26.11.2020 Views

REVISTA 2020

REVISTA ROGARPE 2020

REVISTA ROGARPE 2020

SHOW MORE
SHOW LESS

Do you know the secret to free website traffic?

Use this trick to increase the number of new potential customers.

www.revistarogarpe.com


Contenido

1

2

3

5

6

7

9

10

11

24

25

29

32

35

40

44

46

48

49

57

Editorial de la Rectora

Prólogo

Actividades Transición

Actividades 101

Actividades grado segundo

Actividades grado tercero

Actividades grado cuarto

Actividades grado quinto

Historietas grados varios

Textos grado sexto

Textos grado séptimo

Textos grado octavo

Textos grado noveno

Textos grado décimo

Textos grado once

Reconocimiento al profesor Hebert Betancourt

Concurso de fotografía

Ciencias sociales

Galería fotográ ca

Acróstico

REVISTA DE LENGUAJE

COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑA, SAN

JUAN GIRÓN

NIT. 800.228.813-3

ÁREA LENGUA CASTELLANA

Lic. Ángela Manrique Monsalve

Rectora

Mg. María Eugenia Naranjo M.

Coordinadora Básica Primaria.

Esp. Luis Jesús Rodríguez Medina

Coordinador Secundaria.

Comité editorial:

Andrea Yuliana Pedraza Contreras.

Hebert Alberto Betancourt Rodríguez.

Dayana Zuta Acuña.

Comité logístico:

Dayana Zuta Acuña.

Hebert Alberto Betancourt Rodríguez.

Colaboradores:

Docentes del área de lengua castellana.

Mg. Érika Viviana Laitón

(Área de Sociales)

Sector productivo de la comunidad

educativa.

Publicidad:

Astrid Judith Flórez Naranjo.

Sandra Lizarazo.

Diseño de portada:

Lady Diana Benedetti Cohén

Vannesa Janin

Diseño y diagramación

Carlos F. Caro

Las opiniones contenidas en el texto de esta revista no vinculan a la institución, sino que son exclusiva responsabilidad de los autores dentro de los principios

democráticos y de libertad de expresión. El material de esta publicación puede ser reproducido sin autorización siempre y cuando se mencione su procedencia.

www.revistarogarpe.com


Los tiempos

siempre serán mejores

l calendario durante este

2020 ha pasado rápido, el

reloj no se ha detenido a detallar

cada lágrima o sonrisa, ni

las angustias, ni los logros; ha

sido fuerte, implacable, marcando

con paso rme cada

momento y cada segundo.

Por las esquinas se susurra que los tiempos no

han sido buenos, que han traído calamidades

y que el pasado fue mejor, que debería acabarse

pronto y borrarse de los libros de historia

y de los recuerdos para nunca más pensar

en ellos. Pero nosotros debemos hacer un alto

y revisar con lupa cada una de las experiencias

y enseñanzas, que estos acontecimientos

trajeron y como cada uno de ellos transformaron

la cotidianidad y lo que llamábamos normalidad.

Algunas familias tuvieron tiempo de conocerse,

perdonarse, hablarse y hasta quizás apoyarse

en días que se tornaron más grises. Los

niños descubrieron que pueden ayudar en

casa y que a veces un pequeño favor puede

alegrar el día de alguien que lo necesitaba.

Los compañeros del trabajo aprendieron a

mirarse a los ojos, y entendieron que sus casas

son similares y en vez del chisme o el cotorreo

oraron y compartieron anécdotas todo el día

a través de la pantalla del computador. Y

como siempre las mamás y papás emprendedores,

tomaron máquinas de coser hilo y aguja y

muchos de ellos diseñaron cubre bocas que en

su simplicidad hoy hacen sentir a la gente más

segura.

Los jóvenes experimentaron que los amigos son

verdaderos, que existe gente que te apoya y que

sin llevar tu sangre se convierten en tu familia,

aprendieron que a los vecinos se les saluda y que

nada es más agradable que ver al señor de la tienda,

después de tantos días de con namiento.

Pero lo mejor de esta experiencia es que el colegio

se encuentra en cada una de las casas de los

miembros de la comunidad educativa. Se pasea

por las cocinas, duerme en las habitaciones,

habla a gritos en la casa de los maestros y coordinadores,

se esconde detrás de un montón de

papeles que archivan las secretarias y palpita

fuerte dentro de quienes llevamos al ROBERTO

GARCIA PEÑA en el corazón.

Por eso Padres de familia, cuidadores, estudiantes,

maestros, coordinadores, secretarias y guardas

de seguridad, miremos al cielo y demos un

gracias fuerte, porque los tiempos que vienen

siempre serán mejores y estos 365 días nos permitieron

comprobar que somos una familia, que

aunque no vive junta, siempre permanece unida.

Todas mis oraciones porque el año 2021, sea el

momento del reencuentro.

Con cariño un abrazo en la distancia a mi familia

GARCIA PEÑISTA.

Lic. Angela Johana Manrique Monsalve

RECTORA

01


Prólogo

La hoja y el conejo

Alicia: ¿Cuánto es para siempre? El conejo

blanco: a veces, solo un segundo.

Lewis Caroll, Alicia en el país de las maravillas

En ello in uyen las clases de lectura crítica y escritura

creativa que sirven como base para la creación de todo

tipo de textos. En consecuencia, la revista institucional

se convierte en la principal herramienta para dejar de

lado la quimera de ser un escritor para transformar

nuestro entorno en un país de las maravillas, ya que en

la imaginación las reglas que conocemos no funcionan,

los molinos son terrorícos

gigantes, nuestro

cuerpo se vuelve diminuto,

viajamos a lugares

desconocidos y

estamos en tiempos

inesperados. Debido a

esto, ante la imagina-

Enfrentarse a la hoja en blanco ha sido por

mucho tiempo una lucha interior de

aquel que busca expresarse a través del

lenguaje escrito. Enfrentarse a ella es

como estar de pie frente a una multitud a

la cual debes hablar sin una pizca de

vergüenza, ese mismo nerviosismo de

querer hacerlo bien se ve re ejado en la constante

búsqueda de las palabras adecuadas que permitan la

aproximación al lector. Esta lucha la enfrentan

nuestros estudiantes es esta batalla la que intenta

vencer la revista Sembrando Cultura Académica en el

Aula. Es por ello que los procesos de lectura y el análisis

de cada detalle que nos rodea, e incluso nuestras

propias circunstancias cotidianas, sirven como

inspiración para romper la barrera de ver una hoja en

blanco y atender el llamado de expresar lo que estamos

sintiendo o viviendo. Para dicha batalla nuestra espada

serán los pre saberes que están dados por el

conocimiento adquirido en lecturas anteriores o

experiencias que pueden ser positivas o no.

ción de un niño los maestros pasamos a convertirnos

en el Sancho que acompañó a Don Quijote en el

camino. La imaginación se convierte en el escudo

para nuestros estudiantes, en él se refugian de los

ataques de la hoja en blanco e incluso de los ataques

de nuestra realidad.

El (COVID-19) ha hecho que nos con nemos en

nuestros hogares, pero no ha impedido que los

niños dejen de visionar un país de maravillas con

versos, relatos, poemas, y cuentos. Ellos nacieron al

trascender las limitaciones de espacio y percibir el

entorno de una forma distinta. Para los jóvenes es

más fácil perseguir al conejo blanco, que es la

capacidad de nuestra mente para crear mundos,

apelando a los procesos de lectura y escritura que

tengan las estrategias adecuadas. Ante esta

circunstancia la revista de lenguaje del Colegio

Roberto García Peña sigue el ujo de las dinámicas

mundiales, por ello, en este año 2020, se publica de

manera digital y con libre acceso, para que toda la

comunidad gironesa y otros contextos mundiales

acceda a ella.

Por ello invito a que sigamos al conejo blanco, quizás

así podamos detener el tiempo, tomar una poción y

volvernos niños otra vez al leer cada una de las historias

que los estudiantes garcíapeñistas han creado

después de vencer a la siempre elegante e intachable

hoja en blanco,

que a pesar

de cada batalla

sigue intentando

ganarles la

contienda.

Lady Diana

Benedetti Cohén

02


Transición

Los estudiantes de grado Transición, realizaron diversas actividades para evidenciar

sus procesos de aprendizaje y demostrar sus talentos. Las habilidades que se

fortalecen están basadas entre otras, en las dimensiones cognitiva, comunicativa,

estética y corporal enfatizada en la psicomotricidad na.

Grado Transición 001

Docente: Alba Rocío Abril Agudelo

Grado Transición 003

Docente: Ángela Vesga Torres

03


Transición

Grado Transición 003

Docente: Ángela Vesga Torres

04

Grado Transición 004

Docente: Marlene Martínez


101

Competencia Textual: Produzco textos orales y escritos que responden a diversas

necesidades comunicativas.

Miranda la niña curiosa

Había una vez una niña llamada Miranda Claus que

vivía con sus padres en el campo. A Miranda le

gustaba explorar todo lo que veía, mariposas,

ranas, grillos, gallinas, vacas, caballos y demás.

Una mañana de lluvia, Miranda estaba observando

como saltaba una rana, sin pensar, se fue alejando

de su casa. Cuando levantó su mirada se dio

cuenta que estaba en el bosque sola, perdida y

triste.

Samara Carolina Mantilla

Grado 101

Docente: Rosa Delia Ruíz

Recordó que es una niña valiente y empezó a

explorar su alrededor, cuando vio al piso estaba la

rana y se fue siguiéndola, sin pensar que esta la

llevaría a casa.

La tortuga Elsa

Había una vez dos niñas que adoptaron una

tortuga muy pequeña a la que llamaron Elsa.

Jugaban con ella en el patio de la casa, la

montaban en el triciclo y la llevaban a comer

pasto y pasear por el barrio. Pero un día, la

tortuga Elsa mordió un plato de icopor y se

enfermó. Las niñas al verla enferma lloraron

de tristeza; cuando la mamá llegó del trabajo,

le contaron lo sucedido, la mamá las

tranquilizó y les dio unas gotas de belladona.

Al otro día, Elsa amaneció muy bien y las

niñas estaban felices porque se recuperó muy

rápido. Para festejar compraron una torta y

con Elsa se la comieron felices. Y colorín

colorado este cuento ha terminado.

Sayled Rincón Solano

Grado 101

Docente: Rosa Delia Ruíz

Actividades de grado primero

05


Actividades de grado segundo

Competencia: Demostrar creativamente el uso del pensamiento

numérico, la producción textual y las habilidades artísticas.

Grado 202

Docente: José Fernando Ordoñez R.

Grado 203

Docente: Astrid Judith Flórez Naranjo

06


Actividades de grado tercero

Desde el grado tercero, se implementaron diferentes recursos y actividades lúdicas

que permitieron un ambiente agradable de aprendizaje.

Competencia: Utilizar diferentes recursos tecnológicos, artísticos y del medio, para

demostrar creatividad y fortalecer sus habilidades y aprendizajes.

Grado 301

Docente: Astrid Judith Flórez Naranjo

07


Actividades de grado tercero

Grado 302

Docente: Kelly Johana Jaimes Mejía

Grado 303

Docente: Sandra Milena Lizarazo G.

08


Actividades de grado cuarto

Competencia: Demostrar esfuerzo y dedicación en la ejecución de sus

actividades de aprendizaje.

Grado 402

Docente: Eva Inés Gamboa

Actividades de grado quinto

Docente: Edith Andrea Tabares Alarcón.

Grados: Quinto

En el área de Lengua Castellana, los estudiantes del

grado quinto, realizaron acrósticos de sus nombres

utilizando su creatividad artística. En cada letra expresaron

sus cualidades, talentos, virtudes, valores o palabras

motivadoras. El objetivo de la actividad además de

promover la escritura y decorar sus habitaciones, es

generar un estado de bienestar emocional, como lo han

estipulado las investigaciones en psicología: leer, re exionar

e interiorizar mensajes a diario, tiene un efecto positivo

en nuestra mente, ya que nos inspiran a lograr nuestras

metas, nos recuerdan quiénes somos y nos dan fuerza para

afrontar los problemas cotidianos.

09


Actividades de grado quinto

Docente: Maricela Alza Olave

Grados: Quinto

10

Docente: Tilcia Fontecha Fontecha

Grados: Quinto


HISTORIETAS

Competencia textual

Competencia: Fortalece su producción textual a partir de la creación de

historietas relacionadas con situaciones reales o fantásticas.

Estudiante: José Eduardo Lozano González

Grado: 201

11


HISTORIETAS

Estudiante: Valeria Villabona Reyes

Grado: 203

12


HISTORIETAS

Estudiante: Juan Diego Dulcey Lizarazo

Grado: 203

13


HISTORIETAS

Estudiante: Damián Esteban Muñoz Rueda

Grado: 301

14


HISTORIETAS

Estudiante: Carolinne Sofía Tarra Bohórquez

Grado: 301

15


HISTORIETAS

Estudiante: Mariam Gisell Vesga Arenas

Grado: 301

16


HISTORIETAS

Estudiante: Gabriel Daza Castro

Grado: 302

17


HISTORIETAS

Estudiante: Gabriela López Anaya

Grado: 302

Estudiante: Nicolás Santiago Rojas García

Grado: 303

18


HISTORIETAS

Estudiante: Hilary Valentina Herrera Rosales

Grado: 303

19


HISTORIETAS

Estudiante: Santiago de Jesús Barreto Ojeda

Grado: 303

20


HISTORIETAS

Estudiante: Juan David Solano Durán

Grado: 504

21


HISTORIETAS

Estudiante: Karen Dayanne Estacio Mora

Grado: 502

22


HISTORIETAS

Estudiante: Dana Maritza Reyes Rodríguez

Grado: 504

23


Los siguientes textos fueron dirigidos por la docente Marly Leyni Meneses

Castillo, quien guía el proceso de lectura y escritura del grado sexto.

Grado Sexto

Un perro en buenas manos

Había una vez un perro que vivía en una plaza, él dormía en

una fuente, su única familia era una pareja de recién

casados, los cuales ellos le daban de comer de vez en

cuando con el n de que el perro les cuidara la casa y sus

alrededores en las noches de los ladrones. Un día la pareja

decidió mudarse de la plaza, dejando al pobre perro sin

comida y sin alguien quien lo defendiera. El perro se

encontraba solo en las noches en aquella plaza rodeando

toda la plaza, buscando algo de comer y pensando e

imaginando si algún día él se encontraría con una familia

perfecta el cual nunca lo abandonara y estuviera con él por

toda su vida, después dejo de imaginar y pensar cosas pues

el sabio que ese sueño solo estaba en la imaginación de él y

en su pensamiento y como todos los sueños ninguno se

hace realidad.

Un día el perro decidió ir a buscar comida fuera de la plaza,

caminaba por un parque que quedaba cerca de la plaza y

se encontraba unos niños jugando eso fue lo que él pensó,

pero detecto bien y se percató que a uno de los niños lo

estaban golpeando el perro corrió hasta llegar y

defenderlo espanto a los otros niños de un ladrido, el niño

se asombró de que el perro lo había defendido se volteo y

lo miro con una enorme sonrisa en la cara diciéndole

"muchas gracias amiguito" el niño le acaricio la cara

hablándole cariñosamente siendo - creo que te llamare

salvador, así te llamare ya que eres mi salvador- el niño

corrió a contarle a sus padres de aquel perro que como

nombre le coloco salvador el niño emocionado les

conto a sus papas que un perro lo había salvado de una

paliza enorme, los padres del niño miraron aquel perro

que salvo a su hijo, ellos sabían que el perro no tenía

n i n g ú n h o g a r y d e c i d i e r o n a d o p t a r l o d e

agradecimiento por salvar a su hijo, el y el niño estaban

felices pues sabía que su sueño se había cumplido,

aquel enorme sueño de tener una familia que lo amara

y lo valorara. Así fue y se llevaron al perro y el niño feliz

porque sabía que su salvador estaría con él para toda la

vida.

Desde ese día Salvador y el chico salen a pasear siempre

por los lados del parque por si acaso otro niño necesite

ayuda de su el Salvador, siendo así el perro fue feliz por

el esto de su vida porque ya había quedado como un

perro en buenas manos.

Brayan Steven Guadrón García. 6-3

En una lejana aldea muy adentro de la selva se hallaba una

pequeña e insigni cante casa, hecha de cartón y madera,

allí vivían Papá (pedro) Mamá (pancha) y sus dos hijos el

uno llamado Thomas y el otro Samuel, se creían que eran

felices hasta que un día Thomas y Samuel conocieron a Rita

una niña muy hermosa, su piel blanca y de cabellos dorados.

Los dos hermanos se enamoraron perdidamente de Rita,

pero el amor era escondido e imposible

pues la niña era la hija del dueño de la

aldea, Thomas tenía algo, era la clase de

chico con personalidad de líder, carismático

e inspirador, Samuel un chico normal,

buena persona y de rasgos tímidos.

Cierto día se realizo una esta en la aldea

la invitación era para todos y los mas cer-

La casa de cartón

canos a ella, llegaron los dos hermanos papá y mamá

todos los invitados quedaron mirando a la llegada de la

familia les tenían un tanto de asco y repudio por su casa

de cartón, Rita sorprendida porque esa noche se enteró

que vivían en esa casa de cartón, los humilló y los

expulso de la esta, esa misma noche los hermanos se

enteraron que solo lo hizo para burlarse de ellos.

Pasaron los días los hermanos estudiaron y salieron

adelante ahora son los dueños de la

aldea y se casaron y fueron muy felices,

pero sin poder olvidar su casita de

cartón pues allí aprendieron los valores

que deben tener para ser feliz.

Papá y mamá cuidan de sus nietos.

David Santiago Diaz Niño. 6-2

24


Grado Séptimo

Los siguientes textos fueron dirigidos por el docente Javier Mauricio Parra

Prada, quien guía el proceso de lectura y escritura del grado séptimo.

La casa donde se hospedaba la oscuridad…

Todo comenzaba un jueves a las 7.02 am, una

noticia despierta a todo lo que se movía en el

pueblo, una noticia bastante importante para

cualquiera persona que vivía en Beltorne, la

policía reporta un cuerpo con muerte por causa

d e a p a r e n t e a h o g a m i e n t o y a e n

descomposición y totalmente putrefacto, en

unos momentos todos estarían hablando de

esto, y al día siguiente habría el primer arresto.

El cuerpo se trataba del hijo de una de las familias

más reconocidas del pueblo, se trataba de Jasón

Miller; los Miller eran una familia un poco oscura,

ya se sabe que en todos los pueblos siempre está

la casa a la cual todos los niños le tienen miedo, y

en este caso la mansión de Beltorne era esa casa,

una casa un poco fría y llena de leyendas y mitos

de los Miller.

Jueves. 8.00 am

Era hora de ir a la escuela y todos por supuesto

hablaban de esto, la preocupación y el morbo

tenia despierto a todo el pueblo, en especial a los

jóvenes, pero había alguien que no se notaba, el

galán, Mateo Miller, más conocido como MM, un

futbolista guapo e inteligente, hermano de

Jason; el cual durante todo el día no dijo

absolutamente nada.

Jueves. 1.00 pm

El caso por supuesto era bastante raro, y es que,

porque razón un joven de 17 años se arrojaría al

rio sin dejar rastro alguno….eso lo sabríamos

más adelante.

La policía entra a la mansión del terror, allí dentro

se encontraba la madre, Beatriz Miller, el padre,

Mason Miller, y el hijo mayor de la familia, Mateo,

quien no parecía muy conmovido por la muerte

de su hermano.

Comienza el interrogatorio y la familia se niega a

hablar ¨por luto¨; luego de insistir e insistir,

Mateo, acepta decir algo con la condición de

declararse anónimo, así es como se presenta en la

o cina del o cial Jacob Mcklaine, se sientan los dos

junto a un polígrafo, y dentro de unos minutos,

Mateo acepta los crímenes demacrados que

cometió junto a su familia.

Jueves. 8.27 pm

Jason sabia muchos delitos que había cometido su

familia tales como, narcotrá co, uso de drogas,

tramites ilícitos tanto fuera como dentro del país,

extorción, y tantas corrupciones que se pueden

cometer, claro está a la familia Miller no le servía un

testigo de esto sin importar si era su hijo o cualquier

civil; así fue como el martes a eso de las 5.00 am

torturaron a Jason, advirtiéndole que si no se

quedaba callado tendría el peor destino, Jason se

negó a callarse y justo cuando intento salir de la casa

a contar todo a las autoridades, afuera se

e n c o n t r a b a M a s o n y M a t e o , q u i e n e s

despiadadamente lo ataron a su maletero y lo

llevaron al rio en el cual le amarrarían piedras a los

pies y estas lo arrastrarían con más velocidad por el

rio al punto de acabar con su vida.

Jueves. 10.34 pm

Luego de confesar y con rmar si era cierto, se

originó una orden de captura contra los Miller, o lo

que quedaba de ellos…

Viernes. 5.43 am

La captura de los Miller no levantaba sospecha

alguna, así fue, los o ciales llegaron a la mansión

Beltorne, y se dieron a la captura de los Miller por

cargos ya mencionados.

La noticia llegaría a todos los rincones del pueblo, y

mientras que los Miller se morirían en prisión, los

demás seguirían su vida, olvidando a la casa donde

se hospedaba la ocuridad.

Autor: Isabella Franco Ortega grado: 7-02

Le tengo miedo a fallar, o a escribir algo que no guste o agrade, pero me daría

más miedo, rechazar la oportunidad de desahogarme en hojas mientras

escribo algo que puede acertar y luego arrepentirme de no haberlo hecho

Isabella franco.

25


Los visitantes

dentro de

Verónica

26

Hola soy María tengo 22 años y tal vez mi historia suene un

poco rara y causa mucho miedo pero es una tortura real

que viven muchas personas y hoy contare mi historia.

Esto sucedió hace 2 años yo era una niñera en Londres

porque mi adoración eran los niños así que un día fui en

busca de un trabajo, me dirigí a el metro y justo cuando

llegué encontré un cartel pegado en una maquina

dispensadora, creí que esa era mi salvación para conseguir

dinero pero no sabía en lo que me estaba metiendo, así

que llamé al número que decía y en menos de un segundo

me contestó una niña una voz muy linda de hecho, una

niña bastante pequeña y me hablo muy amablemente yo

le dije que estaba interesada en este trabajo por lo que ella

me dijo que hablaría con sus padres, y que ya volvía,

después de unos minutos de espera al teléfono me

contestó alguien con una voz gruesa y me dijo que era el

padre de la niña que me acababa de hablar al teléfono, se

presentó muy cordial y me dio su dirección, así que al día

siguiente me dirigí a su casa.

Cuando llegué quedé totalmente sorprendida era una

casa muy grande de madera por completo con un jardín

inmenso pero se encontraba una poco seco, no era verde

era más tirando a un color marrón, olía terrible, pero no me

podía quejar pues era mi primer trabajo, me dirigí hasta la

puerta inmensa y marrón con un olor a madera mojada ,

toqué a la puerta y me abrió una niñita bastante chica, se

presentó diciéndome: hola soy verónica tengo 13 años y mis

padres me enviaron para darte la bienvenida a nuestro

hogar. Se me hizo muy raro pues no parecía que hubiera

nadie en la casa, entonces le pregunté a Verónica acerca de

en donde se encontraban sus padres, ella me respondió

que estaban en un viaje en el cual se demoraban, por lo

que le creí, me agradaba tanto la casa que después de

dos semanas en ir y volver todos los días me mude allí,

llevé todas mis cosas a esta casa pero nunca llegué a

hablar con los padres de Verónica se me hizo raro

aunque nunca los llamé porque creía que estaban

ocupados en algún trabajo fuera del país .

A medida de que fue pasando el tiempo y yo convivía

aún más con Verónica cada vez se comportaba más

sospechosa empezando por que ahora tenía una rutina

que yo nunca había visto en ella, su día empezaba a las 6

am ni un minuto más ni uno menos, se levantaba y se

dirigía a el baño de inmediato, se lavaba sus dientes y

bajaba a la cocina justamente a las 6:10 am, para esa

hora yo ya tendría listo el desayuno, que consistía en un

jugo de naranja y tostadas integrales, a las 6:20 am

subía a su habitación y no bajaba de nuevo hasta las

12:30 pm, de hecho nunca supe que era lo que sucedía

pero esta niña no estudiaba, a las 12:30 pm de nuevo

bajaba a almorzar y luego volvía a subir a su habitación,

no sé por qué razón no le gustaba cenar ella decía que

era porque le daban náuseas así que esa era mi hora de

descanso, después de almorzar no salía de su

habitación sino hasta el día siguiente a las 6 am así que

yo dormía tranquilamente. Con el pasar de los días

simplemente esta niña se volvió fría ya no me saludaba,

no reía, simplemente empezó a mostrar su

personalidad real aunque no estaba segura si

realmente solo tenía una.


Grado Séptimo

Cada vez esta casa inspiraba más terror en las noches

podía oír a gente hablando y venía del cuarto de

Verónica, sentía como bajaba las escaleras unos pies

descalzos sentía el olor repugnante del pasto mojado

combinado con madera echada a perder, tenía tanto

miedo que no pensaba siquiera en salir de mi

habitación, podía oír risas, sonidos, gritos, pasos y cosas

escalofriantes.

Un día le dije a Verónica que saliera un rato al jardín ella

aceptó y salió rápidamente subí a su habitación y era un

tanto oscura, fría y generaba temor olía a papel viejo y

agua estancada, me apresuré y busqué algo que me

diera pistas para saber qué era lo que sucedía en esta

casa abrí todos los closet, cajones, cajas y hasta revisé

debajo de la cama pero no encontré nada, y justo

cuando iba saliendo me tropecé con el tapete, había

algo debajo, apresuradamente quite la alfombra pero

escuché la inmensa puerta abriéndose, había llegado

Verónica , tapé todo y salí de la habitación, bajé las

escaleras rápidamente, y Verónica no sospechaba nada.

Quedé muy intrigada y llena de dudas del porque y que

escondía, sin embargo al día siguiente ella me dijo que

quería volver al jardín entonces la deje y aproveché para

subir de nuevo y justo cuando llegué a su habitación,

abrí la puerta que se encontraba en el suelo, y de nuevo

como cada lugar de la casa olía muy mal habían

periódicos muy viejos de unos 4 años atrás,

videocasetes y muchas cosas como trajes de adultos,

parecía que fuera de sus padres, recogí algunos

periódicos y los llevé a mi habitación, allí los leí y las

cosas que decían eran muy escalofriantes, se trataba de

un incendio en esa misma casa en donde habían

muerto 2 personas, Will Reinhart y Molly Jones los

cuales eran los padres de una niña llamada Verónica

Reinhart Jones, pero eso no era todo, esta niña sufría de

un grave trastorno de personalidades, es decir, esta niña

no solo era una persona pues tenía 3 personalidades en

su mente que habían sido inventadas por ella misma

tras el trauma que le había dejado la muerte de sus

padres, las personalidades de Verónica eran su padre, su

madre y ella, es decir, luego de la pérdida de sus padres

ella inventó unos padres nuevos en su mente, la cual

están reencarnados en ella, Verónica ha matado y

desmembrado a cada una de sus niñeras desde que

murieron sus padres, pero esta niña tiene orden de captura

para enviarla a un centro siquiátrico pero cada una de las

personas que se le acerca muere después de que se

enteran del incidente, así es, esta niña tenebrosa y

despiadada que mostraban los periódicos, es la niña con la

que dormía todas las noches y estaba en la misma casa que

yo.

Rápidamente recogí mis cosas para salir de allí pero

cuando fui a abrir la puerta de mi habitación estába

cerrada, las ventanas también, no podía salir de allí, de

pronto se prendió el televisor, era una imagen borrosa con

voz de anónimo que decía que yo ya no podía salir de allí.

Comencé a llorar me asuste demasiado y de pronto

escuchaba como Verónica decía: te quiero tanto que me

gustaría arrancarte la cabeza y llevarla conmigo a todas

partes. Y seguidamente se reía y gritaba, lloraba, hacia

diferentes voces regañándose así misma diciendo con voz

temblorosa: Veronicaaaa no debes hacer eso está muy mal

señorita. Y eso me provocaba aún más nervios, no sabía lo

que iba a pasar estaba muy preocupada tenia sueño y

hambre, pero a la vez miedo y ansiedad pronto como se

activaron mis signos de supervivencia comencé a gritarle a

Verónica que todo era producto de su imaginación, que

ella no era culpable de accidente de sus padres, que ella no

era mala que simplemente estaba lastimada por el

accidente de sus padres, que no era su culpa y que yo la

apoyaría; continúe gritando cosas para que ella

recapacitara hasta que escuche un llanto desconsolador

con una voz temblorosa que rezaba y pedía por sus padres

y por ella, sonaba como algo así: Padre ten piedad de

nosotros ten piedad de mis padres y de mi hemos cometido

actos terribles llévame a ti. Lo repetía constantemente

mientras se dirigía a mi habitación con unas llaves en la

mano, mi corazón comenzó a latir cada vez más rápido y

con terror cogí una varilla para defenderme, pero en el

momento en el que llegó Verónica a mi habitación me

abrió la puerta y dijo algo que me asustó mucho y fue cuida

de ossie es un niño que vive en el horno de la cocina no le

digas nadie pero realmente me gustaría casarme con él.

Luego de decirme esto se fue, rápidamente salí de la casa y

al llegar abajo vi a Verónica en el piso en medio de un

charco de sangre con una sonrisa en su rostro, un cuchillo

en la mano derecha y en su mano izquierda una nota que

decía: morirás y cuando suceda yo estaré viva.

Autor: Isabella Franco Ortega grado: 7-02

27


El Árbol Envidioso

Había una vez un hermoso árbol plantado

en un gran bosque con tronco recto y fuerte

de color marron sus ramas eran nas sus

hojas de color verde oscuro y sus ores muy

llamativas que muchas veces se conviertan

en ricas frutas.

En su copa había un nido con dos

pichoncitos y cada mañana se podía

escuchar a la madre de estos dando la

bienvenida al día trinando su dulce canto.

Este maravilloso árbol daba sombra y

frescor, sus ramas brindaban asientos a las

aves y cuando estas jugaban con el viento

dejaban caer sus ricas frutas al suelo las

cuales servían de suculento manjar para los

animalitos que lo rodeaban.

Sin embargo a su lado vivía otro árbol feo y

pequeñito que lo miraba con mucha envidia

¿Qué haces para estar tan bello y frondoso

porque yo lo he intentado todo y no he

podido lograrlo –pregunto el árbol seco.

- No puedes ser bello y frondoso

porque estas podrido de envidia y

malos sentimientos en tu interior –

explicó el frondoso árbol

¿ y qué debo hacer –preguntó

tristemente el árbol seco con

lágrimas en sus dos únicas hojitas

-debes curarte por dentro para que

pueda brotar la belleza que duerme

en tu interior – expuso el frondoso

árbol.

Entonces el árbol seco re exionó y

decidió sacar todos los malos

sentimientos que le habían hecho

permanecer podrido y seco durante

mucho tiempo y desde ese momento

la hermosura que había dentro de el

comenzó a agitarse haciendo que

salieran ramas y hojas verdes bellas ores y

ricas frutas alcanzando así una gran altura.

Ante este interesante acontecimiento

ambos árboles lo celebraron muy felices

con un concierto de ruiseñores en sus

ramas y se hicieron muy buenos amigos.

Autor: María Camila Monterrosa Carreño

grado: 7-03

Volver a estar juntos.

Al contemplar las nubes,

Solo pienso en ti

Porque lejos estás de mi,

Sin poder verte sonreír.

El tiempo pasa tan rápido

Como la brisa de verano,

Extraño tu dulce voz

Y tus brazos delicados.

Pero feliz;

En un pensar lejano

Esta tu sonrisa y los buenos

momentos que juntos pasamos.

Autor:

karina Lucía Arellano Domínguez

Grado: 7-01

Tu mirada

Tus Ojos Hacen Brillar Mis Noches

Dándole luz Como la Luna,

También Mueve los mares al Movimiento de

tus Ojos,

Tu Mirada plateada Es digna De Honrar

Y cuando pasa el eclipse Es imagen de amar

Tu mirada plateada Abre mi corazón

Sígueme Iluminando y no te Dañes por favor

Autor:

Gómez Buitrago Cristian Sneider

Grado: 7-02

28


C

Ñ

Grado Octavo

O

GI

E

L

O

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

Los siguientes textos fueron dirigidos por la docente Lady Benedetti, quien

guía el proceso de lectura y escritura del 8-1 y 8-2.

Una aventura

envenenada

Érase una vez

En un lugar muy especial

Vivía un oso poco feroz

Del que les voy a narrar.

Su nombre era Melcochito

Pues era una dulzura

Y por andar de glotoncito

Le ocurrió esta aventura

Un día salió a caminar

A explorar los alrededores

Y lo que vino a pasar

No me lo creerán señores

Al mirar solo un instante

Sus ojos se sorprendieron

Pues un cultivo de cerezas gigante

Se convirtió en sus anhelos

No lo podía creer

Lo que anhelaba en la vida

Estaba a solo unos pasos

Pero algo le impedía.

Era el castillo mágico

A quien su bocado pertenecía

Pero pudo más el deseo

Que en el osito persistía

Que la magia del castillo

Del que los demás huían

Pero ante tanta delicia

Él no se resistía

Decidió arriesgarse

Así perdiera la vida

Y una cereza madura

A su boca llevaría

Con tanta mala suerte

Que con ella se envenenaría

Pero lo que es tener amigos

Por doquier y en las esquinas

Pues la dueña del castillo

Sin saber lo conocía

Y le dio un brebaje mágico

Que el efecto revertía

Y el osito Melcochito

Pronto resucitaría

Daniel Gómez 801

El oso

que quiso ser otro

Había una vez un oso que

vivía en un castillo mágico, él

era conocido por toda la

gente como un oso

inofensivo, con unas patas y

garras inofensivas, además

tenía una cara de ternura, sin

embargo, era muy creído.

El oso un día fue al bosque

vio una rama que le pegaba

el sol tenía unas grandes

cerezas y brillaba mucho, el

oso como tenía un poco de

hambre decidió comerlas, sin

dudarlo dos veces se mandó

una cereza, después de 5

minutos el oso se comenzó a

sentir rarito sintió que

estaba cambiando. Cuando

amaneció se levantó de la

cama fue al baño se miró al

espejo y saltó del susto al ver

que había cambiado, su

rostro y todo su cuerpo había

cambiado totalmente , ahora

el inspiraba miedo, en un

principio él estaba

confundido, pero a su vez

estaba feliz ya que eso era lo

que se esperaba de un oso,

se puso los zapatos y se fue

del castillo a contarle a sus

amigos, en el camino se

encontró con uno de sus

amigos así que decidió

saludarlo pero este no le

respondió porque no lo

reconoció, el oso agacho su

cabeza confundido por lo

ocurrido aun así siguió

adelante ; en ese transcurso

se encontró con una amiga y

la saludó pero ella tampoco

lo reconoció, él tembló de

dolor por lo que ocurría y la

amiga al ver dicho gesto salió

corriendo. El oso pensó que

Santiago Burgos 801

quizás su amiga había salido

corriendo por alguna otra

cosa pero ya se estaba

haciendo a la idea de lo que

estaba pasando aun así no

le prestó atención y decidió

visitar a su mejor amigo.

Al llegar a casa de su mejor

amigo se asomó por la

ventana y vio su re ejo, se

vio como un oso grande,

fuerte con dientes a lados y

una mirada aterradora,

mientras se observaba el oso

escuchó que su amigo hacia

una llamada telefónica a la

policía porque pensaba que

el oso que estaba fuera de su

casa venía a matarlo, sin

saber que ese oso

malhechor era su mejor

amigo.

En ese instante el oso sintió

un echazo en el corazón

porque nadie lo quería,

mientras llovía el oso

entendió que uno debe ser

como es y no aparentar, así

que se fue a dormir

desconsolado con los ojos

hinchados de tanto llorar.

Mientras tanto el castillo

mágico decidió tomar cartas

en el asunto y ayudar a su

el habitante, en un abrir y

cerrar de ojos lo volvió a la

normalidad, al otro día el oso

se puso de pie fue al baño,

se miró al espejo y con una

sonrisa dijo “este soy yo”

29


La prudencia

de Nacha

El siguiente texto fue dirigido por la

docente Andrea Yuliana Pedraza, quien

media el proceso de lectura y escritura del

grado 8-3. El propósito de esta actividad es

evidenciar el progreso de la competencia

escrita.

Daniel Gómez 802

Todo sucedió en una

cocina de aquellas

pobladas por roedores y otras especies, el lugar favorito

para encontrar comida cuando se apaga la luz en toda la

casa “la fortaleza” el lugar donde nos resguardamos

nosotras las cucarachas.

Esto sucedió hace mucho tiempo cuando tenía todo mi

vigor y las fuerzas no faltaban a mis alas ya caídas por el

peso de los años , pero al volver a recordar esos instantes

me veo re ejada en tus ojos, ese brillo que demuestra las

ganas de emprender nuevas aventuras.

Fue una noche muy fría y particular, llovía reciamente y los

relámpagos hicieron acostar temprano a los humanos

dueños de la casa, los cuales tuvieron un olvido encima del

mesón, era un rico pedazo de pastel de frutas decorado, un

pegajoso pero delicioso caramelo de chocolate, al lado

había un pedazo de queso, algunas nueces y otras delicias

más .Pensamos que esa noche nos daríamos el banquete

más grande de nuestras vidas, nuestros amigos los ratones,

saliendo de sus madrigueras, dieron gritos de alegría,

pensaron en todo y en todos, “hay mucha variedad en este

bufet”; los ratoncitos saltaban de alegría , que espectáculo

será inolvidable.

Mi madre, la cucaracha más conocida del todo del

cucarachero, pidió prudencia ante tanta facilidad, pero

todos le dijeron “Nacha, tu si eres agua estas” ella no

respondió nada pero no nos dejó participar del esplendor

de la esta, nosotros muy tristes pero resignados ante la

orden de mi madre, escuchamos los gritos de regocijo de

nuestros queridos vecinos, hasta que el sueño nos venció.

Pero que sorpresa más adelante, cuando todo era un caos y

mi madre nos levantó para socorrer en lo que pudiéramos a

todos los de afuera, pero era demasiado tarde, todo estaba

envenenado y mis ojos pudieron ver como uno a uno mis

amigos y vecinos morían, pidiendo ayuda sin poder hacer

nada por ellos.

Al nal agradecimos a la prudencia de nuestra madre que

por su sabiduría y precaución nos salvó de morir

envenenados

Fin

El sol y la luna

Cuenta una vieja historia que en la

antigüedad dos hermanas reinaban el día y la

noche.

Apolonia representaba el sol y Selene, la Luna. las

dos reinas eran muy diferentes, Apolonia siendo

la mayor era alegre, divertida y caprichosa;

mientras Selene era calmada, serena y sencilla.

Las hermanas estuvieron separadas. Sin

embargo, ambas sabían de la existencia de la

otra, en ocasiones se enviaban mensajes

mientras cada una custudiaba su templo. Esto lo

podían hacer por unos minutos, cuando el sol

compartía el cielo con la luna.

Los días de Apolonia eran largos y ruidosos. Las

noches de Selene eran cortas y silenciosas, pero

el momento más esperado era aquel donde

podían compartir su mundo, así fuera por unos

cuantos minutos. Un día Apolonia le envió una

carta a Selene, ella le decía lo siguiente:

“querida hermana, quisiera que vinieras a

visitarme mañana en la tarde, soy consciente de

que en el día descansas de cuidar la noche, pero

nuestros súbditos van a hacer una esta para

festejar el nacimiento del sol y la luna hace siglos

y quisiera que me acompañarás.”

PD. No le digas a la sacerdotisas de las estrellas.

Att:Apolonia”

Para Selene esta petición no era una propuesta

nueva. Apolonia se lo había pedido varias veces,

pero ella siempre terminaba negándose ya que

eso podría ocasionar problemas en el cielo.

30


Grado Octavo

Selene, en sus 500 años de vida, había sido más

sensata y madura que su hermana mayor. Ella sabía

que por más que quisiera no era posible asistir a la

esta, pero, por alguna razón, sintió que no podía

neragrase esta vez. Debía aceptar la invitación a

pesar de las consecuencias que pudiese acoasionar

esta decisión. Entonces cuando la noche sesó y el día

a oró Selene envió su respuesta:

“Querida hermana con gusto acepto tu invitación y

espero verme pronto contigo para festejar el día

delnacimiento del sol y de la luna.”

Att: Selene”

Llegó el día que tanto había añorado Apolonia. El sol

brilló con más fuerza. El tiempo transcurrió más

rápido. Selena salió a escondidas, disfrazada para

que las sacerdotisas de las estrellas se dieran cuenta.

Fuera del templo, se dirigió al centro del pueblo,

donde se encontraría con su hermana.

En ese momento empezó a salir mal para las reinas,

que vivían ocmo prisioneras en sus templos.

Apolonia fue descubierta. Las sacerdotisas de su

templo la persiguieron, también las del templo de

Selene, pues se percataron de su ausencia y salieron

a buscarla.

Las hermanas se encontraron y al unísono se

abrazaron, lo hicieron tan fuerte, que hizo que la

luna cubriera por completo el sol. Lo triste fue que

sucedió por tan solo cinco minutos. Las

sacerdotisas de las estrellas se interpusieron,

separándolas. Las llevaron a sus respectivos

templos para siempre.

El soy y la luna al ver que las dos hermanas

devatadas se negaban a cumplir con sus

respectivas funciones, decidieron darles un regalo,

aunque fuera en contra de las reglas establecidas.

Decidieron dejarlas ver una vez cada cien años y

no duraría más de diez minutos. La única

condición impuesta fue que debían continuar

asumiendo sus tareas obedientemente. De esta

manera, cuando llegara el día, la luna taparía al sol,

para distraer a las sacerdotisas de las estrellas y

evitar que estas las castigasen.

Las dos reinas felices por este regalo aceptaron.

Desde entonces Apolonia y Selene se encuentran

durante diez minutos cada cien años, rompiendo

aquella regla que les impedía verse, en

complicidad con el sol y la luna.

Sara Milena Ortega López 803

31


Los siguientes textos fueron dirigidos por el docente Hebert Alberto

Betancourt Rodríguez.

Estos microrrelatos son una muestra del resultado del proceso de escritura en

el desarrollo de la secuencia didáctica que propone construir relatos a partir

de un acertijo y por lo tanto, los llamaremos acertirrelatos.

Grado Noveno

PATAS FLACAS

En una casa, la silla se sentía inconforme por sus patas tan

acas y feas. Ya era costumbre que la palma que había en la

matera se burlara de las patas de la silla. Un día la silla le

pidió a la mesa que intercambiaran de patas, pero esta se

negó y le dijo que más bien debía quererse como era. La

palma continúo burlándose de la silla hasta que un día la

ventana se abrió y un gato ladrón cayó encima de la palma

y la quebró. La ventana le dijo a la silla que escondiera

debajo de la mesa sus extremidades. Desde entonces la

silla siempre se esconde debajo de la mesa. Y por eso la silla

y la mesa son la una para la otra.

Iván Andrés Vargas Hernández 9-4

¡QUÉ COSAS!

Todas las mañanas un hombre salía a trabajar con su

ropa nueva. Su trabajo no le permitía repetir vestuario.

Entonces, sus prendas ya usadas en casa tomaban vida

al estar solas, por ejemplo, el pantalón, la camisa, las

gafas, los zapatos y el sombrero.

Sus prendas felices hablaban, jugaban y compartían

experiencias en la soledad de la casa. A veces se ponían

tristes porque se tenían que separar a su hogar, como

un ser vivo cualquiera. El pantalón vivía con la camisa

en el armario, las gafas en la mesa de noche, los

zapatos debajo de la cama, y el sombrero en el

perchero.

Un día el hombre hizo que se iba, pero no se fue.

Pasado un rato escuchó voces. Sorprendido percibió

que el sombrero le hablaba a la camisa y al pantalón de

lo caliente que era la cabeza de su dueño y de los

pensamientos tan extraños que la llenaban.

— ¿Qué pensamientos extraños? —preguntó la ropa.

—Que pronto instalará una venta de garaje.

Torres Velandia Mauricio Elías 9-4

EL RITMO

Érase una vez un reloj que no quería

que el tic tac fuera parte de él. Le

molestaba ese sonido, ese ritmo: tic

tac, tic tac, tic tac. Un día discutieron

tanto que el reloj se desmayó. El tic tac

en silencio, al verlo le preguntó:

—¿Qué le pasa reloj?

El reloj no respondió, se sentía sin

fuerzas y no tenía energía para

funcionar. El tic tac no sabía cómo

ayudar. Pero, con su silencio hizo el

milagro, después de un rato, a lo lejos

escucharon una voz:

— ¡ah, mi querido reloj, te has

quedado sin energía! Te pondré unas

pilas nuevas para que sigas con su

melodioso tic tac, tic tac, tic tac.

Martínez Hernández Auris Natalia 9-2

Convivencia anual

En el calendario pasaba como en todas partes. Se sabe

que, diciembre es muy alegre y estero, enero muy

turista, septiembre muy enamorado y octubre amigo

de las brujas. Hubo muchas discusiones por el ruido,

por la ausencia, por los piropos y por los embrujos. Pero

nadie se movía de su puesto. Lunas iban y venían. Un

día, el Año resolvió que abril y marzo debían intervenir y

enseñar a sus compañeros el perdón y el verdadero

amor.

Camargo Téllez Sergio Andrés 9-1

32


Grado Noveno

Ah, por eso las botas

Las personas creen que todo es tal y como parece,

pero no siempre es tan simple, solo debemos elevar

nuestra imaginación y ver la realidad. Esta, es la

historia de un zagal, su nombre era Funberd, vivía en

california EE. UU, era una persona muy reservada con

sus palabras, solo se enfocaba en lo suyo. Una

mañana salió de su casa acompañado de su gato

llamado Pecoso, que era muy admirado en el barrio

por su raza. En la tienda le preguntaron a Funberd que

si eran verdad todos los rumores sobre la casa

hechizada, donde vivía. Funberd los miró

sorprendido y solamente suspiró.

Al día siguiente como de costumbre vio el periódico y

en la portada aparecía una foto de su casa con un

enorme enunciado la Casa Hechizada y supuestos

testimonios que a rmaban y sostenían aquel rumor.

Funberd y Pecoso se rieron y comentaron: —qué tal lo

que dicen, que hay monstruos en nuestra casa.

—Deberíamos contarles que es lo que en realidad

sucede—propuso Funberd.

—No, no, no, no podrían con tanto, que sigan

pensando lo que creen — argumentó el gato.

—“Casa Hechizada “y un gato raro, ja, ja, ja.

Una mañana como todas Funberd se sintió mal. Veía

un túnel y que el sol le pegaba directo a su rostro.

Entendió lo que estaba pasando, se despidió de

Pecoso y dijo:

—ahí te quedan las botas.

Lizeth Dayana Ortiz Arguello 9-3

Y NO CONTABA CON ESO

El pensamiento y los sentimientos, son dos grandes

misterios difíciles de entender, los cuales son la base de

todo tipo de historia. Bruce Jones y Anastasia Tepes. Son

dos jóvenes pertenecientes a dos clases sociales

completamente diferentes, Bruce es mensajero y

Anastasia es hija de una familia muy adinerada y

poderosa. Ambos se conocen desde hace muchos años,

ya que sus familias eran amigas. Pero los padres de él

quedaron en la ruina y desde ese momento no se han

podido recuperar de su ruina económica, esto no ha sido

impedimento para que Bruce y Anastasia se sigan

viendo, es claro que la chica toda la vida ha estado

enamorada de él. Lastimosamente Bruce tan solo la ve

como una gran conveniencia para recuperar su antigua

vida, aspecto que los padres de Anastasia conocen y por

ello intentan impedir que su hija se enrede en amoríos

con él y tome el papel de juguete. Les han prohibido

verse, lo cual pone en alerta a Bruce y se mueve a gran

v e l o c i d a d c o n A n a s t a s i a , e n a m o r á n d o l a

desmedidamente con cartas, rosas y un sinfín de detalles

que la han encariñado mucho más de él.

El tiempo corre muy de prisa y lo que empezó para Bruce

como juego y conveniencia, se ha convertido en una

pieza fundamental en su vida. No toleraría separarse de

la mujer que ama tan solo por el capricho de sus suegros

en casarla con un hombre de alcurnia. Han pasado los

años y Bruce comprende que la felicidad no se encuentra

en el dinero, pero sí en las cosas simples y hermosas

como compartir con su esposa e hijo.

Poveda Plazas Carol Estefany 9-4

Todo por la fiesta

Todos los meses se sentían igual, pero en esta cuarentena querían salir para ir a estas y pasarla bien y por

supuesto que los días fueran largos, sobre todo la noche, para que durara más tiempo el festejo. Hasta los

números también, Cuatro ayudó a organizar la celebración para todos donde sus enemigos se hicieron

sus amigos y también se transformó en instrumento. Por su parte, Veintiocho, Treintaiuno y Treinta se

convirtieron en arpa y junto con todos los meses del año se reunieron en diciembre. Febrero cantó y los

demás meses tocaron sus instrumentos para que se animara la celebración. Se reunieron en el mes de

Diciembre, En la reunión todos estaban contentos y disfrutando del agasajo, pero no se imaginaban que

la policía se iba a enterar de la violación del con namiento. Sin embargo, tuvieron un golpe de suerte,

como era un 20 de octubre y este se había ido a Diciembre, el comparendo no pudo hacerse por ausencia

de la fecha.

Karen Lizeth Jaimes Gelves 9-2

33


POR SI LAS MOSCAS

Una familia de moscas había vivido por varios meses en el

charco de atrás del colegio. Pero cuando los niños

volvieron a la escuela comenzaron a cazarlas. Mosca reina

dio la orden de que todas evacuaran del lugar y, que

tendrían que irse a vivir en otro lugar más tranquilo, uno en

donde no corrieran peligro.

Al día siguiente, mosca tres, mosca treinta y mosca sesenta,

se levantaron de un largo sueño y se percataron de que no

había nadie. Decidieron idear un plan para huir lo más

pronto posible, pero necesitaban la ayuda de los niños

buenos. Intentaron comunicarse con ellos, pero no lo

lograron, aunque los niños en verdad sí querían ayudarlas.

Entonces le pidieron ayuda al señor Díaz, un experto en

insectos y también profesor de ciencias en la escuela. El

señor Díaz aceptó ayudarlas y creó una masa comestible

que las ayudaría a hablar y podrían convertirse en

humanos por cinco minutos. El problema era que esta

masa nunca la había usado en insectos y podría provocar

efectos secundarios o hasta la muerte. Mosca sesenta

decidió que sería ella quien la comería sin importar las

consecuencias.

Después de comerla pasaron 5 minutos y mosca sesenta

comenzó a hacerse grande, tan grande que tocaba los

ventiladores del techo. Su apariencia era muy extraña, se

podría decir que también algo espeluznante. Sus alas se

habían hecho enormes y tenía piernas bastante largas y

Grado Noveno

con muchos pelos, su rostro tomó casi la apariencia de

un hombre, pero aun así permanecieron algunos

rasgos de mosca. Las demás moscas, incluso el señor

Díaz y los niños se asustaron, pero siguieron en marcha

con el plan. Mosca sesenta logró comunicarse con el

señor Díaz, a pesar de que su léxico era como el de un

niño de cinco años. Quedaban ya dos minutos para que

el efecto de la masa se perdiera. Todos estaban muy

nerviosos porque no sabían si mosca sesenta volvería a

ser una mosca común y corriente. Pasaron las horas y

mosca sesenta no tuvo ningún cambio. Hasta que de

pronto se comenzó a retorcer y a tomar una estatura

más normal, su rostro cambió un poco pero aún se veía

algo extraña. Su léxico mejoró mucho y se hizo

bastante inteligente. Todas las moscas estaban

bastante emocionadas, pero mosca sesenta sabía que

ya no podía estar más con ellas, que había cambiado, así

que decidió quedarse con el señor Díaz y ayudarlo a

crear grandiosas máquinas y cosas para la ciencia en

bene cio de las moscas y los humanos.

Tiempo después…

Mosca sesenta se volvió uno de los mejores cientí cos

junto con el señor Díaz. También logró ser la primera y

única mosca que viajó a la luna.

Valeria Alejandra Ruz Gutiérrez 9-4

Las letras P, A y Z se encontraron en la misma

academia de música, a pesar de que no se hablaban

la A y la Z pusieron la atención en la P pues era

misteriosa y muy inteligente. El día del examen la P

debía hacer una presentación. Muy atemorizada

presentó su prueba de canto ante las risas, burlas y

críticas de los compañeros.

La A y la Z no les pareció lo más adecuado, porque

ellas sabían que no todos eran perfectos. Entonces

decidieron darles un mensaje a los compañeros. Se

acercaron a la P y le dieron ánimo ya que el profesor

le dio otra oportunidad. Muy tímida, subió a la

tarima y empezó a cantar en compañía de la A y la Z.

Letras luchadoras

La academia se dio cuenta que las tres tenían

mucho potencial y se sintieron mal por haber

criticado. Ahora las tres letras cantaron de

maravilla y se ganaron sus trofeos. Se sintieron

muy orgullosas y seguras. Nadie sabía que eran

de condición humilde, que con tal solo sus voces

p o d r í a n s a l i r a d e l a n t e . E m p e z a r o n

deambulando por las calles cantando, buscando

un lugar en cada corazón. Con el tiempo una

emisora muy famosa las escuchó cantar y les

propuso lanzar un disco. El trio se nombró PAZ y

se volvieron famosas, gracias a su esfuerzo, su

con anza y su tranquilidad.

Miranda Arteaga Vanessa 9-3

34


Grado Décimo

Los siguientes textos surgieron de la exibilización del currículo en este tiempo de pandemia. Por lo que, se

propuso la escritura del “yo” donde los estudiantes re exionaron acerca de situaciones de su contexto y de su

interés, a partir de la competencia escrita. Para llevar a cabo esta propuesta, se leyeron poemas, cartas y diarios,

estos géneros con el n de mostrar la escritura del yo; la crónica y las columnas de opinión como otra posibilidad

de evidenciar la realidad, desde un punto de vista particular. Trabajo dirigido por la docente Andrea Yuliana

Pedraza Contreras.

07/09/2019

Me desperté de tan largo sueño y nuevamente me

encontraba en la rutina diaria. Ni siquiera en mi día

especial cambiaban mis pensamientos y mis acciones,

pero al llegar a la escuela no te ví y pensé en que mi

rutina no era rutina si tú no estabas ahí o eso fue lo que

sentí. es cierto, no somos nada más que amigos pero tú

eres quien ilumina mis días, lo que hace esta rutina

mejor, pero tú ya no estabas ahí y pensé en lo oscuro,

triste y solitario que sería mi vida por no poder

socializar contigo o eso pensé. Continué con mi rutina

esperando a que tal vez en casa me recibieran con una

sorpresa, tú no lo sabes pero hoy es mi cumpleaños y

quisiera que la rutina cambiara un poco en estos

momentos almenos en casa, sentir ese algo llamado

atención y amor, pero no había nadie allí y pensé en lo

oscuro, triste y solitario que me siento aveces. Por lo

que, pensé en ti y se iluminó mi oscura y solitaria

realidad o eso pensé que sentí. Fui directo a la cama a

soñar contigo, donde almenos por unos instantes

siento tu compañía y evado el silencio de mi hogar. No

sé si estoy haciendo lo correcto, pero quiero estar

contigo, por lo menos, en mis sueños.

Juan Diego Calderon 10-1

08/09/2019

Como lo pensé antes de dormir, estos sueños son fugaces y

solo puedo pasar poco tiempo contigo en ellos, pero está

bien porque ese tiempo por más mínimo que sea es mi

sustento diario, sino fuera de esta manera perdería la

cordura. Seguí mi rutina, pero hubo un cambio, mis

familiars me “felicitaron”. Ellos estaban convencidos de que

hoy 8 de septiembre era mi cumpleaños, ¿puedes creerlo?

sin embargo, lo único que hice fue ofrecer mi mejor cara y

agradecerles pues ¿sabes? Se sintió bien, aunque

estuvieran equivocados. No les dije nada, ya que me sentí

bien. Pensé que era un buen día para mí. De camino a la

escuela te vi y mis sentimientos hicieron que fuera tras de

ti, pero noté que no ibas a clase sino a la o cina de la

directora con tu padre. Imaginé el peor escenario posible y

mis pesadillas se hicieron realidad, tú cambiarías de

escuela. Sentí que mi mundo se derrumbaba, pero el

corazón no razona con el cerebro y fui tras de ti

confesándote lo que sentía, mientras, tenía ese

sentimiento de angustia y alegría esperando tu respuesta;

ella fue positiva, me dijiste “sí” y sentí tanta alegría, pero a

su vez tristeza, ¿sabes? Aunque solo fuimos novios un día,

para mí fue toda la vida. Juan Diego Calderon 10-1

¿Cuál es la verdadera amistad?

La verdadera y auténtica amistad es aquella que

está anclada y basada en la lealtad y la

generación de con anza, apartada de intereses

materiales. Esta debe ser sincera e incondicional,

sin tiempo, lugar o circunstancias. Cuando se va

más allá de la amistad y se entra en el mundo del

amor, quienes vivimos bajo su in uecia, nos

inclinamos con pasión y determinación a un

buen verso de poesía para entregar o brindar un

mensaje cargado de energía romántica; el

llamado detalle, que es un impulso comercial,

entregado en no papel de regalo, lo agradecemos

más por cortesía que por otra cosa. Una verdadera

amistad es aquella que se toma el tiempo para

identi car qué es lo que necesitamos , para que lejos

de lujos o excesos satisfagan nuestra vida cotidiana.

Mi mamita en temas de amistad no hacía regalos de

ninguna clase, sino que me hablaba no sólo como a

un hijo, sino como a un verdadero y extraordinario

amigo, algo así es la verdadera amistad y la verdad,

no lo he encontrado igual.

Carreño Utrera Brayn William, 10-01

35


Me asusta

Me asustan las personas que dicen un te quiero

sin sentirlo. Los te extraño a deshora. Las personas

que prometen quedarse sin haber llegado del

todo. En realidad, me asustan las promesas,

porque prometer, es decir cosas que le

pertenecen al tiempo y no a nosotros. Me asusta

expresar algo y que se vuelva real. Me asustan los

para siempre porque, un siempre, no existe. Me

asusta amar desde que entendí que nadie se

atreve a darlo todo cuando uno lo hace; también

cuando pretendemos curar las heridas de otros,

cuando las nuestras aún sangran, es como querer

volar y no tener alas. Me asusta el adiós porque,

aunque duela, hay que aprender a irse o dejar ir,

porque en ocasiones el dolor es necesario para

sanar. Me asusta recordar, porque recordar es

hundirse en los propios pensamientos. Me asusta

sentir que te necesito, pero como dijo Margarite

Yourcenar en su libro Alexis o el tratado del inútil

combate “había contraído contigo compromisos

imprudentes y la vida se encargó de protestar: te

pido perdón, lo más humildemente posible, no

por dejarte, sino por haberme quedado tanto

tiempo” me asusta, porque hay partes de mí, que

solo han existido a tu lado y eso asusta. Pensar

que entregué todo lo que hay en mí, haber amado

a quien no debí, que dejé mi orgullo, mi piel y mi

alma con tal de no perder a quien diariamente se

dedicó a perderme, me asusta; así como aceptar

que ya se fue, porque hay cosas que son

imposibles y he llegado a la conclusión, que

olvidarte también lo es y simplemente debo

pretender que no te recuerdo. Y es que, lo que

más me asusta es la capacidad que tenemos los

seres humanos, para volvernos adictos a lo que

nos destruye, esto es lo más me asusta.

Mariana Vargas Reina 10-3

Tres puntos suspensivos

15/09/2020

Grado Décimo

...

Recién me levanto, O eso creo. Volví a verte en mis sueños,

al menos allí sí podemos charlar un rato, en n, me alegra

que esto pase, pero ya empieza a ponerse raro. Me estoy

enamorando de alguien que no existe, bueno, para mí sí

existes, pero, no creo que sea normal. Hoy como de

costumbre le conté a mi madre sobre ti, ella cree que estoy

loco. Siempre me pregunta: ¿Cómo es que has cambiado

tanto? Para mí es sencillo, pero supongo que le cuesta

entender que cada vez que leo otro libro es diferente lo que

vivo; aunque me cuestione ella, mi madre, es la única

persona en quien confío o eso creo. Realmente el no saber

cuándo estoy despierto me está volviendo loco; por lo

general es difícil percibirlo, ya no sé qué tan real es lo que

toco, porque cuando sueño el mundo es gris y la gente

infeliz, pero siempre ponen la mejor cara ante los demás,

siempre preguntan: ¿estás bien? Ellos saben que está todo

mal, por lo que, yo les respondo: “todo bien” porque sé que

les da igual. Es raro que tenga tanta gente preocupada por

mí y yo solo sienta miedo, miedo a ser el primero siempre,

miedo a dormir solo con mi ego y mis sentimientos, esa

parte de mi vida dentro o fuera de mis sueños (aún es difícil

para mí saber cuándo es real y cuándo no) es de las cosas

que más me deprime, porque, por otro lado, cuando estoy

en lo que para mí es el mundo real, la gente no te pregunta

absolutamente nada y, ¿eso está bien?, supongo que sí. No

le pido a nadie que se ponga en mi lugar, con el tuyo es

su ciente y entiendo que ya es mucho.

Ya son pocas cosas las que me hacen saber cuándo estoy

despierto. El sentimiento de que todo es tan duro y la vida

es tan frágil, es de las pocas cosas que me hacen sentir real,

tal vez no feliz, pero pre ero vivir en este mundo, el mundo

“real” en el que me encuentro ahora o eso creo. Pre ero el

mundo en el que no puedo amar o por lo menos no como lo

hacen los demás. Tal vez deba desarmar todo y tirarme al

mar, me desvío del tema. Este mundo “mi mundo real” es

difícil, todos tienen miedo: de romper las normas, del

hambre, de las enfermedades, de la guerra, todo esto, me

hace sentir real o eso creo. Sé que hay golpes que puedo

aguantar y otros no, pre ero la angustia y el vacío de existir,

no creo que esté mal vivir en un mundo así, después de

todo, soy valiente ¿no? Pienso que hay que ser valiente para

pelear con tu propia sombra y pre ero vivir en un mundo

crudo y real, a vivir en una hermosa mentira. En n, este día

pasó muy rápido, me alegra que estoy haciendo nuevos

amigos en el mundo real, incluso, personas que no conozco

me saludaron. Ahora que lo pienso ¿es el mundo real?, si así

lo es, espero nunca más soñar.

Carreño Utrera Brayn William 10-01

36


Grado Décimo

ESPERANDO

Siempre esperamos recibir lo que damos. Esperamos

que nos escuchen y nos comprendan. Esperamos que

nos busquen. Esperamos que se queden cuando otros

se van. Esperamos que nos amen con la misma

intensidad que nosotros lo haríamos. Esperamos una

disculpa, una explicación, que sabemos, no llegarán.

Esperamos esa llamada a las 2 de la madrugada

diciendo “aún te extraño”. Esperando por algo que ya

fue, pero que deseamos, vuelva a suceder. Esperamos

dejar ir y poder aceptar que ya pasó. Esperamos

encontrar a alguien: con quien soltarnos, con quien

poder cantar la misma canción sin parar, con quien

poder ser todo en uno solo, despertar por las mañanas,

tomar café y decir “te quiero”, bailar juntos en la cocina

mientras la comida está; alguien con quien reír, llorar,

viajar, una persona que no se rinda. Esperamos a

alguien con quien ser, no solo con quien estar.

Esperamos: no sentir miedo, no salir lastimados.

esperamos olvidar aquello que duele recordar.

Esperamos no extrañar. esperamos encontrarnos a

nosotros mismos. Esperamos ser felices.

“No vivimos nunca, sino que esperamos vivir; y

disponiéndonos siempre a ser felices, es inevitable que

no lo seamos nunca.” (Blaise Pascal).

Simplemente, las personas vivimos aferrándonos a la

espera, a la espera de un futuro, sin darnos cuenta que

es un obstáculo para vivir y ser felices, ya que

perdemos las pequeñas alegrías, aguardando la gran

felicidad que no sabemos, si llegará.

Ana María Tirado 10-3

Érika Ramirez 10-3

Mariana Reina 10-3

Pero, ¿por qué

quiero correr?

Debería poner mi mejor ropa y salir a correr. Pero,

¿por qué correr? ¿por qué debo correr? ¿por qué

necesito correr? Sino hay un propósito para

hacerlo. Por lo que, me siento y re exiono.

Nuevamente me pregunto ¿por qué quiero correr

y escapar? ¿qué problema me está agobiando

para llevar a cabo esta acción? ¿por qué quiero

dejar todo atrás? ¿será que el amor me está

llamando para que vaya tras de él, porque sino lo

hago nunca lo alcanzaré? O el éxito me está

gritando ¡corre, corre no te rindas porque me

necesitas! O será el impulso patético y losó co

del ser humano de querer escapar de la realidad y

dejar todo atrás. Pero ¿por qué debería correr? “no

debería, por ejemplo, empezar a viajar, o viajar

menos, o no viajar en absoluto” Guerriero Leila ( ).

Pero, ¿por qué quiero correr? Pienso: mientras

tenga espíritu, vida y salud, mi ser siempre querrá

correr, para ir más allá de la realidad. Pero ¿por

qué necesito correr? ¿será que correr hace parte

de mí? ¿será que correr se convirtió en la escencia

de mi ser? Bueno, al parecer, correr es vida y lo que

le da sentido a la misma.

Johan pinto 10-2

37


Grado Décimo

Mi experiencia

con la realidad actual

Entender la situación actual fue raro para mí.

Sinceramente no pensé que el dichoso virus

causara tanto revuelo. En diciembre de 2019

escuché de él en un artículo en facebook, pero no

me molesté siquiera en leerlo. Los días avanzaron

y con ellos los casos, primer caso, 20 casos, 50,

100, 1.000. Durante los inicios del con namiento

no me sentía mal, la verdad. Vivo en un conjunto

residencial que cuenta con chancha y por lo

general salía a jugar futbol o a hablar con mis

amigos en las escaleras, pero, con el paso del

tiempo la situación fue empeorando con el

aumento exponencial de casos del COVID 19. Lo

que causó que mis padres no me permitieran salir

de casa. Mi mejor amigo se mudo a otro lugar, él

fue un compañero y hermano el, quien siempre

estuvo conmigo y de quien poseo demasiados

reucerdos buenos; yo sabía que él se iba a ir, pero

pensé quer fuera tan pronto. Después, ya

ninguno de mis amigos podía salir tan siquiera a

hablar.

En cuanto a mis estudios, mi

desempeño y rendimiento en

las clases es malísimo. Para

contextualizarlos, les explico. Yo

por lo general casi nunca he

sido mal estudiante, desde que

llegué a este colegio me ha ido

demasiado bien, ocupando casi

siempre en puestos como el octavo o décimo. Sin

embargo, desde que iniciaron las clases

virtuales no me ha muy bien, la razón

principal ha sido que a la hora de realizar los

trabajos o actividades, por lo general, nunca

los hacía en casa, sino cuando llegaba al

colegio en horas del descanso o en espacios de

algunas materios y pues eso me funcionaba. Me

acostumbré que mi casa signi caba descanso, allí

tenía tiempo para jugar y pasar el rato. Otro

motivo, ha sido no sentir la presión de la

pregunta: ¿Qué le voy a decir al profesor? Esta ya

no rondaba mis pensamientos; no siento la

adrenalina.

Otro aspecto interesante a tratar es el que

aborda la siguiente pregunta ¿extraño salir al

exterior? Bueno, yo diría que no mucho. Yo

no salgo a estas o a pasear a menudo, tal

vez salir a jugar futbol a barrios más lejanos era

lo que hacía. Lo que sí extraño es salir a dar una

vuelta al parque, correr para ejercitar las

piernas. Últimamente con un poco de esfuerzo

ya me siento agotado y me duelen las piernas.

Por último, doy otro dato interesante que me

gustaría compartir y es cómo durante la

cuarentena mi uso de redes sociales ha

aumentado. Ha aumentado tanto, al punto de

estar en más de cincuenta grupos de WhatsApp

y conocer a más de treinta personas por este

mismo medio; algunas de estas personas han

llegado a ser muy queridas y apreciadas por mí,

sin embargo, esto no se compara con aquellas

tardes en las que compartía co mis amigos, en

las que nos sentábamos recostados en una

pared riéndonos y re exionando de la vida. No

sé si esta pandemia mundial se resolverá

pronto, pero de lo que sí estoy consciente es

que este suceso marcará un antes y un después

en la historia de la humanidad.

10 02

CRISTIAN PABON PABON

38


Grado Décimo

¿Pero que más, ah?

Crónica

Esta es la historia “del gomelo”. Un hombre que hizo

girar su vida a 180 grados. Él pasó de vivir feliz con su

esposa a robar “pal bazuco”.

toda su vida. Él dice: “menor, imagínese, la persona con la

que usted estuvo en las malas y en las más malas, no está

más y nunca más va a estar a su lado, ¿qué hace usted, ah?”

El gomelo es una más de las miles y miles de personas

que la droga acaba con su vida o es lo que la mayoría

de personas piensan, pero, ¿realmente es así?

Este hombre nació aquí, en Girón. Tuvo una infancia y

adolescencia decente. Tuvo una buena educación. Él

mismo dijo “Webon no me faltó nada, mis papás

siempre estuvieron conmigo, vivía bien y cómodo” así

fue, el gomelo vivió una infancia y adolescencia

bastante tranquila, entonces ¿qué pasó?

Pues bien, el 15 de octubre de 2001 una nube espesa

cubrió al gomelo. Ese día llegó a su casa luego de

trabajar en el concesionario. Se jó que su esposa no se

encontraba allí, hecho que le extrañó, pero sabía que

ella iba a hacer unas vueltas y se relajó. Comió el

almuerzo que su mujer había preparado y durmió un

rato. Al poco tiempo sonó el teléfono, cuenta el

gomelo y hace una pausa, al momento dice: “marica,

hay pocas cosas que no se me van a olvidar nunca y ese

día menor, ese día es una de las cosas que nunca voy a

poder olvidar”, retoma lo que sucedió en llamada y

cuenta que escuchó la voz particular de doña Carmen

(su suegra), la escuchó muy alterada y casi llorando, él

le pidió que se calmara y le explicara; doña Carmen

solo le dijo “mijo, váyase ya pa la clínica que Laurita

está muy mal”. El gomelo, no lo pensó dos veces y se

fue en un taxi, presionó al conductor durante todo el

camino. Finalmente llegó a la clínica, allí encontró a

doña Carmen conmocionada, ella no paraba de llorar.

Él le preguntó “¿dígame qué pasó madresita?”, doña

Carmen repone un poco su postura y entre lágrimas

dice “La atropellaron, me atropellaron a la niña” el

gomelo dice al respecto “sentí una patada en el

corazón ñero, que me dejó pálido”. Estuvieron 3

o 4 horas esperando noticias de Laurita, hasta

que, por n, ya pasadas las 7 de la noche,

cuenta, “el doctor me dijo lo que uno

nunca quiere que le diga un doctor, en

ese momento webon, todo se me

derrumbó”. Sí, Laurita falleció. El

gomelo recuerda esos primeros

días: hacer trámites, velar y

nalmente enterrar a la

persona que más amó

Al gomelo le afectó la pérdida de su esposa de una manera

que nadie se esperaba, más que él. Dejó su trabajo. Esta

decisión causó que dejara de pagar arriendo, que se alejara

de sus familiares y, también, de sus amigos. Le pregunté a

mi papá sobre la situación de este hombre, lo conoce de

tiempo atrás, él me contestó: “fue terrible, en 3 mesecitos

estaba vuelto nada”. Efectivamente, el gomelo pasó de vivir

una vida tranquila con el amor de su vida a ser una persona

más sin techo. Este hombre me cuenta de sus primeros

meses: “duro, muy duro, porque uno conoce realmente el

mundo, cómo es la gente de verdad, cuando más necesité

una mano que me ayudara, recibí miradas de desprecio y

pues eso estaba muy paila” después de unos meses sin que

ninguno de sus familiares o amigos lo apoyaran un poco

empezó su clavario, el bazuco.

Él se acuerda bien cuando empezó a juntarse con otras

personas marginadas de la sociedad. Aquí inició “su

pesadilla sin n”. Al principio se negaba a consumir

cualquier tipo de sustancia, pero con el tiempo, como él

mismo dice: “usted si no se droga en la calle, se vuelve loco

wobon”. Yo creo que todos estamos locos, solo que aún no

necesitamos de esa locura para vivir. El gomelo me contaba

cómo obtenía su dosis: reciclaba, limpiaba carros y

ayudaba a la gente del barrio, el mismo barrio donde

alguna vez tuvo una vida tranquila y feliz. Yo le pregunté:

¿qué hacía cuando no reunía? Respondió “mire yo he

robado hasta señoras con tal de tener pa comprar, marica”

El gomelo sigue viviendo en el barrio, mi barrio. Lo veo

ayudar a los vecinos y correr de los celadores. No diría que

es un loco, porque al nal, todos lo somos, pero ve la

vida de una manera que solo alguien que pasa

por una situación así, sabe cómo se siente.

Creo que es feliz a su manera. Para nalizar

la conversación con él, le dije: “Échese una

frase pa acabar” él me respondió:

“regáleme doscientos pesos menor,

jajajajaja; pero mire, una mano en el

momento que la necesité, me

hubiera evitado toda esta mierda,

cuando pueda, ayude que no le

cuesta nada”.

C a r r e ñ o U t r e r a B r a y n

William, 10-01

39


Los siguientes textos fueron dirigidos por la docente Dayana Zuta Acuña, quien guía el

proceso de lectura y escritura de grado once.

Grado Once

Cimientos de sangre

Vivimos en un día a día poblado de con ictos de los cuales,

la mayoría, no se tienen claras sus razones, pero el hombre

es consciente de lo que sucede y aun así lo ignora, ¿es

acaso la violencia decisión de cada uno? ¿es nuestra

historia un ejemplo de ello? ¿es la búsqueda de poder,

razón su ciente para ocasionar actos de violencia que

siempre quedan impunes?; tal vez sí, tal vez no, es por eso

por lo que, en lo escrito a continuación se busca analizar los

detonantes de la violencia que se han vivido, y se siguen

viviendo a lo largo de la historia de la humanidad.

Principalmente, se mostrará cómo los dioses eran una

justi cación de la violencia en la cultura griega. En

segundo lugar, cómo Jehová da uso de los actos violentos

para dar castigo a los “pecadores” y premiar a los que le

adoran. En tercer lugar, se dará a conocer la violencia como

un recurso de la ambición. Y nalmente, podemos

manifestar el error de creer predecible lo negativo.

Después de todo un día la casa huele a pan reciente y al día

siguiente a humo y sangre.

Si el hombre es un complot de destrucción e indiferencia,

quizá la maldad es la esencia del ser humano, pero cada

individuo la reconoce solo bajo ciertos parámetros, sin

embargo, ello no resta la posibilidad de que otros seres

también lo sean, después de todo provenimos de aquellas

deidades (dando por hecho su existencia), y, a lo mejor

llegamos a tener una culpabilidad dual en los actos

violentos. Trasladándonos a la antigua Grecia, un ejemplo

de esto, de los tantos existentes, se podría evidenciar en la

tragedia de Agamenón. Allí, Los dioses eran quienes

otorgaban la victoria en una guerra, y esta se obtenía por

medio de sacri cios (quien diera el mejor ganaba), siendo

muchas veces impíos. Como el sacri cio de I genia,

pedido por los dioses y ejecutado por su padre, siendo en

realidad un asesinato con función religiosa, y dando a

entender que de cierto modo la violencia no solo se

presenta en el campo de batalla (con el n de obtener

bienes), sino también en el trasfondo de la imploración a

los dioses para su victoria. Añadiendo el papel de la

decisión al momento de ejecutar dichos actos, tal como se

mostró, su meta era saquear Troya, y su ambición los llevó a

sacri car a un ser humano para lograrlo.

El bien y el mal, el cielo y el in erno, la vida y la muerte,

siempre llegan a existir dualidades que nos llevan a una

tranquilidad benevolente o a un caos total, siempre a

costas de acciones aparentemente libres pero

disfrazadas de condiciones, en la biblia mencionan que

“Ciertamente no hay hombre justo en la tierra que haga

el bien y nunca peque”, sin embargo, cualquiera que

vaya en contra de dios y sus servidores merece morir,

tal como se evidencia en 2 Reyes 2: 23-24, donde Eliseo

maldice en el nombre de jehová a unos muchachos

que se burlaban de él diciéndole calvo, y estos

terminan despedazados por dos osos, o el típico “el que

a hierro mata a hierro muere”, el cual se termina

excluyendo cuando está dentro del plan de dios, como

en Jueces 4:19-21 donde Jael da muerte a Sísara

clavándole una estaca en las sienes, esto debido a que

él era el capitán del ejército que había oprimido a los

hijos de Israel, pero estos fueron entregados por mano

de Jehová al ejército de Sísara, debido a que hicieron

mal delante de sus ojos. Además de esto, hay que tener

en cuenta las imposiciones que jehová plantea, un

ejemplo de ello se evidencia en Levítico 21, donde

expresa por medio de Moisés aquellas personas

“defectuosas” que deben exceptuar del linaje

sacerdocio de los hijos de Aarón; o, por otra parte, la

conocida Sodoma y Gomorra, todos casos donde dios

hace denotar la selectividad de los seguidores del

cristianismo y de los “pecados”.

En épocas más contemporáneas se sigue evidenciando

este mismo linaje absorto en la violencia, y re ejo de

una realidad dolorosa, donde aquellas costumbres

sangrientas, doctrinales y de tortura, se van

alivianando, desapareciendo, o en algunos casos con la

mala suerte de seguir vigente de forma discreta. No se

sabe a ciencia cierta cuándo el gigantesco escenario dé

por terminada su función, aquella donde los hijos

matan a sus progenitores para heredar el premio de la

lotería que ganó hace unas semanas; en la que los

colores generan bandos y ocasionan guerras; donde lo

que se estipula como el cáncer de un país genera más

riquezas que cualquier actividad lícita; en aquel en la

40


Grado Once

que los altos mandatarios roban sin importar a

quien toque quitar del camino; la expropiación

de tierras de manera violenta; el silencio a costa

de sangre; la corrupción, la opresión, los

pensamientos de ímpetu, todos partícipes en

guerras silenciosas por dominar el mundo, por

encontrar soluciones, por tener poder. Ojalá

fuera tan fácil como bajar el telón, o dar por

hecho la inexistencia de este.

A n de cuentas, la historia nos ha mostrado las

huellas de violencia que marcó, y sigue

dirigiendo nuestro rumbo, desde el papel de los

dioses como justi cantes y hacedores de

violencia, hasta nuestra participación en ellos y

conciencia de su existencia, planteando como

causa principal la ambición y la búsqueda de

poder. Llegando nalmente a la conclusión de

que la razón de la violencia se encuentra entre

el cruce de factores negativos del individuo, la

sociedad, y los dioses, los cuales son tan

impredecibles como nuestra propia existencia.

Autoría de

Karen Julieth Gómez

Stefania Rincón

Bibliografía

“Ciertamente no hay hombre justo en la tierra que haga el bien

y nunca peque” Eclesiastés 7:20

“el que a hierro mata a hierro muere” Mateo 26:52

h ps://www.elheraldo.co/cesar/herencias-malditas-muertes-yprision-en-valledupar-562422

h ps://www.el empo.com/economia/sectores/lo-que-aportael-negocio-de-la-coca-al-pib-de-colombia-439284

41


Grado Once

Un enemigo silencioso

en tiempo de pandemia

“La peor parte de tener una enfermedad mental es que la gente espera que te

comportes como si no la tuvieras”, Joker.

Ante el constante avance de la sociedad es

inconcebible que una persona se rehúse a ser productiva.

Esto conlleva a que desde pequeños, se nos inculque la

idea de que debemos ser e cientes ante todo. Pero… ¿Qué

ocurre cuando los sujetos son incapaces de ser

productivos?

En Colombia, culturalmente; sigue siendo un tabú padecer

enfermedades mentales. Este estigma social provoca que

quienes las padecen se sientan avergonzados de aceptar

en público que las sufren, así como se acepta una diabetes,

una hipertensión o un problema renal, etc.

Según la OMS, los trastornos mentales afectan al 4,7 por

ciento de los colombianos, un porcentaje que, según

algunos estudios desarrollados en el país, podría llegar

h a s t a l o s 1 9 p u n t o s . E s t o q u i e r e d e c i r, q u e

aproximadamente 2,3 millones de personas sufren de

depresión en Colombia, una gran parte de esa población

son los adolescentes.

Varias instituciones escolares y empresas desconocen

cómo afrontar esta realidad, ; hay escasez de psicólogos o

programas de bienestar y salud ocupacional para tratar a

una enorme cantidad de personal que sufre estas

condiciones, como si eso fuera poco, los psicólogos no

tienen plena disponibilidad para establecer una cita con

todos los alumnos o trabajadores pues es insu ciente para

tanto personal. Algunos abordajes como los talleres de

prevención del suicidio y motivación personal son vacíos y

carecen de verdadero peso ponderado para manejar este

tipo de situaciones.

¿Cómo es posible que los entes gubernamentales

descuiden estos aspectos? Una simple frase no puede

curar a un estudiante o un empleado con problemas de

salud mental.

A estudiantes y trabajadores se les exige responder con sus

deberes académicos y laborales, independientemente

de su situación personal, y se les minimiza su

padecimiento y/o sufrimiento. Las instituciones quieren

que sus alumnos y trabajadores con problemas

mentales, actúen como si no los tuvieran; no se les da la

debida terapia psicológica y aun así hay poca

comprensión por parte de la sociedad hacía la misma.

Si bien los centros educativos y empresas no están en la

obligación de atender a los individuos que sufren de

este trastorno, es una cuestión de empatía y de respeto.

Las instituciones pueden recurrir a mecanismos de

ayuda, para que estudiantes y obreros asistan a

programas de bienestar, de tal forma que sería

bene cioso para todos, pues su rendimiento también

tendría mejora.

Y es que los pacientes con problemas de salud mental

no se levantan y dicen “Estoy triste”; estos pacientes no

se auto inducen a la melancolía; ellos no eligen si hoy

tiene depresión y mañana no; no son incompetentes

para cumplir con sus deberes ¡No! Estas personas no

pueden dejar sus circunstancias en una esquina y luego

retomarlas para volver a su cama a llorarlas.

Y ¿Dónde quedó la mayor consigna de la especie

humana? Ser feliz. Dejemos de educar una generación

de infelices, de trabajadores por un salario mínimo. El

ser humano solo está aquí para buscar la felicidad, no

para estar sometido a un sistema corrupto y asesino de

pensadores, de artistas, de gente libre. Pensemos

primero en ser felices, y lo demás vendrá por añadidura.

Si el sistema educativo no funcionara de la manera

tradicional, no seríamos el país 58 de 79 en el ranking de

educación mundial.

El mundo necesita más gente libre y feliz, no más

oprimidos e infelices.

Por Frank Guillermo Páez Pedraza. Grado 11.1

Referencias:

Organización Mundial de la Salud. Plan de Acción sobre Salud Mental 2013-2020. Ginebra, Suiza: OMS, 2013.

Adelman, H. S., & Taylor, L. Mental health in schools and public health. Public Health Reports, 294-298. 2006.

OECD . «Resultados de PISA 2018 (Volumen I)» .

«PISA 2018 Results VOLUME I» (en inglés). OECD.

h ps://praxis.com.do/ar culos/la-peor-parte-de-tener-una-enfermedad-mental-es-que-la-gente-espera-que-te-comportes-como-sino-la-tuvieras-joker/

—«Colombia popula on (2020) live Countrymeters» . countrymeters.info.

42


Adaptación del texto: Fausto

Tragedia de Johann

Wolfgang von Goethe.

Hace unos días, me encontraba con el

cuan temido Lucifer, le vendí mi alma a

cambió de respuestas:

- ¿Todos pueden ir al paraíso? -Le dije-

Si, toda creación de Dios -Me

respondió

Emocionado y con lágrimas a punta de salir, dije en voz

alta -El mundo se pondrá feliz al saber esto-, pero él con una

sonrisa malvada me dijo - ¿Y cuándo dije que los humanos

eran la creación de Dios?.

Texto elaborado en talleres de escritura de ULIBRO 2020

Por Karen Gómez grado 11.3

Grado Once

9/48

Ya decía yo que mi

vecino era un poco

raro, pero no tanto

como aquella nave en

la que desapareció la

noche del 9 de abril

del 48.

Estefanía Rincón Ayala

grado 11.2

Texto elaborado en talleres

de escritura de ULIBRO

2020

Los siguientes versos surgieron de una actividad de clase, donde se escuchó la

canción Para la guerra nada de la cantante Martha Gómez.

Versos para la paz

Para el corazón su latido

Para el cielo pinceladas

Para la espera un reloj

Para la guerra nada.

Estefanía Rincón Ayala 11º

Para la sed el café de tus ojos,

para la alma inspiración,

para el viaje el pensamiento,

para la guerra nada.

Joan Sebastián Castro Granados 11º

Para la calma la fe,

Para la oscuridad la luz

para la felicidad estás tú y

para la guerra nada

Omar Leal 11º

Para la enfermedad medicina,

para la soledad un poco de compañía,

para la tristeza una risa,

para la guerra nada

Sergio Castillo 11º

Para mi madre un girasol

Para mi desolada vida una compañía

Para la tierra, la semilla

Para la tristeza, la alegría

para la guerra nada

Farid Moreno 10-2

para mi madre, una canción

para el corazón, un gran amor

para mi hermana, un girasol

para mi familia, una oración

para los maestros, gran valor

para la guerra nada, para la guerra nada.

Natalie Pabón 8-3

Para la muerte, el último suspiro

Para la añoranza, un buen recuerdo

para el amor, un beso

Para el corazón, un abrazo

Para el cielo, una nube

Para acompañarte, un hermano

Para la guerra, nada.

Nicol Ordoñez 8-3

Para mi padre un café,

para mi madre una or,

para mis hermanos mi amor

y para la guerra nada

Deysi Calderón 11º

43


Con satisfacción, la institución Roberto García Peña

celebra este año que el profesor Hebert Alberto

Betancourt Rodríguez haya sido el ganador del

Co n c u r s o R e l a t o s d e u n C o n n a m i e n t o , d e l

ayuntamiento de Utiel (Valencia-España); y, triunfador

del concurso Mientras tanto la Pandemia.

También, que haya participado como autor en la obra

colectiva Relatos de una Cuarentena de Esperanta

Digital (Argentina 2020). Y tuviese reconocimiento

especial por la participación en la autoría del E-bock,

Por los Océanos 2020, de Sea Shepherd Uruguay.

Además, que haya sido publicado su relato “Un olvido lo

tiene cualquiera” en la revista argentina Esperanta

Digital.

RELATOS GANADORES

El poder de la

mente

Él en Europa, Ella en América y

la fecha del matrimonio era

inmutable. Tendrían que

utilizar alguna aplicación

tecnológica para congregar a

sus allegados. La ceremonia

virtual fue un éxito y el

religioso a la distancia los

declaró marido y mujer. Sin

embargo, lo mejor de todo fue

la luna de miel. La

imaginación no estaba en

cuarentena.

UN OLVIDO LO

TIENE CUALQUIERA

—¿Quién me habla? — Preguntó la secretaria con voz

suave.

—Yo, mmm-, uh-, eeh-. Por favor espera un momento,

no me vaya a colgar — El hombre retiró de su rostro el

teléfono y trató de recordar su nombre.

Entonces le asaltó una angustia desesperante por

conocer su identidad. Era un impulso instintivo por

recordar su vida, su Dios, su familia, sus deudas, su

trabajo, sus amores y sus odios. Los recuerdos

llegaban como relámpagos en una tormenta y cuando

los quería tomar desaparecían. La incertidumbre lo

invadió y empezó a recorrer la casa. Las centellas

aparecían en cada objeto, en cada fotografía, y, al

terminar los recorridos, otra vez el cielo de su

memoria no tenía ninguna huella. Eran tan efímeras

las remembranzas que no alcanzaba ni a levantar la

mano de su retentiva para capturar cada evocación.

Se esforzó y no pudo, pero se consoló con la idea de

que un olvido lo tiene cualquiera. Estaba haciendo la

llamada porque había mirado en el programador

colgado en la pared que en ese día estaba escrito:

llamar para autorizar exámenes médicos al número

telefónico (…)

44


La soledad de la casa olía a humedad, la

tristeza perfumaba cada rincón del

apartamento con la fragancia del moho del

olvido. Se acercó al marco de la ventana y

miró el paisaje quieto de la calle, mientras al

otro lado del teléfono la secretaria del

médico, la de voz dulce, esperaba que dijese:

ya volví y mi nombre es… Sus ojos

aguardaron a que alguien pasara por la

avenida, sin embargo, no apareció nadie en

horas, el horizonte estaba vacío, incluso el día

era una poesía vestida de réquiem.

En un chispazo de la providencia recordó que

los vecinos sabían su nombre y salió a la calle

y tocó en la puerta ubicada a la derecha.

Nadie abrió, pero después de insistir, alguien

gritó desde adentro:

—¡Estamos con nados, no podemos abrir!

¡¿Qué necesita?!

El hombre gritó:

—¡Quiero saber mi nombre!

La respuesta fue amarga y lógica:

—¡No estamos para bromas vecino,

enciérrate mejor, si no llamaremos a la

policía!

El poder de la mente

Un olvido lo tiene cualquiera

No había más remedio que esperar la

tormenta de los recuerdos y que en ella

cayera un rayo más pronunciado y poderlo

tomar, así lo electrocutara. Entró a su casa y

acomodó el teléfono que seguía descolgado

y avisaba un tono muerto. La muchacha de la

voz dulce ya no estaba. Se tiró en el sofá y

anheló profundamente recordar todo, no

solo su nombre. Prendió las noticias y ellas le

repitieron lo de siempre: muertos y más

muertos por el virus. Se levantó y se miró al

espejo con la intención de arrancarle a su

imagen un pedazo del pasado, no importaba

lo amargo que fuera, pero no fue posible.

Entonces, sonó el teléfono y él corrió a

responderlo con una ansiedad de perro

salvaje. Lo descolgó y solamente recordó que

había que decir: ¡Hola! Alguien al otro lado

del teléfono le dijo con una voz femenina

secada al sol, parecida a la de un robot:

—Señor Carlos Antonio Rodríguez Vidal, la

o cina de créditos del banco (…) le informa

que tiene seis meses en mora. Si no se pone a

paz y salvo antes de quince días, se aplicará la

cláusula de embargo de sus bienes.

—Ah, disculpe señorita, pronto lo resolveré.

Un olvido lo tiene cualquiera. — La

computadora no respondió.

45


CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

COLEGIO ROBERTO GARCÍA PEÑA 2020

TEMA: LA ESPERANZA

El concepto de esperanza es de nido por la Real

Academia Española como el estado de ánimo

optimista, que nace en la persona cuando se presenta

como alcanzable o factible, algo que se desea. La

esperanza aparece en los momentos difíciles de la vida

de las personas. Pero se tiene fe en que todo mejorará y

que al nal los resultados de los eventos o situaciones

serán favorables.

Nada más acertado que hablar de esperanza en

tiempos de pandemia. Estamos viviendo un momento

extremadamente angustiante, donde no aparecen

perspectivas diferentes, donde el porvenir no se nos

presenta claro, y a pesar de eso, precisamente porque

buscamos una mejor perspectiva, hablamos de

esperanza. Ella nos va a permitir organizar sabiamente

nuestras vidas y energías. Por eso es tan importante

expandir nuestra imaginación e inteligencia por medio

del arte; para aprender nuevas formas y prepararnos

para un mundo nuevo. Es hora de darnos cuenta de

cómo dependemos unos de otros y de aprender a

t r a b a j a r d e fo r m a c o l e c t i v a y c o o p e r a t i v a ,

compartiendo responsabilidades y apreciando la

solidaridad, apoyándonos en la esperanza, uno de los

sentimientos más positivos y constructivos que puede

experimentar un ser humano.

Habiendo aclarado los conceptos, podemos pasar

agrupar las fotografías de este año, a cuyos fotógrafos

se les solicitó crear una imagen que represente “la

esperanza”.

Se recibieron un total de 10 fotografías.

En unos casos se realizaron tomas a blanco y negro y

algunas con subexposición. Bajo mi punto de vista, yo

no retrataría la esperanza en blanco y negro y

personalmente, relaciono más el concepto con la luz y

el color

Dicho lo anterior, queda la clasi cación de la siguiente

manera:

3er lugar: Jhon Andrey. Utiliza bien la regla de los tercios

y la idea de la luz en la oscuridad que se cierne podría

funcionar como concepto de esperanza.

2do lugar: Ana María Tirado. Aunque la fotografía me

indica más el concepto de felicidad que el de esperanza,

la postura de la modelo mirando al horizonte en

actitud triunfal, podría remitirnos a la idea de

esperanza. También me gusta el plano

contrapicado de la imagen.

1er lugar: Mariana Vargas. Buena composición,

gran colorido, muy conceptual. Me encantó la

idea del retoño dentro de la pompa de jabón,

que además re eja los colores del arco íris, otro

símbolo de esperanza.

Felicidades a los ganadores.

Cordialmente,

CLAUDIA MARCELA ARENAS.

Ana María Tirado, segundo lugar

46


Mariana Vargas, primer lugar

Jhon Andrey, tercer lugar

47


Ciencias Sociales

El área de Ciencias Sociales del grado Décimo, orientada por la docente Erika Viviana Laitón Zárate,

establece entre sus metas de aprendizaje la formación en Competencias Ciudadanas desde el

componente social, la interpretación y el análisis de perspectivas. Es esta la razón, que incentivó a los

estudiantes a analizar y argumentar a través de una ilustración el rol que desempeñan los jóvenes

colombianos en la construcción de la nación, apoyados en el estudio histórico del con icto armado de

nuestro país.

Colombia está pasando por épocas difíciles tanto por

los grupos armados, la pobreza, la desigualdad,

como por los cambios afrontados los últimos años.

Por lo que nosotros, los jóvenes, somos la esperanza

de que en algún momento la vida cambié para bien.

Somos los herederos de un mundo próximo a surgir.

Somos quienes tenemos la responsabilidad de

cambiar el futuro y crear un mejor mañana con

valores y principios, combatiendo problemas que

nos agobian en el presente. De esta manera

construiremos un país donde prime la paz y la

igualdad social.

Ashley Daniela Jerez Rodríguez

Angie Vanessa León Florián

Grado 10-2

El con icto armado ha dejado a jóvenes sin vivienda

digna en dónde vivir. La autoridad, en ocasiones,

avive la llama en lugar de apagarla. Por ello, lo mejor

es buscar la manera de mediar las difíciles

situaciones con el diálogo, para llegar a acuerdos

donde ambos lados estén de acuerdo. Y donde los

jóvenes colombianos no tengan que luchar por un

país sin con ictos.

María José Daza Pedrozo

Grado 10-2

48

Los jóvenes son quienes han salido a luchar y a

protestar por sus derechos, pensando en un mejor

futuro para todos. Hemos evolucionado y no nos

haremos los ciegos ante la corrupción del país.

Lucharemos por los derechos que han sido

vulnerados. Somos el futuro de Colombia, por ello,

queremos que sean escuchadas las voces de

quienes se les ha arrebatado la vida. Honramos sus

nombres. Buscamos justicia. No queremos más

masacres, feminicidios, abusos de autoridad.

Deseamos la tranquilidad que nunca hemos visto en

Colombia. Queremos Paz.

Valeria Osorio Ayala

Gabriela Pinilla

Grado 10-2


C

Ñ

GALERÍA

O

GI

E

L

O

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

Docentes Lengua Castellana

Andra Yuliana

Pedraza Contreras

Astrid

Flórez Naranjo

Dayanna

Zuta Acuña

Javier Maurio

Parra Prada

Lady Diana

Benedetti

Mary Leyni

Meneses Cantillo

Hebert

Betancourt

Sandra Milena

Lizarazo Gómez

49


Directivos

del Colegio

Docentes

de Bachillerato

Yolanda

Santos

Nancy

Uriza

Nancy

Ruiz

Viviana

Muñoz Uribe

Sonia Judith

Flórez García

Gisela

Sanabria Mantilla

Jaritza

Luna Cardona

German de Jesus

Castro

Emilse

García Sandoval

Blanca Nieves

Mantilla Balaguera

50


C

Ñ

Transicion 1

Transicion 3

O

GI

O

L

E

GAR

ROBERTO

-

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

JHOAN SANTIAGO

DUEÑAS

ZAREY SAMAY

BLANCO JAIMES

MAICOL ESNEYDER

RAMÓN SIZA

ANA MARIA

SALGADO ORTEGA

Transicion 2

Transicion 4

JUAN JOSÉ

ANAYA ROBERTO

JESUS JAVIER

MORALES PEÑA

NILKER JOSÉ

MENDOZA GÓMEZ

YORMARIS DEL CARMEN

ZAMBRANO

51


GALERÍA

La presente es una

galería de algunos

de los estudiantes

en representación

de todos los

grados de nuestro

plantel.

Grado 101

Samara Carolina

Mantilla

Kevyn Sneider

Sampayo Amado

Grado 102

Grado 103

Lorena Isabel

Ortiz Junca

Luis Andres

Ibarra Accent

Samuel David

Sarmiento Herrera

Grado 201

Grado 202

Keiner Alexander

Aparicio Madiedo

Danilo

Murillo Guarín

Luis Alexander

Aguilar Peña

Luis Angel

Sepúlveda Ramírez

52


C

Ñ

Grado 203

Grado 301

O

GI

E

L

O

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

Danna Paola

Amaya Rueda

Grado 302

Lusiana

Basto Celis

Juan Felipe

García Lizarazo

Grado 303

Jeile Alejandra

Bayona Gonzalez

Nicolas Alejandro

Díaz Salazar

Grado 401

Lizet Valentina

Gonzalez Ciza

Edinson Norbey

Gómez García

Grado 402

Dylan Esteban

Solano Moreno

Dulce María

Benavides Benavides.

Grado 403

Angel Felipe

Camaño Avila

Sara So a

Mosquera Rojas

Grado 501

Juan Manuel

López Ruíz

Camilo Andres

Vargas Villamizar

Nicoll Dayana

Vesga Tique

Yissel Camila

Parada

Karen Dallana

Aparicio Gutierrez

53


Grado 502

Grado 503

Kelly Geraldin

Fontecha Perez

Grado 504

Valery Lucia

Infante Quintero

Karen Vanessa

Pedroza Fontecha

Paulymar

Montero

O

GI

E

L

O

C

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

Ñ

A

Lisse Karina

Sanchez Ortiz

David Santiago

Rodriguez Villamizar

Grados

Sexto

Valeria

Conde Herrera 601

Sara Julieth

Sandoval Orellan 605

Nnicol Saray

García Granados 602

Michell So a

Miranda Zabala 604

Lady

Muñoz 604

Gabriela Yaneth

Solano Lizaraso 605

Deivin

Guerrero 603

Andrés Felipe

Martínez Large 603

Valerith

Fernandez 602

54


C

Ñ

GALERÍA

O

GI

E

L

O

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

Grados

Séptimo

Maria Camila

Parra Manrique

703

Karen Dayanna

Teran Castro

704

Juan Camilo

Sanchez Pineda

704

Edwin Alejandro

Moreno Cortes

703

Devid Alejandro

Figueroa Hernandez

702

Ciro Manuel

Barreto Cespedes

701

Cesar Julian

Rondon Pineda

704

Valery Julieth

Caicedo Cadena

701

Steven

Jerez Pinto

702

Grados Octavo

Emerson

González 802

Yerson

Angarita 801

Alejandro

Wilches 804

55


Grados Noveno

Poveda Plazas

Carol Estefany

9-4

Pineda Vargas

Mauricio Elias

9-4

Zharick Vanessa

Gomez Jaimes

9-2

Miguel Angel

Duarte Prado

9-2

Silvia Natalia

Diaz Tarazona

9-2

Isaid Daniel

Diaz Hernandez

9-1

Karol Nathalia

Barrera Vasquez

9-1

Geraldine Dayanna

Amado Pardo

9-1

María Luisa

Barrios

9-1

Huver David

Rivera Villalobos

9-4

Grados Décimo

Javier

Coronado - 10-1

Jenifer

Pabón - 10-2

Jhon Jaider

Valderrama - 10-3

Grados

Once

56

Andrés Felipe

Dulcey - 10-1

Mariana

Vargas - 10-3

Johan

Pinto - 10-2

Sebastian

Barrios


C

Ñ

O

GI

E

L

O

-

ROBERTO GAR

RESPONSABILIDAD

ESFUERZO

R

P

SABIDURÍA

PROGRESO

A

P

E

A

57


Los docentes de básica primaria del Colegio Roberto García Peña, enviaron un emotivo mensaje de ánimo y

esperanza para saludar a sus estudiantes y expresarles que en medio de la distancia siguen contando con el

cariño y apoyo de sus maestros. Este saludo lo recibieron a través de un video con el siguiente acróstico:

res sinónimo de fuerza y valentía

abemos que no es fácil

ú eres muy importante para nosotros

nidos, lograremos salir adelante

ía a día nos demuestras que lo estás haciendo bien

remos juntos hacia un nuevo amanecer

unque parezca difícil, juntos venceremos

unca dejes de creer, somos más fuertes de lo que pensamos

enemos que ser como el cactus, adaptarnos, ser fuertes y florecer

xcusas hay muchas, lo único imposible es aquello que no intentas.

onserva en tu corazón, todo nuestro cariño

bserva y disfruta la magia y encanto de cada amanecer

a confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito

ecuerda que te queremos y extrañamos tu alegría

rienta tu inspiración para seguir demostrando tus talentos

randes serán tus victorias, al superar esta prueba

cepta con amor consejos y orientaciones de tus padres

etira tus miedos, para vivir todos tus sueños

ermanece en casa cuidando y protegiendo tu vida

ncuentra en cada uno de nosotros una luz de esperanza dispuesta a

apoyar tus sueños y a pintar con diversos colores cada día de tu vida.

58


“Niñez y juventud que sueña

y construye futuro”

Cra. 15 No. 36-01 B. Rincón de Girón

Tel. (57) 7 646 5909

col.rogarpe@hotmail.com

Girón - Santander

HIMNO GARCIA-PEÑISTA

CORO:

Gratitud es valor admirable

Y la historia así nos enseña,

orgullosos llevamos el nombre

de ROBERTO GARCIA-PEÑA. (Bis)

A

La misión anhelada por todos

es vivir en gran unidad

se trabaja en forma conjunta

demostrando RESPONSABILIDAD

B

Los valores aquí se resaltan

La persona el centro del proceso

El proyecto está enfocado

A lograr el pleno PROGRESO

C

Son Mujeres y hombres integrales

El orgullo por ello es inmenso

Se propone que sean los mejores

Y se logre por medio de ESFUERZO

D

Alcanzar la meta añorada

Es el reto a seguir cada día

Se labora con tesón y esmero

Se cultiva la SABIDURÍA.

GRADUANDOS

En los claustros formamos personas

EGRESADOS dispuestos a servir

Ciudadanos que quieran la patria

Y que tengan como meta surgir.

LETRA Y MÚSICA MAESTROS:

HORMIGA Y FERNANDO VILLAMIZAR NAVAS

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!