PLAN 20 | RECURSOS HUMANOS & FORMACIÓN

FORMACIÓN PROFESIONAL Y PYMES
asegura el economista. Pich añade que siempre se pone
a Alemania como ejemplo en estos asuntos, “pero en este
país la industria tiene muchísimo más peso”.
ENTORNO EUROPEO
La comparación con otros países de nuestro entorno no es
homogénea. Pilar Alegría afirma que “ningún modelo de
Formación Profesional se puede transportar de un país a
otro porque cada uno tiene su propia realidad económica
y productiva. El diseño de la FP de España ha de responder
a nuestras necesidades y hacer frente a los retos
que tenemos por delante como país”. La ministra agrega,
sin embargo, que la ley promovida por su departamento
“situará a España a la cabeza de los países de nuestro
entorno en esta materia”.
más empleo en España con profesionales de FP que con
profesionales de perfil universitario y esta tendencia va a
continuar durante los próximos años”, declara.
Uno de los sectores que más demanda técnicos es el de la
construcción. Aquí han recibido con agrado la introducción
de nuevas titulaciones y, sobre todo, la disminución de los
periodos de estudio teórico de las materias y la acumulación
de conocimientos a lo largo de la vida profesional. Es
un sector con mano de obra técnica y cualificaciones intermedias
que ahora van a ser impulsadas, lo que evitará
lo ocurrido en años pasados cuando acudían al mismo trabajadores
procedentes del fracaso escolar y que no querían
formarse en cursos con muchas horas de duración.
Gerardo Cuerva, por su parte, subraya como esencial uno
de los aspectos de la Ley, como es la promoción de la
internacionalización de los profesionales con medidas
como el bilingüismo y las dobles titulaciones.
Un dato a tener en cuenta es que, en la comparativa, España
aún tiene trabajo por delante. En la mayoría de los países
europeos se destina entre un 60% y un 75% del periodo
formativo a prácticas en empresas y centros de trabajo.
EL PORCENTAJE DE PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y CCTT
EN LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES EUROPEOS ES DE UN
60% - 75%
DIFICULTADES
No obstante, el principal problema que observan expertos
como Valentín Pich es la gran implicación que se le pide
a la pyme española en la nueva Formación Profesional.
“La gran dificultad estratégica puede darse en la interlocución
constante que se les pide a las pymes con los
centros formativos para diseñar planes de estudio o planificar
prácticas. El mundo académico ha de buscar canales
de interlocución fáciles y permanentes que permitan a las
empresas encontrar perfiles adecuados a su demanda”,
MARTA YOLDI
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