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Plan de Contingencia 21-22

Plan de Contingencia 21-22 del CEIP Carlos V de Madrid

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PLAN DE CONTINGENCIA

ANTE EL COVID 19

CEIP CARLOS V

Curso 2021-2022

20 DE OCTUBRE DE 2021


CEIP CARLOS V

CIF: Q2868477G

Código de centro:28010461

COMUNIDAD DE MADRID

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y PORTAVOCÍA

PROTOCOLO ANTE LOS DIFERENTES ESCENARIOS Y PLANES DE

CONTINGENCIA

· Resolución Conjunta de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización

Educativa por la que se dictan Instrucciones sobre medidas organizativas y de prevención,

higiene y promoción de la salud frente al COVID-19 para centros educativos en el curso

2021-2022

· Circular de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa sobre

medidas organizativas y de prevención, higiene y promoción de la salud frente a la COVID

19 en relación a la actividad deportiva en centros educativos durante el curso 2021-2022.

· Modificación del apartado primero de las Instrucciones y medidas a implementar en el

curso 2021-2022 para el personal docente y personal funcionario y laboral en los centros

docentes públicos de la Comunidad de Madrid con motivo de COVID 19.

MEDIDAS HIGIÉNICO-SANITARIAS, ORGANIZATIVAS Y RELACIONADAS CON EL

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA PREVENIR EL CONTAGIO DEL

COVID 19

1. Planificación y puesta en marcha de las medidas de prevención e higiene que garantizan la

educación de los alumnos y la seguridad y protección sanitaria de toda la comunidad educativa.

· Se limitarán los contactos y desplazamientos.

· Se mantendrá una distancia interpersonal de 1,5 metros en los

desplazamientos y zonas comunes de alumnado y profesorado.

· Grupos estables de convivencia (GEC), como máximo de 25 alumnos.

· Imprescindible la higiene de manos, lavado con agua y jabón al menos 5

veces al día, y uso de gel hidroalcohólico en las entradas y salidas del

colegio.

· Obligatoria la higiene respiratoria, uso de mascarilla obligatoria a partir de 6

años.

· Ventilación frecuente y de espacios.

· Organización de entradas y salidas.

· Organización de los espacios del recreo.

· Limpieza del centro. Según el Protocolo de la empresa de limpieza y

normativa vigente al respecto.

· Protocolo de comedor para los alumnos que usan este servicio y para los de

“Primeros del Cole”.

· Gestión adecuada y ágil ante la aparición de un caso de COVID 19 en el

colegio.

· Nombramiento de la Coordinadora COVID.

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

· Talleres de formación de uso mascarilla y medidas de prevención en general

contra la COVID 19, a los alumnos del colegio según la organización del Jefe

de Estudios.

· Coordinación del Equipo Docente para poner en marcha estas medidas.

· Información a las familias y a los alumnos de todas las medidas adoptadas.

· Colaboración de todos los agentes educativos para la puesta en marcha y

seguimiento de todas las medidas que se adoptan: maestros, familias,

alumnos, equipo directivo.

· Colaboración con el AMPA como nexo de unión entre el colegio y las familias.

· Evaluación continua de la puesta en marcha de estas medidas.

2. Explicación al profesorado de los tres posibles escenarios a los que nos tendremos que enfrentar

para hacer frente a la crisis sanitaria del COVID 19. Presentación y explicación del Plan de

Contingencia del colegio.

3. Durante los primeros días de clases presenciales prepararemos a alumnos y familias para poder

trabajar telemáticamente: libros digitales, plataforma educativa como Snappet o Travellers,

seguimiento de tareas y clases a través del Google Classroom, en Infantil y Primaria. Se organizan las

estrategias organizativas para que el proceso de enseñanza-aprendizaje pueda continuar en caso de

confinamiento y/o cuarentena, a través de las tareas enviadas por Google-Classroom y/o clases

telemáticas según la organización de Jefatura de Estudios.

4. Planificación y coordinación entre el profesorado de estrategias y medidas a adoptar:

o

o

o

Google Classroom. Google Meet. Correo Educamadrid. Tutorías telefónicas.

Plan de refuerzos educativos individualizados.

Adecuación de las programaciones didácticas para abordar los aprendizajes

imprescindibles no alcanzados de forma gradual desde principio de curso.

5. Refuerzo de limpieza COVID 19.

6. Compra de mamparas separadoras, flechas para marcar itinerarios, termómetros, gel

hidroalcohólico medidores de CO2 y demás material de protección personal como mascarillas

quirúrgicas y FPP2.

7. Adaptación del Simulacro de Evacuación con pictogramas para los alumnos del aula TEA, resto de

alumnos autistas que no van al aula, y Educación Infantil y primer tramo de Educación Primaria.

8. El Equipo Directivo debe asegurar que la información de los protocolos de actuación y las medidas

de prevención, higiene y promoción de la salud implementadas en el colegio sean conocidas por toda

la Comunidad Educativa.

9. Las familias podrán solucionar todas sus dudas a través del correo electrónico institucional del

colegio, de la enfermera y de los tutores, que están “colgados” en la página web del colegio.

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

PLANES DE CONTINGENCIA PARA LOS DISTINTOS ESCENARIOS

MEDIDAS ORGANIZATIVAS Y DE PREVENCIÓN HIGIÉNICO SANITARIAS CONTRA EL

COVID 19 (ESCENARIOS I Y II).

LIMITACIÓN DE CONTACTOS. ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

De manera general la distancia interpersonal será de 1,5 metros entre las

personas del colegio.

Uso obligatorio de mascarilla a partir de 6 años en las aulas y resto de

espacios interiores del colegio con independencia del mantenimiento de la

distancia interpersonal o la pertenencia a un grupo de convivencia estable,

podrá haber excepciones por motivos individuales justificados y

especificados en la norma. En estos casos se intensificará el resto de medidas

de prevención.

Se utilizará en los desplazamientos por pasillos, en las entradas y salidas. Así

mismo en cualquier espacio al aire libre del colegio en el que haya agrupación

de personas como recreos y eventos.

En Educación Infantil no es obligatorio su uso.

El uso de mascarilla es obligatorio en transporte escolar a partir de 6 años,

incluido el conductor y acompañantes, y recomendable de 3 a 5 años.

Queda exceptuada la obligatoriedad del uso de mascarilla durante la

práctica deportiva al aire libre.

Explicación al alumnado del uso correcto de la mascarilla para obtener su

máxima eficacia por parte de los tutores. La enfermera realizará formación a

los alumnos a través de talleres, según la organización de Jefatura de

Estudios.

Ventilación de los espacios entre clase y clase.

Correcta limpieza de aulas, espacios comunes, pomos, pasamanos, llaves de

luz, teléfonos, ordenadores.

Se priorizará la utilización de los espacios al aire libre para la realización de

actividades educativas y de ocio.

Organización de las entradas y salidas al colegio de manera escalonada y por

puertas diferenciadas para evitar aglomeraciones. Se realiza un protocolo

Se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos, serán los

maestros con los que acudan al aula de referencia. A excepción de las

actividades que requieran un espacio concreto: gimnasio, aulas P.T., aula A.L.,

aula TEA, religión y grupos de refuerzo.

En las aulas donde haya alumnos de diferentes niveles se garantizará la

distancia de seguridad y otras medidas de prevención del COVID 19.

No será exigible la obligación del uso de mascarillas a los docentes y al

personal de administración y servicios en espacios de trabajo del centro

educativo en que no haya alumnos.

En el caso del profesorado que no pueda usar mascarilla por alguna

exención, se realizará una evaluación individualizada por parte de los

Servicios de Prevención de Riesgos Laborales.

Se limitarán al máximo las celebraciones en el colegio con asistencia de

público.

Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, correo

electrónico, Google Classroom.

Se priorizarán las gestiones de manera telemática. En el caso de que el

profesorado y el equipo directivo lo consideren, se atenderá con cita previa

cumpliendo las medidas de distanciamiento y uso de mascarilla.

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

-Organización de grupos estables de

convivencia.

- Organización del espacio y horarios de los

recreos de manera que los alumnos de los

diferentes niveles educativos no se

mezclen.

- Protocolo de entradas y salidas con el fin

de evitar aglomeraciones.

-Coordinación de estas medidas a través de

la CCP y las Reuniones de Equipos Docentes

de Tramo.

-Información a los alumnos de todas estas

medidas por sus tutoras y resto del

profesorado.

-Información y difusión a las familias a

través de comunicados.

-Coordinadora COVID, que será la Directora

del colegio.

-Protocolo de Actividades Extraescolares.

-Protocolo en el Servicio de Comedor

Escolar y “Primeros del Cole”.

-Talleres de formación a los alumnos sobre

el uso correcto de mascarilla por parte de la

enfermera del colegio, según la

organización del Jefe de Estudios.

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En ningún caso se podrá asistir al centro con cualquier síntoma relacionado

con el COVID 19

MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL. ESCENARIOS I Y II

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

Actuaciones

Todos los días a la entrada se toma la temperatura a todos los alumnos.

Todos los días a la entrada se pone gel en las manos a todo el alumno. Hemos

organizado profesorado en las puertas de acceso.

Higiene de manos con agua y jabón durante al menos 40 segundos de

manera frecuente. También uso de gel hidroalcohólico durante 20 segundos.

Se explicará a los alumnos el correcto lavado de manos: tutoras y enfermera.

Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la

transmisión.

Cubrirse la nariz y la boca al toser o estornudar con un pañuelo desechable,

también es posible utilizar el codo flexionado.

Los pañuelos desechables utilizados se tirarán a una papelera con bolsa o la

papelera con tapa que se han colocado en los pasillos.

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

Formación por parte de la enfermera del

colegio para prevenir el contagio del virus,

en el correcto uso de la mascarilla y lavado

de manos, a través de talleres según la

organización del Jefe de Estudios. Se

reforzará por parte del profesorado.

Colocación en cada aula de jabón líquido,

papel de secado y gel hidroalcohólico.

Colocación de papelera con tapa en pasillos

para desechar mascarillas, guantes y

pañuelos desechables.

USO DE MATERIALES. ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

En la medida de lo posible, evitar el contacto con superficies que pueden

estar contaminadas como pomos de puertas, pasamanos, barandillas.

En las aulas existirá ventilación cruzada, para ello se mantendrán las

ventanas y puertas abiertas.

Cada día se pasará por las aulas el medidor de CO2 con el fin de tener

espacios ventilados donde es más fácil la transmisión del virus. Disponemos

un medidor para Infantil, primer y segundo tramo de Primaria.

Se limitará el uso de documentos en papel y su circulación por el centro.

Cada alumno tendrá su propio material impreso necesario y se limitará al

máximo el uso de fotocopias, priorizándose los materiales y recursos

digitales.

En el caso de compartir objetos se limpiarán con gel hidroalcohólico y se

lavarán las manos.

En espacios de uso común como aulas de refuerzo, de apoyo, salón de

actos, habrá material de limpieza antivírico para que se use entre cada

grupo de alumnos.

Las tablets de alumnos se desinfectarán cuando pasen de grupo en grupo.

EDUCACIÓN INFANTIL:

-No existirá intercambio de juguetes o material didáctico entre aulas, ni los

alumnos podrán llevar juguetes propios al colegio.

-En el caso de algún niño se lleve a la boca un juguete o material, deben ser

apartados por una persona con guantes y se deben desinfectar.

-Los materiales como pinturas, tijeras…, serán de uso individual dispuestos

en recipientes identificados con el nombre o foto del niño-a. Se cuidará la

limpieza y desinfección de los mismos.

INSTRUMENTOS MUSICALES:

-No se compartirá ningún instrumento musical, el alumnado utilizará el suyo

de manera individual, se debe desinfectar después de cada clase. No se

utilizarán instrumentos de viento.

EQUIPOS ELECTRÓNICOS E INFORMÁTICOS:

-Al terminar la utilización de los ordenadores se limpiará la pantalla, el

teclado y el ratón con gel desinfectante, y se secará la superficie para evitar

la acumulación de líquidos y que los equipos se estropeen.

La enfermera toma la temperatura a los

alumnos cuando entran al colegio (si no

estuviera la enfermera lo hará la Directora).

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

Se mantendrán las puertas abiertas y

ventanas abiertas para tener ventilación

cruzada, y se pasará el medidor de CO2 por

las aulas diariamente.

Se evitará que se compartan objetos.

Se limitará el uso de fotocopias y la

circulación de papel.

Los Equipos Docentes y maestros vigilarán

para que se cumplan estas normas.

Protocolo de Limpieza en colaboración con la

empresa que realiza el servicio.

Se pondrá a disposición gel desinfectante.

Coordinación de los maestros de nivel.

Coordinación en Equipos Docentes de Tramo.

Carteles con normas.

Coordinación con las familias.

Concienciación al alumnado.

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-Las fotocopiadoras sólo las utilizarán los conserjes y/o equipo directivo, se

limpiarán al finalizar cada jornada del tuno partido.

ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE:

-El uso de las instalaciones deportivas deberá ser siempre autorizado y

supervisado por el maestro responsable en ese momento del grupo de

alumnos.

-Se mantendrá la distancia de seguridad ampliada y adaptada al deporte.

-Todas las actividades deportivas que se puedan trasladar al exterior se

realizarán al aire libre.

-Las clases de educación física se programarán evitando ejercicios que

conlleven contacto. En los deportes de contacto como el baloncesto o el

fútbol, se realizarán sólo con grupos estables de convivencia y/o del mismo

nivel educativo durante todo el curso escolar.

-Se debe realizar una correcta higiene de manos antes y después de la

realización de la actividad física, y siempre que sea necesario.

-Queda exceptuada la obligatoriedad del uso de mascarilla durante la

práctica deportiva al aire libre.

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN DEL CENTRO. ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

Correcta limpieza, según el Protocolo de ARALIA Limpieza, S.A.

Ventilación frecuente de instalaciones: al inicio de la jornada, al finalizar y

entre clases. Se debe suministrar el suministro de aire fresco el mayor

tiempo posible.

Cuando un maestro tenga diferentes alumnos de manera consecutiva (P.T.,

A.L., Religión, refuerzo) se desinfectarán las superficies utilizadas y se

ventilará la sala al menos 5 minutos después de cada sesión.

Papeleras con bolsa para pañuelos desechables. Guantes y mascarillas en

papelera con tapa.

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

Protocolo de Limpieza y Desinfección.

Empresa ARALIA / Junta Municipal de Ciudad

Lineal.

Uso de papeleras especiales para desechar

mascarillas y guantes.

PROTOCOLO EN EL COMEDOR ESCOLAR. ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

El equipo directivo mantendrá reuniones con la empresa de comedor a

fin de realizar un protocolo de recogida de alumnos de comedor y

comida propiamente dicha, que cumpla con todas las normas de este

plan de contingencia.

Se mantienen los Grupos de Convivencia del mismo nivel, que estarán

separados por una distancia de 1,5 metros

Se asignan puestos fijos en el comedor y “Primeros del Cole” durante

todo el curso escolar.

Las monitoras servirán la comida y el agua.

Reforzar el servicio de limpieza de comedor y monitoras.

En el horario de comidas y desayunos del profesorado en el comedor,

se estará con la mascarilla quitada sólo el tiempo imprescindible, en

todo caso no más de 15 minutos. Se mantendrá la distancia de

seguridad y no se sentarán enfrente unos de otros.

Cada persona llevará el carro común los enseres de comedor utilizados.

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

Protocolo de Comedor Escolar. Empresa

MAWERSA, S.A.

INFORMACIÓN, ATENCIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO Y ADMINISTRACIÓN.

ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

El Equipo Directivo se está asegurando de que la información sobre los

protocolos de actuación y las medidas de prevención e higiene sean

conocidas y comprendidas por toda la comunidad educativa a través de

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

Difusión sobre todos los Protocolos establecidos

y del Plan de Contingencia.

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reuniones, circulares y correos electrónicos. Publicidad del Plan de

Contingencia.

Se ha enviado circulares de información a las familias a través de

ROBLE, correo educamadrid y Web del colegio.

Se han colocado en aulas y pasillos infografías, carteles y señalización

que fomenten el cumplimiento y comprensión de las medidas de

prevención e higiene.

Se han colocado carteles informativos sobre el uso de mascarillas en

diferentes espacios del colegio.

Se han pegado en suelo flechas de colores rojo y verde que marcan los

recorridos de flujo de circulación de personas en los pasillos y zonas

comunes. Señalizan los recorridos de acceso a las aulas, salida al patio y

entrada y salida del edificio.

Información sobre la conveniencia del tránsito individual de alumnos

por los pasillos, se debe advertir al alumnado de estas normas.

La atención a familias mediante cita previa en la secretaría virtual del

colegio. Se prioriza la tención telemática y telefónica.

En los despachos y espacios compartidos se mantendrá una distancia

de 1,5 metros, si no se puede garantizar se utilizarán mascarillas y

mamparas de separación entre puestos de trabajo.

Se está impulsando la coordinación de todas las actuaciones entre

todos los agentes implicados en los protocolos: limpieza, coordinadora

empresa comedor, conserjes, familias, equipos docentes, monitores de

refuerzos educativos, Junta Municipal, Inspección Educativa, D.A.T,

Centro de Salud, Riesgos Laborales, Coordinadores COVID.

Señalización de zonas de tránsito.

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

Actuaciones de coordinación: circulares, correos,

reuniones, llamadas telefónicas, organigramas.

MEDIDAS ORGANIZATIVAS RELACIONADAS CON EL PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE. ESCENARIOS I Y II

Actuaciones

Medidas organizativas y mecanismos de

coordinación docente.

ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS

ORGANIZACIÓN DE RECREOS

AUTORIZACIÓN PROVISIONAL DE JORNADA CONTINUADA

Para evitar aglomeraciones se han habilitado tres

puertas de acceso y salida al centro. Una para 5º y

6º Primaria. Otra para 2º, 3º y 4º. Una tercera para

Educación Infantil y 1º Primaria.

Organización de maestros para atender estas

puertas y poner gel hidroalcohólico al alumnado.

Se realizarán de manera escalonada.

Se ha delimitado los espacios los patios. Los

alumnos estarán agrupados por el mismo nivel,

no pudiendo mezclarse con otros niveles.

Saldrán todos al mismo tiempo, primero tomarán

el almuerzo sentados, tranquilos y controlados

por el profesorado. Hasta que no hayan

terminado de desayunar no podrán jugar.

Después se pondrán la mascarilla.

Los profesores deben garantizar que los

alumnos, mientras toman el almuerzo, estarán

sentados en sus asientos manteniendo la

distancia interpersonal de seguridad.

Organización de la vigilancia de alumnos por

parte del profesorado todos los días, por parte

del Jefe de Estudios.

Con el consenso del Claustro y del Consejo

Escolar se solicitó a la DAT, que dio su

autorización de manera excepcional para este

curso.

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UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIGITALES

PLANES DE REFUERZO

- Refuerzo educativo interno en horario lectivo.

- Refuerzo educativo en horario extraescolar para

compensar desfase curricular derivado del confinamiento. Refuerzo

educativo del Ayuntamiento en horario extraescolar para alumnos de 1º a

3º de Primaria.

- Programa de Acompañamiento Educativo de la DAT

para alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria.

ADECUACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS PARA

GARANTIZAR LA INCLUSIÓN DEL PLAN DE REFUERZO Y APOYO

EDUCATIVO, Y MEDIDAS COVID.

ADECUACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS PARA QUE SE

ABORDEN LOS APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES NO ALCANZADOS EL

CURSO ANTERIOR Y LOGRAR LOS OBJETIVOS PREVISTOS.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ALUMNOS EN CUARENTENA Y CONFINADOS

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CIENCIA Y PORTAVOCÍA

Utilización de la plataforma educativa Snappet

de 4º a 6º Primaria. Uso de tablets individuales

por los alumnos del segundo tramo.

Uso de la aplicación Google Classroom y de otras

aplicaciones de GSuite para tareas educativas

exclusivamente.

Estas herramientas se utilizan de manera habitual

y también pudiera haber algún alumno o grupo

en cuarentena y/o confinados.

Detección de alumnos que no disponen recursos

informáticos en casa en el segundo tramo.

Préstamo de las tablets que tiene el colegio a los

alumnos con brecha digital, desde comienzo de

curso hasta su devolución a finales de juntio.

Libros digitales para el alumnado del primer

tramo.

Se enseñará a los alumnos el manejo de todas

estas herramientas informáticas.

Identificar a los alumnos que necesitan refuerzo

en las áreas instrumentales después de analizar

las evaluaciones iniciales, los que tienen

asignaturas pendientes y los alumnos

repetidores.

Elaboración, seguimiento y evaluación trimestral

del Plan de refuerzo individual de cada alumno

que lo necesita.

Coordinación de tutores y maestros refuerzo.

Seguimiento de la evolución académica individual

de los alumnos de refuerzo.

Organización de espacios y horarios para impartir

los refuerzos, de manera que se garantizan los

mismos grupos de convivencia estable en horario

lectivo y en horario extraescolar, y en los mismos

espacios.

Planificación de limpieza y desinfección de los

espacios utilizados.

Coordinación con las familias.

Organización de refuerzos en horario

extraescolar, gratuitos con la Junta Municipal.

Detección de los alumnos que no han alcanzado

los aprendizajes imprescindibles el curso pasado

y establece un Plan de Refuerzo individualizado.

Adaptación de las programaciones didácticas.

Establecimiento de Planes de Mejora.

Favorecer la comunicación con las familias a

través del correo de EducaMadrid, teléfono,

agenda y videoconferencias.

Desarrollar actividades para mejorar los aspectos

emocionales del alumnado, relacionados con el

COVID.

Plan de Educación Emocional recogido en el Plan

de Acción Tutorial.

Plan de Mediación que comienza este curso.

Se continuará el proceso educativo de manera

telemática a través de Google Classroom y correo

electrónico. Se mandarán y revisarán tareas.

La tutora coordinará las actuaciones con los

especialistas.

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SESIONES INFORMATIVAS SOBRE MEDIDAS HIGIÉNICO-SANITARIAS

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Comunicación continua con las familias.

El Jefe de Estudios planificará junto con la

enfermera del centro un horario de charlas y

talleres informativos para alumnos a principio de

curso y trimestralmente.

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE UN ESCENARIO DE CONFINAMIENTO (ESCENARIO III)

MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENERALES PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

ACTUACIÓN

La regla general será el teletrabajo para todo el profesorado

El colegio estará abierto durante los tres primeros días para que de

forma escalonada, y de acuerdo con la organización que el Equipo

Directivo determine, las familias puedan recoger los materiales

necesarios para que sus hijos puedan trabajar en casa mientras dure el

confinamiento. Posteriormente, el colegio se cerrará mientras estemos

confinados.

Excepcionalmente, si lo establece la DAT, el Equipo Directivo y personal

administrativo deberá acudir a trabajar al centro.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará telemáticamente

centrándose en los contenidos fundamentales de cada asignatura.

Las reuniones se celebrarán de manera telemática.

ORGANIZACIÓN

El Equipo Directivo coordinará todas las

actuaciones del profesorado.

Informará a las familias de manera puntual y

continua a través de ROBLE y WEB del colegio.

Los Equipos Docentes tendrán preparado Google

Classroom para hacer seguimiento de tareas

escolares, así como, reuniones telemáticas con

familias y compañeros.

Los tutores tendrán comunicación continua con

alumnos y sus familias.

MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENERALES PARA EL CONFINAMIENTO DE UN AULA EN

EDUCACIÓN INFANTIL

ACTUACIÓN

Las tutoras y especialistas se conectarán telemáticamente con sus

alumnos al menos una vez al día, según el horario establecido por

Jefatura de Estudios y no se replicará el horario habitual de clase. En 3

años 1 hora, en 4 años 1:30 horas y 5 años 2 horas.

Se establecerán tareas acordes al nivel del alumnado y su realización

será voluntaria en función de las circunstancias de cada familia.

Se marcarán las tareas por Google Classroom y se utilizará el mismo

método de aula de la Editorial Casals y Anaya en 5 años de manera

digital.

La maestra evaluará la adquisición de los contenidos por parte de cada

uno de sus alumnos.

La tutora tendrá comunicación con las familias de manera periódica.

Se realizarán reuniones telemáticas de Equipo Docente para coordinar

las actuaciones.

Las tutoras trabajarán el aspecto emocional con sus alumnos frente al

COVID: miedos, angustias, situaciones problemáticas en el hogar…

Se garantizará la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje,

para ello el Jefe de Estudios o la Directora podrá conectarse a las clases

como invitado en cualquier momento.

Se realizará una estadística de asistencia de alumnos a las

videoconferencias y de entrega de tareas en confinamiento.

Para que los profesores puedan realizar sus funciones profesionales, se

les ha prestado desde comienzo de curso unas tablets, que tendrán que

devolver en junio.

ORGANIZACIÓN

El Jefe de Estudios establecerá un horario en el

que habrá que conectarse con los alumnos por

nivel y aula, que será de obligado cumplimiento.

Las tutoras y especialistas se coordinarán para

mandar tareas según carga horaria actual y nivel

del alumnado.

Se realizará control de las tareas realizadas por

parte de los alumnos.

Se evaluará el grado de adquisición de los

contenidos.

Habrá comunicación continua con las familias a

través del correo de Educamadrid,

videoconferencias y/o telefónicamente.

El Equipo Directivo coordinará todas las

actuaciones.

A la vuelta del confinamiento se evaluará el

proceso de enseñanza-aprendizaje y las buenas

prácticas se comunicarán al resto de compañeros

de infantil con el fin de que las puedan aplicar en

caso de confinamiento de otra aula de infantil.

Se trata de establecer una comunidad de

aprendizaje.

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MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENERALES PARA EL CONFINAMIENTO DE UN AULA EN

EDUCACIÓN PRIMARIA

ACTUACIÓN

Todos los días habrá clases en línea y se seguirán las programaciones

Las tareas se graduarán en función de la edad de los alumnos.

Se flexibilizarán los horarios de las materias priorizando aquéllas con

mayor carga horaria semanal dentro del curriculum: matemáticas,

lengua, inglés, ciencias naturales y ciencias sociales.

Se realizarán videoconferencias a través del Google Meet.

Para el resto de especialidades se mandarán tareas y los alumnos las

devolverán realizadas en el plazo de entrega que marque cada

profesor.

Se garantizará la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje,

para ello el Jefe de Estudios o la Directora podrá conectarse a las clases

como invitado en cualquier momento.

Se realizará una estadística de asistencia de alumnos a las

videoconferencias y de entrega de tareas en confinamiento.

Se garantizará la evaluación sistemática del alumnado, a través de

Plataformas Educativas, cuestionarios on line, controles orales y/o

escritos.

La tutora tendrá comunicación con las familias de manera periódica.

Se realizarán reuniones telemáticas de Equipo Docente para coordinar

las actuaciones.

Las tutoras trabajarán el aspecto emocional con sus alumnos frente al

COVID: miedos, angustias, situaciones problemáticas en el hogar…

Para que los profesores puedan realizar sus funciones profesionales, se

les ha prestado desde comienzo de curso unas tablets, que tendrán que

devolver en junio.

ORGANIZACIÓN

El Jefe de Estudios establecerá un horario en el

que habrá que conectarse con los alumnos por

nivel y aula, que será de obligado cumplimiento.

Las tutoras y especialistas se coordinarán para

mandar tareas según carga horaria actual y nivel

del alumnado.

Se realizará control de las tareas realizadas por

parte de los alumnos. (Snappet, Google

Classroom).

Se evaluará el grado de adquisición de los

contenidos.

Habrá comunicación continua con las familias a

través del correo de Educamadrid,

videoconferencias y/o telefónicamente.

El Equipo Directivo coordinará todas las

actuaciones.

A la vuelta del confinamiento se evaluará el

proceso de enseñanza-aprendizaje y las buenas

prácticas se comunicarán al resto de compañeros

de infantil con el fin de que las puedan aplicar en

caso de confinamiento de otra aula de infantil.

Se trata de establecer una comunidad de

aprendizaje.

Se atenderá especialmente a los alumnos de

Necesidades Educativas Especiales.

PLAN DE CONTINGENCIA DEL CENTRO ANTE CASOS COVID

No asistirán al colegio aquellos alumnos, docentes y otros profesionales que tengan síntomas

compatibles con COVID 19, así como aquellos que se encuentren en aislamiento tras haber sido diagnosticados o

en período de cuarentena domiciliaria. La reincorporación al colegio se realizará siguiendo las indicaciones del

médico.

Con el fin de disminuir el riesgo de contagio se indican los síntomas con los que no se debe acudir al

colegio: fiebre o febrícula (37,2), tos, congestión nasal, dolor de garganta, dificultad respiratoria, dolor torácico,

dolor de cabeza, dolor abdominal, vómitos, diarrea, dolor muscular, malestar general, lesiones o manchas en la

piel, disminución del olfato y el gusto, escalofríos.

Ante la presencia de estos síntomas, los alumnos y profesores no deben ir al colegio. En el caso de los

alumnos, los padres deberán ponerse en contacto con su médico/pediatra del Centro de Salud preferiblemente

por teléfono; en caso de gravedad o dificultad respiratoria, los padres llamarán al 112

Si una persona comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID en el colegio se seguirá el

Protocolo de Actuación siguiente, coordinado por la Coordinadora COVID del colegio:

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COMUNIDAD DE MADRID

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y PORTAVOCÍA

· Si la persona afectada es un alumno, se llevará a un espacio separado de uso individual, que puede ser

la enfermería. Se le colocará una mascarilla quirúrgica tanto al alumno como a la persona a su cuidado.

Se contactará con la familia quien a su vez deberá llamar al Centro de Salud de referencia. Si el alumno

empeora se llamará al 112 y se informará a los padres de la situación.

· Si la persona afectada es un trabajador, abandonará el puesto de trabajo y regresará a su domicilio

hasta que la situación sea valorada por personal médico.

· ¿Qué debe hacer la persona a la que se le ha confirmado un positivo? ¿Qué debe hacer el centro

educativo cuando se confirma un positivo en un aula? Ante la aparición de un caso confirmado se debe

realizar el estudio de contactos:

1. Período de investigación desde 2 días antes desde el inicio de síntomas hasta el último día de asistencia

al colegio.

2. Identificación de los contactos estrechos dentro del Grupo de Convivencia Estable.

3. Se valorará las interacciones que ha tenido en el aula, en el recreo, comedor y actividades

extraescolares, así como el uso correcto de la mascarilla, a este respecto cabe destacar que en

Educación Infantil no es obligatorio el uso de mascarilla, así que los alumnos no la traen al colegio.

Todos los alumnos de Educación Primaria usan las mascarillas en todos los momentos de la jornada

escolar.

· La persona que ha dado positivo en la prueba PCR no debe acudir al centro y debe permanecer en

aislamiento hasta trascurridos 3 días del fin del cuadro clínico y un mínimo de 10 días desde el inicio de

los síntomas.

· Una vez obtenido un resultado positivo de la PCR y la información de la encuesta del caso, los

profesionales de Salud Pública contactarán con el centro educativo para iniciar cuanto antes la

investigación epidemiológica, valorar la situación e indicar las principales medidas para el control.

· Se pondrá en cuarentena al grupo completo (alumnos y profesor) durante 10 días desde el último

contacto con el caso confirmado.

· La coordinadora COVID-19 contactará con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales e informará

de la situación.

· Será competencia de la coordinadora la identificación inicial de las personas con las que ha tenido

contacto la persona afectada en el colegio y el seguimiento del alumno o trabajador afectado, con el

fin de conocer si se ha confirmado el diagnóstico COVID-19.

· Si se confirma el diagnóstico, la coordinadora comunicará esta situación al Área correspondiente de

Salud Pública. Se comunica a las familias del grupo confinado la situación determinando el tiempo de

cuarentena y cuándo se pueden incorporar al aula, según las indicaciones del Salud Pública.

La organización en grupos estables de convivencia posibilita el rastreo de contagios de manera más

rápida, si hubiera casos.

Deberá haber una coordinación fluida y efectiva entre el colegio y los servicios asistenciales y de Salud

Pública, con el fin de organizar una gestión adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento de contacto.

Desde Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que incluye la posibilidad de cierre transitorio de

aulas y/o colegio en caso de brote o aumento de transmisión comunitaria.

Realización de formación sobre protocolos de actuación por parte de la coordinadora COVID del colegio, la

directora M. Inmaculada Sáez Merino.

Protocolo a seguir por las familias: A todas las familias se les ha informado de que están obligadas a comunicar

por correo o telefónicamente a la tutora, enfermera y/o coordinadora COVID, la inasistencia de los alumnos al

aula al presentar síntomas compatibles con COVID o el confinamiento de su hijo al ser contacto estrecho de un

positivo. Si después de realizar una PCR o un test de antígenos se comprobara que el alumno es positivo, se

comunicará inmediatamente al centro para poner en marcha todo el Protocolo.

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