Bullying-Lucia Mendoza

mendozaboletin1

BOLETIN N° 1

Lunes, 14 de septiembre del 2020

BULLYING


BULLYING

Bullying es un anglicismo que no forma parte

del diccionario de la Real Academia Española

(RAE), pero cuya utilización es cada vez más

habitual en nuestro idioma. El concepto

refiere al acoso escolar y a toda forma de

maltrato físico, verbal o psicológico que se

produce entre escolares, de forma reiterada y

a lo largo del tiempo.

El bullying suele tener lugar en el aula y en el

patio de la escuela. Este tipo de violencia por

lo general afecta a niños y niñas de

entre 12 y 15 años, aunque puede extenderse

a otras edades.

Cuando se habla de bullying hay que

establecer que los profesionales expertos en

la materia tienen muy claro qué perfiles tienen

el acosador y el acosado.


ELEMENTOS

1. Victima: Que es la persona que se le molesta

comúnmente.

2. Agresor: Es el que inicia o motiva los ataques contra la

victima.

3. Cómplices: Son aquellos todos los que se ríen o

apoyan al agresor y son la parte que fomenta el acoso

escolar.


CONSECUENCIAS

CONSECURNCIAS PARA EL O LOS AGRESORES:

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la

persona se siente frustrada porque se le dificulta la

convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo

que realice vale la pena para crear relaciones positivas con

sus compañeros..

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA:

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, perdida de

interés por los estudios lo que puede llevar a una situación

de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas

psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas,

lamentablemente algunos chicos, para no tener que

soportar mas esa situación se quitan la vida. Es de suma

importancia intervenir de manera oportuna para prevenir o

corregir un problema de acoso en las escuelas.


Debemos convencerlos de que, ante una situación de abuso o

violencia contra alguno de los miembros del grupo, el silencio

solidario se convierte en una forma de complicidad con el

agresor y en una traición para la victima, que es quien

necesita ayuda. Entendamos y hagamos entender a los

jóvenes que no es lo mismo solidaridad que complicidad.

Por ello es que los alumnos deben aprender a denunciar ante

las autoridades las situaciones de agresión, paralo cual es

importante que entiendan que en todos los niveles de la

convivencia social hay estancias de autoridad ante las cuales

debe acudir para solicitar ayuda, y esta solicitud requiere una

denuncia objetiva, a tiempo y bien intencionada. Su finalidad

es contribuir a que las buenas relaciones vuelvan a

predominar en el grupo. Para hacer posible que os alumnos

denuncien estos hechos, deben percibir en los adultos una

actitud de atención e interés por los problemas que se le

confían. También será importante no solo escuchar y respetar

lo que el alumno comente, sino poder brindar algún tipo de

solución al conflicto.


TIPOS

1. Sexual: Es cunado se presenta un asedio, inducción o abuso

sexual.

2. Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al

otro.

3. Verbal: Insultos y menosprecios en publico para poner en

evidencia al débil.

4. Psicológico: En este caso existe una persecución,

intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al

otro.

5. Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al

acosador.


CAUSAS

Juegos y juguetes: Como pistolas, rifles, armas, arcos,

flechas, misiles, video juegos agresivos y sangrientas que lo

único que proporcionan al niño es una motivación a la

violencia tanto física como verbal.

-La televisión y los héroes: Lo que hace la televisión es

mostrar programas de muerte y violencia como el dragón

ball. La destrucción y el homosexualismo como el programa

de ranma, y la hechicería y la bujería como guerras

mágicas, y así un sinfín de caricaturas que los único que

hacen es construir una conducta de agresión y violencia a

los niños.

-La moda: En donde ahora ya existen playeras que tienen

escrito un doble mensaje y que los niños con gusto la usan

así como sus padres se sienten orgulloso de ponerlas,

sabiendo que manifiestan lo que son o lo que se quieren

sentir dentro de la sociedad.


CREDITOS

·Alumna: Lucia Mendoza

·Año y Sección: 2 “A” sec

·Taller II

·Maestro: Arturo Chian

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