen promocionar y hacer conocer
sus servicios profesionales en este medio de difusión.
Por consultas o contratación del servicio publicitario
contactarse con:
Miguel Ángel Bashuk
Departamento de publicidad
Energía Patagonia
Teléfono: +54 9 299 4010809
Correo electrónico: bashuk@hotmail.com.ar
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El pasado 30 de noviembre, concluyó el ciclo “Imagina la nortpatagonia”,
organizado por FUNDESUR y las Legislaturas de
Neuquén y Rio Negro, que fue una invitación a pensar y generar
nuevos caminos y planificar proyectos. Durante 8
meses, con acompañamiento del CPTN, de los Colegios de Arquitectos
de Neuquén y Rio Negro, la Funyder (UNCo), el INTI,
el INTA y la Universidad de Río Negro, entre otras entidades
auspiciantes, se realizaron 11 encuentros de conferencias y debates
junto a profesionales e instituciones, donde expusieron
49 conferencistas de distintos ámbitos, y con la participación
de más de 800 personas, superando las 3 mil por vía streaming.
Cabe destacar que si bien la Legislatura Provincial, representada
por su presidente Cdor. Rolando Figueroa, junto a
todo su equipo fueron los anfitriones en este ciclo, fue notable
la falta de concurrencia y de interés de la dirigencia política
con toma de decisiones de parte de los distintos bloques legislativos
y de los municipios de la región, a pesar de haberse
dado en este año electoral, se perdieron la oportunidad de intercambiar
y conocer las problemáticas, preocupaciones y
exposiciones de los profesionales y de la audiencia, así como
también las excelentes propuestas de posibles soluciones al
impacto de “Vaca muerta” en el desarrollo de la región de la
NortPatagonia.
Dicho evento contó con la participación del director de “TEC
Actualidad” y 1er. Vocal Titular, Tec. Gustavo Edelman, autoridad
de la mesa ejecutiva representando al CPTN.
Pero es importante destacar la activa participación con asistencia
casi perfecta de la colega Mónica Fontanellaz (MMO),
qué gracias a su interés y compromiso, se convirtió de ser una
simple espectadora a la referente de la institución en esta actividad
que promete continuidad en la conformación de un
grupo para el proyecto del sistema de riego del Alto Valle en
apoyo a declararlo “Patrimonio de la humanidad” ante la
UNESCO.
Todo surge con ese título tan sugerente…
“IMAGINA LA NORTPATAGONIA, otra región es posible”
¿Quién podría abstraerse a esa posibilidad?
Solo me invitan a imaginarla… a pensar mi lugar renacido…
La reacción inmediata: ¡Esto no me lo puedo perder!
Y la que perduró a lo largo de todo el ciclo: YO DEBO ESTAR AQUÍ.
Imposible hacer un relato corto de lo expuesto en tantas horas
compartidas. Y menos un resumen, una conclusión.
Resumen, no le cabe. Quien no lo siguió, aún puede buscarlo
por YouTube o suscribirse en:
www.imaginalanorpatagonia.com
El espacio fluctuó desde la cruda realidad, a las bellas utopías.
Donde se rozaba el cotidiano vivir del colapsado tránsito, hasta
los navíos transportando mercancías y vecinos por el Limay
y el Río Negro.
Donde el verde Valle se va cementando con viviendas y empresas,
hasta visualizar pintorescas pasarelas que unen Neuquén
con Cipolletti.
Donde el riesgo de colapso por mal uso del dique Ballester
nos deje “inundados primero y secos después”, con gestionar
el resguardarlo como Patrimonio de la Humanidad…
Donde extensos basurales descontrolados, habitados por familias
vulnerables, se contrapone con Ciudades Satélites Sustentables.
8

Donde la Mega (internacional) Vaca Muerta, expansiva y
de crecimiento, avanza sobre la falta de medidas proteccionistas
de nuestras Leyes y Ordenanzas.
Donde los hechos históricos que nos forjaron coinciden
con futuros crecimientos (otra vez determinados por “el
de lejos”), pero rivalizando con quienes estamos hoy.
Puedo afirmar, que el Ciclo, fue un espacio de exposición
y de denuncia, de delirios y de reclamo, de opinión y de
contraposición,
Donde estuvieron expuestas: investigaciones, saberes,
potencialidades…
Con intercambios que se expandieron como un virus (saludable)
entre sus participantes.
Por eso, conclusión, ¡menos que menos! Esto recién empieza.
El ciclo de conferencias fue disparador para UN COMIENZO.
ENTENDIENDO QUE NUESTRO PEDACITO DE TIERRA ES TE-
RRITORIO.
QUE EL TERRITORIO ES DE TODOS.
QUE TODOS DEBEMOS ACCEDER Y PODER VIVIRLA.
VIVIRLA EN IGUALDAD, CON EQUIDAD.
POR QUE NO, PERMITIRNOS IMAGINARLA… Y FORJARLA.
Mónica Fontanellaz
Mat.Prof. N° TEC A00090
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El día 12 de octubre del corriente año, en el marco del
Mes del Técnico, se llevó a cabo una capacitación en
la localidad de Chos Malal (Regional 1), dictada por el
colega y referente del área de capacitación técnica en
el rubro de Instalaciones de Gas, (MMO) Francisco José
Carballo (mat.prof. n°TEC A00122), en la misma se desarrolló
la temática sobre Equipos de Combustión aplicados
a diversos sistemas de calefacción.
Esta capacitación surgió como inquietud de los instaladores
Gasistas que trabajan en el Norte de nuestra
provincia y fue solicitada al departamento de Construcciones
del CPTN por la Asociación de Instaladores
del Norte Neuquino (AIGANN) representados por su actual
presidente, Sr. Raúl Zelarrayan.
Como introducción a la temática abordada se definieron
los conceptos de Sistema Térmico y Sistema de
Combustión que componen los diferentes tipos de
equipos de calefacción.
También se realizó una clasificación de los diferentes
tipos de quemadores y su aplicación para comprender
el funcionamiento del equipo de acuerdo a las prestaciones
requeridas. Dentro de la variedad de quemadores
existentes en el mercado, se presentaron aquellos
de uso más frecuente con sus aplicaciones: Quemadores
Atmosféricos, Quemadores de vena de aire, Quemadores
monobloque y Quemadores de premezcla con
aire forzado.
La capacitación se centró en los quemadores monobloque,
de uso frecuente en equipos de calefacción
central por aire caliente y quemadores del tipo atmosférico
aplicados a los mismos.
Se realizó una descripción de los componentes de los
quemadores y su principio de funcionamiento con los
respectivos enclavamientos que dan seguridad y confort
al ser utilizados en los distintos equipos de calefacción.

Las aplicaciones presentadas se enfocaron en su utilización
para equipos de calefacción central por Aire, en unidades
utilizadas en Salas de Maquinas Interiores,
Unidades Compactas ROOF TOP para instalar en azoteas
a la intemperie y Calderas Murales y de Pie para instalar
en recintos adecuados para uso y funcionamiento.
Como complemento de la capacitación se entregó material
de lectura con las descripciones de los distintos equipos
de calefacción y las posibles fallas con las soluciones
para la puesta en marcha de los mismos.
Este evento contó con el auspicio de “DOMO Asesores de
Seguros” que dentro de su programa de Responsabilidad
Social Empresaria abordo la temática de Seguros de Accidentes
Personales y la importancia de la utilización responsable
de los elementos de seguridad personal.
Al medio día se compartió un almuerzo de camaradería en
la que pudieron interactuar los instaladores intercambiando
opiniones, conociendo a sus colegas de la zona.
En la finalización de este Evento “Domo Asesores de Seguros”
sorteo un presente entre los asistentes a la jornada
de capacitación.
Agradecemos la predisposición y hospitalidad de Sr. Raúl
Zelarrayan que nos proporcionó el alojamiento y el combustible
para llegar hasta la localidad de Chos Malal.
Como resultado de la encuesta de satisfacción surgieron
diversas inquietudes que abren las puertas para realización
de futuras capacitaciones para que los instaladores
gasistas puedan desempeñarse con eficiencia y profesionalidad.
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En este espacio brindamos un sentido homenaje al
maestro Don Emilio Saraco, quien fuera un exponente
del arte neuquino, y que como en todas las notas anteriores
destacamos con orgullo su formación técnica
como base de su desarrollo como “artista plástico multifacético”,
además de su compromiso con la cultura
autóctona y la educación técnica. Es por eso que tenemos
el honor de entrevistar a su hija Ana, quien además
es la Asesora Contable del CPTN.
BIOGRAFÍA: Por Vicky Chávez
Emilio Saraco nació el 20 de diciembre de 1912 en Balnearia,
un pueblito cordobés de unos 300 habitantes
que se había fundado un año antes de su nacimiento,
y donde solo había una escuelita que enseñaba hasta
tercer grado. Sus padres fueron Anna Racca y Marziano
Saraco, oriundos del Piamonte, Italia.
Inclinado desde niño a la plástica -modelaba la arcilla
recogida en los pantanos de su pueblo y dibujaba ya
desde la escuela primaria-, podría decirse que su formación
artística fue autodidacta.
En 1930 viajó a Buenos Aires e ingresó a la Escuela Técnica
Otto Krausse, donde obtuvo el título de Técnico
Constructor. Asistió luego a la Escuela de Artes Decorativas
de la Nación y a la Mutualidad de Estudiantes
de Bellas Artes, período durante el cual realizó su preparación
artística. Fue alumno personal del escultor
Agustín Riganelli, a quien reconocía como principal
orientador de su línea estética. También fue discípulo
de los escultores Perlotti y Bigatti, como también del
grabador Fascio Hébecker.
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Ana, ¿Podrías hacernos una reseña de su vida?
Papá (Emilio) de soltero se estableció en San Carlos
de Bariloche en 1942, donde fue Jefe de la Oficina
Técnica Municipal y profesor de Dibujo en el Colegio
Nacional del que fuera uno de sus fundadores.
Luego viajó por Europa, Venezuela, Ecuador, Colombia
y Perú, donde fue perfeccionando su formación
artística.
A su regreso de Europa se casó con mi mamá, Ricardina
Crovetto -apodada Manuela- de Lima, Perú,
que conoció por carta y mantuvieron esa comunicación
por 2 años hasta su enlace matrimonial en
Venezuela (su historia de amor es digna de un capítulo
aparte). De esa unión nacimos cuatro hijos:
mis hermanos Juan Francisco -quien nació en Perú-
, Emilio Marziano -fallecido tempranamente-, Víctor
Raúl, y yo Ana Ricardina (argentinos), soy la única
mujer.
En la década del 60 comenzó a dar clases en la
ENET N° 1 (hoy EPET 8).
Emilio Saraco como profesor, ¿Cómo fue en esa faceta
de educador?
Creo que debe haber completado como una pata
fuerte para su formación, él siempre fue muy entusiasta
de la escuela técnica, por eso fue profesor
de dibujo técnico. Si hubiera sido por él seguramente
yo hubiese estudiado en la técnica, pero en
esa época no había para mujeres; mis hermanos si,
estudiaron en la ENET N° 1. Por la formación que te
da la Técnica, salen mejor preparados para enfrentar
la vida, porque si no se puede seguir en la Universidad,
con lo que te brinda esta educación te las
arreglas muy bien.
En sus obras de construcción se puede ver su impronta
artística, porque era Técnico Constructor,
hacía el diseño con su toque artístico, usaba
mucho los arcos. La casa que está acá en Neuquén
es de 2 plantas que tiene la zona social en la planta
baja y en planta alta los dormitorios y baño, y un
altillo donde trabajaba mi papá. Él construyó varias
casas simpáticas, sencillas pero artísticas y espontáneas;
una en Bariloche, otra en Las Grutas y la de
acá que se encuentra en la esquina de calle Córdoba
y Teniente Ibañez.
Para él, enseñar Dibujo Técnico era una manera de
ganarse el sustento económico, aunque era más
que notoria su inclinación por el dibujo artístico y
la pintura. Se comprometía con tareas extracurriculares
como fue la preparación de los banderines,
estampillas y llaveros cuando en 1972 se inauguró
el nuevo edificio de la escuela, a la vera de la Ruta
22. A la Escuela Técnica llegaba en su eterno Citroën
modelo 1967 con el que emprendimos un
aventurado viaje con toda la familia al Perú, cruzando
por Pino Hachado a Chile y subiendo por el
país vecino hasta Lima. De ese viaje tengo hermosas
anécdotas que no alcanzarían estas páginas
para relatarlas.
A él le importaban las cosas cercanas al espíritu, a
la cultura, a la educación y al arte.
Su cabello blanco en canas tempranas muy característico,
estilo Einstein pero artístico, su bigote y
un look informal parecía estar en onda con el alumnado.
¿Qué bagaje de la formación técnica le sirvió para
su arte?
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¿Quién de la familia Saraco siguió en relación al arte?
Si bien todos en la familia tienen la facilidad, quizás por herencia
se ponen a dibujar y naturalmente les salen cosas hermosas,
pero no se dedican, la que más se dedicó fui yo que
cada tanto agarro los pinceles. Después que terminé la Universidad,
un día le dije a mi papá con quién podía estudiar pintura
y me mandó al taller de Marta Such, una prestigiosa
pintora Zapalina también comprometida socialmente desde
sus obras, igual que mi papá.
Mi papá desde chico ya era un artista, porque agarraba el barro
allá en Balnearia (Córdoba) y hacía sus esculturas con las
manos. Después con el dibujo era fantástico también. Yo también
tengo facilidad para dibujar, mejor que la pintura, con proporción,
con estructura, primero planteo el esbozo con líneas
con pincel y óleo sin apoyar, directamente sobre el caballete.
Soy mejor cuando soy espontánea y libre, porque por ahí
cuando se me viene la “Contadora” y por ponerme cuidadosa,
la arruino.
Mi viejo era muy bueno con la carbonilla, y cuando iba al interior
y tenía que hacer trabajos rápidos, era mejor esa técnica,
la manejaba muy bien y rápido, se iba con las hojas, las carbonillas
y el spray para fijar los dibujos.
Saraco se desempeñó como delegado del Fondo Nacional
de las Artes y como secretario de Cultura Provincial,
cargos en los que permaneció hasta 1966. Luego, se dedicó
a la docencia y a realizar trabajos particulares. Impulsó
la creación de la Escuela Provincial de Bellas Artes
en los '60 y fue su primer director.
En su obra, tanto escultórica como pictórica, se traducen
escenas de la vida cotidiana de los hombres que
habitaron estas tierras. En ellas muestra su predilección
por el hábitat rural y lo autóctono: producciones costumbristas
o con pretensiones antropológicas.
Transitando la última década de su vida comenzó a perder
la visión, producto de un glaucoma que, lejos de
apartarlo de su actividad, redundó en una abundancia
de color en sus pinturas. Algunas de ellas son conservadas
por su familia en una habitación donde funcionaba
el antiguo taller.
Falleció el 23 de septiembre de 2001, a los 89 años,
mientras se hallaba pintando.
Una definición de arte: Para Emilio el arte era la expresión
capaz de emocionar, que llega al alma, sea cualquier expresión
artística pero que emociona, eso es el verdadero arte. Cultor
del arte figurativo y realista, Saraco tenía como premisa que
“el arte debe ser comprensible para todos los públicos”.
¿Un polifacético?
Si, llegó a trabajar para la televisión que en los 70 en el programa
de Canal 7 de Neuquén “Poemas en la noche”, que conducía
Abraham Tomé. Mientras Tomé recitaba un poema,
Emilio sobre una lámina en blanco transformaba en imágenes
dichos poemas en pocos minutos, que maravillaban a la audiencia.
También supo desplegar sus dotes en la actuación, ya que una
vez hizo el papel de un sacerdote en una obra de teatro.
Dentro de sus habilidades artísticas y profesionales, además
del dibujo, la pintura y la escultura, también se convirtió en un
diseñador industrial cuando construía ceniceros de cerámica
con forma de sombrero mexicano para la famosa confitería
“Tijuana”, ya inexistente.
¿Cómo te parece que se puede fomentar el desarrollo artístico
desde el CPTN?
Estaría bueno que organicen talleres de dibujo y expresión artística,
que traigan a un maestro de dibujo y un modelo vivo,
con unos caballetes, e inviten a los interesados libremente,
también estaría bueno talleres de uso de materiales y técnicas
de pintura, etc. (carbonilla, oleo, acrílico, acuarela, etc.).
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ALGUNAS OBRAS QUE PERDURAN
Hay varios edificios públicos y privados que exhiben
obras de Saraco:
- Mural en Jardín de infantes El Conejito,
- Un gran mural bajo relieve de los hábitos alimenticios
de los antiguos pueblos originarios en la Dirección Provincial
de Turismo.
-Otro mural (la historia del Comercio) en la Asociación
del Comercio, Industria, Producción y Afines del Neuquén
(ACIPAN)
- Mural en la entrada del Hotel Royal con motivos egipcios.
- El busto de Sarmiento (Centro de la ciudad)
- El busto de Juan Bautista Alberdi, hoy está en la nueva
biblioteca, a quien Saraco llamaba “un héroe del pensamiento,
un hombre de las leyes, sin armas, que combatía
a través de sus escritos”.
- 3 murales de la evolución de la escuela, en la escuela
N°2 de la ciudad de Neuquén.
- Monumento a la madre en la localidad El Chocón.
- Imagen de San José Obrero en el Hogar de Ancianos
Hermanitas de los Pobres (NQN).
- Busto de Ranieri del Diario Rio Negro.
- La “Virgen de las Nieves” en la entrada de la Catedral
de Bariloche.
“Pehuén de Bronce al quehacer artístico”, de LU5
radio Neuquén.
“Nativo Ilustre” de Balnearia su pueblo natal en Córdoba.
Fuente histórica: Extractos de Vicky Chávez
(Diario La Mañana NQN)
¿Qué pensas que le diría tu papá a los Técnicos hoy en
día?
Que le den para adelante, porque los técnicos hoy son
fundamentales, él era un hacedor, y el técnico es eso,
tiene la posibilidad de “hacer”.
Distinciones
En 1997, nombrado “Mayor Notable Argentino” por el
Congreso de la Nación, por su aporte a la cultura y las
artes.
A nivel local, la Municipalidad de Neuquén lo nombró
“Ciudadano Ilustre, Maestro de las Artes”.
Una sala de arte de la ciudad de Neuquén que lleva su
nombre.
En Plottier, hay una calle que lleva su nombre.
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CRECIMIENTO REGIONAL
DRONES VIP NEUQUÉN
SE CONSOLIDA EN
LA PATAGONIA
En marzo de 2019, DRONES VIP abrió sus puertas
en Caviahue 226 de la ciudad de Neuquén, para
consolidarse como el único CIAC - Centro de Instrucción
Aeronáutica Civil Tipo 3 habilitado por
ANAC, en toda la Patagonia Argentina.
Acompañando el desarrollo de la región y en todos
sus rubros, la tecnología de los drones crece en el
mundo de manera exponencial, para brindar a los
usuarios beneficios considerables. La evolución de la
calidad de las imágenes, mayores tiempos de vuelo y
el intercambio de experiencias hace que los drones
ocupen un lugar importante en la adquisición e interpretación
de imágenes, investigación y desarrollo, etc.
El objetivo de la empresa es capacitar a pilotos de drones
del tipo Ala Rotativa y Ala Fija con los máximos
estándares de excelencia que requiere la normativa
vigente y el organismo regulador (ANAC).
Además de los cursos mencionados ofrecemos diferentes
capacitaciones como ser Fotografía Aérea, Edición
de Videos, Peritaje de Drones, Fotogrametría, etc.
Las capacitaciones son dictadas en nuestra sede
como in Company. Otra alternativa de capacitación
son los cursos por e-learning que facilita el modo de
estudio de las clases teóricas donde cada uno puede
hacerlo desde el lugar que se encuentre.
Más de 140 alumnos han pasado por Drones Vip Neuquén,
capacitándose la mayoría, para tener la habilitación
de ANAC como piloto profesional, requerimiento
que las medianas y grandes empresas están solicitando
para trabajar legalmente.
Las capacitaciones para piloto de drones son TEORICO
y PRACTICA.
La teoría se basa en que el alumno entienda acerca
de la seguridad operacional ante todo, ya que esta actividad
es parte del mundo aeronáutico. El programa
incluye la introducción al mundo de los drones, estudiando
cada una de sus partes, como funcionan, su
utilidad, como también la legislación vigente. En las
practicas el alumno toma el control de los equipos
para realizar los vuelos de aprendizaje y conectarse
con la experiencia de volar.
Todos los estándares de capacitación de la sede Neuquén,
responden a su casa matriz de Buenos Aires,
pioneros de esta tecnología que desde muchos años
participan en el desarrollo de la actividad, en donde se formaron
mas de 4000 alumnos.
Complementan las actividades de la empresa el servicio de
reparación de drones con su laboratorio en Buenos Aires
como también Servicio a la Industria y particulares.
Drones Vip Neuquén es parte de APD Asociación de Profesionales
de Drones, que la integran diferentes países de Latinoamérica
como ser Colombia, Chile, Perú, México y República
Dominicana, con el objetivo de homologar las buenas prácticas
en la región y también intercambiar profesionales para
contribuir al desarrollo de esta tecnología.
Claudio Delpane
Director Drones Vip Neuquén
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A pesar de la difícil situación económica imperante durante
el 2018/2019, la que afectó notablemente a la estructura
de costos del predio, la gestión de las
autoridades del CPTN, llevó adelante numerosas mejoras
en beneficio directo a los matriculados del colegio
y por añadidura a sus familias.
Los referentes Guillermo González y Juan Carrizo, Tesorero
y Revisor de Cuentas respectivamente, fueron los
coordinadores que ejecutaron las distintas tareas todo
este periodo de 2019.
Las obras comenzaron con la colocación de 10 módulos
de parrillas con sus respectivas células de mesones y
bancos de H°A° premoldeados, en una nueva zona que
fue acondicionada su cota de nivel de basamento para
evitar inundación por elevación de las napas freáticas
en invierno. Posteriormente se inició la restauración y
readecuación según normas de seguridad, de todas las
instalaciones eléctricas en el sector de parrillas existentes,
cambiando artefactos de iluminación y tomacorrientes,
así como también se amplió la iluminación
artificial en los sectores de uso.
Se realizó la extensión del riego por aspersión en varios
sectores que mejoraron la hidratación de suelos para
comenzar con la parquización en zonas que antes no
lo estaban y se mejoró la red del riego existente.
También se consolidó la nueva calle interna y caminos
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de ingreso vehicular al predio con colocación de
nuevo portón de ingreso propio del Club de Profesionales
por calle Ignacio Rivas.
Se culminó con el total de 239 metros lineales de
cerco de alambrado perimetral divisorio y lindero
al predio del Colegio de Ingenieros, según limites
catastrales por título de propiedad;
Se rellenó con una cota de elevación entre 40 a
50cm y se hizo limpieza de terreno inundable (sup.
apróx. 8.900 m2) frente a la margen norte lindera
al Barrio La Zagala.
También se rellenó y compactó un sector inundable
en la zona cercana al río Limay, que en el futuro
se convertirá en un sector de parque solárium
frente al espejo de agua.
Se reubicaron contenedores trailers para control
de ingreso y almacenamiento, con suministro de
energía eléctrica. Se trabajó en la instalación de
cartelería de señalización, ubicación y bienvenida
al Club; reparquización de nuevos espacios de uso,
mejoras en accesibilidad a baños en zona de vestuarios
y pileta; y reacondicionamiento de superficie
y pintura de piso y laterales de las piletas de
natación.
Estas son las obras más relevantes entre otras tareas
que se vienen realizando para el embellecimiento,
un mejor funcionamiento y prestación de
servicios para que el Ruca Hueney siga siendo un
lugar para disfrutar.
Cabe mencionar la gestión del propio presidente
de la institución, Víctor Amprino, en la concreción
de más de 7 convenios de beneficios y reciprocidad
con otras instituciones para lograr la sustentabilidad
de la apertura del predio y piletas,
además de la organización en la disponibilidad de
una proveeduría, la concreción y fiscalización en
las distintas contrataciones (compras, seguridad,
limpieza, asistencia médica, seguros, permisos y
habilitaciones, etc.), análisis de costos de funcionamiento,
y previsiones, entre otras tareas.
También la gestión y colaboración de los vocales
Patricio Durán y Gustavo Edelman, en varias de las
tareas antes mencionadas, como parte de un
equipo de trabajo conjunto que desde el inicio del
CPTN y de la adquisición del predio Ruca Hueney,
hicieron posible la concreción de este nuevo Club
de Profesionales.
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Por tercer año consecutivo se realizaron las Olimpiadas de
Dibujo Técnico en la EPET 14, y el Colegio Profesional participó
con la presencia de Juan Carrizo, Federico Di Giglio, y Gustavo
Edelman, en colaboración con el Comité Evaluador y con los
premios que se entregaron para las tres categorías.
El evento se desarrolló el viernes 1° de diciembre, desde las
9 hasta las 17hs. y contó con la participación de las siguientes
instituciones educativas: ITC, EPET 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 14, 16, 17, 19,
20, 22 y CET 16.
Felicitamos a los alumnos y alumnas que participaron, a sus
profesores y en especial a los ganadores en esta tercera edición:
Nivel 1
1er. Puesto: Cabrera Alejandro - EPET 19, Plottier.
2do. Puesto: Arce Tamborindegui Francisco - EPET 19, Plottier.
3er. Puesto: Contreras Alvaro - EPET 19, Plottier.
Nivel 2
1er. Puesto: Méndez Araceli Jasmín - EPET 19, Plottier.
2do. Puesto: Sánchez Juan Valentín - EPET 19, Plottier.
3er. Puesto: Neculpan Añiñil Elnatan - EPET 3, Neuquén.
Nivel 3
1er. Puesto: Romero Darío - EPET 19, Plottier.
2do. Puesto: Maripil Micaela - EPET 19, Plottier.
3er. Puesto: Erio Leguizamón Martina - EPET 19, Plottier.
Agradecemos por la invitación y felicitamos a los organizadores
de la EPET 14 y a su director Hipólito Ríos por esta iniciativa
que se supera cada año con mayor participación de
los interesados.
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El Colegio Profesional estuvo participando con un stand de
promoción y presentación institucional en la Tercera Edición
de la Feria de las Especialidades de las Escuelas Técnicas,
realizada en esta oportunidad en la EPET Nº17.
El evento se desarrolló a lo largo de una jornada en la que los
estudiantes expusieron sus investigaciones, trabajos y producciones.
Se destacaron las producciones realizadas con la incorporación
de las impresoras 3D en todas las escuelas técnicas participantes,
así como también el control de robots y drones.
También los avances en la mecánica automotriz de los anfitriones
y los proyectos innovadores de las EPET 20 y 8.
En el marco de la conmemoración del día de la Educación Técnica,
distintas instituciones educativas de la provincia abren sus
puertas para conocer la producción de trabajos de desarrollo e
investigación tecnológica.
En esta oportunidad, por invitación de la profesora Cintia Luna,
visitamos a la EPET 8 en la que el presidente Víctor Amprino, el
1er. vocal titular Gustavo Edelman, y el colaborador en Coordinación
Operativa, Federico Di Giglio, prepararon y brindaron una
charla de presentación institucional a los alumnos de los últimos
años y sus profesores. La exposición denominada “Demoliendo
MITOS”, abordó detalles acerca de la vida profesional después
de obtención del título de Técnico.
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