PLAN DE DESARROLLO 2022-2026 Poli
PDI 2022-2026, en donde confirmamos
que en el centro de la estrategia se ubican
nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como
los principales actores de nuestra comunidad y en donde
planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación
de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades
de acceso a una educación integral, pertinente
y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI
busca ser reconocido como una Institución Universitaria
Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de
aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes
para toda su vida y genera un impacto positivo
en la sociedad.
PDI 2022-2026, en donde confirmamos
que en el centro de la estrategia se ubican
nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como
los principales actores de nuestra comunidad y en donde
planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación
de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades
de acceso a una educación integral, pertinente
y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI
busca ser reconocido como una Institución Universitaria
Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de
aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes
para toda su vida y genera un impacto positivo
en la sociedad.
Línea estratégica - Transformación organizacional9.2.¿CÓMO CONTRIBUYELA LÍNEA DETRANSFORMACIÓNORGANIZACIONAL AL PEI?Como línea transversal, la transformación organizacional apalanca el desarrollo del Proyecto EducativoInstitucional desde diferentes aspectos, a continuación, se relacionan los más relevantes:Capítulo 5.3 La experiencia de aprendizaje centrada en el estudianteAdemás de avanzar en la construcción de una cultura de buena docencia centrada en el estudiantey su aprendizaje, se requiere un entorno institucional que reconozca la buena enseñanza como unvalor compartido y proporcione apoyos e incentivos adecuados a todos los miembros de la comunidaddocente.Capítulo 3. Nuestro compromisoEl uso innovador de la tecnología en los procesos de enseñanza – aprendizaje.Capítulo 5. El proyecto formativo del POLIEL POLI confía en el potencial de las nuevas tecnologías para crear experiencias educativas muypotentes.Ítem 5.3. La experiencia de aprendizaje centrada en el estudiante:Las capacidades construidas por el POLI en sus modalidades presencial y virtual proporcionan unabase sólida para desarrollos futuros orientados a integrar la buena práctica docente y las tecnologíasde punta en escenarios virtuales de manera que se borren fronteras artificiales entre ellas.Frente al manejo de datos como base para la toma de decisiones en el PEI se requiere el uso sistemáticode los datos para monitorear el progreso de los estudiantes, evaluar la efectividad de estrategias de66
Línea estratégica - Transformación organizacionalenseñanza – aprendizaje, y anticiparse a situaciones que afecten negativamente el logro académicoy eviten el transito fluido por las distintas etapas de la formación.La línea de transformación organizacional, así mismo tiene un alto impacto frente a gobierno y gestiónPOLI en donde se encuentran los siguientes planteamientos.Capítulo 8. Gobierno y gestión POLI:Coherencia entre lo que la Institución declara (principios, valores y fines), lo que se hace (decisionesy planes) cómo se hace (la gestión propiamente dicha) y los resultados que se obtienen (rendición decuentas)”; “Como Institución responsable de un servicio público se ajusta a las normas, sus procesosson transparentes y cuenta con mecanismos de autorregulación.La contribución que se hará desde la tecnología a la estrategia del POLI para los próximos 5 añosconsiste en un rediseño de la arquitectura tecnológica actual de la Institución para hacer un desplieguee implementación que cubra sus necesidades y alcance un involucramiento mucho mayor de losdiferentes actores internos y externos, además de potencializar el uso de las tecnologías emergentesy el desarrollo de capacidades digitales como agentes de cambio para hacer del POLI una institución“Digital”, prestando servicios de calidad que redunden en la experiencia y que apalanquen las líneasde crecimiento, de educación para la vida y de acreditación institucional.67
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Línea estratégica - Transformación organizacional
enseñanza – aprendizaje, y anticiparse a situaciones que afecten negativamente el logro académico
y eviten el transito fluido por las distintas etapas de la formación.
La línea de transformación organizacional, así mismo tiene un alto impacto frente a gobierno y gestión
POLI en donde se encuentran los siguientes planteamientos.
Capítulo 8. Gobierno y gestión POLI:
Coherencia entre lo que la Institución declara (principios, valores y fines), lo que se hace (decisiones
y planes) cómo se hace (la gestión propiamente dicha) y los resultados que se obtienen (rendición de
cuentas)”; “Como Institución responsable de un servicio público se ajusta a las normas, sus procesos
son transparentes y cuenta con mecanismos de autorregulación.
La contribución que se hará desde la tecnología a la estrategia del POLI para los próximos 5 años
consiste en un rediseño de la arquitectura tecnológica actual de la Institución para hacer un despliegue
e implementación que cubra sus necesidades y alcance un involucramiento mucho mayor de los
diferentes actores internos y externos, además de potencializar el uso de las tecnologías emergentes
y el desarrollo de capacidades digitales como agentes de cambio para hacer del POLI una institución
“Digital”, prestando servicios de calidad que redunden en la experiencia y que apalanquen las líneas
de crecimiento, de educación para la vida y de acreditación institucional.
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