PLAN DE DESARROLLO 2022-2026 Poli
PDI 2022-2026, en donde confirmamos
que en el centro de la estrategia se ubican
nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como
los principales actores de nuestra comunidad y en donde
planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación
de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades
de acceso a una educación integral, pertinente
y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI
busca ser reconocido como una Institución Universitaria
Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de
aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes
para toda su vida y genera un impacto positivo
en la sociedad.
PDI 2022-2026, en donde confirmamos
que en el centro de la estrategia se ubican
nuestros estudiantes y docentes, entendiéndolos como
los principales actores de nuestra comunidad y en donde
planteamos una nueva misión enmarcada en la transformación
de vidas, a partir de brindar más y mejores oportunidades
de acceso a una educación integral, pertinente
y de calidad; y así mismo, en la visión de futuro el POLI
busca ser reconocido como una Institución Universitaria
Global, acreditada de alta calidad, y con experiencias de
aprendizaje significativas, que impactan a nuestros estudiantes
para toda su vida y genera un impacto positivo
en la sociedad.
GlosarioGLOSARIOCalidad:El Sistema Integrado de Aseguramientoy Gestión para la Sostenibilidad– POLISIGS adoptóla definición de calidad educativapada por el Consejo Nacionalde Acreditación (CNA) de Colombia,el cual asume la calidaden Educación Superior como un“conjunto de características quepermite identificar la idoneidad deun programa académico o institucióncon relación a sus objetivosmisionales, que incluyen característicasuniversales referidas ala educación superior en general,características genéricas que correspondena los antecedentes yel ideal definido históricamentecomo calidad educativa y característicasespecíficas relacionadascon el proyecto institucional”(Dias Sobrinho, 2007; Giraldo,Abad, & Díaz, 2007).CSU:Centro de Servicio Universitarioes el espacio físico que permiterealizar trámites o solicitudes quetengan los grancolombianos paraoptimizar los tiempos de respuestaen distintos puntos de atenciónnacional.Cultura organizacional:Potencializar las capacidades yhabilidades de los colaboradoresa partir de la conformación deplanes de desarrollo enfocados almejoramiento del desempeño yalineando las metas individualescon los retos organizacionales.Educación continua:Refiere a los estudios y aprendizajescuyo objetivo es la actualizaciónlaboral de personas con formaciónprofesional, técnica, tecnológicao experiencia acumulada en unámbito determinado. La educacióncontinuada es el medio paraexpandir los conocimientos y habilidadesde los trabajadores.Educación formal:Aquella que se imparte en establecimientoseducativos aprobados,en una secuencia regular de cicloslectivos, con sujeción a pautas curricularesprogresivas, conducentesa grados y títulos reconocidos .Educación informal:Se considera educación informaltodo conocimiento libre y espontáneamenteadquirido, provenientede personas, entidades, mediosde comunicación masiva, mediosimpresos, tradiciones, costumbres,comportamientos sociales yotros no estructurados. (Decreto1075 de 2015, artículo 2.6.6.8).Educación media:Tal como lo establece la Ley Generalde Educación, es uno de los 5niveles de educación (inicial, preescolar,básica, media y superior).Comprende los grados décimo yundécimo. Tiene como finalidadla comprensión de las ideas y losvalores universales y especialmentela preparación para el ingreso ala educación superior y al trabajo.Una vez culminado este nivel losestudiantes deben graduarse yrecibir el título de bachiller académicoo bachiller técnico, segúnla formación recibida.Educación para el trabajo y desarrollohumano:Se ofrece con el objeto de complementar,actualizar, suplir conocimientosy formar, en aspectosacadémicos o laborales y conducea la obtención de certificados deaptitud ocupacional. Comprendela formación permanente, personal,social y cultural, que se fundamentaen una concepción integralde la persona, que una instituciónorganiza en un proyecto educativoinstitucional y que estructura encurrículos flexibles sin sujeción alsistema de niveles y grados propiosde la educación formal. (Decreto1075 de 2015, artículo 2.6.2.2 yss).Educación para toda la vida:La educación no se circunscribe ala enseñanza formal del colegio y launiversidad, sino que es un procesocontinuo que abarca toda nuestravida. Máxime cuando en la realidadactual, el ritmo de los cambios92
Glosariosociales, tecnológicos y económicoses vertiginoso, lo que nos poneante la encrucijada de estar en ladelantera de los procesos de cambioa través de la permanente formacióno quedarnos rezagados eneste mundo convulso y cambiante.Estrategia de Experiencia:Se trata de la estrategia que diseñala Institución para alcanzar unnivel de experiencia del usuariodeseado. Una adecuada estrategiade Experiencia garantiza quecada empleado tenga la mismacomprensión de cuál es el nivelque queremos brindar a nuestrosclientes.Evaluación por competencias:Modelo de gestión que propendeel desarrollo y explotación de lascompetencias individuales y colectivascon el fin de alinear a loscolaboradores en pro de los objetivosestratégicos.Evaluación por resultados:Herramienta que permite la gestióndel desempeño a través de laadministración por objetivos, buscandomejorar la eficacia del planestratégico institucional a travésde la participación del colaboradorcon su aporte y rol individual.Experiencia del usuario:Percepción del cliente sobre suexperiencia tras pasar por variospuntos de contacto a lo largo de suciclo de vida con la Institución. Lapercepción, en esencia, está basadaen su experiencia con el servicioen este caso educativo.Gestión por procesos:La Gestión por Procesos o BusinessProcess Management (BPM)es una forma de organización, diferentede la clásica organizaciónfuncional, en la que prima la visióndel usuario sobre las actividades dela organización. Los procesos asídefinidos son gestionados de modoestructurado y sobre su mejora sebasa la de la propia organización.IETDH:Institución de Educación para elTrabajo y el Desarrollo Humano.Modelo de gestión de la experiencia:Es el conjunto de actividades quedesarrolla la Institución con el objetivode impactar positivamenteen la experiencia de la comunidadeducativa y, por tanto, en los resultados.NPS:Acrónimo del inglés Net PromoterScore, o índice neto de promotores.Se trata de un indicadorperceptivo de la experiencia quese basa en asumir que todos losusuarios de una empresa puedenser divididos en tres categoríasfundamentales en función de sucomportamiento: promotores,neutrales y detractores.Sostenibilidad:Se entiende como un desafío continuopara lograr la misión de laOrganización de manera eficientey eficaz, teniendo en cuenta elimpacto social y ambiental de lasactividades, cumpliendo requisitoscontinuamente en todos losaspectos que son críticos a su supervivencia.(Abraham, 2003).Sostenibilidad ambiental:Consiste en asegurar que las generacionesfuturas tengan recursossuficientes para tener la mismacalidad de vida, o mejor que laspresentes (ONU, 2021). Segúnel Informe Brundtlan (1987), seconsidera sostenibilidad al “desarrolloque satisface las necesidadesde la generación presente sincomprometer la capacidad de lasgeneraciones futuras para satisfacersus propias necesidades”.Sostenibilidad financiera:Es un componente clave de la sostenibilidadorganizativa y es uno delos factores decisivos para el alcancede la misión social (Abraham,2003). Los retos de establecerla capacidad y la sostenibilidad financierason fundamentales parael funcionamiento organizacional(Bowman, 2011).Sostenibilidad social:Busca la cohesión y estabilidad dela población manteniendo nivelesarmónicos y satisfactorios de educacióny capacitación; ofreciendoapoyo a la sociedad de un país parasuperarse; manteniendo un buennivel de vida y promoviendo el involucramientode las personas enla creación de iniciativas que beneficiena las comunidades. (ResponsabilidadSocial Empresarial ySustentabilidad RESPONSUM,2021). Sostenibilidad Social es elconjunto de acciones implementadaspor la Institución en armoníacon el entorno y las personas.93
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Glosario
sociales, tecnológicos y económicos
es vertiginoso, lo que nos pone
ante la encrucijada de estar en la
delantera de los procesos de cambio
a través de la permanente formación
o quedarnos rezagados en
este mundo convulso y cambiante.
Estrategia de Experiencia:
Se trata de la estrategia que diseña
la Institución para alcanzar un
nivel de experiencia del usuario
deseado. Una adecuada estrategia
de Experiencia garantiza que
cada empleado tenga la misma
comprensión de cuál es el nivel
que queremos brindar a nuestros
clientes.
Evaluación por competencias:
Modelo de gestión que propende
el desarrollo y explotación de las
competencias individuales y colectivas
con el fin de alinear a los
colaboradores en pro de los objetivos
estratégicos.
Evaluación por resultados:
Herramienta que permite la gestión
del desempeño a través de la
administración por objetivos, buscando
mejorar la eficacia del plan
estratégico institucional a través
de la participación del colaborador
con su aporte y rol individual.
Experiencia del usuario:
Percepción del cliente sobre su
experiencia tras pasar por varios
puntos de contacto a lo largo de su
ciclo de vida con la Institución. La
percepción, en esencia, está basada
en su experiencia con el servicio
en este caso educativo.
Gestión por procesos:
La Gestión por Procesos o Business
Process Management (BPM)
es una forma de organización, diferente
de la clásica organización
funcional, en la que prima la visión
del usuario sobre las actividades de
la organización. Los procesos así
definidos son gestionados de modo
estructurado y sobre su mejora se
basa la de la propia organización.
IETDH:
Institución de Educación para el
Trabajo y el Desarrollo Humano.
Modelo de gestión de la experiencia:
Es el conjunto de actividades que
desarrolla la Institución con el objetivo
de impactar positivamente
en la experiencia de la comunidad
educativa y, por tanto, en los resultados.
NPS:
Acrónimo del inglés Net Promoter
Score, o índice neto de promotores.
Se trata de un indicador
perceptivo de la experiencia que
se basa en asumir que todos los
usuarios de una empresa pueden
ser divididos en tres categorías
fundamentales en función de su
comportamiento: promotores,
neutrales y detractores.
Sostenibilidad:
Se entiende como un desafío continuo
para lograr la misión de la
Organización de manera eficiente
y eficaz, teniendo en cuenta el
impacto social y ambiental de las
actividades, cumpliendo requisitos
continuamente en todos los
aspectos que son críticos a su supervivencia.
(Abraham, 2003).
Sostenibilidad ambiental:
Consiste en asegurar que las generaciones
futuras tengan recursos
suficientes para tener la misma
calidad de vida, o mejor que las
presentes (ONU, 2021). Según
el Informe Brundtlan (1987), se
considera sostenibilidad al “desarrollo
que satisface las necesidades
de la generación presente sin
comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer
sus propias necesidades”.
Sostenibilidad financiera:
Es un componente clave de la sostenibilidad
organizativa y es uno de
los factores decisivos para el alcance
de la misión social (Abraham,
2003). Los retos de establecer
la capacidad y la sostenibilidad financiera
son fundamentales para
el funcionamiento organizacional
(Bowman, 2011).
Sostenibilidad social:
Busca la cohesión y estabilidad de
la población manteniendo niveles
armónicos y satisfactorios de educación
y capacitación; ofreciendo
apoyo a la sociedad de un país para
superarse; manteniendo un buen
nivel de vida y promoviendo el involucramiento
de las personas en
la creación de iniciativas que beneficien
a las comunidades. (Responsabilidad
Social Empresarial y
Sustentabilidad RESPONSUM,
2021). Sostenibilidad Social es el
conjunto de acciones implementadas
por la Institución en armonía
con el entorno y las personas.
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