Dialektiko 01

BOLETÍN DE INVESTIGACIÓN
BOLETÍN # 1 | 01 MARZO DE 2021
DIALEKTIKO
uninpahu
@uninpahu
uninpahu
www.uninpahu.edu.co

Rector: Diego Fernando Buitrago Navarro
Vicerrector Académico: Juan Pablo Calixto Niño
Vicerrector Administrativo: Jorge Camilo Rincón Beltrán
Directora de Investigación: Blanca Consuelo Wynter Sarmiento
Edición: Yenifer Astrid Ultengo Ardila
Diseño y Diagramación: Juan Manuel Mercado Fuentes / Yenifer Astrid Ultengo Ardila
Corrección de estilo: Paola Andrea Bustos Osorio
DIRECTORA / EDITORA: BLANCA CONSUELO WYNTER SARMIENTO
NÚMERO 1, DE MARZO DE 2021
BOGOTÁ, COLOMBIA
PUBLICACIÓN DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO HUMANO UNINPAHU
EL CONTENIDO DE LOS ARTÍCULOS ES
RESPONSABILIDAD DE LOS AUTORES

CONTENIDO | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
TABLA DE CONTENIDO
Editorial 4
Los investigadores toman la palabra 5
Semillero Lux 8
Semillero Liberpensado 9
Semillero Comunication Journalism and Peace 10
Semillero Ágora 11
Semillero Nova 12
Semillero Tornus 13
Semillero Pensamiento y Análisis Económico 14
Semillero Kynesis 15
Semillero Hammurabi 16
3

EDITORIAL | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
EDITORIAL
CONSUELO WYNTER
Directora de investigación
Un nuevo comienzo, nuevas oportunidades
de aprendizaje y de crecimiento.
Desde la Direccion de
investigación he asumido un reto determinante
para nuestra institución:
fortalecer la cultura investigativa en la comunidad
educativa.
Con esta perspectiva retomaremos los procesos
que consideramos eje central de nuestro trabajo,
a partir de hoy se abren dos convocatorias en
las que esperamos vincular a docentes y estudiantes
después de un largo tiempo de espera
gracias al arduo trabajo que se viene realizando
para lograr volver a encontrarnos en el contexto
la nueva normalidad que nos acoge.
El primer proceso, la convocatoria de proyectos
de investigación dirigida a nuestros docentes,
de quienes esperamos recibir propuestas innovadoras
que aporten al desarrollo del conocimiento
científico en la institución y que aporten
de forma directa a la solución de problemáticas
de nuestro contexto especialmente en una dimensión
Post-COVID 19.
El segundo proceso, el que personalmente me
emociona gracias a la creciente acogida, es la
convocatoria de semilleros de investigación,
uno de los espacios más queridos por nuestros
estudiantes y egresados gracias a las posibilidades
de crecimiento y desarrollo que se brinda,
desde el fortalecimiento de los conocimientos
curriculares, de sus habilidades investigativas y
especialmente los escenarios de socialización
de conocimientos que se gestionan con otros
semilleros y grupos de estudio (locales, nacionales
e internacionales) que aportan al fortalecimiento
de sus aportes a la comunidad académica.
Finalmente Dialektiko, nuestro boletín de investigación
institucional, es un espacio para mantenernos
en contacto y fortalecer nuestros canales
de comunicación. En esta publicación podrá
encontrar las noticias sobre nuestros procesos
internos, convocatorias para publicaciones, becas,
eventos e intercambios. Además, tendremos
columnas de invitados que nos presentarán
diferentes dimensiones de la investigación,
permitiéndonos abrir nuestras perspectivas e
inclusive retomar algunas de las investigaciones
más importantes que hemos realizado.
Me despido esperando que este espacio sea
para ustedes un punto de referencia y trabajemos
de la mano para seguir avanzando en
la consolidación de la cultura de investigación
UNINPAHUISTA. Aprovecho estas últimas líneas
para agradecer la oportunidad y el voto de confianza
que se ha entregado con el liderazgo de
esta Dirección después de 7 años de trabajo
constate desde la Facultad de Comunicación,
Periodismo y Artes.
¡Nos leemos en la próxima edición!
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LOS INVESTIGADORES TOMAN LA PALABRA | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
REPENSAR LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
El conocimiento sobre cómo hacer investigación,
al menos en la formación en las
ciencias sociales, es algo que parece darse
por sentado, como si se tratara de algo
que ya se sabe, sin necesidad de haberlo
aprendido. Las asignaturas destinadas al aprendizaje
metodológico, en muchos casos, adolecen de
un problema, según parece, originado en la didáctica.
Todo esto amerita plantear o replantear la reflexión
sobre la formación de investigadores incluso
desde el nivel de pregrado.
Generalmente, las asignaturas de orden metodológico
siguen un cierto esquema de desarrollo que
busca llevar al estudiante al planteamiento de un
proyecto de investigación. La estructura, bien conocida,
demanda al estudiante indicar un tema y
plantear un problema, para luego formular una hipótesis,
los objetivos y presentar un diseño metodológico
acorde a su objeto de estudio. Sin embargo,
rara vez acontece que el estudiante, incluso en
los niveles postgraduales, tenga de antemano un
tema en el que haya trabajado lo suficiente como
para haber podido identificar un problema, un vacío
en el conocimiento, una posible contradicción
en las teorías, una falencia interpretativa en el orden
hermenéutico o una dificultad en la comprensión
fenomenológica de un objeto.
En la realidad del estudiante, el tema aparece poco
a poco, y se va consolidando con la experiencia; es
decir, el tema no es claro de entrada. Cuando se le
pide al estudiante, en un primer ejercicio, proponer
y delimitar el tema, la dificultad es evidente, incluso,
tras definir uno, puede que opte por cambiar al
cabo de unas semanas. Y si aún el tema no es claro,
es poco probable que logre dar con un problema
dentro del campo. Ciertamente, en la investigación
formativa, el estudiante se mueve por intuiciones
generalmente difusas y la dificultad para lograr
concretar un tema puede ocasionar que asuma la
investigación formativa como un requisito del plan
de estudios que deseará abandonar una vez se vea
liberado.
Por esto, la formación de investigadores, desde los
niveles de pregrado, debería partir de una premisa,
a saber: investigar es algo que se aprende investigando.
En este sentido, como dice la investigadora
argentina Catalina Wainerman (2001)2, más importante
que encontrar el tema, es el entrenamiento.
Por lo que es mucho más formativo que el estudiante
tenga la posibilidad de trabajar como asistente
de investigación en algún proyecto liderado
por un investigador. Así es como suele hacerse en
las llamadas ciencias naturales, en las que el investigador
no se basta solo sino que trabaja con un
equipo de aprendices que de la mano van aprendiendo
a trabajar y plantear los problemas, van
aprendiendo a hacer investigación investigando,
de forma análoga a los aprendices de oficial en los
gremios artesanales de la sociedad medieval.
Una alternativa para desarrollar esta propuesta
desde los niveles de pregrado es la implementación
de talleres, en el mismo sentido de la palabra
referida a talleres de los gremios medievales,
en los que el aprendiz de investigación aprende el
oficio de un investigador profesional. Complementariamente,
los semilleros integrados por aprendices
e investigadores son un espacio propicio para
que los estudiantes de pregrado se inicien sin tener
que formular proyectos, sino acompañando
la elaboración de estados del arte, la recolección y
sistematización de información, entre otras partes
como coadyuvantes del proceso de maestros investigadores.
SANTIAGO JIMÉNEZ VIEIRA
Comunicador Social y Licenciado en Filosofía
de la Universidad Santo Tomás. Especialista
en Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica de
la Universidad Libre. Candidato a Magister
en Filosofía de la Universidad Nacional de
Colombia.
REFERENCIAS
(2 Wainerman, C. (2001). «Acerca de la formación de investigadores en ciencias Sociales». En Sautú, R. y Wainerman, C. (Comps.)
La trastienda de la Investigación).
Ediciones Lumiere, 3ª edición ampliada. Bs. As.
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LOS INVESTIGADORES SE TOMAN LA PALABRA | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
INVESTIGACIÓN, EL
PRIMER PASO PARA EL
CAMBIO SOCIAL
SERGIO VELÁSQUEZ
Estudiante de Comunicación
Social de UNINPAHU
Dentro de todas las actividades que
realizamos en la cotidianidad investigamos,
aunque la palabra nos parece
muy técnica y compleja, vivir es
investigar; cuando empieza a ser un
gusto (en lo académico) investigar es vivir.
Pero no podría hablarles de la importancia de
investigar como algo general, lo hablaré desde
mi experiencia en el Semillero Liberpensado y
en lo académico. Investigar es tan interesante
que se convierte en un hábito. Cuando algo apasiona
de manera exacerbada solo se quiere saber
más y más, buscamos información de varios
lugares (fuentes), preguntamos, miramos libros
o internet, eso, mis queridos amigos es investigar,
lo es para mí.
Una frase cliché es que somos seres que comunican,
lo somos y es algo tácito, esta interacción
constante en nuestros entornos y el flujo de
información es lo que nos hace querer investigar.
Tal vez usted esté leyendo este corto texto
y piense que la investigación no es lo suyo,
pero mi querido lector, usted investiga y lo ha
hecho mientras busca qué restaurante de su
sector vende la comida que quiere, cuando está
buscando una dirección y pregunta por indicaciones,
cuando busca el regalo perfecto para su
madre en internet, eso es investigación.
Liberpensado ha despertado en mí las ganas de
indagar sobre todo, preguntar sobre todo, buscar
sobre todo y nunca saciarme. Es bastante
interesante cómo estos espacios llevan a los estudiantes
a nunca quedarse con lo primero que
tienen. Preocuparse por su país, sus entornos y
sus compromisos con la sociedad son una constante
dentro del semillero, por ende, dentro de
la investigación que cada uno realiza. Puedo
asegurar que un espacio de participación tan
especial dentro de la vida académica es imperativo
en la creación de excelentes profesionales y
excepcionales investigadores.
Investigar es vital para el funcionamiento de la
sociedad, es imperativo para la vida profesional
y es una capacidad que todos podríamos adquirir.
Investigar, en pocas palabras es hermoso.
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN INVITACIÓN | BOLETÍN | BOLETÍN # 1 # | 1 MARZODE | MARZODE 2021 2021
CONVOCATORIA
ABIERTA
DIALEKTIKO
Foto: Freepik
¿QUIERES PUBLICAR TUS ARTÍCULOS O ENSAYOS?
DIALEKTIKO, tiene un espacio especial para ti en el Rincón de Alejandría. Si deseas participar con tus escritos
deben ser remitidos al correo dirinvestigacion@uninpahu.edu.co teniendo en cuenta los siguientes
requerimientos:
1. La estructura debe contar con título, nombre y filiación institucional del autor, resumen, palabras
clave, abstract, keywords, introducción, discusión, conclusiones y bibliografía.
2. Máximo 8 páginas en fuente Arial 12 a espacio 1,15.
3. Citas y referencias bibliográficas en Norma APA.
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
Foto; Freepik
SEMILLERO LUX
El semillero Lux busca incentivar la investigación para la creación de contenidos
digitales basados en la imagen fija y en movimiento caracterizados en diferentes
culturas mediadas por entornos digitales de información y comunicación audiovisual.
FACULTAD COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y ARTES
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
MIGUEL ALFONSO CUELLAR
MCUELALRGO@UNINPAHU.EDU.CO
IVAN ANDRÉS SALAS MONTENEGRO
ISALASMO@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
SEMILLERO
LIBERPENSADO
Promover espacios de diálogo
y construcción de conocimiento
que fortalezcan el tejido social
a partir de la construcción
de paz, reconciliación e inclusión
desde diferentes tipos de
narrativas y escenarios.
Liberpensado los invita a hacer
parte del semillero de investigació
de Uninpahu. Este, sin lugar
a dudas será el mejor lugar
para crecer académicamente
mientras se construye paz en el
país.
Foto: Twitter Liberpensado
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
CONSUELO WYNTER SARMIENTO
BWYNTERSA@UNINPAHU.EDU.CO
DAVID ESTEBAN BALDIÓN
DBALDIONHE@UNINPAHU.EDU.CO
FACULTAD COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y ARTES
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
SEMILLERO COMMUNICATION,
JOURNALISM AND PEACE
The student research group
seeks to bring students closer
to research in English, especially
media analysis on peacebuilding
and society issues; Additionally,
it aims to understand the
differences in journalistic practice
in Anglo-Saxon countries
concerning their dynamics.
El semillero busca acercar a
los estudiantes a la investigación
en inglés, especialmente
análisis de medios de
comunicación en temas de
construcción de paz y sociedad;
adicionalmente, se busca
comprender las diferencias
en la práctica periodística en
países anglosajones, con respecto
a las dinámicas propias.
Foto: Pixabay
FACULTAD COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y ARTES
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE DE
EL, COMUNÍCATE CON:
MARCO ANTONIO ARIZA
MARIZANA@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
Foto; Pixabay
SEMILLERO ÁGORA
En el semillero Ágora, se busca incentivar la reflexión teórica y la investigación académica
en torno a la relación comunicación y cultura, atendiendo a la formación de
los ecosistemas mediados por tecnologías digitales de información y comunicación.
FACULTAD COMUNICACIÓN, PERIODISMO Y ARTES
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
LUIS FELIPE NAVARRETE ECHAVARRÍA
LNAVARETEEC@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
Foto; Pixabay
SEMILLERO NOVA
NOVA tiene por finalidad generar espacios de investigación
y reflexión académica sobre innovación empresarial, aplicados
al talento humano. Líneas de investigación semillero NOVA:
1) Herramientas y técnicas de innovación.
2) Creación de prototipos.
3) Posicionamiento y viabilidad.
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
LAURA CAROLINA ORJUELA MÁRQUEZ
LORJUELAMA@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
SEMILLERO TORNUS
Tornus tiene como finalidad
abordar el turismo, como hecho
social y económico, y la
gastronomía como una necesidad
básica importante para
las interacciones humanas.
En este semillero aprenderás la
importancia que tiene el turismo
para el desarrollo del país.
Foto: Pixabay
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
PAULA XIMENA MENESES DAZA
PMENESESDA@UNINPAHU.EDU.CO
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
DIANA CAROLINA HERRERA
DHERRERABA02@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZO DE 2021
SEMILLERO PENSAMIENTO Y
ANÁLISIS ECONÓMICO
Pensamiento y análisis económico tiene por finalidad generar espacios de investigación
y reflexión académica sobre la ciencia económica. Líneas de investigación:
1) Econometría y modelos.
2) Pensadores y escuelas económicas.
3) Elementos de microeconomía.
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
JULIÁN RICARDO LÓPEZ HERNÁNDEZ
JLOPEZHE02@UNINPAHU.EDU.CO
Foto: Pixabay
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | BOLETÍN # 1 | MARZODE 2021
SEMILLERO
KYNESIS
Foto; Pixabay
Comprender el movimiento
corporal humano, sus determinantes,
los factores potencializadores,
protectores y deteriorantes
en relación con la
ocupación o el trabajo, con miras
a la promoción de estrategias
potencializadores, protectores
y a la prevención y control
de los factores deteriorantes.
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
ALEXANDER CABRERA CÁRDENAS
ACABRERA01@UNINPAHU.EDU.CO
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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN | | BOLETÍN # 11 | | MARZO DE 2021
Foto; Pixabay
SEMILLERO HAMMURABI
El semillero Hammurabi es un espacio de investigación formativa conformado por estudiantes, jóvenes
investigadores y profesores que busca la reflexión y el aprendizaje como proceso fundamental
en la formación de Bibliotecólogos y Archivistas que aporten a la transformación social del país.
En Hammurabi esperamos contar con tu participación para que descubras la importancia de la bibliotecología
y como esta sirve de puente para organizar el conocimiento y la toma de decisiones.
FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
SI DESEAS CONOCER MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE SEMILLERO O HACER PARTE
DE EL, COMUNÍCATE CON:
NOHELIA RÍOS OCAMPO
NRIOS01@UNINPAHU.EDU.CO
MABEL ESPERANZA FERNANDEZ HERRERA
MFERNANDEZHE@UNINPAHU.EDU.CO
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DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
PBX: 332 35 00 Ext. 235
dirinvestigación@uninpahu.edu.co
uninpahu @uninpahu uninpahu
www.uninpahu.edu.co
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