Guía del Docente Educación Artística 7mo

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En el proceso expresivo, se incorporarán aspectos interdisciplinares de los diversos lenguajes artísticos y medios audiovisuales (ritmo, composición, tema, etc.). En la elaboración de producciones realizadas con gran autonomía, utilizando creativamente los diversos materiales, instrumentos y técnicas, tanto individualmente como en equipo, para expresar y comunicar vivencias, ideas y sentimientos. En este ciclo tiene la importancia en el análisis y comparación de los diferentes estilos, medios y culturas presentes en las manifestaciones artísticas desde un punto de vista estético personal. En la diversidad, se refiere al pensamiento ideológico de valores y creencias desde una perspectiva a la acción y comportamiento del sujeto que refleja de una forma interindividual e inter grupal. Y cuando se habla del currículo para la diversidad, es cómo interviene la Educación a formar un papel importante a la atención a la cultura; de la convivencia a través de la identidad cultural y nacional. En los contenidos curriculares a las necesidades educativas especiales, crea oportunidades de una decisión autónoma de todos los actores de la Educación a una proyección de distintos niveles de concreción a través de estrategias metodológicas. Siendo una gestión, de forma política, económica, social y cultural a través de condiciones pedagógicas y didácticas, a una mejora educativa. Mueve masas de agentes internos y externos del Centro Educativo, que conlleva a una reflexión y valoración desde la realidad de su entorno. Así, permite el estudio y análisis de qué mejoras se puede encontrar de los acontecimientos que ocurren con la sociedad. Se tiene el compromiso de tomar acciones a enfoques, metodologías y estrategias para una eficiencia y eficacia a las exigencias de cada sujeto, en lo racional y educativo, ya que es un verdadero reto que todos los implicados en el ámbito educativo deben asumir a la responsabilidad del cambio, por eso se habla de valores y actitudes y la importancia en el rol que se tiene como transformadores de la Educación, siendo capaces de reconocer los conflictos que se encuentran y dar la posibilidad de mejora en la condiciones sociales y culturales. En la actualidad, se reconoce la importancia de los lenguajes artísticos en el desarrollo personal y en la expresión y comunicación de los pensamientos, experiencias y sentimientos. Las actividades expresivas se consideran fundamentales para el desarrollo de la capacidad creadora de las y los estudiantes y para los procesos de comunicación y socialización. Los medios audiovisuales, son vehículos que proporcionan muchas acciones positivas en el espacio pedagógico (salón de clase) ya que permiten conocer experiencias interculturales, otras que no se pueden dar con los medios tradicionales, sin embargo para ello es necesaria una formación en los medios, en primer lugar por parte de las y los docentes y también las madres y los padres, y en general de las y los educadores, una mayor formación sobre la elaboración, uso y evaluación de medios y recursos audiovisuales e informáticos no solo en sus aspectos técnicos, sino fundamentalmente en su integración pedagógica. Con ello las y los estudiantes deben ir formando su propia actitud hacia estos medios, actitud de reflexión y de capacidad crítica. 8
‣ PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS BLOQUES DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO Los bloques de contenido de la Educación artística se presentan de manera disciplinar (Plástica, Música y Dramatización) para una mejor comprensión de los mismos y para favorecer su aplicación. Pero no debemos olvidar el carácter interdisciplinar de este campo de conocimiento, que desarrollaremos más profundamente a través de una metodología de “Proyectos integrados”. Además de las diversas disciplinas, se presenta Artes y Cultura como un bloque que potencia las relaciones entre el arte y la escuela, la escuela y el entorno. Los bloques de contenido de la Educación artística son los siguientes: BLOQUE I: Plástica (Artes Visuales) 9
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Práctico (c/u) Instrucciones: real
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