BOOK DISEÑO V_compressed

cac9214

DISEÑO ARQUITECTONICO V

PROYECTO HABITACIONAL

PARA MIGRANTES

SECTOR

PLAZA DEL

TEATRO


CENTRO HISTORICO

DE QUITO


INDICE................................................................

1

3. DIRECTRICES DEL PROYECTO................................................................

38

1. INVETIGACION................................................................

3

1.1. NUEVAS FORMAS DE HABITAR................................................................

1.2. REFERENTES................................................................

5

3

3.1. PROBLEMATICAS ................................................................ 40

3.2. OBJETIVO CENTRAL................................................................

40

3.3. OBJETIVOS SECUNDARIOS................................................................

41

3.4. ESTRATEGIAS................................................................

41

2. ANALISIS CONTEXTO................................................................

7

4. PRGRAMA MACRO................................................................

42

2.1. EVOLUCION HISTORICA................................................................

9

4.1. ESTRATEGIAS DE IMPLANTACION................................................................

44

2.2. DENSIDAD Y DEMOGRAFIA ................................................................

11

4.2. IMPLANTACION................................................................

45

2.3. TOPOGRAFIA................................................................

13

4.3. CIRCULACION................................................................

46

2.4. MOVILIDAD Y CONECTIVIDAD URBANA

................................................................

16

4.4. PROGRAMA................................................................

47

2.5.JERARQUIA VIAL................................................................

2.6. EQUIPAMIENTOS................................................................

2.7. AREAS VERDES ................................................................

2.8. MORFOLOGIA................................................................

2.9.MOVILIDAD................................................................

2.10.USOS Y ACTIVIDADES................................................................

17

19

21

23

25

27

5. ESTRUCTURA Y MATERIALIDAD................................................................

52

5.1. ESTRUCTURA................................................................54

5.1. ESTRATEGIAS DE SOSTENIBILIDAD

Y MATERIALIDAD ................................................................

6. PRGRAMA MICRO ................................................................ 58

6.1. PLANTAS ARQUITECTONICAS ................................................................ 60

56

2.11. REINAS PEPIADAS................................................................

34

6.2. CORTES

................................................................ 67

2.12. MIGRACION ................................................................

36

6.3. ELEVACIONES................................................................

69

6.4. TIPOLOGIA DE VIVIENDA................................................................71

6.5. PERSPECTIVAS................................................................ 79

1 2


NUEVAS FORMAS DE HABITAR

ESTADISTICAS

DEMOGRAFICAS

El aumento de de hogares provaca

disminucion de tamaños de familia

El aumento de poblacion causa

desarrollo social y aprovecha

apectos de la tecnologia

La indutria de la energia satisface

algunas necesidades

Aprovechamiento de estos

recursos

Se tiene mas poblacion lo cual

genera mayor consumo

Se aumenta la poblacion que se

traslada a las zonas rurales lo

cual genera ggran demanda de

vivienda digna

HABITOS DE

TRABAJO

nuevas formas mas

flexibles y mayor

movilidad

Se generan nuevas

tecnologias internet

Las diferentes

actividades laborales

que se plantean

Soluciones a las

necesidades de los

usuarios en situaciones

para reducir

errores y mejorar

resutados

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Y EL FENOMENO NOMADA

Migracion en busca de un mejor

estilo de vida

El objetivo d reducir la pobreza

en ciertos sectores

La causas realacionada son las

economicas politicas y sociales

Se producen cambios en la base

socioeconomicas modos de vida

y tradiciones

Asi aumentar el desarrollo

economico del sector

Con el mejor desarrollo economico

se aumenta los domicilios

Para realizar trabajo

a distancia

Tiempos flexibles trabajar

a cualquier hora del

dia o lugar

las actividades de trabajo

trabajar en la propia

vivienda

Espacios comodos

orden del lugar

mayor concentracion

disposicion de tiempo

Familia

Extendida

Familia

Nuclear:

Unipersonales

Los acontecimientos sociopolitos son

usados como un empuje o factor

Esto genera un

crecimientodemografico

y distribucion

geografica

Parejas

Mono

parental

Amigos

Cohabitantes

Adoptivas

+

Ensamblada

Homo

parental

Esto crea nuevas

oportunidades

para producir

nuevas

formas de vivir

Estos cambios transforman de forma

directa a las familias que encentran

una nueva variedad de grupos de

convivencia que habitan un hogar

modificando su modo de vida

y sus necesidades

La creación de espacios

MODELOS FAMILIARES

Cambios en el mundo social

economico migratorio

CONTEXTO TEMPORAL VALORES ASOCIADOS A LA VIVIENDA

La crisis que genera un

desfragmentamiento familiar

genera nuevas relaciones de

pareja y se reconfiguran las

dinamicas familiares

Cambios ue se generan en los

distintos planos familiares

Rompiendo el sistema de

familia tradicional

Creando diferentes modos

familiares

CONTEXTO TECNOLOGICO

Sociedad que se estable = sociedad que evoluciona

Sociedades más productivas en

menor tiempo

Tecnología cambia la manera

de realizar las actividades

Actividades que anteriormente eran

sociales ahora son individuales

Asila a los seres humanos

Se pierde la esencia del

humano

Impacto en el entorno

La mayor parte

tecnologico

Genera variedad en

las construciones

Se crean nuevos espacios

acoplados a un

nuevo contexto

Preocupacion por el

medio ambiente ser mas

sostenibles

Generando nuevas empresas

trabajos y servicios que no

existian

Gracias al internet se puede

trabajary mantenerse

conectado desde cualquier

ubicación.

En la sociedad

Influyntes de manera

politica cultural

historico

Generacion de impacto

mediante la arquitectura

Nace la experimentacion

a una sociedad que

evoluciona

INDIOSINCRASIA Y

ESTEROTIPO CONTEXTO CULTURAL-POLITICO-AMBIENTAL MACROTENDENCIAS MUNDIALES

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Y COLECTIVAS

Estos servicios favorecen ya que es posible

realizar multitud de actividades e incluso

servicios relacionados con la vivienda

Actividades sociales= desarrollo de una ciudad

Tiene dos puntos de vista

privado como social

Emocional

Simbolica

identificacion, pertenencia

genera un vinculo enttre

usuario y vivienda

CONVIVENCIA FAMILIAR

Trabajo en conjunto

Actividades sociales= deben realizadas en

espacios públicos

Problema: tecnología aísla

La arquitectura debe tratar de cambiar el

habitar del ser ya que sin esto futuras

generaciones seran seres antisociales

ALIMENTACIÓN

La cual genera privacidad

valor funcion control

significado

creacion de

distintos espacios

Esto genera

un patrimonio

La vivienda es un refugio donde pasamos la mayor parte

del tiempo y donde se realizan la mayoría de las

actividades como dormir, comer, relación de comunicación,

Los roles que da la

sociedad

a sus habitantes

Esto genera un

desarollo social

Los hombres y mujeres

de cada grupo social

generan estereotipos

al designar roles o

activades preestablecidas

por genero

El desarollo permite la cracion de varios

grupos sociales con las mismas

costumbres

Estas costumbres a largo

plazo son las que generan

los esterotipos

en un grupo social

Estos esterotipos no son solo por genero

tambien se dan en aspectos religiosos,

de lugar de residencia,

y de clases sociales

POLITICO

Factores que provocan

cambios

Generan movimientos

sociales

economia y tecnologia

Se generan cambios en

la formas

de demografia

AMBIENTAL

Factores de

sostenibilidad

Generar un impacto

positivo

al ambiente

Aprovechamiento

de los

recursos naturales

CULTURAL

Valores proyectados

a una sociedad

Relacion entre la

ciudad y su

habitante

El entorno en donde

reside e

interactua

La realizacion de actividades

y los comportamientos sociales

Innovacion generan impactos

positivos y negativos en la

sociedad

Servicios a travese de

aplicaciones moviles

Disponibilidad de busqueda

y compras por internet

Sociedad libre de plastico

Relacion entre el ser

humano y sus acciones

El modo de vida

Aumento poblacional

ciudades compactas

Hogares unipersonales

experimenten una tasa de

crecimiento

Posee simbolismo

Relacionado a la

cultura

del habitante

CONCLUSION

los nuevos modos de vida que se caracterizan por un estilo de vida más

flexible por el trabajo, viviendas unipersonales, familias más reducidas o

pisos compartidos llevan a un estilo de vida,Nuevas formas de trabajar más

flexibles con mayor movilidad e incluso del desplazamiento del trabajo a la

vivienda gracias a los nuevos avances tecnológicos donde es posible

trabajar a cualquier hora del día y lugar.

3 4


REFERENTES

A

SANAA

C

Hawley Architects

Proyecto: Casa Gap

Arquitecto: Archihod WXY

Lugar: Corea del Sur

Año: 2015

Segundo estrato

Viviendas

Balcones

Privado

La Casa Gap tiene la fortaleza

de ofrecer vivienda mas

personalizada para estudiantes

ya que es un espacio donde se

comparten los sitios comunales

como salas de estar o cocinas.

Primer estrato

Viviendas

Parqueaderos

Privado

B

D

Akiko Takahashi

Patio

Principal

Publico

DISTRIBUCION

Ubicación: Gifu, japon Materialidad: Hormigón armado Altura: 10 pisos sin ascensor. Construcción: 1994 - marzo 1998

Área base del edificio: 548m2 Total Área habitable: 4706m2 Arquitectos: Kazujo Zejima y Yamasei Sekkei

Patio Central

Circulacion

vertical

Balcones

Espacios privados juntos por espacios en comun

salas, cocina.

TIPOS DE USUARIO

INFRAESTRUCTURA

Habitacion Sala

Habitacion

Losas de

Hormigon

Muros de

Carga

Cimientos de

Hormigon

Patio central funciona como espacio comun para que los usuarios puedan congeniar.

Individualismo

Independencia

libertad

CIRCULACION

Cohabitacion

Independencia

Economica

Sin hijos

Multicultural

Hogar

compartido

Formalizacion

familiar

MATERIALIDAD

Los espacios de circulación son escaleras que se

adosan a la estructura por la fachada del edificio

y recorren el edificio en todo su largo.

El proyecto en si basicamente esta compuesto de hormigon

armado

CONCLUSION

CONCLUSION

Es diseñada para abrirse al patio al aire libre y, para que los residentes

puedan sentir la naturaleza y comunicarse con los vecinos. También se

convierte en el verdadero sentido de lugar, donde las personas que andan

caminando pueden sentarse y romper con lo establecido, hablando entre sí.

Actúa como un barrio introvertido, con espacios públicos que son sólo para

el uso de sus habitantes. Actúa como un barrio introvertido, con espacios

públicos que son sólo para el uso de sus habitantes.

5 6


ANALISIS DE CONTEXTO

7 8


EVOLUCION HISTORICA

1

Palacio real Huayna Capa

(Iglesia San Frasncisco)

2 El tianguez ( Mercado)

3 Plaza de soldados (Plaza

Santo Domingo)

4 Template (Plaza Grande)

Terraza Ceremonial ( Plaza

5 de Fundación)

6 Palacio Inca

7 Depósitos

8 Casas de Cacique

9 Restos Incas

Barrio indígenas, Asentam. Incas

Barrio de Caciques

Gran Plaza - Centro

ceremonial

Inca.

contenia 6 cuadras:

norte a sur; desde calle

Manabi hasta Calle

Rocafuerte y 5 cuadras

de este a Oeste desde

calle Cuenca hasta la

calle Flores

6

8

7

10

YAVIRAK -

11

Panecillo

1

9

Capac

tos

aciques

2

8

Centro Histórico

Quito

San Juan AN

Río Machangara

QUITO PREHISPÁNICO-PRIMEROS

ASENTAMIENTOS

4

3

5

IÑA

itchimbia

Iñaquito

O

1

2

3

3.1

4

5

6

La concepción Monasterio

Compañia de San Jesús

Santa Clara

Hospital de Caridad

San Juan

Santa Catalina

La Merced

Panecillo

El Tejar

1

10

9

11

COLONIZACIÓN: TEJIDO ADAPTADO

3

12

7

8

9

10

11

12

3.1 5

San Agustin

Cabildo Municipal

Catedral

Palacio de gobierno

Plaza Mayor

Santo Domingo

4

San Blas

Itchimbia

3

1

2

3

asentamientos

aborígenes

Caminos

prehispánicos

Sistema

Damero

El placer

San Juan AN

2

Iñaquito

4

5

2

1

Primeras Plazas

1

3

Panecillo

COLONIZACIÓN INICIO DE

SISTEMA DAMERO

Río Machángara

SIGLO XVIII

Ubicación de las primeras plazas y templos de los asentamientos incas, al igual que lis caminos ya que eran

puntos importantes y estrategicos para el trazado colonial. Agrupaciones de viviendas

siguiendo un delineado aparente de calles con escasa proporción sobre los

accidentes geográficos;

CONCLUSION

El centro Historico sufrio una transformacion de ser el centro con un

trazado planificado a una expansion lineal donde las personas que vivian

fueron migrando Existen 2 tipos de tejidos urbanos que predominan en el

sector El trazado regular es el predominante del CHQ la cual tuvo una

planificacion previa pero a medida de que se fue dando el crecimiento se fue

produciendo una discontinuidad que tuvo que irse adaptando a latopografia

y una nueva redistribucion de manzanas

9 10

SIGLO XX

Los rasgos de ciudad (Sistema Damero)

puramente histórica empiezan a alterarse a

partir de este plano con adaptaciones

arquitectónicas y urbanas forzadas e

igualmente poco respetuosas del tejido

configurado hasta ese momento.

Se mantiene los niveles de ocupación del

suelo en el área de estudio

Altura variable en las edificaciones entre 1 y

2 plantas

Aparece la Av. 24 de Mayo y por tanto, la

quebrada Jerusalén rellena; las quebradas

de El Tejar y Pilishuaico permanecen en

dimensión y presencia.

Intención de relleno de las quebradas

faltantes y su conversión a áreas verdes

Un trazado vial más cercano al actual y por

tanto, una configuración de manzanas que

variará solo en San Marcos por causa de

proyectos viales


EVOLUCION HISTORICA

POBLACION

58.300

50.982

1990

2001

40.587

36.610

2010

2014

4,2%

1,8%

1990 VS

2016

Quito

Centro Histórico

Habitantes

Lote

La tendencia es abandonar el CHQ como lugar de

residencia permanente, junto a un progresivo enve

jecimiento de la población, característica de los CH

que se transforman en espacios de visita.

Núcleo central (7%)

Envolvente Oriental (28%)

Envolvente Occidental (48%)

Eje 24 de Mayo (17%)

El terreno se encuentra en la envolvente Oriental en el

Habitantes

Hay una tasa de crecimineto demografico negativo

del 2.5 % en donde las principales razones son:

Trabajo

24,9% 3,6%

Cercanía al lugar

de trabajo

Dificultad de movilidad, dificil acceso, contaminacion

acustica y visual

EDADES DE LOS HABITANTES

barrio de San Blas con 15 879 habitantes.

DESOCUPACION Y ABANDONO DE VIVIENDAS

Viviendas abandonadas

50%

55 % 45 %

30%

De paso

Total

Las calles estrechas definidas por el damero son

insuficientes para la afluencia de autos y

transporte

20%

Falta de cuidado en las edificaciones

58% 42%

El 50% de las viviendas

Edificaciones

Total

en estas manzanas

No nacieron en Quito

está desocupada.

41% 35%

CHQ

DMQ

Mujeres 2016 Hombres 2016

CONCLUSION

Existe una una gran despoblacion que sufrio el CHQ ya

que ha sido un foco para los migrantes pero al mejorar

su situacion economica abandonan el sector La

principal razon es por la cercania de sus trabajos

dificultad de movilidad y contaminacion acustica

1990 2001

11 12

2010 2014


TOPOGRAFIA

El centro Historico de Quito se

encuentro en el centro sur de la

ciudad sobre una superfice de

375.2 hectareas. Tiene alrededor

de 130 edificaciones

monumentales los principales son

de caracter religioso ademas de

5.000 inmuebles registrados en

el inventario municipal de bienes

patrimoniale.

La ciudad antigua se asentó sobre una plataforma de aproximadamente 2

kilómetros por lado de pie del Pichincha, que se encuentra en el lado

noroccidental, inclinada hacia el suroriente, el sector presenta una

topografía media/fuerte, por ello, los primeros asentamientos se dieron

entre las quebradas del Itchimbía y Manosalvas.

Debido a la topografía en la zona de la quebrada de Itchimbía pasa una de

las vías principales de quito que es la calle Pichincha siendo un nudo

importante de circulación, conectando la zona norte y la sur de la ciudad.

pendiente 5m

CONCLUSION

Existe una una gran despoblacion que sufrio el CHQ ya que ha sido un foco

para los migrantes pero al mejorar su situacion economica abandonan el

sector

La topografia del sector tiene una ligera pendiente de inclinacion en sentido

de norte a sur al tener una pendiente de 5 metros lo cual se podria generar

y aprovechar algunas visuales que se pueden generar

13 14


MOVILIDAD Y CONECTIVIDAD

-

ZONA ENVOLVENTE OCCIDENTAL

ZONA ENVOLVENTE OCCIDENTAL

OLMEDO

BANCO CENTRAL

Corredores Municipales

SAN FRANCISCO

BENALCÁZAR

NÚCLEO CENTRAL

VENEZUELA

PLAZA CHICA

GUAYAQUIL

JUAN JOSÉ FLORES

PICHINCHA

HERMANO MIGUEL

PLAZA DEL TEATRO

ZONA ENVOLVENTE ORIENTAL

MONTÚFAR

MARÍN CENTRAL

Buses

Metro Línea 1

Límite CHQ

Paradas de Metro

24 DE MAYO

ROCAFUERTE

BENALCÁZAR

VENEZUELA

GUAYAQUIL

JUAN JOSÉ FLORES

PLAZA DEL TEATRO

ZONA ENVOLVENTE ORIENTAL

24 DE MAYO

ROCAFUERTE

EJE 24 DE MAYO

24 DE MAYO

CUMANDÁ

Paradas BRT

Paradas Buses

Terreno

EJE 24 DE MAYO

24 DE MAYO

CUMANDÁ

PLAYÓN DE

LA MARÍN

OLMEDO

NÚCLEO CENTRAL

Calles Vehiculares

menos transitadas

Calles Vehiculares

más transitadas

Calles Peatonales

Calle de Cierre

Provisional

Terreno

DISTANCIA TEMPORAL

BUSES 23 PARADAS

BUS

TAXI

DISTANCIA TEMPORAL

BUSES 23 PARADAS

1 a 2 minutos

1 a 2 minutos

5 a 8 minutos

5 a 8 minutos

BRT 10 PARADAS

6 minutos

10 a 12 minutos

25 %

PRIVADO

5 %

PEATONAL

BRT 10 PARADAS

6 minutos

10 a 12 minutos

METRO 3 PARADAS

6 minutos

15 %

20 %

METRO 3 PARADAS

20 a 25 minutos

6 minutos 20 a 25 minutos

NORT SUR OTROS

50 % 20 % 30

Existen rutas de transporte convencional o municipal, en el cual los

buses son el medio de transporte que cubre mayor área de terreno

mientras que los corredores municipales pasan por la calla Guayaquil

y Juan José Flores.

Las paradas se encuentran bien distribuidas por la fácil accesibilidad

de un rango temporal peatonal de 1 a 25 minutos dependiendo del

transporte que se requiera y hacia que puntos de la ciudad se dirige.

El recorrido peatonal entre las paradas de los tres tipos de transporte

público vehicular en el centro histórico se encuentran:

Buses: Con distancias mínimas que se recorren de unoa dos minutos por la

cercanía de las paradas o de cinco a ocho minutos en paradas más alejadas.

BRT: Distancias cercanas de seis minutos aproximadamente y lejanas de

entre diez y doce minutos.

Metro: Distancias cercanas de seis minutos y paradas lejanas entre 20 a 25

minutos.

En la via del metro va la gente que requiere salir del centro hacia el

sur o hacia el norte, ya que los buses son un medio de transporte

mayormente sectorial.

CONCLUSION

En el sector el mayor uso de transporte es el publico que cuenta con algunas

paradas estrategicas para que el usuario tenga menor recorrido y mejor

conectividad con el transporte mientras otros se mueven peatonalmente

mejor movilidad debido a la alta demanda de vehiculos que circulan La

avenida 24 de Mayo la Av Pichincha y la calle Guayaquil son las vias

conectoras de mayor aglomeracion vehicular y son las vias mas utilizadas

para la conectividad de la ciudad

15 16


JERARQUIA VIAL

La avenida 24 de mayo como

vía colectora que atraviesa el

CH en sentido oriente-occiden

te y la avenida Pichincha y la

Guayaquil como vías colectoras

que van en sentido norte-sur.

-

La red vial que aparece en color

azul,magenta y celeste corre

sponde a calles locales, gen

eralmente estrechas y de pend

ientes pronunciadas que

soportan la circulación de

buses y vehículos particulares.

Nivel de fluidez Vial

Arterial

Colectora

Situacíon actual zona 1

Situacíon actual zona 2

Local

proyecto

Situacíon actual zona 3

Situacíon actual zona 4

Zona

libre de carros

Zona

altamente congestionada

Zona

poco congestionada

Zona

media congestionada

Local

L. Principal

L. Secundario

L. Terciario

CONCLUSION

Existe una gran concentracion vehicular en las calles del centro que

conectan entre el norte y sur y estas vias son de un solo sentido y un solo

carril. Existen varis rutas de conectividad lo cual los buses son el medio de

transporte que cubre la mayor area y las principales calles del centro El

sector se encuentra en una zona altamente congestionada lo cual genera

problemas de movilidad vehicular y se produce una contaminacion ambiental y

auiditiva

17 18


EQUIPAMIENTOS

CULTO

ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA

PLAZA

GARCÍA

MORENO

PARQUE DE

LA ALAMEDA

PLAZA DE LA

MERCED

CANCHAS

PÚBLICAS

COLEGIO

HERMANO

MIGUEL

COLEGIO

FEBE

BANCO

CENTRAL DEL

ECUADOR

PARQUE

SIMÓN

BOLÍVAR

USUARIOS

-Monjes

-Sacerdotes

-Monjas

-Novicias

-Seminaristas.

USUARIOS

Empleados Fijos

CONVENTO LA

MERCED

PLAZA DEL

HERMANO

MIGUEL

PLAZA DE

SAN BLAS

IGLESIA

LA MERCED

ANDINANTEL

IGLESIA Y

MONASTERIO

DE LA

CONCEPCIÓN

SECRETARIA

GENERAL DE

COORDINACION

TERRITORIAL Y

PARTICIPACION

CIUDADANA

DIRECCIÓN

PROVINCIAL DE

SALUD

MONASTERIO

EL CARMEN

BAJO

IGLESIA EL

CARMEN BAJO

IGLESIA DE LA

COMPAÑIA DE

JESÚS

PLAZA DEL

TEATRO

TEATRO

NACIONAL

SUCRE

IGLESIA DE

SAN BLAS

COLEGIO LUIS

FIDEL

MARTÍNEZ

PERSONAS

QUE ATRAEN

PERSONAS

QUE ATRAEN

COLEGIO LA

PROVIDENCIA

COLEGIO SAN

LUIS GONZAGA

IGLESIA DE

LA

COMPAÑIA

DE JESÚS

BIBLIOTECA

MUNICIPAL

MUSEO

METRO-

POLITA-

VICEPRESIDENCIA

DEL ECUADOR

IGLESIA EL

SAGRADO

PALACIO DE

GOBIERNO

CATEDRAL

METROPOLITANA

PLAZA

GRANDE

PALACIO

ARZOBISPAL

-ALCALDÍA

CENTRO

COMERCIAL

PASAJE

ARZOBISPAL

IGLESIA DE

SAN AGUSTÍN

CONVENTO

SAN AGUSTÍN

-DIRECCIÓN GENERAL

DE REGISTRO CIVIL Y

CÉDULA

MERCADO

CENTRAL

COLISEO

JULIO CESÁR

HIDALGO

- Creyentes

- Turistas

- Familias

-Vendedores

ambulantes

Usuarios que necesitan un

servicio

Vendedores ambulantes.

MUSEO

MUNISMÁTICO

CASA MUSEO

MARÍA

AUGUSTA

URRUTIA

TEATRO

SIMÓN

BOLÍVAR

ESC___1:5000 m

CONVENTO

SANTA

CATALINA

DE SIENA

CULTURA

COMERCIO

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

CULTURA

DEPORTE

EDUCACIÓN

CULTO

SALUD

USUARIOS

Empleados Fijos

- Empleados temporales.

USUARIOS

Empleados

fijos

Empleados

temporales

COMERCIO

PERSONAS

QUE ATRAEN

PERSONAS

QUE ATRAEN

3%

Estudiantes

Vendedores artesanales.

Pintores

Investigadores

Familias

- Turistas

- Vendedores

ambulantes de

comida

- Vendedores de

artesanías.

- Familias

16%

34%

13%

16%

2%

16%

CONCLUSION

La variedad de algunos equipamientos que se podria tener en el sector como

deportivos de acceso publico puede ayudar al crecimineto y generar un

equilibrio La variedad de algunos equipamientos que se podria tener en el

sector como deportivos de acceso publico puede ayudar al crecimineto y

generar un equilibrio Otro de los usuarios son los flotantes como los son

turistas que visitan equipamientos religiosos o culturales ademas de

vendedores ambulantes o de artesanias

19 20


AREAS VERDES

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

PARQUE GARCÍA

MORENO

ÁREAS VERDES

DEL BANCO

CENTRAL DEL

ECUADOR

PARQUE DE LA

ALAMEDA

PLAZA SIMÓN

BOLÍVAR

Religiosas

Fotografía

Zonas de paso.

Religiosas

Actividades de

ocio.

Manifestaciones

Conversación de

personas mayores

Fotografía

Recorridos

Zonas de paso.

Entretenimiento

Religiosas

Administrativas

Ventas informales

Zonas de paso.

Artísticas

Recorridos turísticos

SECRETARIA GENERAL

DE COORDINACION

TERRITORIAL Y

PARTICIPACION

CIUDADANA

PLAZA

HERMANO

MIGUEL

PLAZA DE SAN

BLAS

USUARIOS

USUARIOS

USUARIOS

ÁREAS VERDES DEL

MONASTERIO DEL

CARMEN BAJO

MUSEO ALBERTO

ÁREAS VERDES

BIBLIOTECA

MUNICIPAL

ÁREAS VERDES DE

LA IGLESIA Y

MONASTERIO DE LA

CONCEPCIÓN

ÁREAS VERDES DEL

PALACIO DE

GOBIERNO

PLAZA GRANDE

ÁREAS VERDES DEL

CENTRO COMERCIAL

PASAJE ARZOBISPAL

ÁREAS VERDES

DEL CONVENTO

DE SAN

PLAZA HUERTO

SAN AGUSTÍN

PLAZA DEL

TEATRO

Empleados

Sacerdotes/

Monjas

Turistas

Sacerdotes/ Monjas

Turistas

Estudiantes

Trabajadores

Turistas

Vendedores ambulan

tes.

Artistas , pintores,

músicos

Sacerdotes/ Monjas

Turistas

Estudiantes

Artistas callejeros

Lustrabotas

Vendedores - ambulan

tes

JARDINES EN EL

CONVENTO

SANTA

CATALINA DE

SIENA

ESC___1:5000 m

-

CATEGORIZACIÓN POR ÁREAS

Pequeñas

Jardines del interior del Museo

Alberto Caamaño

Parque García Moreno

Hito:Basílica del Voto Nacional

Medianas

Grandes

Plaza de Simón Bolivar

Hito: Monumento a Simón Bolívar

JARDINES EN EL CONVENTO

SANTA CATALINA DE SIENA

30 % 30 %

25 %

45 %

70 %

Parque - público

Áreas verdes y plazas

Construcciones en el área

analizada.

CONCLUSION

De acuerdo al analisis de la investigacion solo un pequeño porcentaje son

areas publicas y de acceso Estas areas son utilizdas para reencontrarse con

la naturaleza, de actividad lúdica, deportiva, un lugar de descanso, un

lugar de relación Los usuarios que usan estas areas son turistas

vendedores ambulantes estudiantes artistas y personas de paso existe una

diversidad de usuarios y areas privadas que servirian para encuentro de

usuarios y generar relaciones

21 22

Parque - privado


MORFOLOGIA

LLENOS Y VACIOS

CONFORMACIÓN DE VACIOS

MANZANAS

TIPOLOGÍA DE MANZANAS

Manzana Cuadricular

X

Manzana regular de

aproximadamente

90 m por lado.

Trazado original

Vacio Central

X

Vacio Frontal

Manzana Rectangular

X

1/2

X

Manzana regular de

aproximadamente

la mitad de las

dimensiones originales

Serie de Vacios

0 50 100

Manzana Triangular

1/2

X

Manzana irregular

Su forma se encuentra

alterada por condiciones

topográficas y de

trazado.

0 50 100

TIPOLOGÍA DE EDIFICACIONES

Casa Patio

Ocupación completa del lote

Tipo: Multifamiliar

Vacio Regular

Vacio Irregular

Barra

Ocupación parcial del lote

Tipo: Unifamiliar

Vista en planta 1 Acceso

ALTURA DE EDIFICACIONES

5+ Pisos

4 Pisos

3 Pisos

2 Pisos

13

14

52

59

42.8%

9.4%

1 0.1 %

37.7%

La altura que predomina en el

sector es de 2 pisos.

Tenemos varias edificaciones

de más de 3 pisos. Se pierden

visuales y percepción de

privacidad.

Vista en planta

1 Acceso

Vista en corte

2 Pisos 3 Pisos

Casas de la época

republicana con

alteraciones

mínimas.

Percepción de encierro

4 Pisos 5 Pisos

Edificaciones Edificaciones

republicanas contemporáneas

con alteraciones

modernas y

contemporáneas

Percepción de liberación

0 50 100

Según PUOS-Normativa

CONCLUSION

Existen 3 tipos de manzanas que se encuentran en el sector la que mas

predomina es la manzana regular trazadas por el damero otra de las manzas

es la rectangular de la cual se fragmenta de las manzanas regulares la

manzana irregular se forma por las condiciones topograficas y por el diseño

morfologico Al estar ubicado en una manzana irregular adosada por dos

edificaciones e pierde un poco la visuales y dificultad de iluminacion

natural

23 24


MOVILIDAD

MOVILIDAD VEHICULAR

MOVILIDAD PEATONAL

ANCHO DE VÍAS

Guayaquil

2,5 m 3,5m 3m 2,0 m

Esmeraldas

Oriente

Venezuela

Vargas

23

city bus

Paradas de buses

Tenemos un promedio de salida desde 6, 14 y 21

min, esto depende del destino o ruta del

transporte.

Garcia

Moreno

Manabi

Juan Pío Montufar

Jose

Joaquin

Olmedo

Av. Pichincha

Vargas

1,5 m 4,5 m 1,5 m

Esmeraldas

1,5 m 4,5 m 1,5 m

Guayaquil

23

23

Juan

Jose

Flores

Pichincha

3,5 m 7,0 m 1,0 m 7,0 m

2,5 m

23

Mejia

Estracion TroleBus

Parada : Plaza de Teatro

Parada : Hermano Miguel

Circuitos: C1 El Labrador - El Recreo

Lunes a Viernes 05h00 a 24h00

Fin de Semana 06h00 a 22h00

C2 El Labrador - Moran Valverde

Lunes a Viernes 05h30 a 08h30

16h30 a 19h30

C4 Colon - T. Interprovincial Quitumbe

Lunes a Viernes 05h00 a 20h00

Fin de Semana 06h00 a 18h00

Ecovia : Circuito E8 El Ejido - T. Sur Ecovia

Lunes a Viernes 05h30 a 09h00

15h30 a 19h10

Parada : Manabi y Vargas

109-B Chorrera - Tejar – Bolivia Cada 8 min

109-A S. Salvador - Colegio Mejia Cada 7 min

05 Atacazo - Universidad Central Cada 15 min

12 Quitus Colonial – UCE Cada 8 min

03 Colmena – Batan Cada 10 min

06 Turubamba – Toctiuco Cada 9 min

Parada : Venezuela y Olmedo

12 Quitus Colonial – UCE Cada 6 min

03 Colmena – Batan Cada 8 min

54 Cima de La Libertad – Bellavista Cada 8 min

05 Atacazo - Universidad Central Cada 10 min

06 Turubamba – Toctiuco Cada 6 min

Parada : Olmedo y Montufar

21 Guapulo - Alcantarillas Cada 10 min

Parada : Vargas y Esmeraldas

109-B Chorrera - Tejar – Bolivia Cada 7 min

54 Cima de La Libertad – Bellavista Cada 8 min

05 Atacazo - Universidad Central Cada 10 min

06 Turubamba – Toctiuco Cada 6 min

109-A S. Salvador - Colegio Mejia Cada 6 min

12 Quitus Colonial – UCE Cada 6 min

03 Colmena – Batan Cada 8 min

Ancho minimo de veredas Ordenanza

Sin Obstaculos

1,20 m

min.

Con Obstaculos

1,50 m

min.

CONCLUSION

Algunas de las principales vias tienen un gran flujo peatonal y algunos

comerciantes se ubican en estos sectores y lo cual dificulta el paso de los

peatones Las calles mas transitadas peatonalmente son las calles Guayaquil

y la Av Pichincha En la cercania del del sector tiene gran afuencia de

transporte publico existen linea de buses que conectan con otros puntos de

la ciudad y una parada de trole que tiene relacion directa con el lote lo cual

genera una gran interaccion con los usuarios

25 26

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


USOS Y ACTIVIDADES

Actividades Formales

Radio de Influencia

Restaurantes

8 min

Tiendas de Convivnecia

5 min

Tiendas de Abarrotes

3 min

Grandes Almacenes

Supermercados

Farmacias

Almacenes

0 50 100

0 50 100

TIPO DE ORGANIZACION DE LOS COMERCIOS

Calles Zonas Mezclados

Comercios mas cercanos

al lugar

Restaurantes Convivencia

Supermercados

Comercios mas lejanos

al lugar

Grandes Alamacnes

Farmacias

Abarrotes

Almacenes

Lagunos de los comercios tienen una organizacion en la cual se pueden encontar los productos ubicados en una

determindad calle como lo son las ferreterias y algunas tiendas.

Otros se encuentran por zonas como lo son los supermercados grandes almacenes y farmacias.

Otros se encuentran mezclados para generar menos recorrido a los peatones.

El sector es donde se puede encontar la mayor diversidad de comercio que van desde un pequeño local hasta grandes

alamcenes.

Restaurantes

Convivencia

Abarrotes

Supermercados

Almacenes

Farmacias

Grandes Alamacnes

Estos comercios son los que tienen una interaccion

mas fuerte con el lugary genera poco desplazamineto

Esto comercios se tiene un desplazamineto mayor lo cual

genera poco interaccio con el lugar

CONCLUSION

en el sector se ecuentra un gran porcentaje de tiendas de barrio en la cual

se puede adquirir productos de primera necesidad ademas se puede

encontrar una gran diversidad de tiendas y locales.

el terreno se encuentra en un lugar con relacion a este tipo de comercios

para conseguir los productos que se requieran dentro de un radio de tiempo

de 10 minutos

27 28

20 % 2 %

50 % 6 %

10% 10% 2 %


USOS Y ACTIVIDADES

Actividades Informales

Comercio Informal

Radio de Influencia comercio informal

0 50 100

FORMAS DE ORGANIZACION DE LOS COMERCIANTES

Federación de Pequeños Comerciantes Libres e Independientes de Pichincha conformada por 11

asociaciones

Federación de Pequeños Comerciantes Autónomos de Quito conformada por 14 asociasiones

Del total de comerciantes incorporados en 81 asociaciones, con 5638 socios Trabajan

Por lo menos 2 de cada 3 comerciantes trabajaban todos los días y los días de feria (martes,

sábado y domingo) trabajaban el 100%.

CONDICIONES DE VIDA DE LOS COMERCIANTES INFORMALES

Vivienda Propia

Vivienda Arriedno

Mujeres

COMERCIANTES POR GENERO

Comercio informal es aque que no se rige por normativas este comercio se libra en las calles y en el

espacio publico.

COMERCIO AMBULATORIO

Es la actividad que se desarrolla en las calles ya sea de forma cambiante o en un lugar fijo ocupado

durante una determinada hora del dia.

Existen dos actividades el comerciante que deambula ofreciendo productos y el que expende

mercaderia desde un punto fijo en la via pubica.

CONCLUSION

en el sector se ecuentra una gran variedad de comercio informal muchos de

estos se encuentran principalmente en las esquinas este comercio informal

genera un espacio de encuentro al apropiarse de un punto fijo en la via

publica existe una gran diversidad de genero de los vendedores que rrecorren

las distintas calles ofreciendo los productos que venden los cual en

algunos puntos genera interrupcion en la movilidad peatonal

28 29

46 %

54 %

60 %

40 %

Con Hijos

75 %

Hombres

Sin Hijos Con Hijos Sin Hijos

15 % 60 % 40 %

FIJO

AMBULANTE

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


USOS Y ACTIVIDADES

HOSTALES UTILIZADOS

UBICACION

0 50 100

PROSTITUCION

400 mujeres ofrecen sus servicios sexuales en el Centro Histórico de Quito

0 50 100

EDADES DE LAS TRABAJADORAS

ORGANIZACIONES A LAS QUE PERTENECEN

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

5 %

20 % 60 %

17 A 22 años 22 a 30 años 30 a 45 años

10 %

ASOMPRU-DEMU

20 %

REDTRABSEX-ECUADOR

Desde las 8 de la mañana alrededor de 400 trabajadoras sexuales atraen a sus clientes

en los alrededores del Centro Histórico de Quito.

Por su parte, las trabajadoras sexuales defienden su actividad y derecho al trabajo, y afirman que no quieren

ser reubicadas. Están en calles como la Guayaquil y Rocafuerte (plaza de Santo Domingo), Junín y Flores, Espejo

y Flores, Esmeraldas y Guayaquil, Manabí y Vargas, en la Plaza del Teatro y también en la Plaza de la

Independencia.

TIEMPO EJERCIENDO LA PROFESION

47 %

10 años

17 % 1 y 2 años 36 % 5 y 6 años

14 % 1 %

45 A 55 años 55 a 65 años

70 %

No pertenece

a ninguna

CONCLUSION

Las trabajadoras sexuales y la extensión de las áreas donde ejercen su

trabajo a casi todo el Centro Histórico, Incluso hay hostales,

residencias y pequeños hoteles cuya economía depende de esta actividad.

30 31


USOS Y ACTIVIDADES

ARTISTAS CALLEJEROS

ASOCIACION DE ARTISTAS

Son 47 personas que forman parte de la asociación y que muestran su

talento en distintas esquinas de esta zona del Casco Colonial. Basta

caminar por las calles peatonalizadas del Centro para hallar gente que

hace malabarismo, títeres, circo, música, mimo… Cada tres horas se rotan y

cambian de ubicación.

HORARIO DE PRESENTACION

EDADES DE LOS ARTITAS

Musicos

Artistas

40 % 60 %

5 %

65 %

9:00 am a 14:00pm

11:00 am a 16:00pm

17 A 30 años

30 A 60 años

0 50 100

LUGARES DONDE SE PRESENTAN

Esquinas

Plazas

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

60 %

40 %

CONCLUSION

Existe una variedad de artista que van desde musicos, malabares, titeres se

presentan en diferentes horarios entre las 9:00 am hasta las 16:00 pm y

rotan su lugares de presentacion los cuales estos artistas tiene una

apropiacion del espacio publico y este tipo de presentaciones atrae a muchos

visitantes y turistas

32 33

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


REINAS PEPIADAS

03

01

05

PRIMERA

RENTA

Tener un hogar es el

comienzo para construir

la nueva historia en

familia

EDUCACIÓN

Es uno de los objetivos

principales del proyecto.

La educación es un

derecho.

BIENESTAR

Las mujeres y sus

familias tienen acceso a

02

06

ASESORÍA

GRATUITA

Regularización del estatus

migratorio de las familias

y asesoría legal gratuita.

04

PROYECTOS

DE VIDA

Canalizar las donaciones

para que su acción tenga

mejor impacto, donar con

propósito.

EMPRENDIMIENTO

SOCIAL

El emprendimiento brinda

sostenibilidad al proceso

PLAN TODA UNA VIDA

El Plan Nacional de Buen Vivir, ahora llamado Plan

Toda Una Vida, llevada a cabo por la Secretaria Tecnica,

para el periodo 2017-2021, busca que se respeten y se

cumplan los derechos de todos los ciudadanos mientras

vivan.

Entre las politicas que mas destacan estan;

-Garantizar una vida digna con los mismas oportunidades para todos.

-Erradicacion total de pobreza extrema hasta el año 2030

-Brindar una educacion inclusiva

-Lograr la igualdad de genero y promover el empoderamiento de

mujeres y niñas, cual fuese su cultura.

-Generar condiciones para acceder a un empleo y trabajo decente.

Los principales ejes de la politica que maneja la fundacion

son las siguientes:

Regularizacion del estatus migratorio

Con estas politicas, la fundacion busca el derecho a la ciudad y a la

vivienda, la función social y ambiental de la propiedad, así como el

nuevo paradigma del desarrollo común que representa el Buen Vivir,

-Grantizar el acceso a una vivienda digna que incluya calidad, y

pertenencia cultural.

-Mision las Manuelas.

Generar el empoderamiento de las mujeres

mediante su trabajo (gastronomia)

Acceso a educacion por parte de niños/as migrantes

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

Conclusion: La organizacion, busca mediante estos ejes de politica,

brindar una inclusion a la mujer a la sociedad ecuatoriana, y mejorar

el estado de vida de las cabezas de familia, al mismo tiempo que

busca tejer lazos solidarios y culturales entre ecuatorianos y venezolanos.

CONCLUSION

Las reinas pepiadas es un emprendimiento generado por mujeres venezolanas

que cocinan y prestan ese servicio a sus clientes Estas mujeres realizan

varias actividades como talleres de artesanos distintas capacitaciones y

restaurante lo cual a generado que algunas de ellas tengan un trabajo e

ingresos para asi mismas y sus familias Este proyecto ayuda a los

migrantantes a salir a delante con sus negocios y asi tener nuevas

oportunidades para salir adelante con sus emprendimientos

34 35


MIGRACION

Mayor número de asentamiento de emigrantes

Zoonificación por valor de alquiler

POLITICA PUBLICA CUMPLE/NOCUMPLE OBSERVACION POTENCIALIDAD PROBLEMATICA

CONCLUSION

Igualdad de genero y empoderamiento

de la mujer.

Se da prioridad a la entrega de bonos y

creditos a mujeres cabeza de hogar,

aun falta parte del Gobierno.

Defensoria del pueblo y MIES

realizan campañas para erradicar

el machismo y promover la

igualdad de genero

-Limitaciones para encontrar

empleo digno

-Explotacion laboral y abuso

-Erradicacion de trabajo sexual

El Estado debe promover

las alianzas publico privadas

para dar prioridad a las

mujeres en situacion vulnerable.

EDUCACIÓN

Acceso a la educacion gratuita de

niños /as migrantes en igualdad de

condiciones.

El Estado garantiza la educacion

y brinda prioridad a las personas

en vulverabilidad y flexibiliza

requisitos.

Genera inclusion educativa

Desersion escolar por falta

de recursos economicos.

Instituciones particulares y

municipales deben unirse

a recibir a estudiantes migrantes.

Acceso a viviendas dignas,acondicionadas

con servicios y comodidad ambiental.

El estado no brinda, o no abastece para

que los migrantes puedan tener un sitio

de descanso apto.

ONG, Municpios y Prefecturan

han impulsado espacios para

albergar y potencializar a los

migrantes

Son lugares temporales y

su uso es de 15 dias, y la

comida tiene un costo.

Alto costo de la vivienda

obliga a vivir en situacion de

asinamiento.

0 50 100 60

0 50 100 60

Respeta las politicas de movilidad

humana, y promueve una migracion

inclusiva.

El Estado promueve la integracion social,

reconoce al ciudadano universal, el

problema es cuando las personas no regulan

su estatus y caen en ilegalidad.

El Estado facilita la regulariacion

de migrantes sin discriminacion

o condicion.

Existen migrantes que cruzan

por pasos ilegales y no

regularizan su situacion

migratoria

Falta de recursos lleva a que

los migrantes lleguen al pais

de manera poco ortodoxa.

Genera condiciones para un acceso

a un empleo digno.

El Estado garantiza el derecho al

trabajo digno y acceso a la

seguridad social.

31% de migrantes venezolanos

tienen titulos universitarios

lo que puede ser aprovechado

El 89% de venezolanos

carecen de un contrato de

trabajo formal.

Existe explotacion laboral , creando

la informalidad en el espacio

publico y degradando el mismo .

Zoonificación por tiempo de estancia

Generar condiciones institucionales

y sociales para ampliar el acceso a las

mujeres a recursos economicos.

El estado provee creditos dando prioridad,

pero las ONG, tambien atienden a grupos

vulnerables especificos.

Instituciones que fomentan

emprendimientos, becas,

guarderias, casa somos,

asistencia legal.

No abastece para todo los

migrantes.

Los esfuerzos de las

instrituciones publicas y

ONG no se alcanzan con todo

Entrada internacional: Es el movimiento de ingreso de las personas naciona

les o extranjeras a un país (Metodología

Entradas y Salidas Internacionales, Anuario 2016).

Salida internacional: Es el movimiento hacia afuera de las fronteras de un país

de las personas nacionales o extranjeras a otro país (Comisión Especial de

Estadís cas de Migración, 2014).

Cumple

No cumple

En cierta medida

BIBLIOGRAFIA: Mujeres, violencias y fronteras. ACNUR, 2018, pp 40

Ministerio de gobierno. registro migratorio censo.2019

https://www.inclusion.gob.ec/servicios-del-mies-reivindican-el-rol-de-la-mujer-en-la-sociedad/

Seceretaria de Planificacion./Nuevas politicas publicas. /2018. pp225

Costa Rica

Panamá

Colombia

Ecuador

Ecuador es el cuarto receptor de venezolanos

en América Latina y con una población estimada

de más de 240 000 migrantes a principios de

junio de 2019. De los cuales al menos 15 % de

ingresos sería de manera irregular

Perú

0 50 100 60

Bolivia

CONCLUSION

Con la migracion viene una alta demanda de vivienda donde un porcentaje

elije el CHQ debido a la ubicacion y a la accesibilidad para los migrantes

Segun el analisis realizado el CHQ es el segundo con mayor poblacion de

migrantes lo que se necesita una vivienda o espacios habitables y de buena

calidad para los migrantes buscan un lugar que tengan una buena

accesibilidad tomando en cuenta los recursos limitados que poseen algunos

Estas politicas buscan el derecho a la ciudadania y a la vivienda

36 37


DIRECTRICES DEL PROYECTO

38 39


OBJETIVOS

OBJETIVO CENTRAL

EL PROYECTO PLANTEA GENERAR UN CAMBIO EN LA ACTIVIDAD DEL

CENTRO HISTORICO MEDIANTE LA FLEXIBILIDAD LO CUAL PEMITE UNA

INTERACCION DIRECTA ENTRE EL USUARIO DE LA RSIDENCIA EL ESPACIO

COMERCIAL Y EL ESPACIO PUBLICO

GENERAR ACTIVIDADES Y TALLERES

PARA USUARIO Y VISITANTES

QUE SE RELACIONEN CON EL

ESPACIO PUBLICO

PROBLEMATICAS

ESTRATEGIAS

FALTA DE AREAS VERDES CON

ESPACIOS COMUNALES

FALTA DE RELACION ENTRE LOS

MIGRANTES Y HABITANTES FIJOS

MEDIANTE EL USO DE LA

TIPOLOGIA DE CASA PATIO SE

PROPONE GENERAR ESPACIOS

DE INtERACCION ENTRE EN

USUARIO Y VISITANTE

MEDIANTE LA DIVERSIFICACION DEL

ESPACIO Y USO DE TRANSPARENCIAS

SE PROPONE UNA CONEXION VISUAL

ENTRE LAS ACTIVIDADES COMERCIAL

TALLERES Y ESPACIOS PUBLICOS

CONTINUOS

FALTA DE UNA VIVIENDA DIGNA

PARA LOS MIGRANTES QUE SE

ESTABLECIERON EN EL

SECTOR

OBJETIVOS SECUNDARIOS

CRACION DE ESPACIOS

VERDES PARA ACTIVIDADES

LUDICAS Y DE ENCUENTRO

ENTRE COMUNIDAD

INSEGURIDAD Y MAL USO DEL ESPACIO

PUBLICO

GENERAR VIVIENDAS DIGNAS A MIGRANTES

CON FACILIDAD ECONOMICA DONDE

PUEDAN TRABAJAR POR SU VIVIENDA Y

ACCESO DE ACUERDO A SUS INGRESOS

SE PLANTEA GENERAR ESPACIOS COMERCIALES EN PLANTA

BAJA DE MANERA QUE ESTA NUEVA ACTIVIDAD PROPUESTA

CONTRIBUYA AL DESARROLLO SOCIOECONOMICO DE LOS

USUARIOS DEL PROYECTO

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

40 41


PRO

PROGRAMA

MACRO

42 43


ESTRATEGIAS IMPLANTACION

UTILIZACION DE LA CIRCULACION PERIMETRAL

CON VISTAAL PATIO INTERIOR

COMUNICACION Y ARTICULACION ENTRE LOS ESPACIOS INCORPORA UN

ESPACIO ABIERTO

CALLE ESMERALDAS

CALLE VARGAS

N:+3.00

N:+3.00

N:+1.00

GENERAR PUNTOS DE ENCUENTRO DE SOCIABILIZACION ENTRE LOS

USUARIOS DENTRO DEL PROYECTO

TIPOLOGIA / VARIOS PATIOS

0 50 100

CALLE MANABI

N:+0.00

N:+0.00

N:+0.00

CALLE GUAYAQUIL

UTILIZACION DE LA TIPOLOGIA CASA PATIO EXISTENTE EN EL CHQ PARA

LA GENERACION DE LOS VACIOS

TIPOLOGIA / CASA PATIO

ESPACIO DE ORGANIZACION ADEMAS DE GENERAR

UN PUNTO DE ECUENTRO

VENTILACION E ILUMINACION NATURAL GENERA CONTACTO CON LA NATURALEZA

ESTIMULAR ES USO DE ESPACIO ABIERTO Y DE REUNION GENERANDO UN

MICRO-AMBIENTE MAS CONFORTABLE

CONSEVACION EL EJE CONECTEOR DE LA CALLE VARGAS Y GUAYAQUIL Y QUE

SE RELACIONEN CON LOS ESPACIOS

CALLE VARGAS

CALLE GUAYAQUIL

AMPLIACION DE VEREDAS DEBIDO

AL AL GRAN FLUJO PEATONAL EVITAR

EN CONFINAMIENTO CON EL MANEJO

DE LAS ALTURAS

44 45

PRODUCIDO POR UN

DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PROD


CIRCULACION / PROGRAMA

CIRCULACION HORIZONTAL

CIRCULACION VERTICAL

N:+1.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

46 47

N:+0.00

N:+2.00

N:+3.00

N:+4.00

N:+0.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

N:+3.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

N:+2.00

N:+1.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

SALA DE USO MULTIPLE

LOCALES COMERCIALES

TALLERES

ADMINISTRACION

RESTAURANTE

CAFETERIA

VIVIENDA

ESPACIO COMUNNAL

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

UCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCAT

N:+1.00

N:+0.00

AUTODESK

N:+2.00

PROGRAMA/ESPACIOS

N:+3.00

N:+4.00

N:+0.00

N:+3.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

N:+2.00

IDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDU

N:+1.00

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

IDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

SK

DUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


RELACION ION DE ESPACIOS

Tiendas

LOCALES

COMERCIALES

Minimarket

Artesanias

Gymnasio

Juegos de

mesa

SALA DE

USOS MÚLTIPLES

Sala de

reuniones

Guarderia

USUARIOS

RESIDENTES

VISITANTES

FLOTANTE

LOCALES

TURISTAS

Espacio

comun

AREAS

VERDES

Migrantes

VIVIENDA

Locales

Juegos para

niños

Patios

interioes

Terrazas

Espacio

comun

Espacio

comun

INGRESO

AREAS

VERDES

ACTIVIDADES

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO PRODUCIDO EDUCATIVO POR UN PRODUCTO DE AUTODESK EDUCATIVO DE AUTODESK

RESTAURANTE/

CAFETERIA

SALA

MULTIUSO

VIVIENDA

TALLERES

AREAS

VERDES

ADMINISTRACION

LOCALES

COMERCIALES

INGRESO

48 49

RODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK PRODUCIDO POR UN PR

Migrantes

VIVIENDA

Locales

Espacio

comun

124 m2

AREAS

VERDES

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

Terrazas

Espacio

comun

Juegos para

niños

Patios

interioes

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO D

255 m2

Mesas

Dispensador

snacks

96 m2

RESTAURANTE

Migrantes

VIVIENDA

Locales

Baños

UTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

Baños

CAFETERIA

Mesas

Espacio

AREAS

comun

VERDES

Terrazas

Espacio

comun

Emprendedores

Atencion

Comunitaria

Oficina

colaborativa

ADMINISTRACION

Oficina

R.P.

USO DE RESIDENTES

PARA LOS LOCALES

SOLO ILUMINACION

Comunidad

TALLERES PRODUCIDO POR UN PRODUC

Construccion

Bienestar

social

CONECTOR ENTRE CAFETERIA Y

RESTAURANTE

Y USO EXTERIOR PUBLICO

105 m2

PROD

POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

USO DE RESIDENTES

PARA EL

RESTAURANTE

SOLO ILUMINACION

ESPACIO DE

CONEXION Y

DE ESTANCIA

PUBLICO

PROD

VO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUC

PRODUCIDO POR UN

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

RODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

EDUCATIVO DE AUTODESK


COS Y CUS

BLOQUE 2

BLOQUE 1

470 m2

745 m2

722 m2

745 m2

722 m2

698 m2

722 m2

AREA TERRENO

AREA PROYECTO

1467 m2

1467 m2

1420 m2

2199 m2

1420 m2

50 51

CUS

CUS

470

+

1467

+

1467

+

1420

3504 / 2199

1.59

BLOQUE 1

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

COS

COS

1420 / 2199

PROGRAMA

0.64

CAFETERIA 164 m2 USO MULTIPLE 194 m2

RESTAURANTE 200 m2

ADMINISTRACION 100 m2

GUARDERIA 106 m2

AREA DE LAVADO 47 m2

O POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

A. LAVADO 23 m2

SALA INFANTIL 28 m2

TALLERES 270 m2 TALLERES 101 m2

VIVINEDA TIPO 1 300 m2

VIVINEDA TIPO 2 450 m2

VIVINEDA TIPO 3 208 m2

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE A

O POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

BLOQUE 2

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

O POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCID

VIVINEDA TIPO 1 480 m2

VIVINEDA TIPO 2 270 m2

LOCALES

COMERCIALES 395 m2

EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PROD

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

K

VO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


PROD

PROD

PROD

ESTRUCTURA Y MATERIALIDAD

PRODUCIDO PRODUCIDO POR UN PRODUCTO POR UN EDUCATIVO PRODUCTO DE EDUCATIVO AUTODESK

AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO PRODUCIDO DE AUTODESK POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

UCATIVO K DE AUTODESK

52 53


ESTRUCTURA

6.00

6.00

8.00

5.00

5.00

6.00

6.00

6.00

8.00

8.00

6.00

6.00

5.00 6.40

CUBIERTA ACERO/MADERA

PAREDES MADERA

PISO MADERA

6.00 4.50

SUB-ESTRUCUTRA

DE MADERA

VIGAS

ACERO

8.00 6.00 6.00 6.50

54 55

COLUMNAS

ACERO


SUSTENTABILIDAD

UTILIZACION DE MADERA ES UN MATERIAL

RENOVABLE DE BAJO COSTO

UTILIZACION DE MADERA EN PISO Y MANPOSTERIA

FACIL MANEJO SE UTILIZAN HERRAMIENTAS

BASICAS DE CONSTRUCCION

PANEL SANDWICH DE MADERA PARA CUBIERTAS Y

ENTREPISO

PANEL DE MADERA CON CORCHO EN EL CENTRO ES

UN MATERIAL RENOVABLE 100% NATURAL ES

RECICLABLE CON GRAN DURABILIDAD

UN GRAN MATERIAL AISLANTE TERMICO,

ACUSTICO Y ANTIVIBRATORIO

PANEL SANDWICH DE MADERA

PARA CUBIERTA

PANEL DE

MADERA

CORCHO

AISLANTE

VIGA

ACERO

UTILIZACION DE ESTRUCTURA DE ACERO POR

SER UN MATERIAL FLEXIBLE ALTA RESISTENCIA

DE CONSTRUCCION RAPIDA

UTILIZACION DE ESTRUCTURA DE ACERO EN

COLUMNAS VIGAS

SUBESTRUCTURA DE MADERA PARA LOS PISOS

PANEL SANDWICH

DE MADERA

ENTREPISO

PISO DE

MADERA

SUBESTRUCTURA

DE MADERA

PARED

MADERA

TORNILLO UNION

ACERO MADERA 6MM

COLUMNA

ACERO

VIGA ACERO

56 57

VENTILACION NATURAL ILUMINACION NATURAL


PROGRAMA

MICRO

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58 59


PLANTAS ARQUITECTONICAS

N

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A A

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PLANTAS ARQUITECTONICAS

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T

T

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B

B

restaurante

cafeteria

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C

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A

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L

T T

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PLANTA BAJA

Bodega

Cocina

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Local

Taller

Oficina R.P

Auditorio

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O

A

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B B

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PLANTAS ARQUITECTONICAS

A

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V

Juegos

T

B

T

Descanso

B

V

B

Guarderia

V

T

V

O

V

Lavado/Secado

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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V

V

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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SEGUNDA PLANTA

Taller T

Vvienda

Oficina R.P

Actividad

comunal

V

O

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UN PRODUCTO

DE AUTODESK

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AUTODESK

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PLANTAS ARQUITECTONICAS

A

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V

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B

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Lavado/Secado

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TERCERA PLANTA

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Actividad

comunal

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63

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PLANTAS ARQUITECTONICAS

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V

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V

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A

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A

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64

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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B

V

A

V

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V

V

V

V

V

B

PLANTAS ARQUITECTONICAS

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

QUINTA PLANTA

N

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

Vvienda

Actividad

comunal

V

A

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

A

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE PRODUCIDO AUTODESK POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

65

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK


B

A

C C

A

V

V

V

B

PLANTAS ARQUITECTONICAS

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PLANTA DE CUBIERTAS

N

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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CORTES

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO

POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

1 2 3 4 5 6 8 9

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

CORTE A-A

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

67


CORTES

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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AUTODESK

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AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO PRODUCIDO POR UN PRODUCTO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO EDUCATIVO DE AUTODESK

AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

PRODUCIDO PRODUCIDO POR UN PRODUCTO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO EDUCATIVO DE AUTODESK

AUTODESK

PRODUCIDO PRODUCIDO POR UN PRODUCTO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO EDUCATIVO DE AUTODESK

AUTODESK

CORTE B-B

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AUTODESK

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ELEVACIONES

PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

CIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

ELEVACION CALLE MANABI

ELEVACION CALLE VARGAS

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ELEVACIONES

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HABITACION 7 m2

HABITACION 6 m2

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK

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