Revista PACHAS - Edición 03 de Junio 2021

colsantisimatrinidad

PACHAS

Edición 3 - Junio de 2021

MAGAZIN VIRTUAL

EXPLORANDO LA VIRTUALIDAD

DÍA DEL

IDIOMA

LITERATURA

EL DINOSAURIO Y

EL DRAGÓN ROJO

ESPECIAL

CIENTIFÍCO

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

EN EL AULA

LITERATURA

LEER ES VIAJAR A

OTROS MUNDOS

UNA

AVENTURA

EN MINIATURA



CONTENIDO

CRÉDITOS

Editorial

Actualidad

Una aventura en miniatura

Literatura

Opinión

Especial Científico

Bienestar

#Recomendados

Rectora:

Irayda Puello Molina

Hmna. Olga Yaneth Espinosa

Dirección por:

Área de Lengua Castellana

Ingrid Yaneth Silva Malpica

Daniela Fernanda Rojas Triana

Edición:

Docente Paola Andrea

Hernández Montoya

Diseño y diagramación:

Jessica Botia

Claudia Duarte

Daniela Gualteros

Santillana 360°


Hemos iniciado en medio de expectativa

el 2021, el primer año escolar dentro de

la historia nuestra que el día uno ha sido

en aprendizaje remoto, ese primer día,

las risas y cada una de las anécdotas de

lo vivido fue a través de la pantalla, las

aventuras distintas a las de otros tiempos,

la mejor noticia no fueron los lugares

recorridos durante el periodo de vacaciones,

si no el sabernos todos con bien.

Reencontrarnos aunque mediados por

las herramientas tecnológicas, reunirnos

a pesar de esta nueva realidad, nos ha

hecho valorar aún más la existencia del

otro, ese otro a quien llamamos prójimo y

hermano, frágil como nosotros, con virtudes

y defectos, necesitado también de afecto,

a quién hemos dejado de estrechar para

sonreírle con la mirada a dos metros de

distancia, todo esto en la adaptación a

una nueva realidad que viviremos por un

tiempo más y de la que confiamos salir

victoriosos, llenos de los aprendizajes y la

trasformación que como especie necesitamos

para poder decir que todo ha valido la

pena, que cada dolor de lo que nos costó

nos ha hecho más humanos.

Los retos del año 2021 son una aventura

insondable, que nos conduce sin duda a

grandes y maravillosos aprendizajes,

hacemos historia entre lo que no estaba

escrito y para lo que no estábamos

preparados y aquí estamos, más fuertes

y motivados, aunque no podemos desconocer

que en ciertos momentos llega la nostalgia por

el mundo al que estábamos acostumbrados,

toca nuestro ser y nubla nuestro presente,

sin embargo, es este un nuevo presente,

un nuevo mundo en el que nos embarcamos

sin pedirlo y frente al cuál tenemos la

misión de ser sembradores de esperanza.

Esta obra misma es muestra del nuevo

comienzo, de la esperanza en la construcción

de nuevas oportunidades y de cómo

afrontamos una nueva realidad en Santísima

Trinidad, con audacia y determinación,

con el trabajo mancomunado de docentes,

directivos, familias y estudiantes, seguimos

siempre dando un paso adelante, llenos

de sensibilidad y entusiasmo, porque

entre todos los artes, el de la escritura

abarca el ingenio, las aventuras, la

pasión y la entrega que la vida misma

necesita.

Abrimos la mente a nuevos mundos,

exploramos lo insondable del universo y

colocamos en letras e imágenes la belleza,

los sueños y las ilusiones del alma. En

esta tercera edición del magazín Virtual

nuestro deseo profundo es que se dejen

tocar las fibras del ser por cada uno de

los autores de los textos y las secciones

que componen esta obra, para que, entrando

en el terrero sagrado de la creatividad,

salgan enriquecidos y sean ustedes que

pasando de espectadores a autores

hagan propio este trabajo.

Seguimos el camino de la mano de Dios,

que es Padre, Hijo y Espíritu Santo, Trino

y Uno en quien depositamos nuestros

propios afanes y en cuyo amor esperamos

confiados.

Rectora Licenciada

Irayda Puello Molina


ACTUALIDAD


TIEMPO DE PREPARAR EL ALMA

Estudiantes, docentes y miembros de la

comunidad educativa vivieron un encuentro

espiritual para prepararse para el Miércoles

de Ceniza, día penitencial en el que inicia la

cuaresma. Este espacio de tres días dio lugar

a la reflexión y conversión en tres momentos:

el primero dio lugar al reconocimiento de

nuestras debilidades como humanos, pero

también fue la oportunidad para hacer una

promesa de cambio tomando como símbolo el

Sayal, un atuendo que usaban antiguamente

las personas que estaban haciendo penitencia,

se vestían con un costal y se cubrían de ceniza,

luego se ponían en una esquina donde los viera la

gente, así manifestaban su compromiso público

de cambiar todas aquellas cosas que no

estaban bien en sus vidas.

Todo por amor a Dios

y como Él lo quiere.

Madre Caridad

En el segundo momento, la protagonista fue el

agua, como símbolo de limpieza, renovación,

vida y de Jesús como hidratación de la vida

espiritual. Por último, el cirio como símbolo

de Jesús, luz verdadera que viene a nuestro

encuentro para iluminar nuestras vida, dio

paso a las peticiones y el reconocimiento de

necesidad de dicha luz.


TRIDUO PASCUAL

En Santísima Trinidad, le dimos un

toque reflexivo y simbólico a la Semana

Mayor, la virtualidad no impidió recordar

algunos momentos importantes en la

vida, muerte y obra de Jesús.

CELEBRACIÓN

DÍA DEL IDIOMA

El día del idioma se celebra principalmente

como homenaje al mejor exponente del

castellano, Miguel de Cervantes Saavedra,

autor del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de

la Mancha, quien murió un 23 de abril de

1616. Pero debes saber que un 23 de abril

también falleció el famoso escritor William

Shakespeare y por esa razón también este

día se celebra el día de la lengua inglesa. En

Colombia la fecha de esta celebración se

impuso por medio del Decreto 707 del 23 de

abril de 1938. Si quieres volver a ver las

entretenidas presentaciones que prepararon

nuestras niñas y niños para este gran día,

escanea el código QR.


Los textos a continuación son ejercicios

reflexivos sobre qué es la filosofía, esto se da

en el marco de lo aprendido en clases y la

lectura filosófica. Con estos ejercicios se

busca que el estudiante desarrolle de

manera autónoma su pensamiento sobre el

mundo y analice cómo la filosofía ayuda al

ser humano a que genere un criticismo frente

a lo que vive y lo que el mundo le presenta. Es

por eso que la filosofía genera un estilo de

vida que es el pensamiento y la capacidad

de actuar frente a lo que se presenta como

verdad.

¿Qué es la filosofía

para mí?

La filosofía es más que memorizar textos,

jerarquías y obras; es un estilo de vida, una

manera en la que se puede entender la existencia

misma, es encontrar la visión oculta del

mundo y atreverse a mirar tras ella, es como la

primera luz de alba que ilumina la ignorancia

humana, es una manifestación del alma, es

identificarse con Schopenhauer y su idea de

dejar a un lado los deseos para no sufrir en la

vida, es el dirigir las partes del alma de

Platón y conducirlas por el buen camino o

encontrar el objetivo principal del nihilismo

e ir por él.

investigacionyciencia.es

HACIENDO S

La filosofía no es solo una gran

colección de obras que se hicieron

por amor a la sabiduría. Podemos decir

que convierte las ideas individuales

del autor en una voz colectiva y

tiene el objetivo de hacer que el

espectador sienta cada idea como

propia, cada frase como experiencia

personal y cada pensamiento como

una guía de vida, convirtiéndola no

solo en la posesión de una persona

sino en el símbolo de grandes cambios

en la humanidad.

Por Natalia Andrea Díaz Ballesteros 11º


E

¿La filosofía aporta algo a la vida?

Yo pienso que la filosofía en gran medida proporciona conocimiento no solo

dentro del estudio o la investigación, sino en la vida diaria a la que agrega

duda y verdad. Asimismo, me ha permitido profundizar los argumentos sobre

cómo abordar una temática y la vida misma. También es importante mencionar

que a la hora de encontrarnos en una situación la filosofía nos ayuda a pensar

antes de actuar.

Por último, desde la filosofía todo se debe mirar con detenimiento y para ello

debemos dirigirnos a herramientas como los argumentos y sus formas de

planteamiento, esto con el fin de expresarnos de manera clara y concisa. Gracias

a Sócrates, se deja claro que el conocimiento y pensamiento son símbolos de

libertad, puesto que construyen el mundo y no lo esclavizan.

Por Danna Valentina Carreño 11º


LA

BIGANZA

En un lugar lejano a lo que llega el conocimiento y la imaginación, existía un

Señor cuyo nombre era Triangulio, este señor tenía todos sus lados perfectos e

iguales, de donde pertenecía era más conocido como Don Equilátero. Triangulio

era admirado y odiado. Tenía una principal enemiga, la señora Bisectriz.

Desde que eran formas pequeñas se odian mutuamente, siendo figuras que no

tienen parecido alguno. Bisectriz tenía un principio, pero no un final conocido.

Siendo víctima principal de bullying por su condición, Triangulio en ese entonces

la nombró Semirrecta, fue consumido por la envidia de ser siempre eterno por

lo que desquitándose permaneció ese apodo y se volvió parte de la vida de

Bisectriz. Su odio había incrementado a lo largo del tiempo. Bisectriz quería

encontrar su final y encontrar un vértice. Trangulio sabía en dónde terminaba,

tenía tres vértices y sería perfecto por siempre, o eso era lo que pensaba.

Bisectriz ideó un plan macabro para acabar de una vez por todas con lo que

Triangulio había iniciado. Perfeccionando sus planes, Bisectriz, a partir de los

pocos, pero eficientes contactos que tenía, se dieron cuenta de que Triangulio

no era tan perfecto como aparentaba. Lo que le permitía su perfección eran sus

3 corazones o comúnmente conocidos “Ángulos”. Decidió que el triángulo ya

había vivido lo suficiente. Sacó la mitad de todos sus ángulos y decidida a

acabar de una vez por todas con él.

Esperó el momento oportuno para que Triángulo estuviera totalmente solo y

no le dio tiempo para que reaccionara, le lanzó una estocada desde cada

ángulo en línea recta y estuvo finalmente satisfecha de sus actos. Lo que la

bisectriz menos esperaba ocurrió, confundida y paralizada de miedo, sus propios

ojos vieron cómo se separaba en dos el alma de Triángulo, quedando dos

partes del alma perfectamente separadas, formando dos Triángulos congruentes.

Por Shilouh Nicolle Tovar, Nicolle Daniela Rodriguez Silva, Adria Grau Balaguera,

Valeria Duque Grimaldos,Sara Sofía Mantilla Quintero.


UNA

AVENTURA

EN MINIATURA


COLLAGE FIESTA

ACOMPÁÑANOS A EXPLORAR

ESTE MUNDO DE NUEVOS APRENDIZAJES

La elaboración de collage es una de las actividades constantes en el preescolar, ya que nos permite

estimular en los estudiantes el desarrollo de la motricidad fina, requerida para el ejercicio de la

escritura. Su realización, promueve que los niños afiancen su fuerza muscular, coordinación y

sensibilidad mediante la manipulación de diferentes texturas, que ayudan al cerebro en sus

procesos de aprendizaje.

Esta fue una experiencia satisfactoria, ya que cada uno de los participantes del grado Jardín se

sintió motivado a la realización de la misma. Se evidenció el entusiasmo, la destreza en sus

manos y el disfrute al ir desarrollando el paso a paso e ir reconociendo a su vez, las técnicas

aprendidas en el espacio de las clases. De esta manera, estamos convencidos, en el grado

jardín, que las actividades que promueve el colegio en cuanto al desarrollo de la motricidad

fina, fortalecen los procesos de aprendizaje y promueven en el niño la potencialización de sus

habilidades para la vida.

MARIANA PICÓN

LUCAS SARMIENTO


PIZZA DE PALABRAS

¿Te imaginas aprender a escribir motivado por el sabor de tu

pizza favorita? En el grado Transición, lo hicimos de esta

manera:

Comenzó el juego asignando a cada uno de los niños un turno a partir de un número, donde

debían tener en cuenta la consonante que la docente sacaba de una bolsa sorpresa. Luego,

cada niño debía escribir en una tira de papel una palabra con la letra que iba apareciendo y de

esta forma se agregaba la palabra como ingrediente a la pizza, hasta completar cada una de las

porciones de la misma. ¡Qué divertido!

Estas actividades lúdicas forman parte fundamental del proceso de aprendizaje significativo

de nuestros infantes, permitiendo fortalecer habilidades en el proceso de lectura y escritura.

Sin duda, una experiencia enriquecedora para los niños del grado transición que al crear su propia

pizza de palabras, no solo ejercitaron su escritura sino que crearon vivencias a través del juego.

En este ejercicio de escritura los estudiantes se

transportaron a un lugar que les encanta,

recordaron todas las experiencias que han

vivido allí, se sintieron felices y animados. Con

la actividad se estimula su creatividad y la

habilidad de escribir. Estos espacios son muy

importantes para el proceso de aprendizaje

de los niños, pues van cultivando diferentes

habilidades desde edad temprana: estimula la

creatividad en el niño, la capacidad de escribir

oraciones y empezar a cultivar la habilidad de

describir lugares, adicionalmente fomenta la

práctica de la lectura, y todo esto les será muy

útil durante todo su proceso formativo.


LA PLAYA ES BONITA

PLAYA ARCOIRIS por Valentina Gómez

Ascanio Grado primero

Las niñas y niños del grado segundo se animaron

a exponer sus ideas y escribir una fábula de

manera creativa, aquí encontramos un hermoso

dibujo y una colorida guacamaya.

Este proyecto involucró la creatividad de los

niños, realizando su propuesta literaria para la

fábula y también integró a sus familias para

hacerlo realidad. Fue un momento muy divertido

unir estas dos actividades y mostrar lo que se

puede hacer en equipo. Llevar al estudiante a

crear sus propias obras hace parte de un proceso

completo de profundización de las palabras y

de los contextos que sabe.

VALENTINA GÓMEZ

MARIANA LAMBIZ

LUNA Y EL SEÑOR LALO

Fue una actividad muy enriquecedora para mi

familia porque compartimos creando el

disfraz. Es bueno involucrarse en los procesos

educativos de los niños así los lleva a realizar

actividades de forma amena.

Ingrid Mariana Correa Ramírez Grado: segundo


TOTO, COCO Y SUS AMIGOS

El proyecto me permite poner en práctica los

temas vistos en clase. En el desarrollo de la

actividad pude fortalecer mi creatividad y

redacción.

Laura Daniela Cáceres Pedraza Grado: segundo

EL FOLLETO

En tercer grado los niños aplicaron todos sus

conocimientos sobre qué son, cómo se elaboran

y para qué sirven los folletos, aquí una pequeña

muestra.

RAYA EL ÚLTIMO DRAGÓN

Daniela Vásquez Rey Grado: 3-2

Esta actividad,me dio la oportunidad no solo

de conocer y leer un folleto, sino también de

crearlo, y en la práctica aprender todas sus

partes, encontrando un orden lógico en su

presentación. Lo que más me gustó, fue tener

la oportunidad de desarrollar mi creatividad,

diseñar, combinar colores y crear frases

llamativas que vendieran mi película y el

cuidado del planeta. Me encanta que sigan

pasando estos espacios en el colegio.


JUGUEMOS COOL GOAL

Aprendimos a presentar información a través

de un folleto y explicar de una manera correcta

la información que queremos expresar.Fue

una experiencia divertida, alegre y bastante

entretenida por hablar sobre un juego que me

gusta mucho.

por María José González Sepúlveda Grado: 3-2

LUNA Y EL SEÑOR LALO

La temática que estamos trabajando en las clases

de lenguaje es sobre las características de los cuentos.

Esto aporta demasiado a mi proceso de aprendizaje

porque me ayuda en mi proceso lecto – escritor.

Esta experiencia fue muy bonita porque con esta

actividad puse a prueba mi imaginación y creatividad

para crear una linda historia llamativa y los personajes

son cosas que me gustan como los unicornios.Es

muy bueno que el colegio nos brinde estos espacios

pues porque podemos expresar nuestros gustos y

mostrar nuestro talento.

Por Daniela Blanco Pinilla 3-1

LA BIBLIÓPOLIS

por Manuela Niño González 3-1


LOS DOCTORES, MIS HÉROES

Con los doctores como inspiración podemos

buscar palabras que rimen y de manera artística

expresarnos con los versos y estrofas, tal

como aprendimos en las clases de lenguaje.

Con la elaboración de esta actividad comprendí

de una manera divertida la importancia de

los poemas y su aporte a nuestra cultura, me

gusta mucho que el colegio busque nuevas

maneras para que los estudiantes aprendamos

y desarrollemos nuestras habilidades.

María Alejandra Mosquera Cobos - Grado: Segundo

MÁGICAS MASCOTAS

Es un contenido que motiva la comprensión

de un tema como la poesía incentivando a los

niños a construir sus primeros versos, con

base en experiencias vividas como lo es tener

una mascota. De esta forma experimentan o

expresan emociones y sentimientos.

Mariam Gabriella Triana Toloza Grado segundo


LITERATURA


CUENTOS INCREIBLES

En clase vimos las partes que

tiene un cuento, leímos varias

historias. Después escogimos el

tema para nuestro cuento, en

cada clase fuimos avanzando

hasta obtener nuestra

historia terminada. Después de

las clases pasamos la historia con

mejor letra, ortografía y lo

decoramos a nuestro gusto.

Aprendimos mucho ya

que paso a paso

realizamos nuestro cuento

increíble utilizando nuestra

imaginación.


El dinosaurio y el dragón rojo

Me divertí mucho contando sobre lo que más me gusta que

son los dinosaurios. Estos momentos nos ayudan a aprender

lo visto en las clases.

Cristhian Orlando Flórez Sáenz 3-2

Las fantásticas

aventuras de Isabela y Pink

Me gustó mucho porque utilicé mi imaginación para hablar

del unicornio que me encanta. Estos espacios son divertidos

porque compartimos con nuestros compañeros nuestras

ideas y gustos.

Sara Isabela Hernández Santos 3-2


Por ser rico

Hace tiempo existía un criminal muy

buscado, que capturaba o secuestraba a la

gente , y la gente que secuestraba nunca se

volvía a ver, por esa razón, decidí volverme

detective. Mientras que mi hermana Katalina

decidió estudiar y volverse rica, a mis 28

años yo estaba tomando un vuelo a Cali

por una estatua robada y Katalina estaba

en Francia dándose lujos.

Un año después, el criminal llamado Willian

Wilson Granados decidió salir a la luz, pero

antes de eso yo estaba en Francia visitando

a mi hermana, y por alguna razón Willian

Wilson decidió secuestrar a alguien en

Francia, una hora antes del secuestro Katalina

y yo estábamos comiendo pizza en un callejón

un poco oscuro, mientras hablábamos

alguien me golpeó la cabeza y con la

mirada borrosa vi como alguien pelirrojo se

llevaba a mi hermana.

Fui con la policía la cual me ayudó y me

pidió un autógrafo (porque era muy

famosa jijiji) Pero bueno en fin les dije que

no sabía ni el por qué, ni cómo había ocurrido

esto,pero bueno seguimos con el caso.

Pasaron 72 horas y nada sobre mi hermana,

pero ¡menuda suerte he tenido! porque por

alguna razón me encontré cara a cara con

el secuestrador, el cual perseguí hasta una

cerca que no pude pasar pero sin embargo

él dejó una pista: era un pedazo de tela de

su pantalón.Le pedí a la policía que investigara

esto y lograron encontrar huellas dactilares

las cuales revelaron todo sobre Nicolas

Benjamín, así es, ese era el nombre real de

Willian Wilson Granados,antes de que se

me olvidará le dije a la policía que le puse

un rastreador así que pudimos saber su

ubicación. Cuatro días después, uno de los

policías llamado Thiago Ballestas Silva

hackeó el sistema de cámaras y el rastreador

dándole acceso a ver y escuchar lo que

estaba haciendo con mi hermana , y le

escuchamos decir:

Tú, señorita Katalina la mujer más rica del

mundo – dijo Nicolas Benjamín – tu asistirás

a mi boda, te casarás conmigo y así seré el

más rico de la historia buahahaha –

Nosotros no podíamos creer que fuera por

esa razón que la secuestró, pero como es

mi hermana decidí ir a donde estaba el

secuestrador retándolo a un duelo de baile,

duramos una hora en terminar y limpiamente

gané yo; me llevé a mi hermana a un lugar

seguro y me dijo: ¡gracias, gracias por

salvarme de ese tonto secuestrador!Gracias.

Después se me ocurrió llevar al secuestrador

a donde una amiga que no tenía compasión

con los secuestradores y no quieren saber

que le hizo a Nicolas Benjamín.

Por: María Alejandra Rodríguez Acosta 4º


¿Y quién fue el ladrón?

Un día soleado decidí que me convertiría

en una famosa detective. Unos años

después soy una detective profesional y

famosa, ahora tengo que ver cada día si hay

algo nuevo en el mundo. Fui a revisar si

encontraba alguna novedad, mi ayudante

Soledad, me ayudó a investigar, cuando

vimos que no había nada, exhaustas volvimos

a nuestra casa y nos fuimos a nuestra sala

secreta, prendimos el televisor y justamente

estaban las noticias hablando sobre el robo

de la Mona Lisa en la galería de Inglaterra, ¡vamos

a investigar! le dije a Soledad, compramos

nuestro boleto de avión a Inglaterra, pero

se demoró más de 24 horas en llegar.

Después de un largo rato, por fin llegamos,

alquilamos una casa para quedarnos todo

este tiempo, pero… Me acabo de dar

cuenta de algo, le dije a Soledad, ella me

respondió ¿qué, qué pasa? le dije— ¿cómo

vamos a entender lo que dicen las personas

si acá hablan inglés? — y se quedó en silencio

un buen rato pensando, hasta que por fin

dijo podemos usar el traductor, le dije ¡que

buena idea Soledad, gracias! Luego fuimos

a la galería más famosa de Inglaterra, allá

estaba Leonardo Da Vinci ,nos contó todo

lo que había pasado y nos agradeció por

haber venido a investigar, fuimos al lugar

donde estaba la Mona Lisa que se robaron,

encontramos unas huellas de botas en el

pasillo y una pistola en una mesa, investigamos

a dos sospechosos :

estar totalmente seguros de que fue

alguno de ellos, le dijimos al guardia que

nos mostrara las cámaras de seguridad, el

vigilante se veía muy sospechoso y nervioso

por mostrarnos las cámaras vimos que ni

Izan Clinton ni Evolet Smith eran los ladrones

pero cuando llegó el momento de ver

quien fue el ladrón, entonces él se dio

cuenta de las cámaras y decidió cubrirlo

con tinta de pluma negra así que no lo

pudimos ver, todos nos fuimos de la sala de

cámaras cuando le pregunté al guardia:

espera un momento, déjame ver tus botas”,

sudando me las mostró, la huella del pasillo es

idéntica a la de sus botas, y ahora muéstrame

tu pistola, el guardia me respondió con

miedo ¡no la tengo aquí! me acabo de acordar

que la dejé en el baño de mi casa, le dije en

secreto a Soledad —me parece un poco

raro que este guardia no tenga su pistola,

se me hace que esa pistola la que está en la

mesa, es la suya— luego le dije que me

mostrara su casa, llegamos a su casa y

encontré en su cuarto el cuadro de la Mona

Lisa, llamamos a la policía rápidamente

para que lo arrestaran, pero nos dijo que

necesitaban pruebas, los llevamos a la

galería y les mostramos las huellas de sus

botas y la pistola, le explicamos todo, pero

aun así no nos creyeron, así que el guardia

les dijo: soy inocente de verdad, no me

lleven a la cárcel.

uno se llamaba Izan Clinton y la otra se

llamaba Evolet Smith, Leonardo nos contó

haber visto a Izan Clinton en la galería unos

minutos antes del robo y el dueño de la

galería, Alberto, aseguró haber visto a

Evolet Smith en el lugar donde estaba la

Mona Lisa a la hora del robo, pero para


Fuimos al CAI de la policía, allí le dijeron

que confesara o lo iban a electrocutar, el

guardia rápidamente habló y dijo —está

bien, esta bien ¡yo lo hice! — y ¿por qué la

robaste? Le preguntó la policía, él les dijo:

quería hacerme rico y famoso y es un

cuadro muy valioso y admirado por casi

todo el mundo, por lo tanto pensé que

robándolo me iba a volver muy rico y

famoso; la policía le dijo “lo siento, por si

no lo sabes hiciste algo ilegal por lo tanto

puedes estar en la cárcel de 10 a 30 años”,

lo arrestaron y la Mona Lisa volvió a la

galería.

Katalina Montero Carvajal 4º

El misterio del castillo de Camelot

con el fantasma de Arturo

En una estación de policía de Inglaterra no

ocurría nada fuera de lo normal, los días

pasaban sin ninguna novedad, hasta que

un buen día se comenzó a especular sobre

un fantasma que aparecía en las ruinas del

Camelot, pues se aseguraba haber visto

avistamientos de un fantasma, también se

decía que las únicas personas que habían

logrado escapar afirmaban que ese fantasma

existía y que protegía ese castillo diciendo

que era el fantasma de Arturo, el antiguo

rey de Camelot.

La organización de policías quiso poner

frente al caso al mejor de sus policías e

investigador: Jonathan, junto a su ayudante

y amigo Carlos para lograr aclarar este

misterio. Después de unas cuantas horas de

camino, el detective logró llegar al castillo junto

a su fiel ayudante; al ingresar se escucharon

pasos acercándose hacia ellos y ya que

Jonathan era experto en eso y muchas

cosas más, decidió que debían separarse e

investigar por su lado. Después de un rato

cuando Jonathan buscaba a Carlos comenzó

a escuchar una voz y salió corriendo pues

no sentía confianza de que fuera Carlos

quien estuviera haciendo esas voces.


Cuando miró hacia atrás el fantasma se le

acercaba a una velocidad descomunal, en

cuestión de minutos el detective pudo escapar del

fantasma y cuando logró mirar tranquilamente

hacia adelante, se encontró con el fantasma

esta vez acercándose de frente. Con astucia

logró por fin hacer a un lado al fantasma,

volvió a reunirse con su amigo Carlos quien

sorpresivamente aparecía y desaparecía sin

razón alguna, haciendo que Jonathan diera

a su amigo por perdido y en el peor de los

casos: secuestrado por el fantasma.

Luego de horas de aparición y desaparición

del fantasma y de Carlos sin una razón lógica

Jonathan pudo ver en detalle al fantasma:

tenía un botón en la espalda que llamaba

mucho la atención de cualquiera que tuviera

la oportunidad de tenerlo cerca como solo el

intrépido detective podía hacerlo, así que se

armó de valor e intentó presionarlo fuertemente

pero no lo logró y su amigo Carlos volvió a

aparecer y le reveló los pasadizos secretos a

Jonathan, para lograr presionar el botón

misterioso y así pudo descifrar el patrón del

recorrido del fantasma.

sorpresa descubrieron en su interior nada

más y nada menos que a … ¡CARLOS!

No podían creer lo que veían pues nunca

hubo fantasma, fue el intrépido ayudante

quien aburrido por la tranquilidad del lugar

y con intención de robar el tesoro de Camelot

quiso distraer la atención inventando ser un

fantasma.

Carlos fue despedido de su trabajo y por su

rápido actuar Jonathan fue promovido a jefe

de inteligencia de la estación.

Por: Juan Matías Gómez Díaz 5-1

Lleno de valor e inteligencia presionó el

misterioso botón desactivando al fantasma,

allí se dio cuenta que era un artefacto manipulado

por alguien muy sagaz y comunicándose

inmediatamente con su equipo de la estación

su escuadrón llegó rápidamente, desarticularon

al fantasma hasta lograr ver una cápsula

durante todo este tiempo Carlos estuvo

desaparecido así que todo el equipo estaba

convencido de su secuestro. Luego de varios

intentos pudieron abrir la cápsula y con gran


Bye, Bye, Coronavirus

En una galaxia muy lejana, una nave, y dentro

de ella habían aliens, los más conocidos eran

los capitanes y a su mando una linda princesa

que le encantaba ver la tierra desde el

espacio y todas las maravillas que tenía.

Pepo, un malvado alien, tenía planes

inexplicables para destruir a los humanos

y quedarse con la bellísima tierra, para

dársela a la princesa y poder obtener su

mano en matrimonio, empezó a hacer su

plan realidad.

Tomó una nave de escape, se fue a la la

tierra, cayó en los Estados Unidos y al salir

de su nave no había nadie, a él se le hizo

muy raro, buscó y buscó pero no encontró

nada, se sentó a llorar porque nunca

tendría la mano de la princesa. No se dejó,

construyó máquinas antihumanos que

lanzaban fuego por la cola, y al fin cuando

terminó, el Coronavirus se dio cuenta que

él quería acabar con los humanos y le dijo:

Al virus le dió tanta rabia que le hubiese

respondido así, que lo contagió. El alien

estaba tosiendo y asfixiándose, cuando de

repente vio una nave alienígena y ahí

estaba la princesa, le dijo que lo ayudara,

ella dijo NO, que no se iba a casar con él y el

alien Pepo se murió.

La princesa cogió al coronavirus de mascota,

le dio forma de perro espacial y se lo llevó

para que no molestara más en el lindo

planeta tierra.

Por: Shaara Yokshira López Rivers 5-1

—Oye, esos humanos son míos y los voy a

matar ¡YO!

Pepo le respondió:

-—No me interesa yo solo quiero la mano

de la princesa.


El gran susto de Antonio

A un pueblo muy lejano llamado Oz, llegó a

vivir Antonio y su esposa Teresa, ellos estaban

muy felices porque por fin habían podido

comprar esa casa que tanto deseaban, la casa

era muy bonita tenía muchas habitaciones y

un patio grande con muchos árboles.

En este pueblo tenían muchos vecinos con

los que hicieron muy buena amistad, entre

ellos estaba una familia conformada por

Julio, su esposa Sara y sus 3 hijos, ellos eran

una familia muy gentil, amable, amorosa y

sobre todo se la llevaban muy bien; también

conocieron una señora ya de edad llamada

Claudia con la que se reunían todas las

tardes a tomar el sol en el patio de la casa.

Al principio todo era tranquilo en ese

pueblo hasta que un día todo cambió.

Antonio empezó a sentir cosas muy raras

en su casa, siempre que se iba a dormir

escuchaba el llanto de una mujer y cuando

él se levantaba a revisar su casa para saber

de dónde venía el sonido, empezaban a

abrirse y cerrarse las puertas, si iba a la

cocina se caían los platos solos,si iba al

baño se prendían y apagaban las luces, si

iba a la sala se encendía y se apagaba el

televisor solo. Para Antonio esto era algo

muy terrible porque todas las noches le

pasaba lo mismo, cuando escuchaba los

llantos levantaba a su esposa pero Teresa

no escuchaba nada, pensaba que Antonio

estaba soñando; cada vez sucedían cosas

más misteriosas, a veces cuando se levantaba

y se estaba lavando los dientes no se veía

en el espejo, sino veía la imagen de un

fantasma con forma de mujer que le decía:

Antonio vete de mi casa.

Otros días cuando estaba con su esposa

Teresa, la veía como si fuera el fantasma y

siempre escuchaba lo que le decía Antonio

vete de mi casa,él sentía mucho miedo

cuando le pasaba esto y le contaba a Teresa

lo que le estaba sucediendo pero ella no le

creía y se burlaba de él, por eso decidió

hablar con Julio su vecino y con Claudia

para que ellos lo ayudaran a saber que

pasaba en su casa.

Una tarde estaba Antonio sentado con

Claudia y le empezó a contar sobre lo que

estaba sucediendo y ella le dijo que eso era

muy raro, que nunca había escuchado

nada y que lo mejor era que vendieran la

casa y se fueran a otro lugar. Esa tarde

después de que habló con Claudia,

empezó a sentir más cosas tenebrosas,

aparte de que escuchaba el llanto de una

mujer le salieron en la piel unas manchas

moradas que le dolían mucho como si se

hubiera pegado con algo. Antonio estaba

muy asustado por todo lo que sentía y veía

y le pidió a su vecino Julio que se quedara

esa noche en su casa para ver si él también

escuchaba el llanto de esa mujer. Cuando

era medianoche, Antonio empezó a escuchar

cosas raras y despertó a Julio pero él no

escuchó nada, ambos fueron a revisar la

casa pero en donde Julio revisaba no


pasaba nada, en cambio donde Antonio

revisaba se cerraban otra vez las puertas, se

apagaban las luces y él solo escuchaba el

llanto. Julio no le creía a Antonio y le dijo

que mejor no volviera a tomar el sol con

Claudia porque él no confiaba mucho en

ella, porque era una mujer muy extraña.

Antonio no volvió a recibir a Claudia en su

casa por hacerle caso a su vecino y ella se

puso muy triste y le dijo que le recibiera

una torta que ella había preparado para

que se la comieran con su esposa Teresa, él

la recibió y se la comieron porque les dio

pena y desde ese día Antonio empezó a

sentirse muy mal, todos los días le dolía el

estómago y no quería comer, lo raro era

que solo a él le había hecho daño y por eso

Teresa estaba preocupada y creía que él le

decía mentiras.

Como Claudia no pudo volver a entrar a la

casa de Antonio le llevaba comida para que

la dejaran volver a tomar el sol con ellos

pero Antonio no la dejaba entrar y solo le

recibía la comida. Después de unos días

pensó que era muy raro que ella les trajera

esas cosas si ellos no volvieron a estar con

ella y decidió no volver a comer lo que les

traía y desde ese día empezó a mejorar y

por eso nunca más volvió a recibirle nada,

pero empezaron a aparecerle más morados

en la piel y sentía más los ruidos en la casa.

Su vecino Julio estaba preocupado por

todo lo que Antonio le decía y decidió comprar

un aparato que servía para atrapar fantasmas.

Esa noche se quedó en la casa de Antonio

y empezaron a buscar de donde venían los

sonidos que él escuchaba,cada vez que él

escuchaba algo iban a investigar ahí y el

aparato empezaba a sonar donde Antonio

decía que se escuchaban cosas. Julio

empezó a asustarse porque ahora sí le creía

lo que él le decía y todas las noches iba a la

casa a ayudar a encontrar de donde venían

los ruidos y un día con ese aparato pudo

escuchar el llanto de la mujer que decía

Antonio y se dio cuenta que se parecía a la

voz de Claudia, la vecina.

Julio quedó sorprendido por lo que había

descubierto y se preocupó mucho por lo

que le pudiera pasar a Antonio.

Siguieron buscando donde escuchaban los

ruidos y vieron que venían de un espejo

que estaba en la sala y cuando miraron

vieron que era un fantasma de una abuela

igualita a Claudia que estaba llorando

mucho. Cuando descubrieron eso las puertas

empezaron a cerrarse muy duro y todas las

luces se apagaron , ellos salieron corriendo

asustados a contarle a Teresa y ella les dijo

que no había escuchado nada.

Los dos fueron hablar con Claudia y cuando

le dijeron lo que vieron ella se convirtió en

ese fantasma que era una abuela y lloraba

porque su esposo se había muerto hace

muchos años, ella al convertirse en fantasma

los asustó mucho y empezó a pegarle a

Antonio con todo lo que tenía cerca a ella,

lo único que quería era que Antonio se

muriera y no viviera más en esa casa.


LA MANCHA NEGRA

Julio con el aparato que tenía para atrapar

fantasmas empezó a perseguirla y así

ayudar a su vecino, duró muchas horas

hasta que por fin pudo atrapar a Claudia la

fantasma, cuando ella se vio atrapada

empezó a llorar y les dijo que ella había

vivido en la casa de Antonio con su esposo

y él se había muerto, por eso ella se había

ido de esa casa a vivir a otra en el mismo

pueblo y como lloraba mucho se había

muerto de tristeza y desde ese momento

se había convertido en un fantasma que de

día se veía como una mujer y de noche si se

veía como un fantasma. Ella no quería que

ningún hombre viviera en esa casa por eso

siempre asustaba y le dejaba morados en la

piel a Antonio , ella quería que él se muriera

o se fuera de esa casa porque le acordaba

del esposo que se le había muerto.

Ellos decidieron dejarla atrapada en ese

aparato para que nunca mas volviera a

asustar a Antonio y desde ese día por fin él

volvió a ser feliz como siempre había sido y

pudo dormir todas las noches tranquilo en

su hermosa casa a lado de su esposa

Teresa.

Por: Sofía Celi Quijano 5-2

Hola soy Iris y hoy les contaré como descubrí

quién secuestró a la princesa. Bueno, les

hice un pequeño spoiler pero no importa:

yo estaba muy tranquila en la cafetería

como de costumbre, cuando terminé mi

café fui a mi trabajo, por si no sabes soy

periodista, y sí resolví un caso de un secuestro;

cuando fui a mi trabajo mi compañera Sol me

dijo que tenía una noticia bomba y que

teníamos que ir al castillo de la princesa

urgente.

Fuimos y por sorpresa había policías

investigando el secuestro de la princesa,

rápidamente empecé a grabar y a documentar

todo lo que había pasado, luego de e

editarlo para mi canal, encontré algo raro,

una huella de tamaño normal pero como si

tuvieran garras. Rápidamente pensé que

era un animal como un león o un leopardo,

hasta que comparé las huellas con las de

los animales que eran más grandes, de una

pensé que había sido un humano ya que

no concedía con una huella de animal, le

conté a mi padre que es policía y no me

creyó ya que era algo imposible porque

ellos habían investigado acerca de este

caso y encontraron pelo de león y creyeron

que la princesa había muerto. Al día

siguiente, la policía anunció esta noticia y

le hicieron un funeral sin su cuerpo, mi

amiga sol si me creía ya que ella no vio

ningún pelo en la escena del crimen.


Pensamos que alguien de la policía pudo

haber sido el secuestrador, entonces le

pregunté a mi padre si podía hacerles algunas

preguntas a sus compañeros, me dijo que

para qué, yo sabía que si le decía la verdad

no me dejaría, así que le dije que era sobre

futbol, ya que sus compañeros son amantes

del futbol, mi padre me dijo que no había

ningún problema.

Al día siguiente le hice las preguntas a los

policías y me dijeron que no habían hecho

nada, así que tenía que hablar con el que le

mostro el pelo de león a mi padre, ese era

Carl, era rubio, ojos azules, era tan bonito…

ahh me siguen escuchando ¿cierto?...bueno,

el punto era que me dijo que lo habría

encontrado en la huella y yo automáticamente

le pregunté por qué no le había dicho a mi

padre de la huella, me respondió que

estaba seguro que era de león así que dijo

que el pelo era de león. En seguida le pedí

que me mostrara el cabello, él no quiso y le

dije que le iba a decir a mi papá que no me

dejaba hacer mi trabajo. De una me dio el

pelo y quise hacerle algunas pruebas. Por

sorpresa el cabello no era de león, así que

pensé que era de Carl, pero necesitaba su

ADN así que se me ocurrió una idea brillante,

invitarlo a cenar en forma de agradecimiento,

sabía que no me podría negar una copa de vino.

Cuando fue la “cita” él se fue al baño y le

coloque una copa que había traído, claro se

la había acabado el vino, cuando llegué a

casa me puse a investigar y por sorpresa si

coincidía, así que era mi trabajo investigar a Carl.

Mi primera idea fue que podía hacer novia

de Carl y sacarle información, le conté a mi

amiga Sol y le encanto la idea, ella me iba a

ayudar a investigarlo, cuando por fin Carl

me pidió ser su novia después de 4 días,

decidí ir a su casa de sorpresa, él estaba

normal “trabajando” No era nada sospechoso,

salió me saludo y me dijo ¿qué haces

aquí? Yo le dije que era una sorpresa y que

le había llevado la cena. Al día siguiente, mi

amiga tenía una super idea, colocar cámaras

en la casa de Carl para poder saber todo lo que el

hacía, fui a su casa y las puse estratégicamente,

cuando Sol me avisó que Carl estaba

llegando a la casa, que tenía que salir

rápido, hice eso y Carl no sospecho nada.

Pasaron días hasta que vi algo sospechoso,

era como una mancha negra pero era super

veloz, fui corriendo al edificio donde vivía

Carl y sí, estaba esta mancha veloz le

comenté a mi amiga y le mostré las cámaras,

ella me dijo que habían muchos casos que

los testigos afirmaban ver una mancha

negra, Sol decidió llamarlo Zoom porque

dañó muchas vidas.


El misterio de

las sombras

Carl seguía actuando raro, así que decidí

esa misma tarde cofrontarlo, se hizo de

tarde y le pregunté ¿estás enojado conmigo?

Me dijo que no, pero le seguí insistiendo,

así que pensé en invitarlo a cenar y que mi

amiga buscara, ¡esta noche vamos a encontrar

al famosísimo Zoom! dije con mucha seguridad.

En la noche mi amiga y yo nos estábamos

comunicándonos por medio de un micrófono,

ella me iba diciendo lo que iba encontrando

y yo la iba a guiar por medio de mi voz, ella

siguió mis instrucciones y encontró una

puerta que estaba tapada con un bombillo,

intentó jalar la puerta ¡lo logre! ...fue lo que

escuche antes que sonara el teléfono de

Carl. Inmediatamente él salió corriendo se

volvió la mancha negra o como lo conozco

Zoom, estaba confundida y feliz a la vez ya

que había resuelto quien era Zoom pero

jamás pensé que Carl era Zoom.

Sol no hablaba, me empecé a preocupar un

poco y llamé a mi padre a que revisara el

apartamento de Carl, y gracias a Dios atraparon

a Carl o mejor dicho a Zoom y la princesa

estaba ahí encerrada, ella nos contó que le

llevaba comida comprada y me di cuenta

que la comida que yo le llevaba se la daba a

la princesa....así me di cuenta que yo le

daba comida a la princesa,bueno esto es

todo, ¿qué te esperabas? Bueno eso no

importa, nada más te recuerdo que este

cuento fue escrito por Ana Gabriela Beltrán

Pinzón o más conocida por la Gaba.

Ana Gabriela Beltrán Pinzón 5-2

Una mañana el Detective Smith se despertó

sin saber lo que le esperaba en el transcurso

del día. El Detective Smith fue a su oficina

como lo hacía habitualmente, se comió una

dona como de costumbre, mientras su

compañero Philip llegaba a cumplir labores.

Philip llegó atemorizado diciéndole a

Smith que cuando venía para la oficina se

encontró en un callejón un cuerpo sin vida,

la persona que halló tenía los labios azules

y una herida de bala calibre 9 milímetros en

la frente.

Philip y el Detective Smith fueron rápido al

callejón y se pusieron a buscar pistas, pero

no hallaron nada ya que la escena del

crimen había sido limpiada. Philip asustado

le dijo a Smith que tenían que identificar

prontamente el cuerpo de la víctima ya que

en el estado de descomposición del cadáver

el paso del tiempo hacía más difícil conocer

la identidad del finado.

Llegaron a las instalaciones de medicina

legal para hacer la autopsia, pero se dieron

cuenta que en la garganta de la víctima se

hallaba una cicatriz, procedieron a abrirla y

encontraron una bolsa que contenía una

nota que decía: “¡El juego acaba de comenzar!”.

Smith no lo tomó con mucha importancia

así qué empezó a buscar información sobre

la víctima ya que pudieron encontrar parte

de sus huellas digitales. Después de unos

minutos lo identificaron, su nombre era

Jacob Jones, era el jefe de la policía de la

ciudad, él era quien le daba los créditos y

méritos a Smith en cada uno de los casos

forenses.


Después de eso llegó un paquete a la oficina,

contenía otra nota que decía: “Nos vemos

donde apunta el sol” pero el paquete también

contenía una foto de una pintura renacentista.

El detective Smith es muy sagaz por lo que

le encantan los acertijos, investigó dónde

se ubicaba esa pintura, tardó varias horas

buscando la información hasta que pudo

localizarla y fueron inmediatamente al

lugar, quedaba en un museo de arte a las

afueras de la ciudad junto a las ruinas de la

iglesia mayor. Cuando llegaron al museo

empezaron a buscar pistas, pero no encontraban

aun nada que ayudara a resolver el caso,

luego de tanto buscar Philip se sentó agotado

en una silla del pasillo frente a la sala de

exposición y empezó a ver la pintura más

detenidamente desde varias perspectivas y

posiciones hasta que por fin notó que se

escondía una silueta muy similar a la estatua

ubicada en el centro de la ciudad.

Cuando llegaron al sitio encontraron otra

nota que decía: “03:30”, se dieron cuenta

que algo pasaba a esa hora así que esperaron,

observaron y vieron que el dedo índice de

la estatua apuntaba a una roca gigante al

filo del cerro, corrieron hacia la roca y se

percataron que tenía una escotilla, cuando

abrieron la roca falsa y su escotilla encontraron

a una persona atada y aún viva con una

máscara de Leonardo Davinci, procedieron

a quitársela y oh sorpresa era un repartidor

de pizza.

Luego de eso lo llevaron a la estación de

policía, pero él no sabía lo que pasaba ni

por qué estaba detenido, la actitud del

repartidor de pizza le pareció sospechoso

al Smith, pero Philip le dijo que él era quien

estaba en el lugar que indicaban las pistas,

después de eso el detective Smith fue a la roca

donde encontró una cámara de seguridad, se

la llevó y analizó la cinta una y otra vez,

encontrando una persona con máscara

cubriendo totalmente el rostro para evitar

ser identificado, estaba hipnotizando al

repartidor de pizza. Se dirigió a la estación

de policía a decir que el repetidor era

inocente, era una víctima del suceso dejándolo

libre pero vinculado al caso.

Después de eso Smith llegó a su casa a leer

y a tomar una copa de vino, cuando sonó el

timbre y se paró a abrir la puerta, era un

paquete que en su interior contenía una

carta bomba, corrió a refugiarse en un

lugar secreto que tenía tras la biblioteca del

estudio. Esperó un largo tiempo y se dio

cuenta que no pasaba nada, salió a ver qué

sucedía y notó que la carta bomba era falsa.

El detective se enfureció porque lo tomaron

como tonto, tomó una última copa de vino

y se fue a dormir, pero no pudo conciliar el

sueño porque estaba muy pensativo. A la

mañana siguiente el detective Smith fue a

la oficina haciendo todo de manera habitual,

en cambio Philip volvió sin motivo alguno a

otra escena del crimen con otro cuerpo,

pero muy similar al caso anterior y dijo que

era el repartidor de pizza. Philip le ayudó a

escribir el reporte a su compañera Martina

Cooper quien ese día estaba de turno, en el

reporte quedó registrado que el cuerpo fue

hallado fuera del circo, el nuevo finado

tenía los labios azules y un disparo en la

frente calibre 9 milímetros, así transcurrió

el día.


El detective Smith ya sabe quién es el asesino

por varias razones, aun no lo podía creer

¡era Philip! pero necesitaba pruebas, así

que Smith quería averiguar hasta dónde

podía llegar y saber sus razones. Una de las

pistas más relevante para hallar el asesino

fue la ubicación de su domicilio ya que la

única persona que sabía dónde vivía era

Philip porque el detective Smith era muy

discreto, también porque Philip se encontraba

de descanso ese día y no gustaba de los

circos porque le desagrada el ruido y el maltrato

hacia los animales. Qué coincidencia, ¿verdad?

Luego que Smith pensara en lo sucedido,

se detuvo a mirar todos los movimientos

que realizó Philip recientemente y poder

hallar el momento ideal para sorprenderlo.

Momentos más tarde Philip le dijo al detective

Smith que tenían estar presente en la

autopsia del repartidor de pizza, fueron a la

sala de procedimientos que quedaba al

lado de la oficina forense, pero Philip dijo

que recibió una llamada de última hora y

como era su día de descanso tenía derecho

a retirarse ya que era una calamidad

doméstica. Se puso su sombrero y un saco

elegante luego de eso salió.

El detective Smith se quedó unos tres

minutos para no levantar sospechas, pero

antes de salir selló la bolsa del cadáver y lo

guardó en las neveras. Salió de la oficina

empezó a seguir a Philip, después de

seguirlo durante unos minutos entró a una

tienda, inmediatamente se percató que

dentro de ese lugar vendían artículos ilegales

como armas de fuego, obras de arte, joyería

fina, artículos de naufragios. Lugo de un

momento el detective Smith vio a Philip

intercambiando armas y consiguiendo más

municiones, eso significa que volvería a

causar daño y seguir con su macabro plan.

El detective Smith corrió a la oficina a simular

que continuaba con la autopsia para no

levantar sospechas y no lo descubriera.

Cuando Philip llegó el detective Smith

actuó como si nada hubiese pasado, se

hizo de noche y cada uno se fue para su

casa, Smith no podía dormir por temor a

que algo le sucediera esa noche, se colocó

un chaleco anti balas y guardó su arma

bajo la almohada para defenderse. Entrada

la noche Smith escuchó un estruendo fuera

de su casa, se levantó rápidamente de la

cama y se escondió detrás de una repisa de

libros, vio que una persona entró con un

antifaz y estaba armado, en ese preciso

momento entró por la ventana una abeja

africana entonces el detective intento no

moverse, pero no lo logró, se cayeron los

libros de la repisa y el intruso se dio cuenta,

se dirigió dónde estaba Smith y le disparó,

Smith cayó al suelo y en medio de la confusión

se hizo el muerto y el autor del asesinato

salió rápido del lugar.

Cuando amaneció Smith se puso unas gafas

y un saco largo para que no lo identificaran,

llegó a la oficina donde estaba Philip, hubo

un momento de silencio cuando de repente

Philip dice: “por fin me puede deshacer de

ese incompetente”. Smith con mucha

cautela lo inmovilizó por atrás, lo amarró a

una silla y lo noqueó, cuando despertó

Philip se sorprendió al verlo vivo. El detective

Smith le preguntó las razones para matar a

esas dos personas y por intentarlo matar,

Philip le dijo que estaba cansado de que no

reconocieran el gran trabajo que hacia

porque las personas siempre le daban los

créditos Smith y que nunca apreciaban

todo lo que hacía por él. El detective no dijo

nada al respecto, llamó a sus superiores

para que se lo llevaran y procesaran, pero

antes que se lo llevaran, Smith le pregunto

que por qué había matado al jefe de policía

y al repartidor de pizza, Philip le respondió

con una sonrisa sarcástica “era parte del juego,

inocentes que tenían que ser sacrificados”.

Finalmente, Philip fue acusado de asesinato

y tráfico de obras de arte de gran valor porque

él era el cabecilla de una red internacional

dedicada a la compra y venta de arte y

antigüedades avaluadas en miles de euros.

Laura Sofía Hernández Santos 7-2


Sabrina y saturno

Había una vez una niña muy hermosa, con

la piel trigueña achocolatada, ojos verdes

como el prado de un jardín, y una voz dulce.

Ella era muy especial con las personas, vivía

con su hermana y su madre. La madre era

un poco malgeniada, no la dejaba ir al

pueblo ni a las casas de sus amigas. Un día

salió a caminar por la pradera junto al rio y

vio muchos árboles y pájaros, pero había

uno especial, un pájaro azul con amarillo se

llamaba Saturno, él le contaba muchas

cosas de su vida, un día le conto el gran

secreto, un secreto que había esperado

contar a una niña muy hermosa y que en

verdad fuera amorosa, y esa era ella, Sabrina.

¿Sabes algo? Yo soy un príncipe y estoy

encantado en este cuerpecito de pájaro,

necesito encontrar mi verdadero amor para

poder volver a mi cuerpo y poder dirigir mi

ciudad Cataleya.

Saturno no creo lo que me dices, ¿quiere

decir que tienes que enamorarte de verdad

para poder volver a tu cuerpo? dijo Sabrina.

Sí querida, así es. Y ese amor eres tú Sabrina

dame un abrazo.

Se dieron un fuerte abrazo y el pájaro

Saturno se convirtió en un bello príncipe.

Sabrina volvió a casa a contarle a su madre

y a su hermana, ellas no creyeron, pero el

príncipe les contó y se las llevó a las tres al

castillo, y así pasaron los años.

Al cabo de 3 años, la hermana llevó al castillo

a un hombre que conoció en el bosque, y

quería casarse con él inmediatamente, y

saturno y Sabrina se opusieron a eso, tuvieron

una discusión, la hermana se puso tan

rabiosa, que partió todas las cosas del castillo,

el príncipe la mandó a encerrar a los calabozos,

Sabrina muy triste por lo que pasaba, no

hallaba qué hacer, el hombre que la hermana

conoció en el bosque entró y se robó

muchas cosas del castillo, resultó que era

un ladrón, y atacó al príncipe con una

espada, el príncipe estaba entre la vida y la

muerte, Sabrina desolada, lloraba por él

sentía que se le partía el corazón, mientras

su hermana sentía mucha culpa, pidió

perdón, su madre ayudó al príncipe en su

recuperación.

Pasaron los meses y se recuperó, estaba

todo de vuelta a la normalidad. Tiempo

después la hermana y la mamá se fueron

del castillo a su propio reino, cada quien

fue feliz. Su madre conoció un rey, la

hermana de otro príncipe, y Sabrina tuvo 3

bebés con su adorado príncipe. Saturno fue

el mejor padre que pudo existir, alistaba,

bañaba y cuidaba de ellos, sus bebés.

Los hijos crecieron hicieron sus vidas,

consiguieron princesas hermosas como su

madre Sabrina, hicieron sus reinos. Con el

tiempo Saturno y Sabrina se volvieron

ancianos, quedaron solitos en ese gran

castillo, uno cuidando del otro, aceptando

con honor su vejez, contentos de haber

criado sus hijos y de verlos triunfar.


Emma, la primera

rebelde

Saturno murió, de anciano de vejez. Sabrina

ya anciana lloraba lágrimas de sangre al ver

morir a su compañero de vida, de batallas

compañero fiel y padre de sus hijos al cual

amo hasta el último día, con amor bondadoso,

tierno y cálido.

Tomaba su foto todos los días le hablaba y

le decía ¡ay! mi pájaro bello azul con amarillo,

Saturno, nunca olvidaré mi caminata por la

pradera del río, ese día azul que te conocí y

me contaste tu encanto… y un día llego un

pájaro igual a Saturno a su ventana, Sabrina

ya anciana lloró de ver y creer que Saturno

había regresado de la muerte a verla, y fue

así. Saturno volvió transformado en pájaro,

y le cantaba todas las tardes en su ventana,

a su amor de siempre a su único y verdadero

amor, Sabrina siempre estarás en mi corazón,

aunque ya no estemos de cuerpo presente

estarás en mí, en mi cantar.

Luisa Sofia Estupiñán García

Grado sexto

En un pequeño pueblo del oriente del país,

vivía una familia muy tradicional que

seguía las costumbres del lugar. Un buen

día nació una pequeña bebé a la que llamaron

Emma, tenía unos ojos preciosos y expresivos

y alegraba los días de la familia con sus

sonrisas y travesuras. Poco a poco Emma

fue creciendo y a medida que aprendía a

hablar sorprendía a sus padres con sus

cuestionamientos y opiniones, por eso

había algunos conflictos familiares, pues

los abuelos pensaban que no estaba bien

que una niña cuestionara cosas de los adultos,

la madre de Emma, Isabel, no opinaba lo

mismo.

-¡Es una rebelde! Decía el abuelo.

-No! Es impertinente decía la abuela, entre

los dientes para no alargar la discusión.

Isabel, que no quería enfrentarse a sus

padres para evitar conflictos, porque

entendía que eran generaciones diferentes

y que su tarea en ese momento era buscar

la manera de mantener la paz entre los

miembros de la familia, se llevaba a Emma

a su habitación y allí hablaba con ella en

voz baja:

-Hija, comprendo lo que dices, entiendo

que preguntes el por qué de las cosas y

cuestiones que la abuela deba atender al

abuelo todo el día, me parece muy interesante

todo lo que dices.


Emma, no entendía cómo su abuelo que

también tenía manos, no podía cocinar y

era la abuela la que debía encargarse de las tareas

del hogar, que bien podían ser compartidas

porque el abuelo ya no trabajaba, así que

tenía tiempo libre para ayudar en esas

labores. Esa circunstancia le causaba a

Emma curiosidad y preguntaba constantemente

por qué el abuelo no cocinaba o lavaba la

ropa y solo se quedaba sentado el día

entero, esperando a que le atendieran y lo

llamaran a comer.

Abuelo, ¿Por qué no cocinas y lavas tu

ropa? ¿Acaso la bisabuela no te enseñó?

-Emma, yo no sé cocinar ni lavar ropa,

nunca me enseñaron y siempre había una

mujer en casa que cocinaba y hacía esas

tareas del hogar, tu bisabuela se encargaba

y mis hermanas también. Así como aquí en

casa, tu abuela hace esas cosas y tu mamá,

cuando no está trabajando le ayuda. A los

hombres no nos enseñan esas cosas,

porque los hombres debemos ir a trabajar

para mantener el hogar, por eso las tareas

de la casa son responsabilidad de las mujeres.

Y así ha sido siempre y así será, para que las

familias puedan funcionar correctamente,

el hombre al trabajo y la mujer al hogar.

-Abuelo, pero si tú también vives en esta

casa, ¿no crees que también eres responsable

de esas tareas?

-No Emma, mi responsabilidad es pagar la

comida y los gastos de la casa. Por eso

trabajé tantos años y ahora que estoy

pensionado ya no trabajo, esa es mi

recompensa a esos años de esfuerzo en

una empresa, mi premio es descansar ahora.

Emma no se conformaba con esa respuesta,

porque ella veía que su mamá Isabel trabajaba

duro cada día y a pesar de eso, también

hacía cosas en la casa para ayudar a la

abuela. También observaba que la abuela

llevaba muchos años haciendo esos oficios,

¿acaso no eran un trabajo también?

-Abuela, ¿tú no te sientes cansada de tanto

hacer cosas en casa?

-Sí Emma, me siento cansada, pero como

esposa es mi deber encargarme de estas

tareas, es lo que me enseñó tu bisabuela y a

ella su mamá y así mismo a cada una de las

mujeres de esta familia. Cuando llegue el

momento, tú también aprenderás y un día

tendrás un esposo y un hogar y unos hijos

que cuidar.

-¡Yo no me voy a casar abuela! Yo quiero

que mi vida sea distinta, quiero ganar mi

dinero y no quiero tener que hacer estas

tareas tan aburridas de cocinar y lavar y

hacer el aseo de la casa.

La abuela soltó una carcajada que se escuchó

en todo el barrio, ja,ja,ja,ja,ja pero niña…

qué locuras dices, hablaba casi sin aliento

porque la risa no le permitía tomar aire. Las

mujeres nacimos para ser esposas y criar

hijos y cuidar al marido.

Cuando Isabel llegó a casa del trabajo,

Emma le contó lo sucedido. Isabel, que por

su trabajo y haber estudiado un poco más

que la abuela, entendía el mundo de un

modo distinto le dijo a su hija:


-Pequeña, si tú quieres vivir tu vida de un

modo distinto, ¡adelante! Estás en libertad

de hacerlo, si un día llega el momento y

decides casarte y tener hijos, está muy

bien. Y si no, si no quieres hacerlo también.

Pero debes entender que habrá personas

que te digan que no es posible, habrá

gente que critique tu pensar y no crea que

es posible lo que tu dices, a pesar de eso, debes

seguir adelante y continuar persiguiendo tus

sueños, también debes entender que el

camino no será fácil que en este país a las

mujeres nos toca un poco más duro, pero

que es posible ser independiente y luchar

por aquello en lo que crees. Desde ahora,

empiezo a apoyarte para que termines tus

estudios del colegio y luego, te vayas a una

gran ciudad y te conviertas en eso que

quieres llegar a ser.

Pasaron los años y llegó el día de la graduación

del colegio, Emma se graduó con otros 49

estudiantes y se propuso hacer estudios

universitarios en la capital, eso significaba

que se iba lejos de casa, que tendría que

enfrentarse sola a muchas cosas desconocidas

y además buscar un trabajo que le permitiera

ayudar con el pago de los estudios, pues su

mamá no ganaba lo suficiente para que

pudiera pagarlo todo ella sola. Sin embargo,

Emma siempre supo que podía hacer lo

que soñaba, si de verdad se lo proponía y

trabajaba duro por conseguirlo.

Tiempo después, al cabo de unos 6 años, el

abuelo de Emma, reposaba tranquilo en su

sillón favorito, leyendo el periódico y se

encuentra con una enorme sorpresa en la

primera página: esa pequeña niña que él

llamaba rebelde, era ahora la líder de una

gran empresa y dirigía a muchas personas.

Emma se hizo mayor e importante, se

destacó en un mundo reservado para los

hombres y fue la primera mujer presidente

de una empresa.

Isabella Bueno Grado Sexto.


LA DUQUESA

En una fría noche de mayo de 1950 en el

Reino,toda la familia del Duque Juan

estaba durmiendo, cuando de repente

Empezó a llover muy fuerte y se escuchó un

estruendo, todos en el castillo se despertaron

y vieron que la Duquesa María no estaba en

su habitación. Todos se preocuparon y

llamaron al detective Elías el mejor detective

de la época, le contaron lo que había sucedido

cuando de repente sonó el teléfono, todos

tenían mucho miedo el detective contestó

y se pudo escuchar una voz que decía: No

busquen a la Duquesa ella ahora está en un

lugar mejor. Quedaron impactados y asustados

el detective Elías dijo que no se preocuparan

que se haría cargo.

Después de que el detective se puso a

investigar el caso, empezó a interrogar a

todo el mundo, a familiares, empleados a

todos, varios empleados ese día no estaban

en el castillo ya que era su día de descanso

y algunos podían ir a casa. Investigó a cada

familia de los empleados que esa noche

fueron a casa y si efectivamente ninguno

había salido de su casa además el trayecto

del pueblo al reino es un poco largo,

después de eso, empezó a interrogar a los

dos empleados que sí habían estado ahí

esa noche; eran el mayordomo de confianza

(él había estado casi toda su vida trabajando

para el duque y la duquesa) y la sirvienta de

la cocina ella dijo que apenas terminó de

lavar platos y guardar todo.Después de la

cena se fue a su cabaña que estaba cerca

del reino.

El guardia del castillo no vio entrar ni salir a

nadie pero sí escuchó ruidos en la parte

trasera a altas horas de la noche, ruidos en

el basurero y cocheras, él fue a ver pero no

había nada ,salió y creyó que solo era un

simple gato, la familia en la mañana vio las

cámaras y lo que les dijo era cierto, nadie

salió ni entró, ni siquiera el guardia y no

vieron era lo que la cámara había capturado

en la parte de atrás, parecía dañada como si

alguien la hubiera dañado, alguien sabía

muy bien cómo hacerlo.

El detective Elías, sospechó del mayordomo

ya que él sabía que la duquesa siempre se

levantaba a altas horas de la noche para ir

al baño o tomar un vaso de agua en la

cocina, pero todavía no podía asegurar

nada. Elías y su ayudante el señor Mateo, se

pusieron a investigar por todo el castillo, a

buscar rastros o alguna pista para dar con

el paradero de la duquesa. Cuando entraron

a la habitación del mayordomo en el

sótano, se encontraron con la pulsera de

diamantes de la duquesa, se les hizo muy

raro así que fueron a investigar más a fondo

la habitación del mayordomo. En un rincón

había una caja fuerte lo cual les pareció

algo sospechoso, así que la abrieron a la

fuerza y descubrieron armas corto punzantes,

trapos manchados de sangre, la ropa de la

duquesa, entre otros objetos.


El detective Elías ya supo quién fue el

responsable de la desaparición de la

duquesa, pero sin embargo no sabían si ella

estaba viva o muerta. Elías y su ayudante

Mateo fueron con la familia para informarles

de sus hallazgos.

La familia se puso muy triste y decepcionada

del mayordomo, sin embargo, le dijeron al

detective que siguiera investigando y que

hiciera todo lo posible para dar con el paradero

de la duquesa. Elías y Mateo fueron de

inmediato al segundo sótano en el cual el

mayor domo también guardaba algunas

cosas de él, pero esta vez no encontraron

nada sospechoso.

Elías buscó al mayordomo, pero no lo pudo

encontrar, buscó en el puerto de los barcos

por si alguien lo había visto escapando con

la duquesa o algo parecido pero nadie vio

nada y ningún barco había zarpado hacia la

casa de su familia la cual le dijo que no

sabían nada de él en meses. El detective no

hallaba en donde más buscarlo, hasta que

recordó las armas corto punzantes que

había encontrado en la habitación, así que

fue con su ayudante a detectar las huellas.

con los cuerpos de toda la familia de la

duquesa y ¡La Duquesa!, ellos quedaron

impactados de esta escena, examinaron

cada parte y Mateo encontró una nota que

decía: “Lo lamento familia real, pero lo hice

porque no merecían estar acá triunfando

cuando saben que todo lo que han logrado

es por mí yo soy el que debería estar en sus

lugares y detective buen trabajo…. ahora si

podré descansar atte: Su mayordomo”.

El detective Elías y su ayudante Mateo

quedaron impresionados con esto, así que

corrieron hasta el castillo y se encontraron

con el cuerpo del mayordomo, que también

estaba muerto, se había ahorcado desde lo

más alto del castillo.

El detective dijo que el mayordomo no

había podido con el cargo de consciencia

así que decidió quitarse la vida.Y así termina

la historia de una de las traiciones más

graves del mundo.

Thaliana Ramírez Guerrero 7-1

Cuando llegaron al castillo encontraron la

puerta con seguro atada con unas cadenas,

Así que recurrieron de inmediato a entrar

por la puerta trasera del jardín, cuando

entraron notaron que habían pisadas de

sangre por todos lados, estaban muy

confundidos, buscaron a la familia de la

duquesa por todos lados, pero no encontraron

a nadie, cuando se adentraron en los pastizales

más alejados de todo el reino, se encontraron


Aires de mi tierra

En nuestras clases de Español y literatura

nuestros estudiantes de octavo grado a

modo de cronistas indagaron por leyendas

y mitos representativos de Colombia que

han pasado de generación en generación.

Recopilaron los detalles más importantes

de los relatos, los analizaron desde las

características de los textos de la literatura

precolombina y los representan de forma

creativa para lograr acercarse al patrimonio

literario.

El tesoro de Morgan- María

José Gómez 8°2

Abrir QR para ver el video de piratas.


De leyenda en leyenda

Nuestro ecosistema ha sufrido daños severos, a pesar de las consecuencias los seres humanos

no somos conscientes de la gravedad de la situación que vivimos. Como ejercicio de escritura

creativa de textos narrativos, los estudiantes de octavo grado escribieron leyendas que

pretenden generar un cambio y concientizarnos del compromiso que tenemos con la

Madre Tierra.

LOS COLORES DEL CAMBIO

Desde tiempos más antiguos que la propia

existencia, se apreciaba una flor con propiedades

más que asombrosas, propiedades que

marcarían el futuro y lo formarían. La Sanctus

era una flor únicamente encontrada en

lugares donde el sol y la luna se unen en un

mismo punto, nunca permanece más de

una semana en un punto fijo y cada vez

que se desplaza deja una marca.

En una ocasión particular, la flor decidió

permanecer en un mismo lugar por un

largo periodo de tiempo, seleccionó a una

tribu específica porque sabía que la protegerían

y la mantendrían a salvo de la codicia.

La tribu Turae se sorprendió al descubrir las

propiedades especiales de la flor. Sus pétalos

cambiaban de color dependiendo del

estado que se encontraba el ecosistema:

verde, representaba la perfección, el

ecosistema tenía recursos de sobra y

exuberante biodiversidad; azul, demostraba

que la biodiversidad se redujo y podría

agotarse en unos años si se seguía el

camino que estaban construyendo; amarillo,

signo de alerta, debía hacerse un cambio

drástico para poder tener un futuro,y rojo

significaba la destrucción total del ecosistema,

en donde únicamente un milagro podría

salvar al lugar de la muerte. En el tiempo

que permanecía, sus pétalos simpre

permanecían de color verde o azul.

En la tribu había una niña que compartía

una conexión diferente con la naturaleza,

sentía que los animales y seres vivos le

tenían más afecto que a las demás personas,

no podía mostrar evidencia de ello, simplemente

lo sentía. Se llamaba Monra y era la persona

más dulce que podrías conocer. La curiosidad

brotó del deseo de la niña por descubrir las

propiedades mágicas de la flor, con

sentimientos mezclados de temor y entusiasmo,

decidió escabullirse en la noche para poder

apreciar por unos segundos la belleza de la

flor. Al hacer contacto con ella los colores

de la misma cambiaron y el color verde

desapareció, la flor quedó totalmente

blanca, pero los ojos de Meri cambiaron a

tonalidad roja.


Nada extraño ocurrió hasta la mañana

siguiente que Monra veía todo en destrucción,

oscuridad y muerte. Ya no veía los hermosos

paisajes matutinos sino la oscuridad de las

mentiras que le habían hecho creer. El jefe

de la tribu le había mentido a todos, en

realidad la escasez de recursos era sorprendente

y parecía imposible recuperarlos, Monra se

dio cuenta que la capacidad del ser

humano iba más allá de lo que se pensaba.

Un sentimiento de ira y frustración se apoderó

de ella, haciendo que los poderes que le

había otorgado la flor se pusieran en su

contra. Monra ya nunca más irradiaría

alegría. Convirtió a todos los de su tribu en

árboles, todos los que dejaron marcas

irreversibles al ecosistema. Desde entonces

aquellos que se atrevan a dañar al menos el

minúsculo ser vivo, se enfrentarán a un

monstruo.

Por Sara Sofía Mantilla

Quintero 8°2


Criaturas fantásticas

En los Bestiarios se encuentran criaturas

sorprendentes para algunos; repudiables

para otros. Nuestros estudiantes de

noveno grado, tras indagar por este

tipo de textos tan populares en la

Edad media, se animaron a crear criaturas

fantásticas basadas en prejuicios y

virtudes de nuestra sociedad. Ellos

crearon un mundo, les dieron un

nombre y hoy quieren compartirlas

con ustedes como una muestra de lo

que es nuestra sociedad.

“Silica Lexoras”

Pysari una isla que por un tiempo

tuvo una gran explotación de sílice.

Al pasar el tiempo las guerras

comenzaron y este lugar fue usado

para pruebas de bombas radioactivas,

lo que ocasionó que se extinguieran

más de la mitad de los animales que

lo habitaban; el resto de los animales

que habitaban en esta isla fueron

mutando para poder apenas soportar

sus condiciones.

Un día, en una gran mina de sílice

donde se concentró una muy alta

cantidad de radiación nació “Silica

Lexoras” (leon araña de sílice), esta

criatura mitad león y mitad araña

tiene un aspecto terrorífico, una

altura aproximada de 5 metros, un

pelaje áspero, entre su cuello se

encuentran cuernos de sílice, tiene

cinco ojos, además tiene un par de

patas de león y otros dos pares de

araña. Es un predador para todas las

especies habitan en Pysari. Sumado a

lo anterior, es omnívoro, también

puede comer sílice que incrementa

su fuerza. teniendo en cuenta su

simbología, la araña y el león, es una

dualidad entre el bien y el mal en las

personas, incluso en su cuerpo

sobresalen más las partes de una

araña, porque esta representa la

maldad y la corrupción de la sociedad.

Por Kevin Santiago Giraldo Román 9°


“Izaro”

Muchas son las supersticiones que han

rodeado a lo largo de la historia a los rapaces

nocturnos, quedando reflejadas en mitos y

en leyendas que han llegado hasta la

actualidad. ¿El motivo? probablemente se

deba a sus hábitos nocturnos y a sus peculiares

astas. Desde la antigüedad los Izaros han

sido asociados con el conocimiento y la

cultura, quizás debido a su penetrante

mirada, también como símbolo de timidez

debido a su vuelo sigiloso y hábitos nocturnos.

Solían servir a la diosa Atenea como su

animal sagrado, simbolizando el brillo

penetrante de la mirada de la diosa y su

sabiduría, fue por tanto, símbolo de la

ciudad de Atenas, y aparece representado

en monedas antiguas y modernas . Este

animal representa la nobleza, la fuerza, la

lealtad y la justicia. Los Izaros son los guardianes

y protectores de la vida, dando protección

incluso en el más allá, son considerados por

muchas culturas como mensajeros entre

las criaturas terrenales y espirituales pues

son un símbolo de sabiduría interior.

posee las características de un reno, con

unas astas largas y rígidas que poseen la

elegancia del marfil y lo acogedor del color

marrón. Tienen una vista tan aguda como

la de un águila y un olfato tan desarrollado

como el de un perro; así son los izaros

desde que aparecieron en el mundo como

regalo de los dioses a los humanos.

Se alimentan de la carne de conejo,por eso

se ven cerca de madrigueras y levantando a

los conejos en el aire con sus garras; suelen

habitar en grupos pero la mayoría de veces

prefieren cazar a solas para demostrar su

valor y coraje a su líder al que son leales

hasta la muerte. Además son muy valientes y

luchan contra toda criatura a la que consideren

una amenaza sin pensarlo dos veces. Si

algun dia quieres encontrarlos, ellos viven

en los árboles más altos del valle Samhain,

pero ten cuidado porque el valle Samhain

es tan peligroso como el valle de la sombra

y tan tentador que una vez entres no

podrás salir: son muchos los que han ido a

buscarlos, pero son pocos los que vuelven

con vida.

Por Valentina Ruíz Aponte 9°

El izaro posee el cuerpo de un búho con un

plumaje tan puro como el blanco y tan

confiable como el gris, su pico es tan afilado

que con una mordida desgarran la carne de

sus víctimas y posee poderosas garras que

te quitaran la vida si te alcanzan a tocar, en

la parte superior de la cabeza


Reseña cinematográfica

Aprovecha el día, porque mañana puedes estar muerto

Dead Poets Society o La sociedad de los

poetas muertos es una película estrenada

en 1989, dirigida por Peter Weir y producida

por Steven Haft, Paul Junger Witt y Tony

Thom; cuenta con un estupendo reparto

entre ellos Robin Williams y Ethan Jawke, como

protagonistas. En la película se mantiene a

viva voz el lema “Carpe Diem: aprovecha el

día”, locución latina que es el reflejo de la

vida de los personajes.

“Tradición, disciplina, honor y excelencia”

es el lema de la Academia Welton, escuela

en donde las normas sociales prevalecen.

Para el nuevo ciclo académico la escuela

recibe el profesor de inglés el Sr. Keating,

exalumno de la misma. Dicho maestro trae

consigo una forma de enseñanza poco

ortodoxa que lo pondrá en la mira del

director de la escuela. Sin embargo, pronto

el profesor Keating se convertirá en el favorito

para los estudiantes, pues su visión emotiva

y no tan cuadriculada de la poesía hará que

los estudiantes del curso se inclinen por

este arte.

Además, durante su estadía en la academia,

el profesor inspira a un grupo de jóvenes

para unirse a la “sociedad de los poetas

muertos”, sociedad secreta de la escuela en

la que se reúnen a recitar poesía, narrar

algunas historias sobre diversos temas o

simplemente pasar un tiempo agradable.

Con el paso de los días, este club secreto

junto con las dinámicas clases del señor

Keating, motivan al grupo de jóvenes para

revelarse contra el sistema -padres, escuela,

disciplina- y buscar sus intereses propios.

Sin embargo, lo que estos muchachos

omiten es la prudencia que deben tener a

la hora de liberar su valentía, pues algunas

de sus acciones traerán fuertes consecuencias

para sus vidas y la del profesor, envolviendolos

a todas en una encrucijada.

El desarrollo de la película es bien planeado,

se diseñó de tal manera que con cada paso

hacia la libertad de los jóvenes de Welton,

se muestra al espectador una lección del

mismo valor. Incluso, al hacer hincapié en la

literatura busca simbolizar esa sensación

de libertad de conciencia, emoción por

cada relato y adrenalina del momento, que

generan las letras, poesía o cualquier

manifestación literaria con el fin de expresar

sentimientos ahogados o suprimidos por

figuras de autoridad mayor.

Con la intención de continuar con la misma

idea, hace notoria la diferencia de poder

entre individuos, en cada escena se toman

distintos ángulos de cámara entre personajes

con mayor autoridad y los de menor, con el

fin de que la diferencia de poder sea más

marcada y con esto hacer más fácil su

comprensión de roles.


Dicha liberación de conciencia se da a

través de un tinte romántico al hacer uso de

las bellas artes, la sonoridad de las palabras,

las figuras implementadas y la recursividad de

estas; para llegar al empleo del racionalismo

analítico con el que se podrá criticar el

carácter emocional de la poesía. Por otro

lado, se inculcan no solo a los estudiantes

sino también al espectador el culto al

conocimiento y cómo este tomará gran

relevancia en la vida del hombre, sin

olvidar que gracias a este el hombre ha

logrado forjar su carácter y demostrarle al

mundo su singularidad.

luchar por ellas y aunque no salgan como

se idealizan no desfallecer sino levantarse y

continuar el ruedo. Adicionalmente, muestra

lo valioso que es cuando el mundo te cautiva,

logras contemplar con otros ojos tu entorno,

empiezas a ver el panorama completo y tu

criterio cambia para bien, pues comienzas

a valorar la fortaleza y singularidad del arte,

las personas y la sociedad, llegando al

punto donde ya no te conformas con

pequeñeces sino buscas la grandeza.

Por Natalia Andrea Díaz Ballesteros 11°

Esta película es ideal para aquellos que

diariamente buscan forjar su criterio personal

y desean permanecer en él para no someterse

ante las ideas del mundo, tal y como lo

expresa el profesor Keating. De igual

manera creo que para los amantes de la

poesía es una excelente opción, pues la

expone no como un arte que se aprende

memorizando sonetos u obras importantes;

sino como un movimiento que busca

entenderla sentirla, manifestarse, imaginarla

y transportarla al momento en donde

surgió, conectarse con el mensaje y vivirla

en carne propia, para poder decir que la

comprendió y se impregnó en su ser.

Finalmente, la considero una guía para las

personas que siguen la filosofía de “Carpe

Diem” pues en la película dejan en claro su

significado, el cómo se debe vivir cada día

como si fuese el último; promueve la

osadía de hacer las cosas que se quiere,


OPINIÓN


Leer es viajar a otros mundos

Por Mayra Fernanda Sánchez Gamboa 10°

Sentarte en un lugar tranquilo con un buen libro en

tus manos, suena muy deleitante ¿no es así?, pues

para muchas personas esta idea no suena agradable,

especialmente para algunos jóvenes que ven la lectura

como una obligación del colegio o como “ganas de

fastidiar de sus padres”. Estudios muestran que más

de la mitad de los jóvenes de 15 a 18 años no abren

un libro, pero ciertamente resulta crucial entender

que leer ayuda a estimular la imaginación, ayuda a

desarrollar el cerebro como también a mejorar el

vocabulario y a conocer el mundo.

Ahondando en el tema, el Tiempo en una de sus

publicaciones “En Colombia, los niños leen más que

los adultos” menciona que entre “los consejos que

dan los expertos a quienes deseen fomentar el hábito

de la lectura en sus hijos hay dos que son claves: no

obligar y ser ejemplo”. Esto es muy importante,

porque si se impone los jóvenes lo verán como un

deber o una exigencia y no lo harán como un placer

que es lo que se busca. Cambiemos a esta generación

y a la futura; no seamos como la mayoría de adultos

de hoy en día quienes no hacen de la lectura un ejemplo,

que sienten indiferencia por ir a una librería, que no

llegan a sentir la emoción por elegir un solo libro

cuando los quieres todos o a tener una colección de

libros en sus casas. Nosotros debemos romper con

este ciclo para que las futuras generaciones no

sientan apatía por la lectura.

adolescentes (casi) no leen?” nos menciona que “organizar

un escape room a partir de una obra literaria es una

de las actividades con la que se acerca el gusto por la

lectura a los jóvenes”. Estas son propuestas para que

en los jóvenes crezca un interés por la lectura,

también es importante involucrarlos en estas

actividades dinámicas y hablar en su mismo

lenguaje.

Nosotros podemos ser el cambio, es momento de que

esta sociedad tome la lectura dejando a un lado los

estereotipos que se han creado. Tú, la persona que

está al otro lado de la pantalla, que está leyendo este

artículo puedes empezar a ser el cambio uniéndote a

este mundo maravilloso y ayudando a que este mensaje

se divulgue y llegue a más personas.

Por otra parte, Marianne Ponsford propone que “ser

lector no quiere decir, como tanta gente cree, pasarse

las noches leyendo a Cervantes”. A lo que quiere llegar

Marianne es que ser lector no implica únicamente

leer clásicos, sino también leer cómics, sagas fantásticas

o fanfics de temas de interés de cada adolescente.

Asimismo, El Periódico en su publicación “¿Por qué los


Yo también

siento, no soy un objeto

Crueldad, maltrato, dolor, sufrimiento, es lo

que pasa por mi cabeza cuando se trata de la

experimentación en animales. Saber que

obligan a los animales de testeo a inhalar

gases tóxicos, que les aplican sustancias

corrosivas en piel y ojos,que los infectan con

VIH o les extirpan parte del cerebro, me hace

pensar porqué es tan importante acabar con

la experimentación animal.

Para comenzar, la mayoría de experimentos

no tienen fines biomédicos, no buscan mejorar

la salud de la raza humana, en cambio, son

experimentos para probar el impacto de

sustancias químicas, productos del hogar o

productos de belleza. Desde mi punto de

vista, la muerte y el sufrimiento de estos

animales pesa más que el beneficio que obtenemos

nosotros los seres humanos. Ratones, ratas,

conejos y conejillos de indias son generalmente

los animales sometidos a estos procedimientos.

En estos estudios generalmente no se usan

analgésicos, en consecuencia los individuos

sometidos pueden quedar ciegos, padecer

convulsiones o morir. Frecuentemente estas

pruebas arrojan resultados erróneos e

inexactos ¿por qué? simple, el observador

tiene una visión subjetiva del grado de lesión

del animal.

En la actualidad existen una gran variedad de

marcas o empresas que emplean métodos

que no utilizan a los animales para evaluar la

eficiencia y seguridad de los productos,

como algunas marcas que son Cruelty free.

Por esta razón, según según mi criterio no

hay excusas para seguir empleando pruebas

hechas en animales. Sin embargo, algunos

dirán ¿qué alternativas propones para evitar

los experimentos con seres vivos? Como lo

había mencionado antes existen marcas que

ya no experimentan en animales, en cambio,

utilizan los cultivos celulares que se pueden

conseguir por métodos in vitro o implementan

los modelos virtuales por computadora (in

silico). Ahora es mi turno de hacerles una

pregunta a ustedes ¿Creen que el beneficio

que obtenemos nosotros como seres humanos,

es más importante que la vida de los animales?

Como seres humanos cometemos errores,

este es uno de ellos, pero existen formas y

maneras que nos permiten acabar con esta

doble moral que llevamos frente a este tema:

nos quejamos e indignamos en redes sociales,

lloramos viendo videos del maltrato hacia los

animales, compartimos información para que

más personas se enteren, pero seguimos igual.

No somos conscientes de cuántos productos

de estos tenemos en nuestra casa y así seguimos

ayudando a que las empresas continúen

fabricando estos productos y sigan

experimentando en animales.

Por Sara Lucía Silva Acosta 10°


ESPECIAL

CIENTIFÍCO


Trabajo de investigación en el aula:

Aplicación y cálculos de los números de oxidación para identificar fórmulas

moleculares de sustancias en ecosistemas naturales, caso Caño Cristales

“El lugar donde el arcoíris terminó y creó una de las bellezas

más espectaculares de Colombia”.

Por Diego Fernando Ardila Ariza, Qco. Ambiental, Esp. en Docencia

Salomé Medina Meneses

Nicolle Daniela Rodríguez Silva

Isabella Reyes Reyes

Sara Sofía Mantilla Quintero

Estudiantes del curso 8°2

Introducción: Desde siempre, las ciencias

químicas han empleando las fórmulas químicas

para explicar la existencia de una variedad de

moléculas en nuestro entorno; especialmente, el

uso de los números de oxidación, ya que éstos

estudian la relación cuantitativa de la carga eléctrica

de cada átomo expresándola en el número de

átomos que posee una molécula. Por consiguiente,

se realizó una breve investigación de posibles

moléculas de interés ambiental útiles en la

conservación del ecosistema del hábitat Caño

Cristales.

Desarrollo: Uno de los lugares más increíbles

de Colombia, Caño Cristales. Mejor conocido

como: “El río de los cinco colores” “El río más

hermoso del mundo” o “El lugar donde termina el

arcoíris”. Nos llamó la atención principalmente

este interrogante: ¿Cómo se creaban las tonalidades

que producían el encanto de Caño Cristales? Esta

pregunta base nos motivó y nos abrió caminos para

adentrarnos y realizar una profunda investigación

de las moléculas bases predominantes en este

ecosistema colombiano. Caño Cristales está

ubicado en el departamento del Meta en la sierra

de la Macarena, Colombia. Tiene aguas cristalinas

y puras ((H2O) - (H2)) que permiten ver sus plantas

acuáticas, arena y hermosas transformaciones

rocosas cubiertas de dióxido de Silicio (SiO2).

Adicionalmente, obsérvese las características

presentadas para cada molécula de interés (ver

Tabla 1). Estas plantas acuáticas son denominadas

Macarenia Clavigera pertenecientes a la familia

Podostemaceae, siendo las que permiten las

tonalidades rojas, azules, amarillas y verdes del

mismo.


Tabla 1. Moléculas binarias de importancia en la conservación ambiental de Caño

Molécula

Agua (H2O)

Función en el ecosistema

Es una fuente de vida para los seres vivos y

organismos que se encuentran en Caño Cristales.

Ayuda a la regulación del clima, siendo un

elemento trascendental para la vida.

Dióxido de

carbono (CO2)

A partir del dióxido de carbono se generan toneladas

de oxígeno cada año en caño cristales. A pesar del

incremento de gases de efecto invernadero, para

la producción de oxígeno se necesita una regulación

de dióxido de carbono.

Dióxido de silicio o

anhídrido silícico (SiO2)

Este compuesto encontrado en rocas formaciones

rocosas, permite el crecimiento de plantas. El

silicio permite que las plantas logren sobreponerse

a los efectos del estrés biótico y abiótico.

Hidrógeno (H2)

El hidrógeno posibilita la formación de la mayoría

de materia viva del ecosistema, generando otros

minerales a base de este.

Un dato curioso de este lugar es que no encontrarás especies de peces debido a la escasez de materiales

de arrastre y sedimentación. Por su clima templado, frío y húmedo se encuentran principalmente especies

de anfibios, reptiles y aves. Te recomendamos visitar Caño Cristales en las temporadas de junio a

diciembre, cuando el río se encuentra a todo su esplendor, eso sí, cuando vayas te sugerimos no ingerir

el agua ya que no es apta para su consumo, evita aplicarte cualquier sustancia química en la piel

porque es de suma importancia la preservación y cuidado de este ecosistema. A continuación, se

relaciona en la Figura 1 el paisaje turístico Caño Cristales identificándose las moléculas estudiadas.


Figura 1. Ecosistema Caño Cristales e identificación de las moléculas de estudio.

Ahora bien, se realizaron los cálculos de los números de oxidación para

corroborar la formación de estas moléculas identificadas:


a) Número de oxidación del agua (H2O):

Primero, se obtuvo el número de oxidación del hidrógeno con la Tabla periódica (+2) y se multiplicó por

la cantidad de átomos presentes en el compuesto, es decir, se multiplica dos veces. Seguidamente, se

consultó nuevamente en la Tabla periódica, el número de oxidación del oxígeno (-2) y se multiplicó por

la cantidad de átomos que el oxígeno estaba presente en la molécula de agua, es decir, se multiplica

por uno. Como operación final, se resta el +2 con el -2 dando un número de oxidación igual a 0.

b) Número de oxidación del dióxido de carbono (CO2):

Realizamos el mismo procedimiento para encontrar el número de oxidación del agua. En la tabla periódica

buscamos ambos números de oxidación de cada elemento (O= -2) (C= +2) y los multiplicamos por la

cantidad de átomos que el elemento (O= 2) (C= 1) estaba presente en el compuesto. Con el resultado

de ambas multiplicaciones los restamos y el número de oxidación del dióxido de carbono nos dio igual a 0.


c) Número de oxidación del Dióxido de silicio o anhídrido silícico (SiO2):

El número de oxidación del Silicio según la tabla periódica es de (+4) y el del oxígeno es (-2). Multiplicamos

el número de oxidación por la cantidad de veces que está presente cada elemento en el compuesto, en

este caso el Silicio sólo una vez (Se multiplica por 1) y el Oxígeno dos veces (Se multiplica por 2). Restamos

los resultados de las multiplicaciones dándonos como resultado un número de oxidación para el dióxido

de silicio igual a 0.

d) Número de oxidación del Hidrógeno (H2):

Para obtener el número de oxidación de este elemento no utilizamos un procedimiento matemático ni

el uso de la tabla periódica. Tuvimos en cuenta que: “El estado de oxidación de los elementos en su

estado fundamental o sin combinar es igual a 0”. Por lo que teniendo esto en consideración el número

de oxidación del Hidrógeno es 0.


Conclusiones: Caño Cristales es un lugar hermoso y lleno de vida. Este proyecto nos ayudó

a crecer como personas, fortalecer nuestras habilidades y mejorar el trabajo en equipo.

Aprendimos cómo implementar e identificar los números de oxidación en nuestro entorno.

Reconocimos la importancia de la preservación de los recursos naturales, cuál es la función

de cada sustancia en el ecosistema, que aporta y cómo afecta a este. Finalmente, a pesar de

todo logramos exitosamente cumplir con nuestros objetivos destinados para el trabajo.

Referencias:

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Minicuento: Las aventuras de la

pitufiabeja y el polen rutilante

Por Sara Sofía Mantilla Quintero y María Juliana Hernández Bellón 8°2

Pitufiabejas, una especie desconocida y

peculiar de abejas que poseen una extraña

condición: tienen una tonalidad azul. Habitan

en Pitufiabejalandia, una inmensa región

tropical donde también yace una flor con

poderes de bioluminiscencia.

Honeybee, una abejita demasiado curiosa,

se preguntó el sentido de su existencia y lo

que le permitía su extraordinario color y

particularidades. Se dejó llevar por su curiosidad

y se adentró en las profundidades del

bosque para ir en busca de la abeja reina,

una abeja que lo sabe todo y simboliza la

representación gráfica de las abejas, comúnmente

conocida como Formulia Quimicy.


En el camino, se encontró con una preciosa

flor brillante y al ver su extravagancia no

pudo evitar probar un bocado. Mientras

succionaba el polen fulgurante, su tonalidad

brillaba con más intensidad. Ella no se

había percatado de lo sucedido, hasta que

segundos después miró su reflejo en el

agua cristalina.

Sorprendida, le surgió una segunda inquietud

para preguntarle a la Reina: ¿qué propiedades

poseía el polen de esa flor?, ¿tendría una

composición específica? Así, con sus grandes

dudas, Honeybee continuó con su aventura

hacia el castillo.

Cuando por fin llegó y estuvo cara a cara

con la abeja reina, le explicó sus inquietudes,

la abeja reina con una sonrisa en sus labios,

le presentó a sus hijos: Molerin, Epiric,

Astructu, Liwes, Dess y Esquetcio. Honeybee

le expresó sus interrogantes al mayor de

ellos, Molerin. Él le manifestó a la joven

abeja que no expresaba su composición,

sino que describía la cantidad de átomos

que la abejita tenía. Lo que le permitía la

tonalidad azul, ya que era un compuesto

que poseía en su estructura denominado

azul de metileno. Por otra parte, la misteriosa

flor poseía un compuesto extraño denominado

Luciferina, que le permitía la bioluminiscencia.

Molerin le indicó la cantidad total

de átomos de cada elemento de la molécula

de azul de metileno (C16H18ClN3S) y de

luciferina (C11H8N2O3S2).

Durante la cuarentena, la industria pastelera

fue una de las favoritas, pues muchas

personas recurrieron a ella con la intención

de aprender un nuevo arte y mejorar su

situación económica para sobrellevar la

crisis causada por el COVID-19. Al principio,

para la gran mayoría de esas personas fue

complejo aprender repostería, pues no poseían

la información necesaria o instrucciones para

hacer pasteles, galletas, ponqués, merengues,

entre otros. A pesar de todos esos impedimentos,

buscaron las recetas o empezaron a

experimentar hasta conseguir los resultados

deseados.


BAKER HOME

Durante la cuarentena, la industria pastelera

fue una de las favoritas, pues muchas

personas recurrieron a ella con la intención

de aprender un nuevo arte y mejorar su

situación económica para sobrellevar la

crisis causada por el COVID-19. Al principio,

para la gran mayoría de esas personas fue

complejo aprender repostería, pues no poseían

la información necesaria o instrucciones para

hacer pasteles, galletas, ponqués, merengues,

entre otros. A pesar de todos esos impedimentos,

buscaron las recetas o empezaron a

experimentar hasta conseguir los resultados

deseados.

ormación anterior proviene de fuentes

poco confiables que en ocasiones omiten

información o pasos necesarios para la

elaboración del producto. Una de esas

instrucciones que se olvida mencionar es

cernir, tamizar o colar ciertos ingredientes

como el azúcar glass (azúcar en polvo), la

harina, el polvo de hornear, bicarbonato de

soda (NaHCO3), entre otros. Las personas

creen que al ser “polvos” no es necesario

colarlos, pero la realidad es que sí se deben

cernir esas harinas o de lo contrario la

esponjosidad del producto no será la ideal.

Es el caso de la harina que la mayoría de

veces no pasa por un tamizado y por ello

mantiene sus gránulos hasta el final afectando

la receta, pues no es lo mismo agregar 200

gramos de harina tamizada (con exactamente

esa cantidad) que agregar 200 gramos de

harina sin tamizar (con unos 20 o 30

gramos más debido a los gránulos).

Por esta razón, dentro de la industria pastelera,

existen métodos de separación de mezclas,

el más común de ellos y usado tanto en

fábricas como en procesos artesanales es el

tamizado, un proceso de separación de

mezclas que garantiza un resultado ideal:

elimina residuos y afloja la harina para que

se mezcle fácilmente con los demás

ingredientes de la receta.

por Bianca Monserrat Carmona Gonzales 11°

y Natalia Andrea Díaz Ballesteros 11°


Es así como los pasteleros principiantes

pueden realizar su propio tamizador casero

que no requiere materiales costos ni

tóxicos para el ecosistema. Basta con desinfectar

un pedazo de maya y cortarlo de acuerdo al

diámetro de uno de los extremos de un

rollo de cartón. Posteriormente, pegar la

maya al extremo superior del rollo con

silicona (para su mayor comodidad puede

utilizar otro rollo de cartón con el fin de que

sirva como “conductor” del polvo a tamizar).

Finalmente, deje secar un rato la maya

unida al rollo para empezar a usarlo.

(Revisar la imagen)

Club de Repostería. (2018, 3 de noviembre).

Por Qué Cernir o Tamizar la Harina y los

Ingredientes Secos - Al Elaborar Tortas o

Pasteles. [Video]. YouTube. https://www.-

youtube.com/watch?v=0ggKQYf6IBs

Llevar a cabo esta idea creativa desde casa,

no solo reduce el gasto de su bolsillo,

también su tiempo en la cocina, sin descuidar

la calidad de los productos. Adicionalmente,

al separar sólidos correctamente se

disminuyen las variables que afectarán la

mezcla final (residuos no deseados,

grumos o inconsistencias). Desde la

experiencia personal, a través de este

trabajo se pusieron en práctica aquellos

procesos de la industria que se creen

únicamente usados en esta, pero que

resultan muy versátiles en cualquier

campo, ya sea científico, médico e incluso

artesanal. Así mismo, es una actividad dinámica

para aprender sobre el tema de separación

de mezclas, pues al salirse de la rutina

permite poner a prueba la creatividad, el

ingenio y la recursividad.


¿Cuál es la importancia

de las fórmula moleculares

para identificar compuestos

en mi entorno cotidiano

Por Miguel Alejandro Márquez Navas 8°1 y

Diego Fernando Ardila Ariza, Qco. Ambiental, Esp. en Docencia

La fórmula molecular se caracteriza por

expresar el número real de átomos que

forman una molécula a diferencia de otras

fórmulas químicas que identifican números

de enlaces, números de electrones, pares

libres, proporciones mínimas, entre otros.

Por lo tanto, la fórmula molecular es la

representación convencional de los

elementos que forman una molécula o

compuesto químico. Adicionalmente, una

fórmula molecular se compone de símbolos

y subíndices numéricos. Los símbolos

químicos corresponden a los elementos

que forman el compuesto químico y los

subíndices corresponden a la cantidad de

átomos presentes de cada elemento en el

compuesto (Figura 1).

La fórmula molecular se caracteriza por

expresar el número real de átomos que

forman una molécula a diferencia de otras

fórmulas químicas que identifican números

de enlaces, números de electrones, pares

libres, proporciones mínimas, entre otros.

Por lo tanto, la fórmula molecular es la

representación convencional de los

elementos que forman una molécula o

compuesto químico.


Adicionalmente, una fórmula molecular se

compone de símbolos y subíndices numéricos.

Los símbolos químicos corresponden a los

elementos que forman el compuesto

químico y los subíndices corresponden a la

cantidad de átomos presentes de cada

elemento en el compuesto (Figura 1). Esta

figura, representa la molécula de metano, un

compuesto de uso industrial y como combustible,

conformada por bioelementos esenciales

para desarrollar funciones vitales y generar

equilibrios ecológicos sostenibles.

Así pues, las fórmulas químicas permiten y

ayudan a identificar sustancias, saber sus

proporciones, de qué están hechas y cómo

deberían reaccionar en un contexto particular

de las ciencias. También, existen fórmulas

químicas que ofrecen información adicional

como, por ejemplo, la manera en que se

unen los átomos, mediante enlaces químicos

e incluso su distribución en el espacio con

base en su geometría molecular, más

específicamente, las fórmulas de Lewis y

estructurales.

y orgánicos, y desde luego es útil en el

cálculo de las masas moleculares de los

átomos que componen dichas fórmulas.

Gracias a la elaboración de este trabajo se

pudo comprender la importancia y la

aplicabilidad que tiene la construcción de

fórmulas moleculares, empleando recursos

reutilizables como palillos y plastilinas, los

cuales son elementos económicos, manejables

y útiles para representar moléculas con sus

uniones químicas; es decir, a través de enlaces

químicos. La experiencia de esta actividad

ayudó a enfatizar el aprendizaje, siguiendo

una secuencia didáctica dentro del desarrollo

de las clases.

Por otra parte, la molécula de agua, principal

compuesto de necesidad humana, está

descrita por la fórmula molecular H2O. Ésta

posee dos átomos de oxígeno (O) y un

átomo de hidrógeno (H) (Figura 2). La

fórmula molecular se utiliza para la

representación de los compuestos inorgánicos


Diseño de modelos atómicos neutros a través de la

herramienta digital PHET Interactive Simulations

“El conocimiento no es una vasija que se llena, sino un fuego

que se enciende” Plutarco

Los átomos son aquellas partículas microscópicas

de toda la materia y de lo que existe a nuestro

alrededor. Es decir, de lo que realmente

están conformadas las sustancias químicas,

los seres vivos, los ecosistemas hasta los

cuerpos inertes. Por tal motivo investigar e

interpretar su composición fue el interés

que tuvieron las estudiantes del grado

décimo, al realizar varios diseños de modelos

atómicos interactivos con el apoyo del

simulador libre PHET Interactive Simulations

por medio de la sección Build an Atom. El

objetivo fue organizar y estructurar átomos

neutros, de acuerdo con la cantidad de

protones, neutrones y electrones según la

designación del número atómico (Z) de

cada elemento químico sugerido. Esta

información se verificó con la interpretación

y el uso adecuado de la Tabla periódica de

los elementos.

desde luego son útiles para acompañar y

profundizar el desarrollo de las clases y

éstas sean más amenas para nuestros estudiantes.

Por Diego Fernando Ardila Ariza, Qco.

Ambiental, Esp. en Docencia

Así mismo, la interfaz del simulador y sus

recursos permitieron afianzar el proceso de

enseñanza-aprendizaje y asimilar de forma

dinámica los conceptos acerca de las

propiedades de los átomos neutros, tales

como: número de masa (A), valores teóricos

de la carga eléctrica y su estabilidad energética

relativa. Es de destacar que el uso de

herramientas digitales como simuladores y

programas computacionales, generan un

acercamiento a la realidad del conocimiento

y su uso comprensivo en contextos

particulares de las ciencias naturales y


BIENESTAR


PORQUE JUNTOS SOMOS UN GRAN PODER

FAMILIA Y ESCUELA

Las instituciones educativas ven en su dinámica

escolar el reflejo de las situaciones familiares

de sus estudiantes, donde en algunas

ocasiones se hace complejo para la escuela

ser acompañante de las circunstancias que

rodean a los niños, niñas, chicos, chicas y jóvenes,

debido a la ausencia de la imprescindible

relación familia-colegio, puesto que existen

hogares resistentes a involucrarse activamente

en el proceso de educación integral de sus

hijos ( Piotrowski ,1997).

Por lo anterior, es importante recordar que

el grupo familiar del estudiante juega un

papel clave en su formación, pues constituye

en sí mismo un micro escenario sociocultural

y un filtro a través del cual llegan a sus

miembros muchas de las tradiciones,

costumbres, valores e ideas que definen el

accionar del educando. A través de su

influencia la mente de sus integrantes

apropia contenidos y procedimientos que

llevan en su interior la impronta de la cultura

en la que han surgido (Valdés, 2007).

las personas van abordar su existencia más

adelante (Maida, 2004).

Seguidamente, las instituciones de educación

formal, adquieren importancia como

contexto de socialización secundario que

se convierte en apoyo y soporte familiar en

procesos básicos del desarrollo del niño y

el adolescente, como el reconocimiento de

normas y límites, la educación en la afectividad,

la adquisición de habilidades sociales y

cognitivas, manejo del asertividad,

reconocimiento de sí mismo y del “otro”.

Es por eso que se hace necesaria una

relación directa y constante entre estos dos

espacios (familia y academia), para generar

consensos sobre el sentido y los objetivos

de la educación, es así que en el marco de

la escuela nacen proyectos que buscan

afianzar el vínculo entre el hogar y el colegio.

Desde el enfoque sistémico la familia es “un

grupo natural que, en el curso del tiempo,

elabora pautas de interacción que constituyen la

estructura familiar, la cual rige el funcionamiento

de sus miembros, define su gama de

conductas y facilita su interacción recíproca”

(Minuchin citado por La Rioja, 2000, p 11).

Es entonces, el contexto familiar donde se

desarrollan los niños y adolescentes, donde

se construyen sus habilidades y principales

estrategias de afrontamiento a las circunstancias

y situaciones problemáticas. La vida en

familia vista así, es una etapa crítica de

formulación de las creencias con las cuales


En nuestra institución Santísima Trinidad, somos pioneros en estos proyectos, porque

creemos en el poder del vínculo de la familia y la escuela, por ello invitamos a toda la

comunidad educativa a participar de los siguientes espacios:

· Familias Formadoras 2021: con encuentros puntuales para todos y todas en las

fechas: marzo 19 de 2021, julio 30 de 2021 y septiembre 24 de 2021.

· Pastoral Familiar: para todas las familias como una posibilidad de adquirir herra

mientas para ser mejores en nuestros roles en el hogar.

· Sacramentos: primera comunión y confirmación.

· Encuentros con Cristo: para todos los grados de transición a noveno.

· Pre-retiro: para el grado décimo.

· Retiro: para el grado undécimo.

Autor: Equipo De Orientación Escolar y Pastoral CST

Referencias bibliográficas:

La Rioja (2000). Programa de trabajo social y apoyo a la dinámica y estructura familiar.

Argentina.

Piotrowski, B (1997). Relaciones familia-colegio a la luz de la Constitución de 1991 de

Colombia y de la Ley General de Educación. Educación y educadores, ISSN

0123-1294, N.º. 1, págs. 9-20.

Valdés, A. (2007). Familia y desarrollo. Intervención en terapia familiar. Editorial

Manual Moderno S.A. Colombia.


#RECOMENDADOS


Se aproximan las vacaciones, así que te dejamos algunas

recomendaciones de lectura y series para que aproveches tu

tiempo y te diviertas con nuevas historias:

POESÍA: MARÍA ELENA WALSH

María Elena Walsh fue una poetisa argentina

considerada como una de las grandes escritoras de

literatura infantil. Sus divertidos y tiernos poemas

han sido leídos por varias generaciones de niños e

incluso cantados, ya que muchos de ellos forman

parte de las canciones infantiles más conocidas por

los niños. Te dejamos este tierno poema.


SERIE: TOM SAWYER

Inspirados en la novela del estadounidense

Mark Twain, Tom Sawyer es una serie anime

creada en Japón en el año 1980, pero no te

preocupes, las aventuras de Tom y su amigo

Huckleberry Finn te atraparán: montar en

globo, jugar a los piratas en el río Misisipi o

encontrar oro en una casa encantada. La

puedes encontrar completa y gratis en

YouTube.

PELÍCULA: HOME

“No hay lugar como el hogar”

Después de que una raza alienígena llamada

boov conquista la Tierra, toda la población

es reubicada, excepto una niña llamada

Tip que se las ha arreglado para esconderse

de los extraterrestres. Cuando Tip se

encuentra con un boov fugitivo llamado Oh,

la desconfianza será mutua. Sin embargo,

Oh no es como el resto de los boov: él solo

quiere tener amigos y divertirse. Pronto

ambos emprenden la búsqueda de la

madre de Tip, sin saber que los gorg, enemigos

de los boov, están de camino. La puedes

ver en Netflix.



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