Modelo Pedagógico

Le exige al modelo, una formación que se sustente en la
vocación y en la intetriorización de un catalogo valórico diferente
al ciudadano común, que provilegie el bien común
por sobre el individual y en donde no pueden estar ausentes
el patriotismo, la disciplina, la integridad, el respeto, el
espíritu de servicio y el honor,
c) Enfoque militar; el elemento holístico de integración
asumido por la institución se manifiesta en las relaciones
que para la enseñanza aprendizaje debe existir entre las
pedagogías constructivista que pone énfasis en el aprendizaje,
la conducta, la tradicional y social cognitiva.
b) Enfoque epistemológico, desde este paradigma como
integrador del conocimiento, significa comprender a las
ciencias militares en sus relaciones, dejando de lado el carácter
funcional y el aislamiento de las disciplinas. Aquí se
desarrolla el conocimiento como proceso a través de sus
relaciones, con la teoría y la práctica militar; por tanto, exige
la formación profesional, la comprensión de la interrelación
entre la ciencia, tecnología, investigación, sociedad, y
profesión para la formación integral de hombres y mujeres
lideres legítimos de indeclinable espiritu militar.
En su concepción operativa, el modelo pedagógico de la
Escuela Militar es será un proceso de conexión que integra
Tanto las bases doctrinarias, como los diferentes enfoques
que comprenden la formación del profesional en ciencias
militares.
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